精品解析：广东省佛山市南海区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

南海区2024—2025学年度第二学期中小学期末监测 五年级语文试题 一、基础·积累。 1. 看拼音，写词语。 xián jiē wǔ yì cí xiáng cù yōng yǐn jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 辨析组词。 飘（ ） 仓（ ） 衷（ ） 艄（ ） 供gòng（ ） 瓢（ ） 仑（ ） 哀（ ） 稍（ ） 供gōng（ ） 3. 先将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填空。 （ ）然（ ）敬 手（ ）眼（ ） 龇（ ）咧（ ） 跃跃（ ）（ ） 养（ ）处（ ） （ ）不自（ ） 2024年11月28日，环绕塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带实现全面锁边“合龙”，为全球荒漠化治理提供了借鉴，“治沙人”甘愿放弃______的生活，全情投入到荒漠化治理的科研工作中，他们的精神让人______。 按要求改写句子。 4. 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成？”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 5. 费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规则。（修改病句） ______________________________________________________________________ 6. 他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用关联词连一成一句话） _____________________________________________ 7. 读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 喜讯传来 意外发现 紧急时刻 遗憾错过 ________________________________________________________________________ 判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 8. 表现人物的特点，除了选用典型事例写具体，还可以描写周围人的反应。（ ） 9. “晶”和“森”都是会意字，前者用三个“日”表示星星多，后者用三个“木”表示树木多。（ ） 10. 《田忌赛马》中孙膑调整赛马顺序取胜，与《跳水》中船长命令孩子跳水，都体现了“打破常规思维”的重要性。（ ） 11. 《景阳冈》中武松“明知山有虎，偏向虎山行”的抉择，若改为他因醉酒误入山林，不会削弱人物“勇猛无畏”的形象塑造。（ ） 12. 根据学习积累和课文内容填空。 （1）《论语》中“______，______”一句强调君子重道义，小人重私利，启发我们要树立正确的价值观。 （2）表姐今年十三岁，正值豆蔻年华；邻居张奶奶七十高龄，已到______之年。她俩下棋时，张奶奶总说：“我这是四月的冰河——______了！” （3）王维的《鸟鸣涧》中，以“______，______”两句，巧妙借由山鸟的刹那动态，以灵动的鸟鸣声为反衬，凸显出春山月夜之下山林的静谧深幽，精妙地展现了自然世界中动静相生的诗意之美。 （4）王昌龄《从军行》中，“______，______”两句以边塞的艰苦环境与将士们的铿锵誓言形成对比，抒发了戍边将士誓死报国的壮志豪情。 （5）范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》中，“______，______”两句，以孩童学种瓜的天真稚趣之态，巧妙地从侧面勾勒出乡间农忙时节的热火朝天，在童真与辛劳的鲜明映衬中，铺陈出一幅充满生活气息的田园劳作画卷。 13. 语文实践。 同学们，汉字博大精深，每个字都蕴含独特魅力！有位同学用“活”字巧妙概括班级特色：班主任风格灵活，同学性格活泼、参与活动表现活跃，处处展现出班级的活力。现在轮到你啦！请想一想，哪一个汉字最能展示自己学校特点，比如：和、敬、美、乐、新、竞……结合学校日常学习、活动、师生相处等具体事例，说说为什么这个字能精准展现学校特色。 我认为是（ ）字，因为：______________________________________________________。 二、阅读·鉴赏。 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“______。”儿应声答曰：“______。” 14. 本文出自《______》。 15. 根据课文内容，在横线上补全对话。 16. 解释下列加点词的意思。 （1）甚聪惠（ ） （2）诣其父（ ） （3）乃呼儿出（ ） （4）示儿曰（ ） 17. 如果你是杨氏之子，当同学用“你姓杨，这杨梅和你是不是‘本家’呀”开玩笑时，你会如何既保持礼貌又体现机智地回应？ __________________________________________________________________° 实用类文本阅读。 【材料一】库布齐沙漠是中国第七大沙漠，曾被称为“死亡之海”。经过30余年治理，植被覆盖率从不足3%提升至53%，生物多样性增长10倍，成为全球唯一被整体治理的沙漠。其核心区建成了集光伏发电、生态种植、旅游观光于一体的立体治沙系统。工作人员介绍“我们采用草方格固沙、无人机飞播造林等新技术，配合光伏板遮阴集水功能，让治沙效率提升60%。” 【材料二】我国荒漠化防治成效数据（截至2022年） 指标 数据 荒漠化土地面积 连续20年净减少 年均治理沙化土地面积 3000万亩 治沙技术专利数 全球占比42% 带动就业岗位 3000万人 （摘编自《中国防治荒漠化国家报告》） 【材料三】草方格沙障技术被称为“中国魔方”。将麦草横竖交叉埋入沙中形成1米见方的网格，既能削弱风力、固定流沙，又能截留雨水滋养植被。在宁夏沙坡头，这种造价低廉的技术使铁路沿线沙害发生率下降90%。联合国环境署评价：“这种源于中国古老智慧的创新，为全球干旱地区提供了可复制的治沙样本。” 18. 以上三则材料均围绕“______”展开说明。其中【材料一】重点介绍库布齐沙漠治理的成果与______；【材料二】通过表格突出我国治沙工作的______；【材料三】具体解说草方格沙障技术的原理与______。 19. 【材料二】主要运用了______说明方法，其作用是______。（选其中一个数据具体说明） 20. 联合国环境署称草方格沙障技术为“源于中国古老智慧的创新”，请结合三则材料，分析这一评价的合理性。（提示：可从传统智慧体现、新技术创新点、治理成效等角度作答） 答：______________________________________________________________ 文学类文本阅读 最后一节课 ①窗外的梧桐树沙沙作响，浓密的枝叶在热浪中无力地翻卷。教室里，小李低着头，手指无意识地摩挲着桌面上的裂纹。这是他初中生涯的最后一节课，语文课。 ②“同学们，这节课我们来聊聊‘遗憾’。”王老师的声音温和而平静，她总是这样，像一位知心的朋友。教室里一片寂静，只有窗外的风声和偶尔传来的鸟鸣。小李的心猛地揪了一下，他变得紧张，不知所措。因为他知道，王老师要说什么。三年来，他几乎从未认真听过课，总是沉浸在自己的世界里。他不喜欢学习，觉得一切都是浪费时间。直到上个月，他无意中翻到王老师的日记，才明白了许多事情。 ③“小李，你说说看，什么是遗憾？”王老师的目光落到了他的身上，带着一丝期待。 ④小李的手心瞬间冒出冷汗，他低着头，逃避着老师的眼睛。教室里安静得可怕，他能听见自己的心跳声。 ⑤“老师，我觉得……”他深吸一口气，终于抬起头，“遗憾就是那些永远无法弥补的事情。” ⑥王老师点点头，没有说话。她的眼神中闪过一丝复杂的情绪，像是欣慰，又像是惋惜。 ⑦“比如……”小李的声音越来越小，“比如，我后悔没好好学习，后悔没听您的话……” ⑧话音未落，教室里响起了热烈的掌声。小李愣住了，他没想到同学们会为他鼓掌。王老师的眼角泛起泪光，她走下讲台，轻轻拍了拍小李的肩膀。 ⑨“小李，你知道吗？这三年来，我一直在等你开口。你知道我为什么一直把你当作我的‘希望’吗？因为我知道，你心里有一团火，只是被冷漠和懒惰掩盖了。” ⑩小李的眼泪不争气地流了下来。他想起第一次见到王老师时，她笑着说：“你的眼睛里有光，我相信你会改变。”那时的他不以为然，甚至觉得老师是在敷衍。 ⑪“最后一节课，我想送你一句话。”王老师的声音依然温柔，“人生最大的遗憾，不是你努力了却没能成功，而是你从未尝试过努力。你还有很长的路要走，但只要你愿意，任何时候都不算晚。” ⑫下课铃声响起时，小李主动走到王老师面前，深深地鞠了一躬：“谢谢您，老师。我一定会努力的。” ⑬走出教室，小李抬头望向天空，阳光透过梧桐树叶洒在他的脸上，暖暖的。他摸了摸口袋里的日记本，那是他偷偷写下的心路历程。从今天起，他要重新开始。 21. 请用简练的语言概括文章的主要内容。 答：___________________________________________________________________。 22. 联系上下文解释下面的词语。 （1）不知所措：_______________________________________________________ （2）不以为然：_________________________________________________________ 23. 故事中，小李在课堂上的心理一直在发生着变化，从最初的______和______，到逐渐正视自己的遗憾，最后因为老师的话而______，决定重新开始。 24. 分析第①自然段划线句“窗外的梧桐树沙沙作响，浓密的枝叶在热浪中无力地翻卷”的作用。 答：_____________________________________________________________。 25. 第⑥自然段中划线的句子是对王老师的______描写。王老师是想通过眼神告诉小李______。 26. 文中说到“人生最大的遗憾，不是你努力了却没能成功，而是你从未尝试过努力”，你同意这个观点吗？请结合实际说明理由。 答：_________________________________________________________。 三、习作·表达。 27. 写作 从下面两个题目中任选一个内容来写： （1）提示：父母的爱，藏在凌晨的粥香里，藏在倾斜的伞檐下；友谊的珍贵，是跌倒时的搀扶，是分享秘密的星光；责任的重要性，如照亮前路的台灯，似指引方向的船舵……这些藏在生活褶皱里的情感，等你用故事展开。请以“我明白了______”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整，横线上可以填上“勇气的力量、坚持的意义、宽容的温暖”等词语。（2）语句通顺，内容具体。（3）运用具体的事例表达你真实的感受。（4）注意用上人物描写的方法。不少于400字。 （2）提示：早上，上学路上，一只蝴蝶飞过来，落在你的肩膀，跟你说：“前面发生了一件大事了……”你惊奇地发现，自己竟然听懂了蝴蝶的话，也被蝴蝶说的事吸引住了，迫不及待地往前走。在那里，你会和谁相遇，会经历惊心动魄的冒险还是让人惊喜连连的事情？请你展开丰富合理的想象，写写你的神奇经历。 要求：（1）题目自拟，想象合理；（2）想象大胆、丰富，情节合情合理；（3）叙述要有条理，语言要流畅，表达出想象的趣味性，不少于400字。 四、整本书阅读。 28. 《红楼梦》中，史湘云喝醉了酒，众人寻至，只见她“香梦沉酣，四面芍药花飞了一身”，这一经典场景可概括为“______”；刘姥姥进大观园，在宴席上逗得众人捧腹大笑，用“______”四字形容这一趣事最为贴切。 29. 《水浒传》中，军师______（人名）想出妙计，和晁盖等人在黄泥岗用计夺走生辰纲；后来攻打祝家庄时，吴用让孙立假装投降，混入庄中，这种计策叫______。 30. 在《三国演义》中，浑身是胆的猛将是赵云，他在______（战争名称）中，七进七出单骑救主；一代枭雄是曹操，他发动______（战争名称），以少胜多奠定北方基础。 阅读《西游记》选段，完成练习。 好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红。只见她青丝如瀑，随意挽着一支玉簪，几缕碎发俏皮地垂落在白皙的脸颊旁。身着淡粉色罗裙，裙摆绣着精致的花卉图案，随着她的走动，似有暗香浮动。左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，莲步轻移，径奔唐僧而来。此时，山间微风拂过，吹动她的裙袂，仿若仙子下凡。 圣僧歇马在山岩，忽见这裙钗女近前。她翠袖轻摇，露出如春笋般的玉手；湘裙斜拽，小巧金莲若隐若现。粉嫩的粉面微微沁出薄汗，恰似带露的春花娇艳欲滴；蛾眉轻蹙，仿若含着淡淡轻烟。三藏见了，忙叫：“八戒，沙僧，悟空才说这里旷野无人，你看那里不走出一个人来了？” 31. 划线句中，三藏说的“一个人”是______，先后变成______、______和______，被孙悟空识破。 32. 有人认为唐僧善恶不分，迂腐固执；也有人觉得他坚守慈悲，恪守原则。结合作品具体情节，谈谈你的看法。 答：________________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南海区2024—2025学年度第二学期中小学期末监测 五年级语文试题 一、基础·积累。 1. 看拼音，写词语。 xián jiē wǔ yì cí xiáng cù yōng yǐn jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 衔接 ②. 武艺 ③. 慈祥 ④. 簇拥 ⑤. 引荐 【解析】 【详解】书写时注意“衔”“接”“武”“慈”“簇”“荐”的正确写法。 2. 辨析组词。 飘（ ） 仓（ ） 衷（ ） 艄（ ） 供gòng（ ） 瓢（ ） 仑（ ） 哀（ ） 稍（ ） 供gōng（ ） 【答案】 ①. 飘扬 ②. 仓库 ③. 衷心 ④. 船艄 ⑤. 供品 ⑥. 瓢虫 ⑦. 昆仑 ⑧. 哀伤 ⑨. 稍微 ⑩. 提供 【解析】 【详解】飘：飘落、飘荡、飘带。 仓：粮仓、仓促、仓皇。 衷：由衷、热衷、苦衷。 艄：掌艄、艄公、退艄。 供（gòng）：供奉、供认、上供。 瓢：水瓢、瓢泼、葫芦瓢。 仑：加仑、库仑、昆仑山。 哀：悲哀、哀求、哀悼。 稍：稍许、稍后、稍等。 供（gōng）：供应、供给、供需。 3. 先将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填空。 （ ）然（ ）敬 手（ ）眼（ ） 龇（ ）咧（ ） 跃跃（ ）（ ） 养（ ）处（ ） （ ）不自（ ） 2024年11月28日，环绕塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带实现全面锁边“合龙”，为全球荒漠化治理提供了借鉴，“治沙人”甘愿放弃______的生活，全情投入到荒漠化治理的科研工作中，他们的精神让人______。 【答案】 ①. 肃 ②. 起 ③. 疾 ④. 快 ⑤. 牙 ⑥. 嘴 ⑦. 欲 ⑧. 试 ⑨. 尊 ⑩. 优 ⑪. 情 ⑫. 禁 ⑬. 养尊处优 ⑭. 肃然起敬 【解析】 【详解】肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 手疾眼快：形容做事机警、反应快，动作敏捷。 龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中。 情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 结合语境，治沙人放弃了舒适安逸的生活，主动选择投身艰苦的沙漠治理工作，“养尊处优”准确对应了他们放弃的优渥生活状态；治沙人的奉献精神让人产生敬佩之情，“肃然起敬”精准表达了这种发自内心的敬意，符合语境。 按要求改写句子。 4. 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成？”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 【答案】鲁肃对周瑜说，十万支箭，三天造不成。 【解析】 【详解】直接引语改转述句时，把直接引语的冒号改为逗号，去掉双引号，句末问号改为句号；原句是反问句，“三天怎么造得成”实际表达“三天造不成”的意思，要改成陈述语气即可。 故句子为：鲁肃对周瑜说，十万支箭，三天造不成。 5. 费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规则。（修改病句） ______________________________________________________________________ 【答案】费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 【解析】 【详解】本题语病为搭配不当，“规则”指人为制定的、需要大家共同遵守的制度章程，胚胎发育是自然界本身存在的客观定律，应该用“规律”，因此修改“规则”为“规律”即可。 示例：费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 6. 他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用关联词连一成一句话） _____________________________________________ 【答案】他即使走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 第一句“他走到横木那头拿到了帽子”是一种假设的情况，第二句“他难以回转身来”是在这种假设情况下产生的结果。故用假设关系关联词“即使……也……”来连接这两句话，中间的句号改为逗号。 即：他即使走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 7. 读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 喜讯传来 意外发现 紧急时刻 遗憾错过 ________________________________________________________________________ 【答案】遗憾错过：他盯着屏幕上“报名截止”的提示，手指还停留在提交按钮上，整个人僵在椅子上，半天没动一下，连呼吸都慢了半拍。 【解析】 【详解】例句用“不直接说心情，而是通过连续的动作细节来暗示内心”的侧面描写手法，比如用毛主席不停抽烟的动作表现他的悲痛，所以写的时候要先选一个情景，再抓住能体现人物情绪的典型动作细节，不用直白抒情，用具体的行为表现内心的波澜。 示例： 喜讯传来：听到自己考上重点中学的消息，她攥着通知书，手指反复摩挲着烫金的校名，半天说不出话，只是嘴角止不住地往上扬。 意外发现：在旧箱子里翻出小时候的玩具熊，她愣在原地，指尖轻轻拂过小熊褪色的耳朵，眼眶不知不觉就红了。 紧急时刻：眼看大雨就要冲垮堤坝，他扛起沙袋，脚下生风般在泥水里穿梭，连额角的雨水都顾不上擦。 遗憾错过：看着列车关上门缓缓开动，他站在月台上，手里还攥着没递出去的礼物，脚步像钉在地上一样，一动不动。 判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 8. 表现人物的特点，除了选用典型事例写具体，还可以描写周围人的反应。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】刻画人物特点时，既可以选取典型事例细致描写，也能通过刻画周围人的神态、动作、语言等反应，从侧面烘托人物形象，让人物特点更加鲜明突出。该项判断正确。 9. “晶”和“森”都是会意字，前者用三个“日”表示星星多，后者用三个“木”表示树木多。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“森”用三个“木”表示树木多的表述是正确的，但“晶”是会意字，三个“日”重叠是用来表示光亮、明亮的含义，并不是表示星星多，该项判断错误。 10. 《田忌赛马》中孙膑调整赛马顺序取胜，与《跳水》中船长命令孩子跳水，都体现了“打破常规思维”的重要性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《田忌赛马》里孙膑没有遵循“上等对上等、中等对中等、下等对下等”的常规赛马思路，调整马匹出场顺序后取胜；《跳水》中船长没有用“爬桅杆救人”这类常规方法，反而命令孩子跳水化解危机，两个故事都体现了打破常规思维的重要性。该项判断正确。 11. 《景阳冈》中武松“明知山有虎，偏向虎山行”的抉择，若改为他因醉酒误入山林，不会削弱人物“勇猛无畏”的形象塑造。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】原情节中武松是明知山中有虎，仍主动选择进山，这份主动迎险的选择，更能凸显他勇猛无畏的性格；如果改成醉酒误入山林，武松是被动陷入危险，无法体现他主动闯险的勇气，会削弱“勇猛无畏”的人物形象，该项判断错误。 12. 根据学习积累和课文内容填空。 （1）《论语》中“______，______”一句强调君子重道义，小人重私利，启发我们要树立正确的价值观。 （2）表姐今年十三岁，正值豆蔻年华；邻居张奶奶七十高龄，已到______之年。她俩下棋时，张奶奶总说：“我这是四月的冰河——______了！” （3）王维的《鸟鸣涧》中，以“______，______”两句，巧妙借由山鸟的刹那动态，以灵动的鸟鸣声为反衬，凸显出春山月夜之下山林的静谧深幽，精妙地展现了自然世界中动静相生的诗意之美。 （4）王昌龄《从军行》中，“______，______”两句以边塞的艰苦环境与将士们的铿锵誓言形成对比，抒发了戍边将士誓死报国的壮志豪情。 （5）范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》中，“______，______”两句，以孩童学种瓜的天真稚趣之态，巧妙地从侧面勾勒出乡间农忙时节的热火朝天，在童真与辛劳的鲜明映衬中，铺陈出一幅充满生活气息的田园劳作画卷。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 ③. 古稀 ④. 开动（冻）了 ⑤. 月出惊山鸟 ⑥. 时鸣春涧中 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 童孙未解供耕织 ⑩. 也傍桑阴学种瓜 【解析】 【详解】（1）本答案出自《论语》，“君子喻于义，小人喻于利”一句直接点明君子重道义、小人重私利，与题干“强调君子重道义，小人重私利，启发树立正确价值观”的描述匹配。 （2）“古稀”是对人七十岁的雅称，对应题干中“七十高龄”的描述，故第三空填“古稀”；歇后语“四月的冰河——开动（冻）了”，本义是四月天气转暖，冰封的河面解冻流动，这里利用“冻”与“动”的谐音，张奶奶用它打趣自己下棋时思路终于“动”了起来，契合语境中老年人下棋时轻松风趣的对话场景。 （3）本答案出自王维《鸟鸣涧》，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”两句以月出惊鸟、鸟鸣山涧的动态，反衬出春山月夜的幽静，契合题干“以鸟鸣反衬山林静谧、展现动静相生诗意之美”的要求。 （4）本答案出自王昌龄《从军行》，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”两句以边塞黄沙百战的艰苦环境，与将士誓死破敌的誓言形成对比，抒发了戍边将士誓死报国的壮志豪情，与题干情境相符。 （5）本答案出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句描写孩童学种瓜的天真场景，侧面烘托出农忙时节的热闹，与题干“以孩童稚趣勾勒农忙画卷”的描述对应。 13. 语文实践。 同学们，汉字博大精深，每个字都蕴含独特魅力！有位同学用“活”字巧妙概括班级特色：班主任风格灵活，同学性格活泼、参与活动表现活跃，处处展现出班级的活力。现在轮到你啦！请想一想，哪一个汉字最能展示自己学校特点，比如：和、敬、美、乐、新、竞……结合学校日常学习、活动、师生相处等具体事例，说说为什么这个字能精准展现学校特色。 我认为是（ ）字，因为：______________________________________________________。 【答案】 ①. 敬 ②. 师生之间互相敬重，同学们尊敬师长、礼貌待人，大家也敬畏知识、认真求学。校园里文明礼仪蔚然成风，敬重之心体现在一言一行中。 【解析】 【详解】自选一个汉字，结合校园学习、文体活动、师生相处等具体场景与事例，说明该字能够体现学校特色的理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我认为是乐字，因为：课堂上大家乐于求知，课间生活充满欢乐，各类文体活动让我们乐享成长，整个校园处处洋溢着快乐气息。 二、阅读·鉴赏。 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“______。”儿应声答曰：“______。” 14. 本文出自《______》。 15. 根据课文内容，在横线上补全对话。 16. 解释下列加点词的意思。 （1）甚聪惠（ ） （2）诣其父（ ） （3）乃呼儿出（ ） （4）示儿曰（ ） 17. 如果你是杨氏之子，当同学用“你姓杨，这杨梅和你是不是‘本家’呀”开玩笑时，你会如何既保持礼貌又体现机智地回应？ __________________________________________________________________° 【答案】14. 世说新语·言语 15. 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 16. ①. 很，非常 ②. 拜访 ③. 就，于是 ④. 给……看 17. 哈哈，我可没听说杨梅是我的本家呀！那你姓李，李子不就是你的本家吗？ 【解析】 【导语】这则文言文短小精妙，以简短对话塑造出杨氏子聪慧机敏的形象。孔君平借姓氏打趣，巧用杨梅设趣，而孩童顺势反诘，应答有礼又巧妙，分寸拿捏得当。全文语言凝练质朴，寥寥数语便勾勒出鲜活场景，尽显孩童的灵思与古时言谈的趣味。 【14题详解】 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。“杨氏之子”是一古代短篇小说，讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。 【15题详解】 书写时注意“君”“闻”“禽”的正确写法。 【16题详解】 （1）“甚聪惠”的意思是非常聪明。甚：很，非常。 （2）“诣其父”的意思是拜访他的父亲。诣：拜访。 （3）“乃呼儿出”的意思是于是就叫儿子出来。乃：于是，就。 （4）“示儿曰”的意思是给儿子看并说。示：给……看。 【17题详解】 做题时，仿照原文杨氏子的说话逻辑，顺着对方的玩笑机智回应，同时保持礼貌得体即可，答案不唯一。 示例：哈哈，按照你的说法，如果你姓孔，那孔雀不就是你的本家了吗？我可不敢随便认本家哦。 【点睛】译文：在梁国，有户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲恰巧不在，于是就叫这个孩子出来相见。孩子端来水果招待客人，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子立刻答道：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 实用类文本阅读。 【材料一】库布齐沙漠是中国第七大沙漠，曾被称为“死亡之海”。经过30余年治理，植被覆盖率从不足3%提升至53%，生物多样性增长10倍，成为全球唯一被整体治理的沙漠。其核心区建成了集光伏发电、生态种植、旅游观光于一体的立体治沙系统。工作人员介绍“我们采用草方格固沙、无人机飞播造林等新技术，配合光伏板遮阴集水功能，让治沙效率提升60%。” 【材料二】我国荒漠化防治成效数据（截至2022年） 指标 数据 荒漠化土地面积 连续20年净减少 年均治理沙化土地面积 3000万亩 治沙技术专利数 全球占比42% 带动就业岗位 3000万人 （摘编自《中国防治荒漠化国家报告》） 【材料三】草方格沙障技术被称为“中国魔方”。将麦草横竖交叉埋入沙中形成1米见方的网格，既能削弱风力、固定流沙，又能截留雨水滋养植被。在宁夏沙坡头，这种造价低廉的技术使铁路沿线沙害发生率下降90%。联合国环境署评价：“这种源于中国古老智慧的创新，为全球干旱地区提供了可复制的治沙样本。” 18. 以上三则材料均围绕“______”展开说明。其中【材料一】重点介绍库布齐沙漠治理的成果与______；【材料二】通过表格突出我国治沙工作的______；【材料三】具体解说草方格沙障技术的原理与______。 19. 【材料二】主要运用了______说明方法，其作用是______。（选其中一个数据具体说明） 20. 联合国环境署称草方格沙障技术为“源于中国古老智慧的创新”，请结合三则材料，分析这一评价的合理性。（提示：可从传统智慧体现、新技术创新点、治理成效等角度作答） 答：______________________________________________________________ 【答案】18. ①. 中国荒漠化防治 ②. 治沙技术 ③. 显著成效 ④. 应用价值 19. ①. 列数字 ②. 以“年均治理沙化土地面积3000万亩”为例，准确清晰地说明了我国每年治沙规模大、治沙成果突出，让说明更准确有说服力 20. ①草方格沙障技术用本土易得的麦草制作，造价低廉，取自中国传统治沙经验，体现了古老智慧；②它可以和现代无人机飞播、光伏治沙等新技术结合提升治沙效率，是传统经验基础上的创新；③这项技术治沙效果突出，既助力我国荒漠化治理取得巨大成果，还为全球干旱地区提供了可复制的治沙样本，得到联合国认可 【解析】 【导语】这篇实用类文本以中国治沙为主题，用三则材料层层递进，从库布齐沙漠的治理实例切入，再以权威数据呈现全国荒漠化防治成效，最后聚焦“草方格沙障”技术的国际影响，点面结合，既展现了治沙的中国智慧与成就，也传递了生态治理的价值，兼具信息性与说服力。 【18题详解】 三则材料都围绕中国治理荒漠化（治沙）展开；材料一介绍了库布齐沙漠的治理成果，同时重点提到了多种新型治沙技术；材料二用一组数据直观展现了我国治沙的突出成果；材料三讲解完草方格沙障技术的原理后，重点点明了这项技术的价值和国际认可度。 【19题详解】 材料二通过具体数据介绍治沙情况，属于列数字的说明方法，作用是让说明更准确具体，能清晰突出说明对象的特点，任选一个数据结合内容分析即可。 示例： 【材料二】主要运用了列数字说明方法，其作用是用“荒漠化土地面积连续20年净减少”的数据，准确说明我国荒漠化防治工作取得了持续、稳定的进展，沙化扩张趋势得到有效遏制； 【材料二】主要运用了列数字说明方法，其作用是用“年均治理沙化土地面积3000万亩”的数据，直观体现了我国治沙工作规模大、推进力度强，治理成效覆盖面广； 【材料二】主要运用了列数字说明方法，其作用是用“治沙技术专利数全球占比42%”的数据，突出我国治沙技术在全球的领先地位，展现了我国在荒漠化防治领域的技术创新实力； 【材料二】主要运用了列数字说明方法，其作用是用“带动就业岗位3000万人”的数据，具体说明治沙工作在生态效益之外，还产生了显著的社会效益，助力民生发展。 【20题详解】 先从材料三明确草方格沙障技术的传统原理，它源于中国古人利用麦草固沙保水的治沙智慧，再结合材料一，说明它可与光伏板、无人机飞播造林等现代技术结合实现创新升级，最后结合材料中的治理数据与材料二的治沙成效，说明它带来了沙害下降、生态改善的显著成果，为全球提供了可复制样本，以此证明评价的合理性。 示例：草方格沙障技术源于中国古老治沙实践，以麦草网格固沙保水，是古人应对风沙的智慧结晶；它又能与光伏、无人机飞播等新技术结合提升治沙效率，应用后沙害大幅下降，为全球干旱地区提供了可复制样本，兼具传统智慧与创新价值。 文学类文本阅读 最后一节课 ①窗外的梧桐树沙沙作响，浓密的枝叶在热浪中无力地翻卷。教室里，小李低着头，手指无意识地摩挲着桌面上的裂纹。这是他初中生涯的最后一节课，语文课。 ②“同学们，这节课我们来聊聊‘遗憾’。”王老师的声音温和而平静，她总是这样，像一位知心的朋友。教室里一片寂静，只有窗外的风声和偶尔传来的鸟鸣。小李的心猛地揪了一下，他变得紧张，不知所措。因为他知道，王老师要说什么。三年来，他几乎从未认真听过课，总是沉浸在自己的世界里。他不喜欢学习，觉得一切都是浪费时间。直到上个月，他无意中翻到王老师的日记，才明白了许多事情。 ③“小李，你说说看，什么是遗憾？”王老师的目光落到了他的身上，带着一丝期待。 ④小李的手心瞬间冒出冷汗，他低着头，逃避着老师的眼睛。教室里安静得可怕，他能听见自己的心跳声。 ⑤“老师，我觉得……”他深吸一口气，终于抬起头，“遗憾就是那些永远无法弥补的事情。” ⑥王老师点点头，没有说话。她的眼神中闪过一丝复杂的情绪，像是欣慰，又像是惋惜。 ⑦“比如……”小李的声音越来越小，“比如，我后悔没好好学习，后悔没听您的话……” ⑧话音未落，教室里响起了热烈的掌声。小李愣住了，他没想到同学们会为他鼓掌。王老师的眼角泛起泪光，她走下讲台，轻轻拍了拍小李的肩膀。 ⑨“小李，你知道吗？这三年来，我一直在等你开口。你知道我为什么一直把你当作我的‘希望’吗？因为我知道，你心里有一团火，只是被冷漠和懒惰掩盖了。” ⑩小李的眼泪不争气地流了下来。他想起第一次见到王老师时，她笑着说：“你的眼睛里有光，我相信你会改变。”那时的他不以为然，甚至觉得老师是在敷衍。 ⑪“最后一节课，我想送你一句话。”王老师的声音依然温柔，“人生最大的遗憾，不是你努力了却没能成功，而是你从未尝试过努力。你还有很长的路要走，但只要你愿意，任何时候都不算晚。” ⑫下课铃声响起时，小李主动走到王老师面前，深深地鞠了一躬：“谢谢您，老师。我一定会努力的。” ⑬走出教室，小李抬头望向天空，阳光透过梧桐树叶洒在他的脸上，暖暖的。他摸了摸口袋里的日记本，那是他偷偷写下的心路历程。从今天起，他要重新开始。 21. 请用简练的语言概括文章的主要内容。 答：___________________________________________________________________。 22. 联系上下文解释下面的词语。 （1）不知所措：_______________________________________________________ （2）不以为然：_________________________________________________________ 23. 故事中，小李在课堂上的心理一直在发生着变化，从最初的______和______，到逐渐正视自己的遗憾，最后因为老师的话而______，决定重新开始。 24. 分析第①自然段划线句“窗外的梧桐树沙沙作响，浓密的枝叶在热浪中无力地翻卷”的作用。 答：_____________________________________________________________。 25. 第⑥自然段中划线的句子是对王老师的______描写。王老师是想通过眼神告诉小李______。 26. 文中说到“人生最大的遗憾，不是你努力了却没能成功，而是你从未尝试过努力”，你同意这个观点吗？请结合实际说明理由。 答：_________________________________________________________。 【答案】21. 初中最后一节语文课上，王老师以“遗憾”为题引导荒废了三年学业的小李正视过往，最终点醒小李，小李决定重新开始努力。 22. ①. 本义是不知道该怎么办才好，文中指小李被老师点到回答时，心神慌乱，不知如何应对。 ②. 本义是不认为是对的，表示不认同，文中指小李当初没把王老师对他的认可放在心上，不认同这句话。 23. ①. 紧张 ②. 不知所措 ③. 醒悟感动 24. 这是环境描写，烘托了最后一节课沉闷压抑的氛围，烘托出小李内心烦躁不安的心情，为下文小李被提问、醒悟改变做铺垫 25. ①. 神态 ②. 她为小李能勇敢说出自己的遗憾而感到欣慰，同时也为他荒废的时光感到惋惜。 26. 我同意这个观点。比如我之前参加学校跳绳比赛，因为害怕输，一直不敢认真练习，最后没能拿到名次，我一直非常后悔，如果我尝试努力过，哪怕没拿到好成绩也不会留遗憾。所以没尝试过努力，才会留下永远的遗憾。 【解析】 【导语】文章以初中最后一节语文课为场景，借“遗憾”展开故事。景物描写烘托心境，情节层层递进，从小李的忐忑、醒悟到直面内心，情感真挚动人。师生互动细腻传神，老师的温柔引导、少年的幡然转变跃然纸上。文末点明主旨，道出努力从不为时已晚的道理，立意温暖，余味悠长。 【21题详解】 概括主要内容需理清“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的要素。首先锁定主角是小李和王老师，背景是初中最后一节课，核心事件是王老师通过谈话引导小李反思“遗憾”，最终结果是小李被感化并决定重新开始，将这些要素整合即可。 示例：初中最后一节语文课上，王老师以“遗憾”为话题，引导厌学的小李正视过去，用鼓励唤醒了他内心的动力，使小李深受感动并决心重新开始努力。 【22题详解】 （1）结合文章第②自然段“小李的心猛地揪了一下，他变得紧张，不知所措”可知，“不知所措”本义是不知道该怎么办才好，文中指小李被王老师点到回答问题时，慌乱得不知如何应对的样子。  （2）结合文章第⑩自然段“那时的他不以为然，甚至觉得老师是在敷衍”可知，“不以为然”本义是不认为是对的，表示不认同，文中指小李当初没把王老师鼓励他的话当回事，不认同这句话的样子。 【23题详解】 文章第②自然段讲述王老师提出本节课要聊“遗憾”，小李立刻“心猛地揪了一下，他变得紧张，不知所措”。这里的“紧张”和“不知所措”直接写出了他听到话题时的慌乱状态——因为他知道，老师的话会戳中自己三年来荒废学业的痛点，内心充满不安与无措，不知道该如何面对老师和这个话题，这就是他在课堂上最初的心理状态。 结合文章第⑩自然段小李想起王老师最初对他的信任，眼泪忍不住流了下来，第⑫自然段主动向老师鞠躬并承诺会努力，这些细节都体现出他被老师的话深深触动、醒悟感动，最终下定决心重新开始。 【24题详解】 结合文章第①自然段“窗外的梧桐树沙沙作响，浓密的枝叶在热浪中无力地翻卷”可知，这句话是环境描写，描绘出夏日炎热沉闷的景象，烘托出课堂压抑的氛围，也衬托出小李低落不安的心境，还为后文课堂上谈及遗憾、小李深受触动发生转变的情节埋下伏笔。 【25题详解】 结合文章第⑥自然段“她的眼神中闪过一丝复杂的情绪，像是欣慰，又像是惋惜”可知，这句话通过描写王老师眼神中“欣慰”与“惋惜”交织的复杂情绪，属于神态描写；前文小李在老师引导下终于抬起头，说出了自己对没好好学习的遗憾，所以“欣慰”是因为小李终于能正视自己的问题、敞开心扉，“惋惜”是心疼他过去浪费了时光。 示例：第⑥自然段中划线的句子是对王老师的神态描写。王老师是想通过眼神告诉小李既为他终于开口而欣慰，也为他曾经的虚度而惋惜。 【26题详解】 做题时，只要观点明确，结合自己真实的生活经历说明理由，言之有理即可，答案不唯一。 示例： 我同意这个观点。努力过后即便没有取得理想结果，过程中也能收获经验与成长，内心不会留有过多遗憾，可如果连尝试努力都不敢，日后回想起来只会满心懊悔。就像平时的学习考试，认真复习后就算成绩不够理想，也问心无愧，可若是直接偷懒放弃，事后总会责怪当初没有付出行动。 我不同意这个观点。努力之后依旧失败，也会让人产生遗憾，比如为目标付出大量心血却因客观原因没能如愿，难免会失落难过。不过相比而言，从未努力的遗憾会更加深刻，因为主动放弃等于亲手丢掉了所有可能，这种悔恨往往更难释怀。 三、习作·表达。 27. 写作 从下面两个题目中任选一个内容来写： （1）提示：父母的爱，藏在凌晨的粥香里，藏在倾斜的伞檐下；友谊的珍贵，是跌倒时的搀扶，是分享秘密的星光；责任的重要性，如照亮前路的台灯，似指引方向的船舵……这些藏在生活褶皱里的情感，等你用故事展开。请以“我明白了______”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整，横线上可以填上“勇气的力量、坚持的意义、宽容的温暖”等词语。（2）语句通顺，内容具体。（3）运用具体的事例表达你真实的感受。（4）注意用上人物描写的方法。不少于400字。 （2）提示：早上，上学路上，一只蝴蝶飞过来，落在你的肩膀，跟你说：“前面发生了一件大事了……”你惊奇地发现，自己竟然听懂了蝴蝶的话，也被蝴蝶说的事吸引住了，迫不及待地往前走。在那里，你会和谁相遇，会经历惊心动魄的冒险还是让人惊喜连连的事情？请你展开丰富合理的想象，写写你的神奇经历。 要求：（1）题目自拟，想象合理；（2）想象大胆、丰富，情节合情合理；（3）叙述要有条理，语言要流畅，表达出想象的趣味性，不少于400字。 【答案】例文一： 我明白了坚持的意义 人生就像一场漫长的跋涉，很多时候成功不在于速度，而在于能否咬牙坚持。从前我总不懂坚持的意义，直到那次爬山的经历，让我彻底明白了这个道理。 周末，爸爸带我去爬城郊的青山。起初我兴致勃勃，蹦蹦跳跳地冲在最前面，山间的清风、烂漫的野花，都让我满心欢喜。可爬了一半，陡峭的石阶越来越难走，我的双腿开始发酸、发软，汗水顺着额头不停往下流，后背的衣服早已被浸透。我扶着栏杆大口喘气，看着一眼望不到头的山路，心里打起了退堂鼓，嘟囔着想要下山。 爸爸走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地鼓励我：“做事不能半途而废，山顶的风景只有坚持到底的人才能看见。”我看着爸爸坚定的眼神，咬了咬牙，决定继续向上攀登。接下来的路程，我每走一步都格外费力，小腿微微发抖，好几次都想停下休息，但我不断告诉自己不能放弃。 终于，我一步步登上了山顶。站在顶峰俯瞰大地，连绵的青山层层叠叠，远处的房屋错落有致，天边的云朵触手可及，美景尽收眼底。那一刻，所有的疲惫都烟消云散，取而代之的是满满的成就感。 这次爬山让我彻底醒悟。坚持从来不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的坚守，是困境中不放弃的勇气。无论是学习还是生活，唯有坚持，才能跨过难关、收获成长。我终于明白了坚持的意义，它会成为我成长路上最珍贵的力量。 例文二： 蝴蝶的奇妙邀约 清晨的阳光温柔地洒在上学的小路上，微风拂过，路边的小花轻轻摇曳。我背着书包慢悠悠地走着，忽然一只五彩的花蝴蝶扇动着轻盈的翅膀，缓缓飞到我的肩膀上。更神奇的是，我清晰地听见一个清脆的声音响起：“前面发生了一件大事了……” 我瞪大双眼，满心惊奇，没想到我竟然能听懂蝴蝶说话！我连忙轻声问道：“是什么大事呀？”蝴蝶扑扇着翅膀，催促我快点往前走。我满心好奇，立刻加快脚步，跟着蝴蝶向小路深处走去。 绕过一片茂密的灌木丛，眼前的景象让我惊呆了。平日里寂静的小花园里，挤满了各种各样的小动物，蚂蚁、瓢虫、小蜜蜂都围在一起，叽叽喳喳十分热闹。原来昨夜的大风，把花园里的小花都吹倒了，娇嫩的花枝折断、花瓣散落，小花园变得一片狼藉，这是小动物们赖以生存的家园，大家都束手无策。 看着小动物们焦急的模样，我立刻放下书包，主动帮忙。我小心翼翼扶起倒伏的小花，用小石子固定花枝，轻轻捡拾散落的花瓣。蝴蝶带领着昆虫们分工合作，蜜蜂搬运露水浇灌花草，蚂蚁帮忙挪动碎石。在大家的共同努力下，凌乱的花园慢慢恢复了整洁。 微风再次吹来，花儿重新挺直腰杆，散发着淡淡清香。小动物们围着我欢快打转，蝴蝶在我头顶翩翩起舞，像是在向我道谢。眼看上学时间快到了，我和小动物们挥手告别。 这场奇妙的偶遇，是大自然送给我的惊喜。我深深感受到，微小的善意也能汇聚温暖，这场神奇的经历，也成为了我童年最美好的回忆。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。本题要求以“我明白了______”为题写一篇记叙文，属于半命题作文。横线上需补全一个与情感、品质或成长感悟相关的词语，如“勇气的力量”“坚持的意义”“宽容的温暖”等。写作时须紧扣“我明白了”这一转折，写出从不懂到懂的过程，用具体事例支撑感悟，并且要运用人物描写方法，不少于400字。 二、立意。选取生活中亲身经历的一件小事，通过事件发展与人物互动，真切体会所补题目中品质或情感的内涵，展现自我的成长与思想蜕变，传递积极正向的价值观，让读者感受到平凡生活里蕴藏的美好品质与人生道理。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：按照事情发展的顺序推进情节，详细叙述整件事的起因、经过与波折，在行文中融入神态、动作、语言、心理等多种人物描写，细致刻画人物的状态与自己当时的内心想法，逐步展现事件的发展过程，在情节起伏中慢慢铺垫情绪与感悟。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。本次习作属于想象类记叙文，以上学路上蝴蝶开口说话、自己能听懂虫语为奇幻开端，顺着蝴蝶的指引展开故事。需围绕“神奇经历”展开创作，既要保证想象大胆新奇，情节连贯合理，又要突出故事的趣味感，全文字数不少于400字，整体以第一人称进行叙述。 二、立意。借助一场奇妙的偶遇与冒险，感受大自然的美好与生灵间的温情，在新奇的经历中收获快乐与善意，体会世间处处藏着意想不到的美好。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式交代清楚故事的开端，迅速将读者带入奇幻情境。 中间：按照事情发展的顺序推进情节，顺着蝴蝶的指引向前探寻，详细叙述探寻过程中的起因、经过与波折，细致刻画自己的好奇、紧张、惊喜等情绪变化，逐步展现事件的发展过程，在情节起伏中慢慢铺垫情绪与感悟，将奇幻的经历层层展开。 结尾：总结全文，升华主题。 四、整本书阅读。 28. 《红楼梦》中，史湘云喝醉了酒，众人寻至，只见她“香梦沉酣，四面芍药花飞了一身”，这一经典场景可概括为“______”；刘姥姥进大观园，在宴席上逗得众人捧腹大笑，用“______”四字形容这一趣事最为贴切。 【答案】 ①. 湘云醉卧 ②. 哄堂大笑 【解析】 【详解】第一空场景出自《红楼梦》中史湘云的经典场景。“香梦沉酣，四面芍药花飞了一身”描写的是史湘云在大观园的芍药花丛中醉酒酣睡的画面，用“湘云醉卧”“湘云醉卧芍药茵”等词进行概括均可。 第二空场景描写刘姥姥进大观园的宴席趣事。刘姥姥的言行逗得众人“捧腹大笑”，场面十分热闹，“哄堂大笑”一词正好形容满屋子的人同时大笑，精准对应了众人被逗笑的场景，同类词语还有“捧腹大笑”“哄然大笑”等。 29. 《水浒传》中，军师______（人名）想出妙计，和晁盖等人在黄泥岗用计夺走生辰纲；后来攻打祝家庄时，吴用让孙立假装投降，混入庄中，这种计策叫______。 【答案】 ①. 吴用 ②. 里应外合 【解析】 【详解】在《水浒传》“智取生辰纲”的情节里，晁盖、吴用等人策划在黄泥冈劫取生辰纲，吴用作为军师，想出用蒙汗药迷倒押送人员的妙计，所以此处应填吴用；攻打祝家庄时，孙立假装投降，借助和祝家庄教师栾廷玉的师兄弟关系，假意投奔后在内部策应梁山军队，这种从内部瓦解敌人的计策被称为里应外合。 30. 在《三国演义》中，浑身是胆的猛将是赵云，他在______（战争名称）中，七进七出单骑救主；一代枭雄是曹操，他发动______（战争名称），以少胜多奠定北方基础。 【答案】 ①. 长坂坡之战 ②. 官渡之战 【解析】 【详解】在《三国演义》中，赵云“七进七出单骑救主”的故事发生在长坂坡之战，赵云在此战中救出刘备之子刘禅，因此被评价为“浑身是胆”；曹操和袁绍争夺北方统治权的官渡之战中，曹操以少胜多击败袁绍，这场战役后曹操逐步统一北方，奠定了自己在北方的势力基础。 阅读《西游记》选段，完成练习。 好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红。只见她青丝如瀑，随意挽着一支玉簪，几缕碎发俏皮地垂落在白皙的脸颊旁。身着淡粉色罗裙，裙摆绣着精致的花卉图案，随着她的走动，似有暗香浮动。左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，莲步轻移，径奔唐僧而来。此时，山间微风拂过，吹动她的裙袂，仿若仙子下凡。 圣僧歇马在山岩，忽见这裙钗女近前。她翠袖轻摇，露出如春笋般的玉手；湘裙斜拽，小巧金莲若隐若现。粉嫩的粉面微微沁出薄汗，恰似带露的春花娇艳欲滴；蛾眉轻蹙，仿若含着淡淡轻烟。三藏见了，忙叫：“八戒，沙僧，悟空才说这里旷野无人，你看那里不走出一个人来了？” 31. 划线句中，三藏说的“一个人”是______，先后变成______、______和______，被孙悟空识破。 32. 有人认为唐僧善恶不分，迂腐固执；也有人觉得他坚守慈悲，恪守原则。结合作品具体情节，谈谈你的看法。 答：________________________________________________________________。 【答案】31. ①. 白骨精 ②. 年轻女子 ③. 老妇人 ④. 老公公 32. 唐僧并非单纯善恶不分，他坚守慈悲心，不愿错杀无辜，体现了他的善良；但也正因如此，在“三打白骨精”中，他误会悟空滥杀无辜，念紧箍咒赶走悟空，暴露了他不辨妖魔、迂腐固执的一面。 【解析】 【导语】这篇阅读以《西游记》“三打白骨精”选段为载体，既以细腻的文字刻画了白骨精的伪装与唐僧的轻信，又借习题引导读者辩证看待唐僧形象，在文本细读与思辨中，深化了对人物复杂性与作品主题的理解。 【31题详解】 这道题出自《西游记》经典情节“三打白骨精”： 唐僧口中的“一个人”，是白骨精第一次变化的年轻村姑，目的是迷惑唐僧师徒。 白骨精为了吃唐僧肉，先后三次变化人形：先变送斋饭的年轻村姑，被悟空识破打死；再变寻找女儿的老妇人，再次被识破；最后变寻找妻女的老公公，依旧被悟空打死。三次变化的人形，都被孙悟空的火眼金睛识破。 【32题详解】 先明确这是开放性评价题，要辩证分析唐僧的形象，既结合“三打白骨精”中他因慈悲心误会悟空、念紧箍咒的迂腐表现，也点出他坚守不杀生戒律、心怀善念的原则性，最后给出全面的看法。 示例：唐僧既有迂腐固执的一面，也有坚守慈悲的原则性。比如“三打白骨精”中，他因分不清妖精变化，误会悟空滥杀无辜，念紧箍咒赶走悟空，体现了他的善恶不分；但他始终坚持不杀生、一心向佛，坚守取经初心，这份慈悲也是他的可贵之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $