7.6 摩擦力（分层作业） 物理北师大版（北京）2024八年级全一册

7.6 摩擦力 目录 2 考点01 摩擦力及其产生条件 2 考点02 静摩擦力的方向 3 考点03 静摩擦力的大小 4 考点04 摩擦力的示意图 5 考点05 实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素 6 考点06 有关摩擦力的其他实验 8 考点07 摩擦力的利用与防止 11 12 19 考点01 摩擦力及其产生条件 1．下图描述的情景中，人不受摩擦力的是（　　） A．站在匀速上升的电梯上 B．静止在竹竿上 C．静坐在斜坡上 D．正在拔河 2．（23-24九年级下·河南南阳·阶段练习）如图所示，一物体A放在水平传送带上，并随传送带一起向右做匀速直线运动，则下列分析正确的是（       ）   A．A总共受到三个力的作用 B．在水平方向上，A受到水平向右的摩擦力 C．在竖直方向上，A对传送带的压力和A受到的重力是一对平衡力 D．在竖直方向上，A对传送带的压力和传送带对A 的支持力是相互作用力 3．下列关于摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力不都是有害的 B．摩擦力产生在两个相互接触的物体上 C．只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力 D．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生 4．（23-24九年级下·山东青岛·自主招生）如图所示，甲、乙两物块叠在一起放在光滑的水平面上处于静止状态，如果乙物体突然受到撞击，甲和乙一起沿平面运动，则下列说法中正确的是（　　） A．甲与乙的接触面也是光滑的 B．在运动过程中甲和乙之间总存在摩擦力 C．撞击瞬间甲和乙之间有摩擦力，此后甲和乙之间没有摩擦力 D．它们的运动会越来越快 考点02 静摩擦力的方向 5．（23-24八年级下·河北张家口·期中）如图所示，消防队员训练过程中沿杆向上爬行，则消防员所受摩擦力的方向 。 6．（2024·广东汕头·二模）跑步是大众的锻炼方式，人沿水平跑道跑步，左脚后蹬时，如图所示左脚受到的摩擦力方向正确的是（　　） A． B． C． D． 7．（23-24八年级下·辽宁大连·期中）建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲所示，用它夹住多块相同的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，如图乙所示，则（    ） A．砖之间无压力 B．砖之间无摩擦力 C．砖对夹砖器的摩擦力向下 D．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 8．（23-24八年级下·河北唐山·期中）人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个摩擦力；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个摩擦力。这两个摩擦力的方向应是（　　） A．向前，向后 B．向后，向前 C．、都向前 D．、都向后 考点03 静摩擦力的大小 9．（23-24八年级下·新疆吐鲁番·期中）将重力为30N的物体A置于水平桌面上，在的拉力的作用下向右做匀速直线运动，则此时物体A受到的摩擦力为 N，若将物体A用50N的水平压力压在竖直墙壁上保持静止，此时物体A受到的摩擦力为 N，方向为 （选填“竖直向上”或“竖直向下”） 10．（23-24八年级下·山东菏泽·期中）用15N的力握住重为6N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止，矿泉水瓶受到的摩擦力为 N，将握力增大至20N，矿泉水瓶在竖直方向上仍保持静止，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 11．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）如图所示，物体重20N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 N；当时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是 N，继续增大压力F，物体受到的摩擦力大小 （变大/变小/不变）。 12．（23-24八年级下·四川德阳·阶段练习）如图，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，此时瓶子受到的静摩擦力大小为 N，方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）；若握力增大到8N，则手与水杯之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 考点04 摩擦力的示意图 13．作图题： (1)“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，请在图中O点作出它所受摩擦力f的示意图。 (2)如图所示，请画出木块从斜面上滑下时所受重力和摩擦力的示意图。 14．（23-24九年级下·河南南阳·阶段练习）如图所示，带支架的小车沿水平面向右运动，小球A用细线悬挂于支架上，物块B在表面粗糙的小车上与小车保持相对静止，当小球A的状态如图所示时，请画出此时物块B的受力示意图。 15．（23-24八年级下·山西大同·期中）如图所示，物块B放在小车A上随着小车一起向右做匀速直线运动，小车A上表面水平且粗糙，当小车A与正前方的墙碰撞时如乙图，请在乙图中画出碰撞时物体B受到的力的示意图（力都画在重心上）。 16．（23-24八年级下·广东深圳·期中）在如图杂技“顶竿”表演中，甲肩部顶着竹竿，乙顺着竹竿竖直向上匀速爬行，请画出此时乙在竖直方向上的受力示意图。 考点05 实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素 17．（23-24八年级下·云南曲靖·阶段练习）在探究影响摩擦力大小的因素的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 (1)实验时，弹簧测力计必须沿 方向拉动木块做匀速直线运动，此时，弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“等于”或“小于”）木块所受摩擦力的大小。 (2)甲、丙两个实验说明滑动摩擦力的大小与 有关； 两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (3)为了验证“滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关”，小明在上述甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一半继续进行实验，这种做法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。 (4)实验时，小明发现很难控制木块做匀速运动，于是，他对实验装置进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，木块A相对于地面保持静止，此时弹簧测力计的示数为0.8N，则木块A受到的滑动摩擦力是 N，方向 （选填“水平向左”或“水平向右”），此过程中木板不必做匀速直线运动。 18．（22-23八年级下·陕西咸阳·期中）如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)如图所示的三次实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力。 (2)①对比甲、乙实验可知：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ②对比 实验可知：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 仔细观察乒乓球拍会发现其上有凹凸不平的橡胶胶粒，这可用结论 （选填“①”或“②”）来解释。 (3)在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。 请回答下列问题： 为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是( ) A 木板的质量m1              B 木块的质量m2 C 砝码的质量m3              D 托盘和砝码的总质量m4 ②木块的滑动摩擦力大小为f= （用已知和测量的物理量符号表示）。 ③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是 。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将 ，就可以进行实验并得出正确结论。 19．（23-24八年级下·甘肃平凉·期中）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 (1)实验中应水平向右拉动弹簧测力计，使物体A做 ，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)比较图甲、乙所示的实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较图乙、丙所示的实验，是为了研究滑动摩擦力与 有关； (3)爱动脑筋的小明认为上述实验在测滑动摩擦力的大小时误差较大，于是对实验装置进行了改进，如图丁所示，进行实验时，发现效果很好。请写出用图丁所示实验装置进行实验的优点 （只需写出一个即可）。 20．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块铁块A、B设计了如图所示的实验。 压力传感器F压/N 1 2 3 4 … 拉力传感器F拉/N 0.2 0.4 0.6 0.8 … (1)测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，应先在 （填“竖直”或“水平”）方向对弹簧测力计的指针调零； (2)实验过程中小明拉着物块做匀速直线运动。比较图中甲、乙两次实验可知：滑动摩擦力的大小与 有关；根据图乙可推出图内中弹簧测力计的示数为 N； (3)小亮又设计了如图丁所示的实验，实验过程 （填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。在铁块上继续逐个叠放相同的铁块，传感器的读数记录在表格中。当拉力传感器的读数F拉=2N时，压力传感器的示数为 N。 考点06 有关摩擦力的其他实验 21．（23-24八年级下·河南商丘·期中）小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。 (1)由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与 有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A。长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图（1）所示的实验； (2)实验时用弹簧测力计水平拉动纸盒A，使其做 运动，根据 的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等； (3)小刚通过比较 两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想； (4)小刚还发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置，如图（2） A所示，电动传送带做速度大小为v的匀速运动，当木块相对地面静止时，木块相对于传送带的速度大小为 弹簧测力计的示数如题图（2） B所示； （忽略滑轮的摩擦） ①木块相对地面静止时，木块受到的摩擦力大小为 N，其方向为 ②小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（v-t）和拉力与时间（F-t）的关系图像，如图（2）图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小 （选填“有关“或“无关”）。 22．（23-24八年级下·陕西西安·阶段练习）室内装修中，人们常用膨胀螺栓将吸顶灯固定在天花板上。如图甲所示，小华用笔杆代替膨胀螺栓，探究插入沙子中的笔杆能吊起的物重与哪些因素有关？对此她提出了以下猜想： 猜想一：可能与笔杆受到的压力有关。 猜想二：可能与笔杆的形状有关。 猜想三：可能与笔杆插入沙子中的深度有关。 (1)为验证猜想一，小华用同一笔杆进行实验，保持笔杆 不变。在瓶内装满沙子的情况下，通过夯实并增加沙子的质量，从而增大沙子对笔杆的挤压力。然后改变轻质小桶内的物重，用 分别测出不同挤压力下笔杆能吊起的最大物重，依次将实验结果记入表格； (2)为验证猜想二，在其他条件不变的情况下，小华将原笔杆上端劈开并插入一根圆柱形柱体使其膨胀，重复上述实验，并将实验数据记入表格； 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 笔杆形状 （未膨胀） （膨胀） 沙子质量m/g 300 400 500 300 400 500 能吊起的最大物重G/N 0.3 3.6 5.0 1.2 7.4 23.8 分析①、②、③组数据，你得到的结论是在笔杆形状与插入沙子的深度一定时， ，能吊起的物重越大；比较 组数据你还可以得到的结论是：笔杆所受压力和插入沙子的深度一定时，膨胀的笔杆能吊起更重的物体； (3)你认为笔杆能吊起的物重还与笔杆的 有关； (4)实验使用的膨胀螺栓如图乙，旋转其底部的螺母，处于墙体中的部分就会膨胀，膨胀栓与墙体间的 变大，当吊起较重的物体时，它与墙体间的摩擦力 （选填“变大”、“不变”或“变小”），这样膨胀螺栓可以承受更大的拉力。 23．为探究影响滑动摩擦力大小的因素，小英和小王同学用图甲所示的装置进行实验。 （1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据 可以知道，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系； 　 （2）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了图乙所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。 ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 （选填“静止”或“运动”），此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为 （选填“水平向左”或“水平向右”）； ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，弹簧测力计的示数 （选填“变大”“不变”或“变小”）； （3）小英家里有甲、乙两款保龄球鞋，其中甲款较轻，乙款较重。为了搞清楚两双鞋子相对球场地面的粗糙程度是否相同，她经批准后做了以下实验，如图丙所示： 在水平球场地面上，小英用已调零的测力计，水平拉动甲款鞋做匀速直线运动，甲款鞋所受摩擦力为 N，用同样的操作，测得乙款鞋受到的摩擦力为1.4N。小英因此判断：乙款鞋相对球场地面较粗糙。小王评估：该实验的方法不正确。理由是：没有控制 相同。 24．（23-24八年级下·广东深圳·期中）舞狮的鞋子必须符合轻便柔软防滑的特性。小华想比较某两种品牌舞狮鞋的防滑性能，他设计了如图所示的实验，实验步骤如下： （1）将两种品牌的舞狮鞋各取一只，用弹簧测力计分别称出它们的重力。图乙是测量其中一只鞋子时弹簧测力计的示数，则该鞋子重力为 N； （2）用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，这一步骤的目的是 ； （3）在跑步机的传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向上调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子； （4）启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，该示数 （选填“大于” “小于”或“等于”）鞋子受到的摩擦力； （5）换另一只鞋子，重复步骤（4），并记录数据。 （6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计示数，对应示数 （选填“较大”或“较小”）的鞋子防滑性能好。 考点07 摩擦力的利用与防止 25．（23-24八年级下·四川遂宁·期末）如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 26．（23-24八年级下·云南曲靖·阶段练习）下列做法能增大摩擦力的是（    ） A．用力握紧球拍 B．滚动轴承 C．行李箱底部装轮子 D．给机器加润滑油 27．（23-24八年级下·四川攀枝花·期末）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 28．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）为了节能环保，城市的街道上出现了很多骑共享自行车上班的人；如图所示的是共享自行车上的几个零件，其中减小了有害摩擦的是（　　） A．车把 B．车闸 C．车轴 D．车胎 一、单选题 1．（22-23八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）校园体育节中，为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”，小聪和小明做了如图所示的实验。 ①小聪和小明都站在水平地面上用力拉绳子，结果小聪败 ②小聪站在滑板上与小明站在地面上拔河，结果小明胜 ③小明站在滑板上与小聪站在地面上拔河，结果小明败 下面分析正确的是（    ） A．取胜的关键是人作用在绳上的拉力 B．取胜的关键是人的脚对地面的蹬力 C．取胜的关键是地面对人的摩擦力 D．取胜的关键是谁先拉绳 2．（23-24八年级下·山东青岛·期中）春暖花开，小华骑自行车外出游玩，下列摩擦应设法减小的是（　　） A．车轮的轴与轴承之间的摩擦 B．脚与脚蹬之间的摩擦 C．车轮与地面之间的摩擦 D．手与车把手之间的摩擦 3．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）如图所示，A、B两同学推墙，A向前推B，B向前推墙，墙未动。假如每人的推力大小都为F，则以下说法中正确的是（　　） A．墙受到的力为2F B．墙受到的力大于F，小于2F C．两位同学受到地面的摩擦力大小都为F D．B同学不受摩擦力 4．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）为了提升队伍综合应急救援实战能力，消防大队严密组织开展爬绳爬杆训练。消防战士沿竖直的杆匀速向上爬时，他所受到的摩擦力为f1，当他匀速滑下时，所受到的摩擦力为f2，则下列说法正确的是（　　） A．f1>f2 B．f1<f2 C．f1方向为竖直向上 D．f2方向为竖直向下 5．（24-25八年级上·广东广州·阶段练习）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1>v2>v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲>F乙>F丙 C．F甲=F乙＜F丙 D．F甲＜F乙=F丙 6．（23-24八年级下·青海·阶段练习）如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（　　） A．正方体受到的摩擦力f=F B．减小水平力F的大小，摩擦力f减小 C．增大水平力F的大小，摩擦力f不变 D．增大水平力F的大小，摩擦力f也随之增大 7．（24-25九年级上·广东广州·开学考试）现有A、B两个物体，A的重力为10N，B的重力为20N。如图甲所示，A、B两物体粗糙程度一样，在的推力作用下，以相同的速度v一起向右做匀速直线运动；然后将A、B平放，如图乙，在相同水平面上用推着AB以v做匀速直线运动。下列说法中正确的是（    ） A．图甲中，物体A受摩擦力，方向水平向右 B．图甲中，B对地面的压力为20N C．采用图乙方式推AB时，A、B总摩擦力为30N D．图乙中，若增大，A、B所受总摩擦力不变 8．（23-24九年级上·湖南永州·阶段练习）如图所示，物体A和物体B叠放在水平桌面上，水平拉力为，作用在物体B上，使AB一起做匀速直线运动，以f1和f2分别表示B与A、B与桌面的静摩擦力的大小则（　　） A．， B．， C．， D．， 9．（23-24八年级下·福建泉州·期中）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2~4秒物体做加速直线运动，受到的摩擦力是3N C．2~4秒物体做加速直线运动，受到的摩擦力是2N D．4~6秒，物体受到的摩擦力小于水平推力 10．（23-24八年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图所示，由图像可知t=1s时，t=3s时和t=5s时，物理所受摩擦力大小分别为（　　） A．2N   4N   4N B．0N   2N  4N C．0N   6N   4N D．0N  4N  4N 11．（23-24八年级下·河北保定·期中）如图所示，将弹簧测力计右端固定在墙上，左端用细线与重力为12N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现用力F拉动小车水平向左做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为5N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（    ） A．5N  水平向右 B．5N  水平向左 C．12N  水平向左 D．12N  水平向右 二、填空题 12．（22-23八年级下·江苏扬州·阶段练习）体育课上，小明在立定跳远时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是 的；如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为跳板上的沙粒把滑动变为 ，使得摩擦力变小。 13．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N的两个水平拉力分别作用在A、B两个物体上，则物体B受到地面的摩擦力大小为 N，物体A受到的摩擦力为 N    14．（23-24八年级下·广东广州·期中）如图甲所示，装满沙的箱子总重为200N，小熙同学用30N的力F沿水平方向推箱子，没推动，箱子受到地面的摩擦力为 N，请在图乙中画出箱子受到的力的示意图 。在50N的水平推力F的作用下沿地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力为 N，当推力增大到70N时，箱子受到地面的摩擦力为 N，此时箱子 （填“会”或“不会”）继续做匀速直线运动，理由是 。 15．（23-24八年级下·福建三明·期中）如图甲所示，物体甲重40N，被60N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，则物体甲受到的摩擦力为 N；如图乙所示，物体乙重50N，在20N的水平拉力F乙作用下，处于静止，则物体乙受到的摩擦力为 N；当水平拉力F乙增大到30N时，物体乙沿水平桌面匀速向右运动，则物体乙受到的摩擦力为 N；当水平拉力F乙增大到40N时，此时物体乙将做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动。 16．（23-24八年级下·甘肃定西·期中）如图甲所示，小强用水平向右的拉力拉木块，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在0s~2s时间段内，物体处于 状态（填“平衡”或“非平衡”）；4s~5s时间段内，受到的合力大小为 N；木块在第7s时受到的摩擦力大小为 N，受到的合力大小为 N。 17．（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）在水平面上有一物体A，其受到水平推力F1=12N和F2=5N的作用后，处于静止状态，如图所示。此时物体受到的静摩擦力是 N；如果将F1撤去，物体A将 （选填“向右运动”“向左运动”或“静止”）。 三、实验题 18．（23-24八年级下·江苏镇江·期中）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。 (1)小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程： （a）实验中，小黄必须沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动。据 知识可知，弹簧测力计的拉力大小等于摩擦力大小。 （b）对比图中 两个探究过程，可以探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。 （c）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是 。 (2)学过摩擦力知识后，小明又想探究：滑动摩擦力的大小是否与重力大小有关?他利用如图丁所示装置进行探究实验，实验步骤如下： 实验序号 台式测力计示数F1/N 金属盒总重力G/N 弹簧测力计示数F2/N ① 4.8 4.8 1.8 ② 3.2 1.2 ③ 4.8 6.4 1.8 步骤1：把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数； 步骤2：将质量不计的氢气球系在金属盒上，氢气球可通过细绳对金属盒施加向上的拉力，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数； 步骤3：再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。 实验相关数据如上表： （a）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在 。（写出一条即可） （b）请你补齐表中空格处的数据，其值为 N； （c）实验中是通过 来改变金属盒总重力的； （d）比较实验步骤 （填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关。 四、计算题 19．（23-24八年级下·湖南永州·阶段练习）如图所示，物块A所受的重力为25N，物块B所受的重力为15N，水平推力F作用在物块A上，A与竖直墙面接触，A和B一起匀速下滑。 (1)求B对A的压力F压； (2)求此时A受到墙壁的摩擦力f； (3)若推力F保持不变，将B取走，在A的下方施加一个力F1；使A恰好向上做匀速直线运动，求F1的大小。 20．（23-24八年级下·四川宜宾·期中）一辆质量为1500kg的汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，汽车所受的摩擦阻力是汽车重力的，且轮胎与地面的粗糙程度不变。则：（不计空气阻力，g取10N/kg）． (1)求汽车受到的重力G； (2)求汽车受到的牵引力F； (3)若行驶过程的某个时间段内，汽车受到的牵引力恒为5000N，求这段时间内汽车受到的合力大小，并判断方向： (4)当汽车快要行驶到休息区时，该汽车减速行驶，求此时汽车受到的摩擦阻力的大小。 21．（23-24八年级下·河南南阳·阶段练习）如图所示，放在水平桌面上的木块受到的两个水平推力的作用。请判断： (1)若物体此时处于静止状态，求物体此时所受摩擦力的大小和方向。 (2)若撤去力，物体处于静止状态，则物体在水平方向上受到的合力大小是多少？ (3)若物体在，的两个水平推力作用下向右匀速运动，若此时撤去，则物体在水平方向上受到的合力大小是多少？方向如何？ (4)若撤去力，物体刚好做匀速直线运动，则物体所受摩擦力大小是多少？方向如何？ 22．阅读短文回答问题： “东风·悦达·起亚”K5汽车是由盐城生产一种高端汽车，已经于2014年下线上市，其发动机的冷却、发电、空调等系统都由皮带传动，皮带传动系统的原理是摩擦传动，和自行车的链条传动系统相似。 （1）在如图几个关于自行车后轮链条传动系统图中，哪一个是自行车正常踩动行驶时的形状 ； （2）为了研究传动系统的摩擦问题，老师设计了一下问题：木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向 （填“左”或“右”）的摩擦力作用，为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用用F=6N拉力使小车水平向左运动，（如图乙），则木块受到的摩擦力方向 （填“左”或“右”），大小是 N； （3）当K5汽车的发动机动转时，其水泵、发电机、空调压缩机和张紧轮和发动机飞轮的传动示意图如图丙，其中“张紧轮”的使用是利用了增大 从而增大摩擦，当发动机飞轮如图顺时针转动时，逆时针转动的是 （选填水泵、发电机、压缩机）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 7.6 摩擦力 目录 2 考点01 摩擦力及其产生条件 2 考点02 静摩擦力的方向 3 考点03 静摩擦力的大小 5 考点04 摩擦力的示意图 7 考点05 实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素 10 考点06 有关摩擦力的其他实验 14 考点07 摩擦力的利用与防止 19 21 33 考点01 摩擦力及其产生条件 1．下图描述的情景中，人不受摩擦力的是（　　） A．站在匀速上升的电梯上 B．静止在竹竿上 C．静坐在斜坡上 D．正在拔河 【答案】A 【详解】A．电梯匀速向上运动，人和电梯相对静止，无相对运动，所以没有受到电梯的摩擦力。相对电梯静止的人处于平衡状态，受到的作用力有重力和支持力，故A符合题意； B．人停止在竹竿上，所受的摩擦力的方向是向上的，与重力平衡，故B不符合题意； C．人静坐在斜坡上，相对斜面有向下运动的趋势，会受到沿斜面向上的静摩擦力作用；故C不符合题意； D．拔河比赛时，手与绳子之间有摩擦，故D不符合题意。 故选A。 2．（23-24九年级下·河南南阳·阶段练习）如图所示，一物体A放在水平传送带上，并随传送带一起向右做匀速直线运动，则下列分析正确的是（       ）   A．A总共受到三个力的作用 B．在水平方向上，A受到水平向右的摩擦力 C．在竖直方向上，A对传送带的压力和A受到的重力是一对平衡力 D．在竖直方向上，A对传送带的压力和传送带对A 的支持力是相互作用力 【答案】D 【详解】AB．物体随着传送带一起匀速向右运动，物体受平衡力作用，竖直方向上重力和支持力是一对平衡力；在水平方向上，物体相对于传送带没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以，不受摩擦力的作用，即在水平方向上不受力，故AB错误； C．在竖直方向上，A对传送带的压力和A受到的重力分别作用在传送带和A两个物体上，方向相同，不是一对平衡力，故C错误； D．在竖直方向上，A对传送带的压力和传送带对A的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是相互作用力，故D正确。 故选D。 3．下列关于摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力不都是有害的 B．摩擦力产生在两个相互接触的物体上 C．只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力 D．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生 【答案】C 【详解】A．摩擦力可能是有害的，也可能是有益的，譬如人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦，故A正确，不符合题意； BCD．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动（有相对运动的趋势）时，才会有摩擦力产生，故BD正确，不符合题意，C错误，符合题意。 故选C。 4．（23-24九年级下·山东青岛·自主招生）如图所示，甲、乙两物块叠在一起放在光滑的水平面上处于静止状态，如果乙物体突然受到撞击，甲和乙一起沿平面运动，则下列说法中正确的是（　　） A．甲与乙的接触面也是光滑的 B．在运动过程中甲和乙之间总存在摩擦力 C．撞击瞬间甲和乙之间有摩擦力，此后甲和乙之间没有摩擦力 D．它们的运动会越来越快 【答案】C 【详解】叠放在光滑水平面上的甲和乙，开始都 是处于静止状态，如果乙物体突然受到撞击，如受到方向向右的撞击力，甲和乙一起向右运动，说明乙给甲施了力，使甲的运动状态发生改变，让甲由静止变为运动，乙给甲施的力是水平方向的，这个力应是乙给甲的摩擦力，乙受撞击后会由于惯性在光滑水平面上匀速运动，甲也一起做匀速运动，这时甲在水平方向上受力要么是平衡力，要么是不受力，如果甲还受乙的摩擦力，则不能找到与摩擦力相平衡的力，所以甲受乙的摩擦力是不存在的，故C正确，ABD错误。 故选C。 考点02 静摩擦力的方向 5．（23-24八年级下·河北张家口·期中）如图所示，消防队员训练过程中沿杆向上爬行，则消防员所受摩擦力的方向 。 【答案】竖直向上 【详解】向上爬杆时由于受重力作用，消防员的手脚相对杆有向下运动趋势，所以消防员所受的摩擦力方向竖直向上。 6．（2024·广东汕头·二模）跑步是大众的锻炼方式，人沿水平跑道跑步，左脚后蹬时，如图所示左脚受到的摩擦力方向正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】因为摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反，人沿水平直道跑步，左脚后蹬时，左脚相对于地面有向后运动的趋势，摩擦力阻碍左脚向后滑动，因此左脚受到的摩擦力方向与人的运动方向相同，故B正确、ACD错误。 故选B。 7．（23-24八年级下·辽宁大连·期中）建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲所示，用它夹住多块相同的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，如图乙所示，则（    ） A．砖之间无压力 B．砖之间无摩擦力 C．砖对夹砖器的摩擦力向下 D．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 【答案】C 【详解】A．用夹砖器夹住多块相同的砖，竖直提起后静止在空中，每块砖都受力平衡，最外侧的两块砖外侧受到夹子对它向内的压力，内侧受到另一块砖对它向外的压力，中间的三块砖受到其两侧的砖的压力，所以砖之间存在压力，故A不符合题意； B．对中间的砖进行受力分析，其受力平衡，受到竖直向下的重力和两侧的砖对其竖直向上的摩擦力，故砖之间有摩擦力，故B不符合题意； C．对多块砖整体进行受力分析，其受力平衡，受到竖直向下的重力和夹砖器对其竖直向上的摩擦力的作用，夹砖器对砖的摩擦力与砖对夹砖器的摩擦力是一对相互作用力，大小相对，方向相反，故砖对夹砖器的摩擦力向下，故C符合题意； D．夹片对砖的压力变大时，砖受力平衡，摩擦力仍等于砖的重力，摩擦力保持不变，故D不符合题意。 故选C。 8．（23-24八年级下·河北唐山·期中）人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个摩擦力；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个摩擦力。这两个摩擦力的方向应是（　　） A．向前，向后 B．向后，向前 C．、都向前 D．、都向后 【答案】A 【详解】人走路时后脚向后蹬地，后脚有相对于地面向后运动的趋势，地面对它会产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动；而前脚相对于地面向前运动，会受到地面向后的摩擦力，正是这个力，才使脚停止向前运动，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 考点03 静摩擦力的大小 9．（23-24八年级下·新疆吐鲁番·期中）将重力为30N的物体A置于水平桌面上，在的拉力的作用下向右做匀速直线运动，则此时物体A受到的摩擦力为 N，若将物体A用50N的水平压力压在竖直墙壁上保持静止，此时物体A受到的摩擦力为 N，方向为 （选填“竖直向上”或“竖直向下”） 【答案】 20 30 竖直向上 【详解】[1]物体在水平面上做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，所以，此时物体受到的摩擦力 f1=F1=20N [2][3]因物体被压在竖直墙壁上保持静止（处于平衡状态），竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，所以物体受到的摩擦力 f2=G=30N 方向与重力方向相反，为竖直向上。 10．（23-24八年级下·山东菏泽·期中）用15N的力握住重为6N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止，矿泉水瓶受到的摩擦力为 N，将握力增大至20N，矿泉水瓶在竖直方向上仍保持静止，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 6 不变 【详解】[1]用15N的力握住重为6N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止。此时，矿泉水瓶在竖直方向上受到两个力的作用：一是竖直向下的重力，大小为6N；二是竖直向上的摩擦力。由于矿泉水瓶保持静止，根据二力平衡条件，这两个力必须大小相等、方向相反。因此，矿泉水瓶受到的摩擦力大小也为6N，方向与重力方向相反，即竖直向上。 [2]将握力增大至20N，但矿泉水瓶在竖直方向上仍然保持静止。此时，虽然握力增大了，但矿泉水瓶的重力并没有改变，仍然是6N。由于矿泉水瓶仍然保持静止，根据二力平衡条件，矿泉水瓶受到的摩擦力大小仍然需要与重力大小相等，即6N。因此，将握力增大至20N后，矿泉水瓶受到的摩擦力大小将不变。 11．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）如图所示，物体重20N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 N；当时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是 N，继续增大压力F，物体受到的摩擦力大小 （变大/变小/不变）。 【答案】 20 20 不变 【详解】[1]用30N的压力把重20N的物体压在竖直墙壁上，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，则物体在竖直方向上受重力和滑动摩擦力作用，二力平衡，大小相等，故物体受到的摩擦力大小为20N。 [2]当F=50N时，物体在墙壁上保持静止，物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，则物体在竖直方向上受重力和静摩擦力的作用，二力平衡，大小相等，故此时物体受到的摩擦力大小为20N。 [3]由于滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体的运动速度无关，所以继续增大压力F，物体仍然静止，受到的摩擦力大小不变。 12．（23-24八年级下·四川德阳·阶段练习）如图，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，此时瓶子受到的静摩擦力大小为 N，方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）；若握力增大到8N，则手与水杯之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 1.5 竖直向上 不变 【详解】[1][2]水杯静止悬在空中，处于平衡状态，水杯受到竖直方向上的摩擦力和重力是一对平衡力，所以水杯受到的摩擦力的方向为竖直向上，大小等于水杯的总重力的大小，即1.5N。 [3]手的握力增大为8N，水杯仍然静止不动，所以摩 擦力与重力仍然平衡，水杯的总重力不变，因此手与水杯之间摩擦力的大小不变。 考点04 摩擦力的示意图 13．作图题： (1)“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，请在图中O点作出它所受摩擦力f的示意图。 (2)如图所示，请画出木块从斜面上滑下时所受重力和摩擦力的示意图。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行过程中，受到的摩擦力总是阻碍它的相对运动，所以摩擦力的方向水平向左，作用点为O点，故过O点水平向左画线段，在线段的末尾画箭头表示力的方向，并标出f，如图所示： （2）木块所受重力方向竖直向下；木块从斜面上滑下时，摩擦力平行于斜面向上，作用点都画在木块的重心上，如图所示： 14．（23-24九年级下·河南南阳·阶段练习）如图所示，带支架的小车沿水平面向右运动，小球A用细线悬挂于支架上，物块B在表面粗糙的小车上与小车保持相对静止，当小球A的状态如图所示时，请画出此时物块B的受力示意图。 【答案】 【详解】由图中小球A的状态可判断出，小车沿水平面向右做加速运动，处于非平衡状态，且物块B在表面粗糙的小车上，则物块B相对小车有向左运动的趋势或向左运动，则它受到水平向右的摩擦力；又物块B在竖直方向上受力平衡，则它所受重力与支持力大小相等，方向相反，如下图所示： 15．（23-24八年级下·山西大同·期中）如图所示，物块B放在小车A上随着小车一起向右做匀速直线运动，小车A上表面水平且粗糙，当小车A与正前方的墙碰撞时如乙图，请在乙图中画出碰撞时物体B受到的力的示意图（力都画在重心上）。 【答案】 【详解】物体B受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，两个力大小相等；当小车A与正前方的墙碰撞时，物体B由于惯性，继续向右运动，所以物体B受到水平向左的摩擦力，如下图所示： 16．（23-24八年级下·广东深圳·期中）在如图杂技“顶竿”表演中，甲肩部顶着竹竿，乙顺着竹竿竖直向上匀速爬行，请画出此时乙在竖直方向上的受力示意图。 【答案】 【详解】乙顺着竹竿竖直向上匀速爬行，乙在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，是一对平衡力，大小相等，力的作用点都画在乙的重心，故作图如下： 考点05 实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素 17．（23-24八年级下·云南曲靖·阶段练习）在探究影响摩擦力大小的因素的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 (1)实验时，弹簧测力计必须沿 方向拉动木块做匀速直线运动，此时，弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“等于”或“小于”）木块所受摩擦力的大小。 (2)甲、丙两个实验说明滑动摩擦力的大小与 有关； 两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (3)为了验证“滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关”，小明在上述甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一半继续进行实验，这种做法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。 (4)实验时，小明发现很难控制木块做匀速运动，于是，他对实验装置进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，木块A相对于地面保持静止，此时弹簧测力计的示数为0.8N，则木块A受到的滑动摩擦力是 N，方向 （选填“水平向左”或“水平向右”），此过程中木板不必做匀速直线运动。 【答案】(1) 水平 等于 (2) 压力大小 甲、乙 (3) 错误 没有保持压力大小相等 (4) 0.8 水平向左 【详解】（1）[1][2]弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，木块水平方向上受到水平向左的滑动摩擦力和水平向右的拉力，木块进行匀速直线运动时，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以其目的是使滑动摩擦力等于弹簧测力计示数。 （2）[1]甲、丙两图接触面粗糙程度相同，压力不同、弹簧测力计的示数不同，滑动摩擦力大小不相同，可探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系。 [2]比较甲、乙两图中的测力计示数，压力相同，接触面的粗糙程度不同，乙表面粗糙程度较大，乙中弹簧测力计的示数大于甲中弹簧测力计的示数，所以乙的滑动摩擦力更大，由此说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （3）[1][2]研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将木块沿竖直方向切去一半继续进行实验，此时压力大小改变了，接触面面积大小也改变了，这种做法是错误的，理由是没有控制压力大小相同。 （4）[1][2]将实验装置改成如图丁所示，木块相对地面处于静止状态，受到弹簧测力计的拉力与木块受到的摩擦力为一对平衡力，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的摩擦力，弹簧测力计示数0.8N，故摩擦力为0.8N；方向是与弹簧测力计的拉力方向相反，即水平向左。 18．（22-23八年级下·陕西咸阳·期中）如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)如图所示的三次实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力。 (2)①对比甲、乙实验可知：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ②对比 实验可知：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 仔细观察乒乓球拍会发现其上有凹凸不平的橡胶胶粒，这可用结论 （选填“①”或“②”）来解释。 (3)在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。 请回答下列问题： 为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是( ) A 木板的质量m1              B 木块的质量m2 C 砝码的质量m3              D 托盘和砝码的总质量m4 ②木块的滑动摩擦力大小为f= （用已知和测量的物理量符号表示）。 ③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是 。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将 ，就可以进行实验并得出正确结论。 【答案】(1)匀速直线 (2) 大 甲、丙 ① (3) D 没有控制压力大小相同 切下的部分叠放在剩余部分上面 【详解】（1）在实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力。 （2）[1]对比甲、乙实验，压力一定，乙的接触面更粗糙，弹簧测力计的示数更大，即滑动摩擦力更大，说明在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 [2]图甲和丙中，接触面的粗糙程度相同，压力不同，图丙中，压力更大，测力计的示数更大，说明木块所受的滑动摩擦力更大，所以可得：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 [3]乒乓球拍上有凹凸不平的橡胶胶粒，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，这可用结论①来解释。 （3）[1]为了测木块滑动摩擦力，需要测量的是木块在水平方向上受到的拉力，这个拉力等于木块受到的滑动摩擦力。由于木块在水平方向上做匀速直线运动，所以拉力等于托盘和砝码对木块的总重力，因此需要测量的是托盘和砝码的总质量m4​。 故选D。 [2]托盘和砝码的总质量为m4，则两者的总重力，木块的滑动摩擦力木块的滑动摩擦力大小为 [3][4]小华在探究摩擦力的大小是否跟接触面的面积有关时，存在的问题是没有控制压力大小相同。正确的做法是，将木块沿竖直方向切去一部分后，还要将切下的部分叠放在剩余部分上面，这样压力大小就不变，只改变了接触面积，就可以进行实验并得出正确结论。 19．（23-24八年级下·甘肃平凉·期中）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 (1)实验中应水平向右拉动弹簧测力计，使物体A做 ，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)比较图甲、乙所示的实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较图乙、丙所示的实验，是为了研究滑动摩擦力与 有关； (3)爱动脑筋的小明认为上述实验在测滑动摩擦力的大小时误差较大，于是对实验装置进行了改进，如图丁所示，进行实验时，发现效果很好。请写出用图丁所示实验装置进行实验的优点 （只需写出一个即可）。 【答案】(1)匀速直线运动 (2) 压力大小 接触面粗糙程度 (3)实验时不需要匀速拉动长木板 【详解】（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[1]由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系。 [2]由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）由图丁所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，因为接触面粗糙程度和压力均不变，所以实验时不需要匀速拉动长木板。 20．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块铁块A、B设计了如图所示的实验。 压力传感器F压/N 1 2 3 4 … 拉力传感器F拉/N 0.2 0.4 0.6 0.8 … (1)测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，应先在 （填“竖直”或“水平”）方向对弹簧测力计的指针调零； (2)实验过程中小明拉着物块做匀速直线运动。比较图中甲、乙两次实验可知：滑动摩擦力的大小与 有关；根据图乙可推出图内中弹簧测力计的示数为 N； (3)小亮又设计了如图丁所示的实验，实验过程 （填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。在铁块上继续逐个叠放相同的铁块，传感器的读数记录在表格中。当拉力传感器的读数F拉=2N时，压力传感器的示数为 N。 【答案】(1)水平 (2) 压力 1.2 (3) 不需要 10 【详解】（1）实验时用弹簧测力计必须水平沿方向拉着物块做匀速直线运动，物块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[1]比较图甲、乙两次实验可知，接触面积和接触面粗糙程度相同，而压力不同，弹簧测力计示数不同，滑动摩擦力不同，可得出结论∶滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 [2]丙、乙两次实验，物体对木板的压力相等，接触面间的粗糙程度相同，只是两次实验中物块与木板的接触面积不等，在其他情况相同时，摩擦力大小与接触面积无关。所以两次实验中测力计的示数相同，都是等于1.2N。 （3）[1]实验过程中，铁块相对地面处于静止状态，受到测力传感器的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，故不需要匀速拉动长木板。 [2]由表格分析可得，即 当拉力传感器的读数F拉=2N时，压力传感器的示数为 考点06 有关摩擦力的其他实验 21．（23-24八年级下·河南商丘·期中）小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。 (1)由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与 有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A。长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图（1）所示的实验； (2)实验时用弹簧测力计水平拉动纸盒A，使其做 运动，根据 的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等； (3)小刚通过比较 两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想； (4)小刚还发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置，如图（2） A所示，电动传送带做速度大小为v的匀速运动，当木块相对地面静止时，木块相对于传送带的速度大小为 弹簧测力计的示数如题图（2） B所示； （忽略滑轮的摩擦） ①木块相对地面静止时，木块受到的摩擦力大小为 N，其方向为 ②小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（v-t）和拉力与时间（F-t）的关系图像，如图（2）图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小 （选填“有关“或“无关”）。 【答案】(1)接触面的粗糙程度 (2) 匀速直线 二力平衡 (3)甲、乙 (4) v 4/4.0 水平向左 无关 【详解】（1）由题中情境可知，柏油马路与冰雪路面的粗糙程度不同，故可猜想到摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 （2）[1][2]摩擦力和弹簧测力计的拉力是相当于水平方向上方向相反的一对力，若物体做匀速直线运动，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力。 （3）要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，由三幅图中可知甲乙符合要求。 （4）[1]电动传送带的速度大小为v，当木块相对于地面静止时，木块相对于传送带的速度大小也为v。 [2][3]木块相对地面静止时，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力、水平向左的摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为4.0N，所以此时木块受到的摩擦力大小为4.0N。 [4]由图可知，从第10s到第50s，传送带的速度先增大，后匀速运动，然后减速运动，但弹簧测力计的示数保持不变，即木块受到的滑动摩擦力不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关。 22．（23-24八年级下·陕西西安·阶段练习）室内装修中，人们常用膨胀螺栓将吸顶灯固定在天花板上。如图甲所示，小华用笔杆代替膨胀螺栓，探究插入沙子中的笔杆能吊起的物重与哪些因素有关？对此她提出了以下猜想： 猜想一：可能与笔杆受到的压力有关。 猜想二：可能与笔杆的形状有关。 猜想三：可能与笔杆插入沙子中的深度有关。 (1)为验证猜想一，小华用同一笔杆进行实验，保持笔杆 不变。在瓶内装满沙子的情况下，通过夯实并增加沙子的质量，从而增大沙子对笔杆的挤压力。然后改变轻质小桶内的物重，用 分别测出不同挤压力下笔杆能吊起的最大物重，依次将实验结果记入表格； (2)为验证猜想二，在其他条件不变的情况下，小华将原笔杆上端劈开并插入一根圆柱形柱体使其膨胀，重复上述实验，并将实验数据记入表格； 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 笔杆形状 （未膨胀） （膨胀） 沙子质量m/g 300 400 500 300 400 500 能吊起的最大物重G/N 0.3 3.6 5.0 1.2 7.4 23.8 分析①、②、③组数据，你得到的结论是在笔杆形状与插入沙子的深度一定时， ，能吊起的物重越大；比较 组数据你还可以得到的结论是：笔杆所受压力和插入沙子的深度一定时，膨胀的笔杆能吊起更重的物体； (3)你认为笔杆能吊起的物重还与笔杆的 有关； (4)实验使用的膨胀螺栓如图乙，旋转其底部的螺母，处于墙体中的部分就会膨胀，膨胀栓与墙体间的 变大，当吊起较重的物体时，它与墙体间的摩擦力 （选填“变大”、“不变”或“变小”），这样膨胀螺栓可以承受更大的拉力。 【答案】(1) 笔杆插入沙子中的深度 弹簧测力计 (2) 笔杆受到的压力越大 ①④（或②⑤或③⑥） (3)材质 (4) 压力 变大 【详解】（1）[1]根据控制变量法，为验证猜想一，需控制笔杆的形状和插入沙子中的深度相同，改变笔杆受到的压力。小华用同一笔杆进行实验，相同不变，所以还需保持笔杆插入沙子中同一深度不变。 [2]改变轻质小桶内的物重，分别测出不同挤压力下笔杆能吊起的最大物重，测量物体的重力用弹簧测力计。 （2）[1]分析①、②、③组数据可知，在笔杆形状与插入沙子的深度一定时，沙子的质量越大，即笔杆受到的压力越大，能吊起的物重越大。 [2]分析①④（或②⑤或③⑥）组实验数据可知，④（或⑤或⑥）次实验，笔杆膨胀，吊起物体更重，说明在沙子质量相同（压力相同）、进入沙子的深度相同的情况下，膨胀的笔杆能吊起更重的物体。 （3）不同材料的笔杆与接触面的摩擦力大小会不同，所以笔杆能吊起的物重还与笔杆的材质有关。 （4）[1][2]实验使用的膨胀螺栓，旋转其底部的螺母，处于墙体中的部分就会膨胀，膨胀栓与墙体间的压力变大，吊起重物时，它与墙体间的摩擦力变大，同时它还受到了墙体对它向上的支持力，这样膨胀螺栓可以承受更大的拉力。 23．为探究影响滑动摩擦力大小的因素，小英和小王同学用图甲所示的装置进行实验。 （1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据 可以知道，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系； 　 （2）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了图乙所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。 ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 （选填“静止”或“运动”），此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为 （选填“水平向左”或“水平向右”）； ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，弹簧测力计的示数 （选填“变大”“不变”或“变小”）； （3）小英家里有甲、乙两款保龄球鞋，其中甲款较轻，乙款较重。为了搞清楚两双鞋子相对球场地面的粗糙程度是否相同，她经批准后做了以下实验，如图丙所示： 在水平球场地面上，小英用已调零的测力计，水平拉动甲款鞋做匀速直线运动，甲款鞋所受摩擦力为 N，用同样的操作，测得乙款鞋受到的摩擦力为1.4N。小英因此判断：乙款鞋相对球场地面较粗糙。小王评估：该实验的方法不正确。理由是：没有控制 相同。 【答案】 二力平衡 粗糙程度 静止 水平向左 不变 1.2 压力/压力大小 【详解】（1）[1]将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 [2]在板上铺上棉布或毛巾，改变了接触面的粗糙程度，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （2）①[3][4]启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，此时弹簧测力计（绳子）对木块的拉力（水平向右）与木块所受滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。 ②[5]某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。 （3）[6]在水平球场地面上，小英用已调零的测力计，水平拉动甲款鞋做匀速直线运动，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，由弹簧测力计读数可知，拉力是1.2N，甲款鞋所受摩擦力为1.2N，用同样的操作，测得乙款鞋受到的摩擦力为1.4N。小英因此判断：乙款鞋相对球场地面较粗糙。 [7]小王评估：该实验的方法不正确，理由是：没有控制压力大小相同。 24．（23-24八年级下·广东深圳·期中）舞狮的鞋子必须符合轻便柔软防滑的特性。小华想比较某两种品牌舞狮鞋的防滑性能，他设计了如图所示的实验，实验步骤如下： （1）将两种品牌的舞狮鞋各取一只，用弹簧测力计分别称出它们的重力。图乙是测量其中一只鞋子时弹簧测力计的示数，则该鞋子重力为 N； （2）用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，这一步骤的目的是 ； （3）在跑步机的传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向上调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子； （4）启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，该示数 （选填“大于” “小于”或“等于”）鞋子受到的摩擦力； （5）换另一只鞋子，重复步骤（4），并记录数据。 （6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计示数，对应示数 （选填“较大”或“较小”）的鞋子防滑性能好。 【答案】 2.4 控制压力相同 水平 等于 较大 【详解】（1）[1]由图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数2.4N，则该鞋子重力为2.4N。 （2）[2]摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，这一步骤的目的是控制压力相同，通过摩擦力显示粗糙程度。 （3）[3]需要在跑步机的传送带上水平方向测量力，必须沿水平方向调零。 （4）[4]启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，鞋子相对于地面静止，受力平衡，该示数等于鞋子受到的摩擦力。 （6）[5]比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计示数，压力相等，接触面越粗糙，摩擦力越大，对应示数较大的鞋子的防滑性能好。 考点07 摩擦力的利用与防止 25．（23-24八年级下·四川遂宁·期末）如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 【答案】B 【详解】A．比赛时穿钉鞋背书包，通过增加压力和接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误； BC．两个队伍对对方的拉力大小相同，获胜方的拉力等于获胜方所受摩擦力，失败方的拉力大于失败方所受摩擦力，因此获胜方摩擦力大于失败方摩擦力，故B正确，C错误； D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们对地面的压力大，受到地面的摩擦力大，故D错误。 故选B。 26．（23-24八年级下·云南曲靖·阶段练习）下列做法能增大摩擦力的是（    ） A．用力握紧球拍 B．滚动轴承 C．行李箱底部装轮子 D．给机器加润滑油 【答案】A 【详解】A．用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度相同的情况下，通过增大压力的方法增大摩擦力，故A符合题意； BC．滚动轴承和行李箱底部装轮子，把滑动摩擦改为滚动摩擦，属于减小摩擦，故BC不符合题意； D．车轴加润滑油是通过使接触面分离的方法减小摩擦，故D不符合题意。 故选A。 27．（23-24八年级下·四川攀枝花·期末）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 【答案】D 【详解】A．气垫船在水面上行驶，是通过使接触面分离来减小摩擦，故A不符合题意； B．给木箱上装轮子，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦，故B不符合题意； C．给合页加润滑剂，是通过使接触面分离来减小摩擦，故C不符合题意； D．自行车把手上有花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。 故选D。 28．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）为了节能环保，城市的街道上出现了很多骑共享自行车上班的人；如图所示的是共享自行车上的几个零件，其中减小了有害摩擦的是（　　） A．车把 B．车闸 C．车轴 D．车胎 【答案】C 【详解】A．车把上刻有花纹，是为了通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故A不符合题意； B．车闸的橡皮块表面粗糙，是为了通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故B不符合题意； C．车轴中装有轴承和钢珠，是利用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小有害摩擦，故C符合题意； D．车胎上刻有花纹，是为了通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故D不符合题意。 故选C。 一、单选题 1．（22-23八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）校园体育节中，为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”，小聪和小明做了如图所示的实验。 ①小聪和小明都站在水平地面上用力拉绳子，结果小聪败 ②小聪站在滑板上与小明站在地面上拔河，结果小明胜 ③小明站在滑板上与小聪站在地面上拔河，结果小明败 下面分析正确的是（    ） A．取胜的关键是人作用在绳上的拉力 B．取胜的关键是人的脚对地面的蹬力 C．取胜的关键是地面对人的摩擦力 D．取胜的关键是谁先拉绳 【答案】C 【详解】拔河比赛时，运动员在水平方向上受到绳子的拉力与地面对他的摩擦力，同一根绳子对两侧运动员的拉力相等，所以谁受到地面的摩擦力大，谁就会获胜。小聪和小明都站在水平地面上用力拉绳子，结果小聪败，说明此时小明受到地面的摩擦力较大；小聪站在滑板上与小明站在地面上拔河，此时，小聪受到地面的摩擦力较小，小明受到地面的摩擦力较大，结果小明胜；小明站在滑板上与小聪站在地面上拔河，此时，小聪受到地面的摩擦力较大，小明受到地面的摩擦力较小，结果小明败。综上所述，拔河比赛取胜的关键是地面对人的摩擦力，故C正确，ABD错误。 故选C。 2．（23-24八年级下·山东青岛·期中）春暖花开，小华骑自行车外出游玩，下列摩擦应设法减小的是（　　） A．车轮的轴与轴承之间的摩擦 B．脚与脚蹬之间的摩擦 C．车轮与地面之间的摩擦 D．手与车把手之间的摩擦 【答案】A 【详解】A．车轮的轴与轴承之间的摩擦会使轴磨损，是有害摩擦，应该设法减小，故A符合题意； B．脚与脚蹬之间的摩擦是有益摩擦，应该设法增大，故B不符合题意； C．车轮与地面之间的摩擦是有益摩擦，应该设法增大，故C不符合题意； D．手与车把手之间的摩擦是有益摩擦，应该设法增大，故D不符合题意。 故选A。 3．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）如图所示，A、B两同学推墙，A向前推B，B向前推墙，墙未动。假如每人的推力大小都为F，则以下说法中正确的是（　　） A．墙受到的力为2F B．墙受到的力大于F，小于2F C．两位同学受到地面的摩擦力大小都为F D．B同学不受摩擦力 【答案】D 【详解】甲方式中，先对A同学受力分析，水平方向受B对A的向后的弹力和地面对A的向前的静摩擦力，竖直方向受重力和支持力；再对B同学受力分析，受A对B的弹力和墙壁对B的弹力，根据平衡条件得到，墙壁对B的弹力等于A对B的弹力，为F，即B同学与地面间没有静摩擦力。 故选D。 4．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）为了提升队伍综合应急救援实战能力，消防大队严密组织开展爬绳爬杆训练。消防战士沿竖直的杆匀速向上爬时，他所受到的摩擦力为f1，当他匀速滑下时，所受到的摩擦力为f2，则下列说法正确的是（　　） A．f1>f2 B．f1<f2 C．f1方向为竖直向上 D．f2方向为竖直向下 【答案】C 【详解】匀速向上爬杆时，在竖直方向受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件知：所受重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且f1=G；匀速滑下时，在竖直方向仍然受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件知：所受的重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且f2=G；综上分析可知，f1和f2的方向都是竖直向上，且f1=f2，故C正确，ABD错误。 故选C。 5．（24-25八年级上·广东广州·阶段练习）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1>v2>v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲>F乙>F丙 C．F甲=F乙＜F丙 D．F甲＜F乙=F丙 【答案】C 【详解】滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与速度大小无关；由题意和图示知道，甲、乙、丙三图中接触面的粗糙程度相同，甲、乙对水平面的压力相同，丙对水平面的压力较大（木块上叠放一重物），故摩擦力的大小关系为f甲=f乙<f丙 因为三图中木块都在做匀速直线运动，所以由二力平衡条件知道，拉力F=f，则拉力的大小关系为 F甲=F乙<F丙，故C正确，ABD错误。 故选C。 6．（23-24八年级下·青海·阶段练习）如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（　　） A．正方体受到的摩擦力f=F B．减小水平力F的大小，摩擦力f减小 C．增大水平力F的大小，摩擦力f不变 D．增大水平力F的大小，摩擦力f也随之增大 【答案】C 【详解】A．物块保持静止状态（平衡状态），合力为零；对物块进行受力分析可知：水平方向上的推力F和墙壁对它向右的支持力N是一对平衡力，则F=N；竖直方向上的重力G和静摩擦力f是一对平衡力，则f=G，摩擦力的方向竖直向上，故A错误； B．减小水平力F的大小，物体可能静止，静止时受到的摩擦力等于重力不变；也可能下滑，若物体下滑，则摩擦力f<G，此时摩擦力的大小发生变化，故B错误； CD．增大水平力F的大小（即增大压力F），物体仍静止，所以摩擦力与重力仍是一对平衡力，大小相等，f=G，摩擦力大小不变；故C正确，D错误。 故选C。 7．（24-25九年级上·广东广州·开学考试）现有A、B两个物体，A的重力为10N，B的重力为20N。如图甲所示，A、B两物体粗糙程度一样，在的推力作用下，以相同的速度v一起向右做匀速直线运动；然后将A、B平放，如图乙，在相同水平面上用推着AB以v做匀速直线运动。下列说法中正确的是（    ） A．图甲中，物体A受摩擦力，方向水平向右 B．图甲中，B对地面的压力为20N C．采用图乙方式推AB时，A、B总摩擦力为30N D．图乙中，若增大，A、B所受总摩擦力不变 【答案】D 【详解】A．图甲中，A、B两物体一起做匀速直线运动，物体A没有相对于B滑动的趋势也没有相对滑动，不受摩擦力，故A错误； B．图甲中，B对地面的压力等于A和B的重力之和，为30N，故B错误； C．采用图甲方式推AB时，两物体一起做匀速直线运动，它们受到的推力和水平面对它们的摩擦力是一对平衡力，大小相等，则它们受到的摩擦力为10N；采用图乙方式推AB时，它们对水平面的压力及接触面粗糙程度不变，则它们受到的摩擦力不变，所以，A、B总摩擦力为10N，故C错误； D．图乙中，若增大，它们对水平面的压力及接触面粗糙程度不变，A、B所受总摩擦力不变，故D正确。 故选D。 8．（23-24九年级上·湖南永州·阶段练习）如图所示，物体A和物体B叠放在水平桌面上，水平拉力为，作用在物体B上，使AB一起做匀速直线运动，以f1和f2分别表示B与A、B与桌面的静摩擦力的大小则（　　） A．， B．， C．， D．， 【答案】A 【详解】由题可知，A、B保持静止；以A为研究对象，由于A没有相对运动趋势N，否则A在水平方向所受的合力不为零；以AB整体为研究对象，AB整体受到向右的拉力，则桌面对B的静摩擦力应向左 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．（23-24八年级下·福建泉州·期中）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2~4秒物体做加速直线运动，受到的摩擦力是3N C．2~4秒物体做加速直线运动，受到的摩擦力是2N D．4~6秒，物体受到的摩擦力小于水平推力 【答案】C 【详解】A．由v-t图像可知，0~2s内物体的速度为0，即静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，故A错误； BCD．由v-t图像可知，4~6s内物体运动的速度为4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，两个力大小相等；由F-t图像可知，4~6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以2~4s内物体受到的摩擦力也是2N，故C正确，BD错误。 故选C。 10．（23-24八年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图所示，由图像可知t=1s时，t=3s时和t=5s时，物理所受摩擦力大小分别为（　　） A．2N   4N   4N B．0N   2N  4N C．0N   6N   4N D．0N  4N  4N 【答案】A 【详解】由图丙得，物体在0~2s静止，此时物体受到的推力与静摩擦力为平衡力，大小相等，由图乙得，此时物体受到的推力为2N，则此时物体受到的摩擦力为2N；由图丙得，物体在2~4s做加速直线运动，物体在4~6s做匀速直线运动，在4~6s物体受到的推力为4N，由二力平衡得，4~6s物体受到的滑动摩擦力等于推力为4N；物体运动过程中，对水平面的压力、接触面粗糙程度不变，则2~4s物体受到的滑动摩擦力不变，为4N，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．（23-24八年级下·河北保定·期中）如图所示，将弹簧测力计右端固定在墙上，左端用细线与重力为12N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现用力F拉动小车水平向左做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为5N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（    ） A．5N  水平向右 B．5N  水平向左 C．12N  水平向左 D．12N  水平向右 【答案】B 【详解】图中木块相对于地面静止，处于平衡状态，水平方向受到水平向左的摩擦力和水平向右的拉力为一对平衡力，大小相等，拉力的大小为5N，则摩擦力的大小也为5N，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 二、填空题 12．（22-23八年级下·江苏扬州·阶段练习）体育课上，小明在立定跳远时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是 的；如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为跳板上的沙粒把滑动变为 ，使得摩擦力变小。 【答案】 相互 滚动 【详解】[1]小明在立定跳远时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是相互的。 [2]如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为跳板上的沙粒把滑动变为滚动，使得摩擦力变小。 13．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N的两个水平拉力分别作用在A、B两个物体上，则物体B受到地面的摩擦力大小为 N，物体A受到的摩擦力为 N    【答案】 0 2 【详解】[1]由于A、B两个物体处于静止状态，可以把这两个物体看成一个整体，这个整体处于平衡状态，水平方向上受力平衡，受到一个向左的拉力F，一个向右的拉力F，这两个力大小相等，方向相反，假设此时地面对B有摩擦力，那么B不会处于静止状态，这与题意不符合，所以不存在摩擦力，即此时地面对B的摩擦力为零。 [2]对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以 f1=F=2N 14．（23-24八年级下·广东广州·期中）如图甲所示，装满沙的箱子总重为200N，小熙同学用30N的力F沿水平方向推箱子，没推动，箱子受到地面的摩擦力为 N，请在图乙中画出箱子受到的力的示意图 。在50N的水平推力F的作用下沿地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力为 N，当推力增大到70N时，箱子受到地面的摩擦力为 N，此时箱子 （填“会”或“不会”）继续做匀速直线运动，理由是 。 【答案】 30 50 50 不会 见解析 【详解】[1][2]在30N的水平推力F的作用下箱子静止，水平方向受到的静摩擦力和推力是一对平衡力，两个力的大小相等，方向相反，所以此时箱子受到地面的摩擦力为30N；同时箱子竖直方向上受到的竖直向下的重力和竖直向上的支持力也是一对平衡力，大小相等，均为200N，作图如下： [3][4][5][6]在50N的水平推力F的作用下沿地面做匀速直线运动，水平方向受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，所以箱子受到地面的摩擦力为50N；当推力增大到70N时，压力和接触面的粗糙程度不变，箱子受到地面的摩擦力不变，仍为50N，此时箱子受力不平衡，将做加速直线运动，无法继续做匀速直线运动。 15．（23-24八年级下·福建三明·期中）如图甲所示，物体甲重40N，被60N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，则物体甲受到的摩擦力为 N；如图乙所示，物体乙重50N，在20N的水平拉力F乙作用下，处于静止，则物体乙受到的摩擦力为 N；当水平拉力F乙增大到30N时，物体乙沿水平桌面匀速向右运动，则物体乙受到的摩擦力为 N；当水平拉力F乙增大到40N时，此时物体乙将做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动。 【答案】 40 20 30 加速 【详解】[1]物体甲被压在竖直墙壁上保持静止，处于平衡状态，竖直方向上受到重力和摩擦力作用，所以摩擦力和重力是一对平衡力，大小相等，所以物体甲受到的摩擦力为40N。 [2]物体乙在20N的水平拉力F乙作用下，处于静止，则物体乙处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以物体乙受到的摩擦力等于20N。 [3]物体乙在30N的水平拉力F乙作用下，物体乙受拉力和摩擦力作用，沿水平桌面匀速向右运动，处于平衡状态，所以摩擦力和拉力是一对平衡力，故物体乙受到的摩擦力等于拉力，为30N。 [4]由于摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，所以当水平拉力F乙增大到40N时，物体乙受到的摩擦力大小不变，此时物体乙受到的拉力大于摩擦力，所以物体乙将做加速运动。 16．（23-24八年级下·甘肃定西·期中）如图甲所示，小强用水平向右的拉力拉木块，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在0s~2s时间段内，物体处于 状态（填“平衡”或“非平衡”）；4s~5s时间段内，受到的合力大小为 N；木块在第7s时受到的摩擦力大小为 N，受到的合力大小为 N。 【答案】 非平衡 0 3 1 【详解】[1]如图丙所示，木块在0s~2s时间段内，物体运动的速度不断增大，物体加速运动时处于非平衡状态。 [2]如图丙所示，木块在4s~5s时间段内，物体运动的速度不变，物体匀速直线运动时处于平衡状态，受到的合力大小为0N。 [3][4]根据二力平衡可知，当物体匀速直线运动时，物体受到的摩擦力大小等于受到的拉力大小；如图乙所示，木块在2s~6s时间段内匀速直线运动时，物体受到的摩擦力大小等于受到的拉力大小为3N；因为物体受到滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以木块在第7s时受到的摩擦力大小为3N。如图乙所示，木块在第7s时受到的拉力大小为2N，则木块受到的合力大小为 17．（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）在水平面上有一物体A，其受到水平推力F1=12N和F2=5N的作用后，处于静止状态，如图所示。此时物体受到的静摩擦力是 N；如果将F1撤去，物体A将 （选填“向右运动”“向左运动”或“静止”）。 【答案】 7 静止 【详解】[1]物体静止，处于平衡状态，所受的力是平衡力，则水平方向所受的两个推力及静摩擦力是平衡力，所以物体受到的静摩擦力 [2]撤去F1，则A在水平方向受到向左的拉力F2=5N<7N，还受到水平向右的静摩擦力的作用，此时的静摩擦力与F2是一对平衡力，所以A静止。 三、实验题 18．（23-24八年级下·江苏镇江·期中）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。 (1)小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程： （a）实验中，小黄必须沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动。据 知识可知，弹簧测力计的拉力大小等于摩擦力大小。 （b）对比图中 两个探究过程，可以探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。 （c）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是 。 (2)学过摩擦力知识后，小明又想探究：滑动摩擦力的大小是否与重力大小有关?他利用如图丁所示装置进行探究实验，实验步骤如下： 实验序号 台式测力计示数F1/N 金属盒总重力G/N 弹簧测力计示数F2/N ① 4.8 4.8 1.8 ② 3.2 1.2 ③ 4.8 6.4 1.8 步骤1：把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数； 步骤2：将质量不计的氢气球系在金属盒上，氢气球可通过细绳对金属盒施加向上的拉力，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数； 步骤3：再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。 实验相关数据如上表： （a）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在 。（写出一条即可） （b）请你补齐表中空格处的数据，其值为 N； （c）实验中是通过 来改变金属盒总重力的； （d）比较实验步骤 （填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 甲和丙 控制变量法 (2) 见解析 4.8 往金属盒里加沙子 ①③ 【详解】（1）[1][2]用弹簧测力计的示数来看摩擦力大小，要让拉力与摩擦力的大小相等，根据二力平衡可知物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，此时需要拉着物体做匀速直线运动。 [3]探究滑动摩擦力的大小与压力的关系时要控制接触面粗糙程度相同，压力不同，故对比图中甲，丙两个探究过程。 [4]滑动摩擦力影响因素过多，探究滑动摩擦力与单个影响因素的关系时，需要控制其余变量不变，这种研究方法叫做控制变量法。 （2）[1]与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，无需匀速拉动白纸，具体体现在弹簧测力计示数稳定，便于读数。 [2]第二次实验中，氢气球系在金属盒上，保持了总重力不变，而改变了压力大小，来探究摩擦力与压力大小的关系．所以第二次实验，金属盒的总重力仍为4.8N。 [3]实验中是通过向金属盒内添加沙子来改变总重力的。 [4]探究摩擦力与重力的关系时，应保持压力不变，改变总重力，根据此要求，只有①③能满足。 四、计算题 19．（23-24八年级下·湖南永州·阶段练习）如图所示，物块A所受的重力为25N，物块B所受的重力为15N，水平推力F作用在物块A上，A与竖直墙面接触，A和B一起匀速下滑。 (1)求B对A的压力F压； (2)求此时A受到墙壁的摩擦力f； (3)若推力F保持不变，将B取走，在A的下方施加一个力F1；使A恰好向上做匀速直线运动，求F1的大小。 【答案】(1)15N；(2)40N；(3)65N 【详解】（1）A和B一起匀速下滑，处于平衡状态，此时，故B对A向下的压力等于B的重力，即 （2）物体A、B组成的整体，受竖直向下的重力为 竖直向上的摩擦力为f，处于平衡状态，由平衡条件得A受到的摩擦力为，方向竖直向上。 （3）滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，所以当B取走，推力F保持不变，A受到的摩擦力不变，在A的下方施加一个力F1，使物体A恰好向上做匀速直线运动，此时A受到竖直向上的推力F1，受到竖直向下的重力和竖直向下的摩擦力，处于平衡状态，即竖直向上的推力F1等于竖直向下的重力和竖直向下的摩擦力之和，则F1的大小为 20．（23-24八年级下·四川宜宾·期中）一辆质量为1500kg的汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，汽车所受的摩擦阻力是汽车重力的，且轮胎与地面的粗糙程度不变。则：（不计空气阻力，g取10N/kg）． (1)求汽车受到的重力G； (2)求汽车受到的牵引力F； (3)若行驶过程的某个时间段内，汽车受到的牵引力恒为5000N，求这段时间内汽车受到的合力大小，并判断方向： (4)当汽车快要行驶到休息区时，该汽车减速行驶，求此时汽车受到的摩擦阻力的大小。 【答案】(1)；(2)1500N；(3)3500N，方向与车原来行驶的方向相同；(4)1500N 【详解】（1）汽车受到的重力为 （2）汽车受到的摩擦阻力为 由于汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，则汽车受到的牵引力F与汽车受到的阻力f相等，所以汽车受到的牵引力为 （3）汽车受到的合力大小为， 其方向与车原来行驶的方向相同。 （4）当汽车快要行驶到休息区时，该汽车减速行驶，由于压力和接触面的粗糙程度不变，所以，汽车所受的摩擦阻力不变，则此时汽车受到的摩擦阻力的大小为 21．（23-24八年级下·河南南阳·阶段练习）如图所示，放在水平桌面上的木块受到的两个水平推力的作用。请判断： (1)若物体此时处于静止状态，求物体此时所受摩擦力的大小和方向。 (2)若撤去力，物体处于静止状态，则物体在水平方向上受到的合力大小是多少？ (3)若物体在，的两个水平推力作用下向右匀速运动，若此时撤去，则物体在水平方向上受到的合力大小是多少？方向如何？ (4)若撤去力，物体刚好做匀速直线运动，则物体所受摩擦力大小是多少？方向如何？ 【答案】(1)10N，水平向左；(2)0N；(3)15N，水平向右；(4)25N，水平向左 【详解】（1）物体处于静止状态，受力平衡，由图可知摩擦力的方向应水平向左，大小为f=25N-15N=10N （2）撤去F1后，物体处于静止状态，此时摩擦力与F2二力平衡，故在水平方向上受到的合力大小是0N。 （3）物体在F1=25N，F2=15N的两个水平推力作用下向右匀速运动，此时摩擦力f大小为10N，方向水平向左，若此时撤去F2，物体由于惯性继续向右运动，即在水平方向上只受到F1和摩擦力作用，故合力大小 F=F1-f=25N-10N=15N，方向水平向右。 （4）若撤去力F2，物体刚好做匀速直线运动，此时摩擦力与F1二力平衡，故大小为25N，方向水平向左。 22．阅读短文回答问题： “东风·悦达·起亚”K5汽车是由盐城生产一种高端汽车，已经于2014年下线上市，其发动机的冷却、发电、空调等系统都由皮带传动，皮带传动系统的原理是摩擦传动，和自行车的链条传动系统相似。 （1）在如图几个关于自行车后轮链条传动系统图中，哪一个是自行车正常踩动行驶时的形状 ； （2）为了研究传动系统的摩擦问题，老师设计了一下问题：木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向 （填“左”或“右”）的摩擦力作用，为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用用F=6N拉力使小车水平向左运动，（如图乙），则木块受到的摩擦力方向 （填“左”或“右”），大小是 N； （3）当K5汽车的发动机动转时，其水泵、发电机、空调压缩机和张紧轮和发动机飞轮的传动示意图如图丙，其中“张紧轮”的使用是利用了增大 从而增大摩擦，当发动机飞轮如图顺时针转动时，逆时针转动的是 （选填水泵、发电机、压缩机）。 【答案】 A 左 左 2.6 压力 水泵 【详解】（1）[1]自行车后轮链条传动系统中，驱动轮通过链条带动自行车的后轮飞轮向前运动，所以链条的上部应该是张紧的，链条的下部由于重力作用，应该下垂，故A图正确。 （2）[2]摩擦力是阻碍物体相对运动的力，木块由a向b运动的过程中，受到的摩擦力方向向左。 [3]就乙图中的木块来说，木块受到了平衡力的作用，即拉力和摩擦力是一对平衡力；小车对木块的摩擦力方向是向左。 [4]由于乙图中的木块相对小车做匀速直线运动，受到平衡力的作用；在水平方向上，木块受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力；故摩擦力的大小等于拉力的大小即2.6N。 （3）[5]发动机动转时，传动系统中的“张紧轮”的作用是通过增大对皮带的压力来增大摩擦。 [6]由图可知，当发动机飞轮如图顺时针转动时，发动机、发电机和压缩机都在皮带的内侧，所以转动方向相同，都是顺时针方向转动，而水泵在皮带外侧，所以水泵的转动方向与发动机相反，是逆时针转动的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$