第七单元（课内阅读）-2025-2026学年三年级语文下册统编版

**基本信息** 小学语文三年级第七单元课内阅读专项训练，通过三篇课文片段阅读，系统考查信息提取、修辞运用及文本理解能力，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《火烧云》|5题|颜色/形状变化分析、排比修辞仿写、写作顺序判断|从现象观察到语言形式，构建“特征-表达-结构”认知链| |《暴风雨来临之前》|4题|景物特征筛选、状态变化分析、比喻修辞解析|以自然现象发展为线索，培养动态文本解读能力| |《我们的奇妙世界》|6题|季节景物提取、词语含义理解、象征意义概括|按时间顺序整合事物之美，渗透审美创造意识|

统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(第七单元)课内阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《火烧云》片段，完成练习。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹大马起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找尾巴，那匹马模糊了。 1. 选段分别从________、________两个方面介绍了火烧云变化又多又快。 2. 文中描写火烧云颜色的词语有很多，请照样子写几个。 (1) 红彤彤 金灿灿 __________ __________ (2) 葡萄灰 茄子紫 __________ __________ 3. 文中“还有些说也说不出来的、见也没见过的颜色。”这句话说明了( )，“看的人正在寻找尾巴，那匹马模糊了。”这句话说明了( ) A．火烧云的颜色多 B．火烧云变化得很快 4. 读一读，想想这是什么句？再照样子写一写。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 这是：________句。 仿写：___________________________________________________________________________ 5. 《火烧云》一文，作者的写作顺序是( )——( )——( ) A．火烧云的颜色变化 B．火烧云上来后地面发生的变化 C．火烧云的形状变化 二、阅读《暴风雨来临之前》片段，完成练习。 ①乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ②天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 ③新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 1. 下面哪一项不是文中描写的暴风雨来临前的景象？( ) A．乌云气势汹汹地逼近 B．鸟儿和昆虫都躲了起来 C．人们坐在院子里悠闲地聊天 D．天空划过一道闪电 2. 第①自然段中提到声音变化的特点是( )。 A．一直都很响 B．从无到有 C．一直都很沉寂 D．先有轻微响声，后沉寂 3. 第②自然段中描写人们在雷雨来临前的状态特点是( )。 A．慢悠悠地散步，一点儿也不着急 B．急急忙忙收拾东西，想要赶回家 C．大声说笑，完全不担心雷雨 D．坐在门口聊天，等待雷雨到来 4. 第③自然段“新鲜的微风像是最初的报信者”这句话，作者运用了________的修辞手法，把________比作__________，写出了微风________和________的特点。 三、阅读《我们的奇妙世界》片段，完成练习。 夏日在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像撒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 冬天我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 1. 选文中作者从哪些事物中发现了美？ _________________________________________________________________ 2. 秋天带着金黄色的光辉，“金黄色”指的是______________。 3. 解释加点词语在文中的意思。 (1) 劲吹：________________________ (2) 普通：________________________ 4. 选文中画线的句子，把____________________比喻成____________________，从而使你体会到__________________。 5. 选文是按____________写的，先后写了______季、______季、______季。 6. 读了选文我们知道，这个世界______________，只要我们____________就可以找到。 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(第七单元)课内阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《火烧云》片段，完成练习。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹大马起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找尾巴，那匹马模糊了。 1. 选段分别从 颜色 、 形状 两个方面介绍了火烧云变化又多又快。 2. 文中描写火烧云颜色的词语有很多，请照样子写几个。 (1) 红彤彤 金灿灿 黄澄澄 白花花 (2) 葡萄灰 茄子紫 橘子橙 玫瑰红 3. 文中“还有些说也说不出来的、见也没见过的颜色。”这句话说明了( A )，“看的人正在寻找尾巴，那匹马模糊了。”这句话说明了( B ) A．火烧云的颜色多 B．火烧云变化得很快 4. 读一读，想想这是什么句？再照样子写一写。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 这是： 排比 句。 仿写：小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一会儿摘花朵，一会儿玩小草。 5. 《火烧云》一文，作者的写作顺序是( B )——( A )——( C ) A．火烧云的颜色变化 B．火烧云上来后地面发生的变化 C．火烧云的形状变化 二、阅读《暴风雨来临之前》片段，完成练习。 ①乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ②天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 ③新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 1. 下面哪一项不是文中描写的暴风雨来临前的景象？( C ) A．乌云气势汹汹地逼近 B．鸟儿和昆虫都躲了起来 C．人们坐在院子里悠闲地聊天 D．天空划过一道闪电 2. 第①自然段中提到声音变化的特点是( D )。 A．一直都很响 B．从无到有 C．一直都很沉寂 D．先有轻微响声，后沉寂 3. 第②自然段中描写人们在雷雨来临前的状态特点是( B )。 A．慢悠悠地散步，一点儿也不着急 B．急急忙忙收拾东西，想要赶回家 C．大声说笑，完全不担心雷雨 D．坐在门口聊天，等待雷雨到来 4. 第③自然段“新鲜的微风像是最初的报信者”这句话，作者运用了 比喻 的修辞手法，把 微风 比作 报信者 ，写出了微风 轻柔 和 凉爽 的特点。 三、阅读《我们的奇妙世界》片段，完成练习。 夏日在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像撒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 冬天我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 1. 选文中作者从哪些事物中发现了美？ 作者从各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛中发现了美。 2. 秋天带着金黄色的光辉，“金黄色”指的是 秋天的阳光 。 3. 解释加点词语在文中的意思。 (1) 劲吹： 在文中指秋风猛烈地刮。 (2) 普通： 在文中指平常的事物。 4. 选文中画线的句子，把 房檐上垂下的冰柱 比喻成 一把把锋利的刀剑 ，从而使你体会到 冰柱又长又锋利 。 5. 选文是按 时间顺序 写的，先后写了 夏 季、 秋 季、 冬 季。 6. 读了选文我们知道，这个世界 到处充满美 ，只要我们 仔细观察 就可以找到。 $