7.6 摩擦力 同步练习-2025-2026学年北师大版物理八年级下学期

**基本信息** 本练习通过基础认知、综合应用、探究实践三层设计，以生活实例为起点，逐步深化摩擦力概念理解与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|摩擦力概念及影响因素|以自行车刹车、登山鞋等生活实例设题，强化物理观念| |综合应用|摩擦力与二力平衡结合|通过A、B物体靠墙静止等情境考查科学推理，提升分析能力| |探究实践|滑动摩擦力实验探究|设计改进实验装置（丙图拉动木板），培养科学探究素养|

2025-2026学年北师大版物理八年级下册节节复习 7.6摩擦力 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列措施中，目的是增大摩擦的是（   ） A．给自行车轴加润滑油 B．冰壶比赛中刷冰 C．自行车刹车时用力捏闸 D．行李箱下安装轮子 2．冰壶比赛中、掷壶运动员的两脚所穿鞋子是不同的．其中蹬冰脚需要穿摩擦力大、利于起步加速的“蹬冰鞋”；滑行脚则要穿摩擦力小、利于滑行的“滑行鞋”，如图所示。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，以下最适合作为冰壶运动员比赛时所穿的鞋子是（　　） A．蹬冰鞋：光面塑料 B．蹬冰鞋：花纹橡胶 C．滑行鞋：光面橡胶 D．滑行鞋：花纹塑料 3．如图所示，用压力F将物体A、B紧压在竖直的墙壁上保持静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．压力F与物体A受到的重力是一对平衡力 B．若增大压力F后，墙壁对物体B的摩擦力大小不变 C．物体A与B之间不存在相互作用的摩擦力 D．压力F与墙壁对物体B的支持力是一对相互作用力 4．在学习“摩擦力”这节课时，一同学上台做了如图所示的实验：将牙刷放在水平木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛如图甲所示向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛如图乙所示依然向右弯曲。则图甲与图乙中牙刷毛受到的摩擦力方向分别为（　　） A．都向左 B．都向右 C．甲中向左，乙中向右 D．甲中向右，乙中向左 5．踏青登山时，人们穿的登山鞋鞋底设计得比较粗糙，这是为了（　　） A．增大摩擦 B．减小摩擦 C．增大压力 D．减小压力 6．润滑是一个古老而又不断发展的课题，《诗经·邶风·泉水》中有“载脂载宣，还车言迈”的诗句，表明中国在春秋时期已应用动物脂肪来润滑车轴。下列关于摩擦力说法正确的是（     ） A．磁悬浮列车与涂抹润滑油运用的物理原理相同 B．足球运动员戴防滑手套是通过增大压力来增大摩擦 C．相互接触的两个物体之间，只要有压力就一定存在摩擦力 D．摩擦力总是阻碍物体的运动，因此它的方向一定与物体运动方向相反 7．自行车是日常出行中广泛使用的交通工具，其设计巧妙运用了摩擦力的相关知识。如图所示，下列措施中，属于通过科学方法减小有害摩擦的是（　　） A．脚踏板表面制作凹凸花纹 B．刹车时用力握紧车闸以增大压力 C．车把手处设计粗糙防滑纹理 D．定期在传动飞轮部位涂抹润滑油 8．书法是中华优秀传统文化的重要组成部分。如图所示，小明正用手握住毛笔在宣纸上匀速书写竖画，毛笔与纸面保持竖直状态。下列说法正确的是（　　） A．向下行笔时，纸面对毛笔的摩擦力向上 B．毛笔对纸面的压力越大，滑动摩擦力越小 C．毛笔对纸面的摩擦力与纸面对毛笔的摩擦力是一对平衡力 D．手对毛笔的握力与毛笔受到的重力是一对相互作用力 9．如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力 B．弹簧测力计对木块拉力的水平分力和木块受到的摩擦力是一对平衡力 C．木块的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力 D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 二、填空题 10．小园同学用150N的水平推力推着一个重为200N的物体，在水平地面上做匀速直线运动，1min内使物体移动30m的距离，此过程中物体移动的速度是____________m/s，将水平推力增大到180N时，重物受到的摩擦力大小是_________N。（不考虑空气阻力） 11．如图所示，用5 N的水平拉力拉动木板A在水平地面上向右做匀速直线运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2 N，则B所受摩擦力的大小为________N，地面对A的摩擦力大小为________N。若增大拉力，则弹簧测力计的示数________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 12．用橡皮筋拉一本书使其水平向右做匀速直线运动，书受到的摩擦力方向为______。如图所示，在书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔，在同一位置用橡皮筋再次拉动这本书匀速前进，书受到的摩擦力大小与第一次相比______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 13．如图是运动员撑竿跳高的情景。运动员所受重力的方向是________。撑竿对运动员的力是________发生形变产生的。运动员在手握处缠上胶布，是为了________（填“增大”或“减小”）摩擦力。 14．如图所示，小明正在用毛巾擦玻璃，当他向上匀速直线擦拭时，玻璃受到的摩擦力的方向为________（选填“向上”或“向下”）。 15．如图所示，甲是放在水平桌面上的重为10N的木块，重为6N的物块乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动，当物块乙接触地面时，甲木块做减速运动，所受的摩擦力大小为_____。若要使甲向左做匀速直线运动，则应对甲施加向左的力_____。（不计绳重、绳与滑轮间的摩擦） 16．在“探究二力平衡条件”的实验中，小宁用木块进行实验（如图甲所示），小静则用小车进行实验（如图乙所示），木块和小车均在水平桌面保持静止，你认为甲、乙两个设计中，__________（选填“甲”或“乙”）更科学，理由是__________。 17．小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向__________，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是通过__________的方式增大摩擦；如图乙所示，他用50 N的水平推力推重为300 N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为__________N。 18．如图所示小邬用水平向右大小为50N的力F把一块重25N的宣传牌固定在教室竖直的墙面上。宣传牌静止。此时宣传牌受到的摩擦力大小是_______N；若增大水平压力F，宣传牌受到的摩擦力大小将_______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 19．如图所示，水平传送带静止，传送带上有一木块，在水平拉力F作用下正匀速向右运动；此时拉力F________（“大于”“等于”或“小于”）木块所受摩擦力。保持拉力不变，当木块运动到P点时，传送带突然沿逆时针方向运动，木块将做________（“加速”“匀速”或“减速”）运动，此时木块所受摩擦力方向水平向________（“左”或“右”） 三、实验题 20．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明设计了如图甲所示的实验装置。 (1)实验过程中，弹簧测力计水平向右拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）测力计的示数，方向水平向______。 (2)小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示图像中的图线①，实验过程中需要控制______相同。 (3)在同一次实验中，如果小明用更大的速度匀速拉物块A，则根据测量数据作出的图线会是______（选填“①”“②”或“③”）；在长木板上铺上毛巾再次实验；则根据测量数据作出的图线会是______（选填“①”“②”或“③”）。 (4)对该实验进行改进，如图丙所示，用测力计C水平拉动木板；当物块A相对地面静止且木板刚好做匀速直线运动，物块A受到的滑动摩擦力大小等于______（选填“B”或“C”）测力计的示数。 (5)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______（填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是：______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．C 2．B 3．B 4．B 5．A 6．A 7．D 8．A 9．B 10． 0.5 150 11． 2 3 不变 12． 水平向左 变小 13． 竖直向下 撑竿 增大 14．向上 15． 6 12 16． 乙 乙中小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多，可以减小对实验结果的影响 17． 右 增大压力 50 18． 25 不变 19． 等于 匀速 左 20．(1) 等于 左 (2)接触面粗糙程度 (3) ① ③ (4)B (5) 不是 两个力不在同一直线上 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $