7.6 摩擦力 同步练习-2025-2026学年北师大版（北京）物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦摩擦力概念与应用，通过基础辨析、受力分析、实验探究三层设计，实现从物理观念建构到科学思维与探究能力的递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|摩擦力概念、增大/减小方法|选择题1-3题结合磁悬浮列车、气垫船等实例，强化物理观念| |提升层|二力平衡应用、静摩擦力分析|填空题14-16题通过握瓶、叠放物体情境，培养科学推理能力| |综合层|实验探究与多因素分析|实验题19题控制变量法设计，渗透科学探究要素，衔接新授课教学目标|

2025-2026学年北师大版（北京）物理八年级全一册节节复习 7.6摩擦力 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列实例中，减小摩擦力所采用的方法与磁悬浮列车原理类似的是（　　） A．车轮轴承中装滚珠 B．轮胎上有凹凸不平的花纹 C．自行车车闸 D．气垫船 2．从一摞作业中随机抽出一本时，发现越往下的作业本越难被抽出。对下列实例的物理解释与此相同的是（　　） A．拔河比赛用粗糙绳子 B．溜冰鞋鞋底安装滚轮 C．自行车把套上设有花纹 D．用力捏紧车闸进行刹车 3．下列事例中，属于通过使接触面分离来减小有害摩擦的是（　　） A．轮滑鞋装有轮子 B．自行车刹车装置 C．磁悬浮列车采用“悬浮”的方式前进 D．运动鞋底部槽纹 4．下列关于摩擦力的说法正确的是（　　） A．用力推箱子没推动是因为推力小于摩擦力 B．静止的物体也可以受滑动摩擦力 C．磁浮列车是靠强磁场把列车从轨道上微微托起，从而增大摩擦力 D．二胡琴师演奏时会在琴弦上抹上松香是为了减小摩擦力 5．用水平向右的力F拉着放在水平地面上的木块，木块静止不动。下列分析正确的是（　　） A．木块受到摩擦力的方向为水平向右 B．木块受到摩擦力的大小大于拉力F的大小 C．若增大拉力F，木块仍静止，摩擦力大小也随之增大 D．若拉力F增大到使木块匀速直线运动，此时摩擦力大于拉力F 6．如图甲所示，水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示，下列正确的是（    ） A．0~2s，推力小于摩擦力 B．2~4s，摩擦力逐渐增大 C．t＝3s时，物体所受摩擦力是3N D．t＝5s时，物体所受合力是0N 7．如图，小明在测量滑动摩擦力时，将不同材料制成的物块和物块置于水平木板上。现用弹簧测力计水平向右拉物块和物块，使其始终做匀速直线运动（　　） A．物块受到的摩擦力更大 B．物块受到的摩擦力更大 C．两个木块受到的摩擦力一样大 D．无法判断二者受到的摩擦力大小 8．如图所示，小明用手握着瓶子，瓶子始终保持静止，下列方法可以增大手对瓶子的摩擦力的是（　　） A．增大手对瓶子的握力 B．戴上布满颗粒的防滑手套再用同样大小的力握住瓶子 C．向瓶子中加水，瓶子依然保持静止 D．仅用拇指和食指握住瓶子 9．教室里，磁性黑板擦可以被吸在竖直金属黑板上不掉下来，如图所示。根据题中信息，以下判断正确的是（    ） A．黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能静止在竖直黑板上 B．黑板擦受到的重力与黑板对黑板擦的吸引力是一对平衡力 C．擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力 D．擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力是一对相互作用力 10．小华观看冰壶比赛，运动员用冰刷反复刷冰面，在冰面形成一层水膜，从而改变冰壶受到的摩擦力。下列做法中，与该方法目的相同的是（　　） A．足球守门员佩戴手套 B．自行车踏板的轴承里装上滚珠 C．乒乓球球拍上贴有橡胶颗粒 D．滑雪运动员冲刺时，用力握紧雪杖 11．如图所示，物块A的重力，物块B的重力，水平推力作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（　　） A．大小为100N，方向向上 B．大小为100N，方向向下 C．大小为35N，方向向上 D．大小为35N，方向向下 12．如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组用一个砝码、一块木块、两块材料相同但粗糙程度不同的长木板进行了三次实验。甲、乙两次实验用同一长木板，甲、丙两次实验的长木板材料相同但粗糙程度不同。下列说法正确的是（    ） A．甲实验中，木块速度越大，木块受到的滑动摩擦力越大 B．乙实验中，当木块做匀速直线运动时，砝码不受摩擦力 C．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 D．用弹簧测力计拉动木块，拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力大小 二、填空题 13．如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力作用于C物体，使A、B、C以相同速度一起向右做匀速直线运动，请画出B物体的受力示意图___________，C物体共受___________个力作用。 14．如图所示，杂技演员表演杂技的过程中，重500 N的表演人员用600 N的力握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力大小为___________N，方向是___________；若该杂技演员由于紧张，加大了手对杆子的握力，此时他受到的摩擦力大小___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 15．如图所示，用10N的力握住一瓶重为5.5N的矿泉水，使水瓶在竖直方向上保持静止，水瓶受到的摩擦力大小为______N；将握力增大至20N，水瓶受到的摩擦力大小______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 16．两个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，两个物体均保持静止，则B对A的摩擦力大小为___________N，地面对B的摩擦力大小为___________N。 17．如图所示，放在地面上的木箱重300 N，当用30 N的水平力推它时，木箱没有动，地面对木箱的摩擦力是______N；当木箱受到40 N的水平推力时，恰好做匀速直线运动，它受到的摩擦力是______N。如果作用在木箱上的水平推力为50 N时，木箱受到的摩擦力是______N。 18．如图所示，用F=5N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为3N，则物块 B所受摩擦力的大小为________N，方向是水平______  （填“向左”或“向右”）；物体A受到地面的摩擦力大小为_______ N。 三、实验题 19．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 (1)该实验中，弹簧测力计应沿水平方向拉着木块做___________运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的拉力大小___________（选填“大于”“小于”或“等于”）滑动摩擦力的大小。 (2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与___________有关；___________两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； (3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分，分别测出两块木块的摩擦力继续进行实验，这种做法是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________； (4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力效果更好，图丁实验中___________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．D 2．D 3．C 4．B 5．C 6．D 7．B 8．C 9．C 10．B 11．D 12．B 13． 4 14． 500 竖直向上 不变 15． 5.5 不变 16． 0 5 17． 18． 3 向右 2 19．(1) 匀速直线 等于 (2) 压力大小 甲、丙 (3) 错误 没有控制压力大小不变 (4)不一定 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $