9.1 压强 同步练习-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

**基本信息** 以压强概念理解为基础，通过生活情境题、定量计算题及实验探究题的三级分层设计，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|压强概念、影响因素（压力/受力面积）|以“磨刀”“机器人站立”等生活情境题，强化运动和相互作用观念| |进阶层|压强计算、受力分析|结合“沼泽地接触面积计算”“长方体切割压强变化”，培养科学推理能力| |综合层|实验探究、复杂计算|通过“压力作用效果探究实验”“切割叠放压强变化”，发展科学探究与模型建构能力|

2025-2026学年教科版物理八年级下册节节复习 9.1压强 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．成语“磨刀不误砍柴工”的意思是磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先做好充分准备，就能使工作效率更高。将斧头磨锋利的目的是（　　） A．增大压力 B．增大压强 C．减小压力 D．减小压强 2．如图所示，2026年春晚中的机器人由双脚站立变成单脚站立后，机器人对地面的（　　） A．压力变小 B．压力变大 C．压强变小 D．压强变大 3．关于压力和压强，下列说法正确的是（   ） A．物体受到的压力就是重力 B．压力一定时，压强与受力面积成正比 C．压力的方向总是垂直于接触面，压力的大小可能比重力小 D．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 4．如图所示，下列现象中属于增大压强的是（　　） A．蚊子有尖尖的口器 B．骆驼有宽大的脚掌 C．书包的背带做得宽大 D．眼镜架上安装大鼻托 5．周末，小星和同学发现公园斜坡上有一辆小车处于静止状态。模型如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．斜面所受的压力就是小车的重力 B．小车处于非平衡状态 C．小车所受的支持力是斜面发生形变产生的 D．由于小车和斜面之间无相对滑动，所以小车不受摩擦力的作用 6．如图所示，下列关于压力和压强的说法正确的是（　　） A．甲图越野车轮胎宽大，是为了增大压强 B．乙图剪刀磨得很锋利，是为了增大压强 C．丙图两手指感受不同，是因为压力不同 D．丁图啄木鸟的喙很尖，是为了增大压力 二、填空题 7．随着冬季的来临，我国北方普遍出现降雪天气，当行人走过雪地时，往往会在雪地上留下了深浅不同的脚印，说明他们对地面的___________不同。冰雪熔化后，其体积___________，质量___________（后两空选填“变大”、“不变”或“变小”） 8．如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，则F1__________（选填“＞”“＜”或“=”）F2，图示操作可以探究压力的作用效果与__________的关系。 9．如图，物体与墙的接触面积为，某人用250N的力，将重为100N的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为____N，物体对墙的压强为_____Pa；若撤去力F，对物体施加一个压力，此时物体向下做匀速直线运动，则物体受到墙对它的摩擦力为______N。 10．如图所示，手压气球的力越大，气球的形变程度越明显，这说明压力的作用效果与压力的______有关。 11．一位同学体重为500N，自然站立在水平地面上，双脚站立对地面的压强比行走时________（选填“大”或“小”）；某沼泽地能承受的压强为2.0×104Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为________m2，才不会陷入沼泽地。 12．如图所示，体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图中的______两图进行探究，请列举一个生活中利用此实验现象的事例：________。 13．如图，底面积为1 m2的长方体放在水平桌面上，重力为7.8×104 N，它对桌面的压力是_______N。若沿如图甲所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是_______N，压强是_______Pa。如果沿如图乙所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是_______N，压强是_______Pa。 14．自行车的结构和使用涉及不少物理知识，要使自行车立即停止应捏紧刹车闸，这是通过增大___________的方法来增大摩擦；坐垫呈马鞍形，它能够增大坐垫与人体的___________从而减小臀部所受的压强，所以才会感到舒服；自行车在运动过程中受到的一切力都突然消失，自行车将___________（选填“静止”“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”）。 15．周末，爸爸带小明在湖边游玩，将所带的水壶和水杯放在水平沙滩上，发现两者陷入沙子一样深，如图所示，已知水壶的底面积大于水杯底面积，水壶的总质量为m1，水杯的总质量为m2，二者对沙面的压强分别为p1、p2，根据以上信息可知p1___________p2，m1___________m2（均填“大于”“小于”或“等于”）。 16．小明同学将三个完全相同的长方体木块竖放在水平面上，将图中的阴影部分切去，剩余部分对水平面的压强值依次为，则长方体甲对水平面的压强跟切去前相比______（选填“增大”“减小”或“不变”）；在这三个压强值中最小的是______。 17．如图所示，一个图钉帽的面积是，图钉尖的面积是，手指对钉帽的压力是，图钉尖对墙的压强为_____Pa。图钉尖做得很尖，是为了在压力一定时，通过_____达到增大压强的目的。 18．如图所示，实心均匀正方体甲和实心均匀圆柱体乙置于水平地面上，甲的密度为4×103kg/m3，边长为a=0.2m。乙的底面积是甲的底面积的四分之一，且甲、乙对地面的压强相等，则乙的重力为_____N，若甲、乙各沿水平方向切割相同的高度Δh（Δh<a），然后将切下来的部分叠放到对方上面，则甲对地面的压强变化Δp甲与乙对地面的压强变化Δp乙的比值为______。（g取10 N/kg） 19．如图所示，为一种车用破窗锤。其一端很尖，是为了在紧急情况下乘客敲击车窗时______（选填“增大”或“减小”）压强，更容易破窗；已知锤头尖端部分面积是，若某次乘客用尖端敲击窗户的力为60N，则破窗锤对车窗的压强是______Pa。 三、实验题 20．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵等器材在水平台面上进行探究。 (1)实验中压力的作用效果是通过海绵________来体现的。 (2)比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，可以得出结论：______________。 (3)比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中可用此结论解释的是________。 A．书包的背带做得很宽； B．严禁货车超载。 (4)小九选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图4所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．B 2．D 3．C 4．A 5．C 6．B 7． 压强 变小 不变 8． = 受力面积 9． 250 500 100 10．大小 11． 小 0.025 12． 乙和丙 菜刀刃做得很薄，容易切菜 13． 14． 压力 受力面积 做匀速直线运动 15． 等于 大于 16． 不变 乙 17． 减小受力面积 18． 80 1:4 19． 增大 3.0×107 20．(1)凹陷程度 (2)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 (3)A (4)没有控制压力大小相同 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $