4.《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文联读 教学设计-2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文教学设计聚焦人物通讯联读，梳理袁隆平、张秉贵、钟扬三位时代楷模的事迹与精神。通过情境导语创设奋斗者情境，结合板书“躬耕·暖心·探界”，依托人物事迹思维导图、关键段落等学习支架，帮助学生锚定人物身份与核心标签。 此设计以分篇精读与整合联读为特色，通过语段连读、对比表格等方法，培养语言运用（抓取关键语段品读）、思维能力（横向对比归纳精神逻辑）、文化自信（体悟奉献初心）。分层作业兼顾基础与拓展，助力教师高效教学，提升学生跨文本分析与审美创造能力。

4.《喜看稻菽千重浪——记袁隆平》《心有一团火，温暖众人心——记张秉贵》《“探界者”钟扬》群文联读教学设计 一、教材与学情 1.单元定位：第二单元实用性阅读·人物通讯，聚焦时代楷模、平凡英雄，以三篇通讯联读，梳理科学家、劳模、科研拓荒者三种人生范式。 2.学情：高一具备概括事件能力，但缺少跨文本整合人物精神、辨析通讯选材与写法差异的能力。 二、教学目标 1.语言：把握通讯平实严谨的语体特征，学会抓取关键语段连读、人物语录品读；积累人物评价关键词语。 2.思维：横向对比袁隆平、张秉贵、钟扬三人身份、事迹、品格，归纳选材异同，厘清“为国深耕、为民奉献、向险探界”三层精神逻辑。 3.审美：体悟时代榜样的人格之美，理解通讯以典型事例塑造人物的写作规律。 三、重难点 1.重点：三篇联读梳理典型事例，归纳人物品质； 2.难点：辨析三篇通讯选材角度、叙事手法差异，提炼时代共性精神。 四、课前准备 人物事迹思维导图、原文关键段落节选、人物经典语录。 五、教学过程（45min） （一）情境导入（4min） 1.导语：时代从不缺少躬身前行的奋斗者：有人躬耕田野，用一粒种子温饱万民；有人立足柜台，以一腔热忱温暖市井；有人踏遍荒原，用一生探索生命边界。今天联读三篇人物通讯，走近袁隆平、张秉贵、钟扬，探寻不同岗位之上同频共振的奉献初心。 2.板书：躬耕·暖心·探界——三代榜样，一世初心 （二）速读梳文，整体锚定人物底色（7min） 1.学生速读课文，教师提纲挈领明确人物身份与核心标签： ①《喜看稻菽千重浪》袁隆平：农业科学家→稻田拓荒，为民谋粮 ②《心有一团火，温暖众人心》张秉贵：百货商店售货员→三尺柜台，赤诚为民 ③《“探界者”钟扬》植物学家→雪域跋涉，为国拓界 2.分段齐读三篇课文标题、开篇与主旨句，初步区分行文基调：科研纪实客观严谨、市井人物细腻温情、科考传记厚重磅礴。 （三）分篇精读·语段定点连读（22min） 三大学习小组分领篇目，流程：梳理典型事例→圈画细节句→品读关键语段连读→提炼人物品格 1.《喜看稻菽千重浪——记袁隆平》 选材细节：发现天然杂交稻、顶住质疑搞科研、远赴各地试验、心怀粮食安全；选材侧重科研攻关中的挫折与坚守。 精读连读段落：“从发现天然杂交稻株开始……”科研攻坚语段，重读体现执着求实； 品质：尊重事实、潜心科研、心怀苍生、淡泊名利。 写法：以科研事件为线索，客观纪实，多用科研实例凸显科学精神。 2.《心有一团火，温暖众人心——记张秉贵》 选材细节：一抓准、一口清售货技艺、耐心服务老幼病残、带病坚守岗位、对待顾客满腔热忱；选材立足日常柜台细碎小事。 精读连读段落：柜台服务细节描写，放缓语速，读出温情烟火气； 品质：爱岗敬业、热忱善良、精益求精、无私奉献。 写法：撷取生活小事，细节刻画，从小人物日常折射时代工匠精神。 3.《“探界者”钟扬》 选材细节：援藏采集植物种子、教书育人、超负荷工作、跨界多领域钻研、常年奔波高原险境；选材横跨科研、育人、奉献多个维度。 精读连读段落：雪域科考、生命坚守段落，沉稳厚重朗读； 品质：不畏艰险、胸怀家国、忘我奉献、不断探索。 写法：多片段组合式叙事，多角度立体塑造人物形象。 每组完成精读后，选派代表展示关键段落连读，师生点评：结合文本细节点评朗读语气是否贴合人物形象。 （四）三篇整合联读+深度合作探究（10min） 1.三层联读活动（4min） ①分句轮读：三组依次诵读各自课文中心句； ②串联连读：按“田野耕耘—柜台暖心—雪域探界”顺序，连贯串读三篇主旨段落； ③全班齐读三个人物高度评价句，升华情感。 2.探究研讨（6min，对比表格） 篇目 人物身份 选材特点 精神内核 喜看稻菽千重浪 农业科学家 重大科研事件，直面科研争议 求实创新，为国济民 心有一团火温暖众人心 普通售货员 日常琐碎小事、服务细节 立足平凡，热忱奉献 探界者钟扬 植物科研教育家 跨领域、跨地域多件事迹 不畏艰险，探索无疆 探究设问：三人岗位悬殊、人生经历迥异，为何同被收录在“青春激扬、时代楷模”单元？ 小结：岗位有大小，奉献无高低，三人皆立足本职，把个人理想融入国家与人民需要，这是跨越职业的时代精神。 （五）课堂小结+分层作业（2min） 1.小结：袁隆平以稻禾安天下，张秉贵以温情暖市井，钟扬以种子拓山河，平凡岗位铸就不凡人生。 2.分层作业 基础：摘抄三个人物经典评价句； 提升：选取一人典型事例，写一段100字人物短评； 拓展：搜集一位新时代劳模事迹，下节课课前分享。 六、板书设计 躬耕·暖心·探界 袁隆平｜田野→求实科研，济世安邦 张秉贵｜柜台｜热忱坚守，温暖民生 钟 扬｜雪域｜无畏探界，以身许国 同根：立足本职，奉献家国 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $