课时分层检测(6) 心有一团火，温暖众人心-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文必修上册同步辅导与测试(统编版)

符合；由远项可知，括号内所填内容承前省略主语“自然界”，再由 前句“自然界存在天然杂交稻”可知，括号内句子结构为“存在十 宾语”。综上，A项衔接最恰当。 答案A 9.①忧国忧民，具有博受情怀。哀隆平不仅立志要使中国富强，还 想把杂交水稻推向国外，造福世界人民。②注重理论联系实践， 勤奋进币。把盂德尔、摩尔根的染色体、基因遗传学说应用于教 学与研究中，将理论与实践相结合，打开了杂交水稻“王国”的大 门。③不计名利，甘为人梯。把自己研究小组发现的珍贵材料毫 无保留地分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。 10.相同点：都是选择哀隆平和杂交水稻相关的典型材料；都以时间 为顺序安排材料。 不同点：本文主要选取了哀隆平教学生涯和杂交水稻培育过程的内 容交织在一起进行写作，突出他边教学边试验的理论联系实际的特 点。而《喜看稻菽千重浪》一文则重点选取哀隆平培育杂交水稻的 事件来写，突出他培育杂交水稻的艰辛过程。 课时分层检测（六） 1.解析①处，根据前面的“这是有关社会主义建设的大事”可知， 我们应该重视劳动，故“不可”后应该填写表示不予重视、不认真 对待的成语，如“等闲视之”之类的成语。②处，根据前面的“不但 在讨论会上讲劳动光荣”和后面的“把·劳动光荣’四个字作为自 己行动的指南”可知，此处说的是广大青年学生真正去实践了，付 诸行动了，故应该填写“身体力行”之类的成语。③处，语境是说 将现在和过去任何社会进行对比，强调现在精神财富与物质财富 丰富起来的速度是过去任何社会所比不上的，故应该填写“望尘 莫及”之类的成语。 答案①等闲视之②身体力行③望尘莫及 21 2.解析题干要求调整后句式协调一致、匀整对称，可以采用排比 的句式。首先要从三个分句中选定一个标准句，如以第一个分句 “劳动，丰富她们的感性知识”为标准句。其他两个分句就要按照 “主语十动宾短语”的形式来调整，将“与劳动结合，她们的理性认 识得以深化”改为“劳动，深化她们的理性认识”，将“劳动，令她们 的思想观念得以改造”改为“劳动，改造她们的思想观念”，与第 个分句构成排比句。 答案 劳动，丰富她们的感性知识：劳动，深化她们的理性认识： 劳动，改造她们的思想观念 3.解析画横线句存在两处语病：一是成分赘余，应删掉“由于”，二 是否定词“不”位置不当，应将“不”放到“把”字前面 答案 一小部分青年朋友认为自己是有文化的人，不把热没劳动 放在心上，也不参加体力劳动。 4.解析由“劳模，是对劳动模范和先进工作者的简称，他们是工人 阶级的优秀代表、民族的特英、国家的栋梁、社会的中坚、学习的 楷模。劳模永远是时代的领跑者”可知“劳糢精神”的特性为：先 进性、民族性、教育性。由“劳模粉神折射着 个时代的人文精 神，反映出一个民族在某个时代的人生价值和道德取向”可知“劳 模特神”具有时代性。由“它简洁而深刻地展示着一个时代人之 精神的演进与发展，它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代思想 与情愫”可知“劳模特神”具有思想性。 答案 先进性，时代性，民族性，思想性，教育性 5.解析 由“无论王进喜、倪志福、时传祥、张秉贵、郝建秀、王林鹤 还是徐虎、王选、袁隆平、李素丽、宋鱼水、许振超、郭明义等，他们 身上，都带有不同时代的烙印，都体现了一个时代劳动者的价值” 可知劳模体现了劳动价值。由“劳模，是对劳动模范和先进工作 者的简称，他们是工人阶级的优秀代表、民族的精英、国家的棕 梁、社会的中坚、学习的楷模。劳模永远是时代的领跑者”可知劳 动是光荣的，劳模用自己的实际行动作出了最好的诠释。所以学 习劳模的意义可以概括为：崇尚劳动光荣，体现劳动价值。 答案崇尚劳动光荣，体现劳动价值。 6.解析D项，“抓住张秉贵·一团火’的精神来揭示人物的个性特征和 思想境界”错误。材料二没有“抓住张秉贵·一团火’的精神”，而是重 ,点叙述张秉贵解放前的经历。 答案 D 7.解析 B项，“深感同情和非常好奇”说法不当，原文材料二中是说 “张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动…” ."当了9 年伙计，这期间政治上没地位…”说法错误，由材料二可知，19 年指“从一九三六年，直到一九五五年”，而1949年~1955年是在 解放后，不能说他“政治上没地位，经济上受剥剂，人格上受污 辱”。D项，“平已忘记在旧社会受的苦”说法错误，材料二中说 “以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦 答案A 8.解析C项，不是直接写，而是通过人们的表现侧面衬托张秉贵 “一团火”精神的影响力。 答案C 9.先介绍了张秉贵的出身以及他的成长：然后具体写到他为了熟悉 业务，把一般人想不到的事情做到极致，体现了张秉贵的敬业爱 岗：最后写到张秉贵用“一团火”温暖了无数顾客，人们在传颂张 秉贵职业精神的同时，也用同样的温暖关怀张秉贵，写出了人人 平等、互相关没的良好社会风气 10.①叙述角度不同：材料一是旁观者（记者）角度叙述，材料二是张 秉贵本人讲述：②详略处理不同：材料一简略叙述，材料二详尽 具体：③写作目的不同：材料一在于突出新生活，努力为人民服 务：材料二在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲惨经历。 课时分层检侧（七） 1.解析 本题考查学生理解词语的语境义的能力。 例句：“好”表示数量多，意思是“很多、好些”。A不同。“好”意 思是“以便、便于”。B.不同。“好”表示程度深，意思是“很” C相同。“好”表示数量多。D.不同。“好”表示程度深，意思是 “多么” 。故远C。 答案C 2.解析 本题考查学生正确使用标，点符号的能力。 ①“啊呀，这是那么的难人！”此感叹号强烈地抒发了高加林内心 极度的为难、骗苦与纠结。他要去卖白蒸馍，这对他来说是一件 极不情愿、倍感屈辱的事情，这个感叹号将他这种复杂的情绪推 向高潮： ②“白蒸馍哎一 一”后的感叹号，一方面表现出高加林喊出这一声 的艰难与鼓足勇气后的决绝，另一方面也透露出他内心的悲哀， 他原本有着更高的追求，却不得不做这样的事，这一声叫卖饱含 着他的无奈与心酸」 答案 ①运用感叹号抒发了“他”十分为雄、仿佛要受辱的强烈 感情。 表现出“他”认为应该要叫卖，但又不情愿叫卖的内心 挣扎： ②运用感叹号，强化了“他”的决心，语气十分坚决。说明“他”在 心理挣扎之后，下定决心要城出来，既是愿望也是对自己的鼓舞。 3.解析 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①用词：“但”“又”“还是”这些词连续地出现，突出表现了“他”内 心的一系列挣扎：而改句没有完整地表现出斗争的过程： 8班级 姓名 得分 课时分层检测（六）心有一团火，温暖众人心 一、语言文字运用 :2.调整文中画波浪线部分的语句，做到句式协 (一)阅读下面的文字，完成1一3题。 调一致、匀整对称，可适当增删词语，但不得 “劳动光荣”，当我写下这个题目的时候， 改变原意。 我想：题目是不是过分陈旧呢？是的，我们历 答： 来就提倡劳动光荣。从新中国成立以来我们 就强调劳动光荣，“劳动光荣”这四个字，永远：3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使 不会褪色，永远不会过时，这是有关社会主义： 语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 建设的大事，不可①。 改变原意。 广大青年学生，不但在讨论会上讲劳动光 答： 荣，而且真正地②，把“劳动光荣”四个字 作为自己行动的指南。天津的王培珍是一个： (二)以下是选自媒体的一段文字，请你认真阅 例子，郑州的荆焕云又是一个例子。劳动，丰 读后，完成45题。 富她们的感性知识；与劳动结合，她们的理性 中华人民共和国成立后劳模辈出。这些 认识得以深化；劳动，令她们的思想观念得以劳模，无论王进喜、倪志福、时传祥、张秉贵、郝 改造。 建秀、王林鹤，还是徐虎、王选、袁隆平、李素 人的觉悟程度总有高下之分，参差不齐，：丽、宋鱼水、许振超、郭明义等，他们身上，都带 并不是所有的青年朋友们都像王培珍、荆焕云：有不同时代的烙印，都体现了一个时代劳动者 那样。由于一小部分青年朋友认为自己是有：的价值。社会学家艾君在《劳模永远是时代的 文化的人，把热爱劳动不放在心上，也不参加：领跑者》一文中对“劳模”作了如下解释和评 体力劳动。 论：劳模，是对劳动模范和先进工作者的简称， 不，青年朋友，有了科学文化知识，并不：他们是工人阶级的优秀代表、民族的精英、国 是说可以从此不用参加体力劳动，而是说，家的栋梁、社会的中坚、学习的楷模。劳模永 可以从此更有成效地去劳动。将脑力劳动远是时代的领跑者。他认为，劳模精神折射着一 与体力劳动结合在一起，使精神财富与物质：个时代的人文精神，反映出一个民族在某个时代 财富以过去任何社会所③的速度极大：的人生价值和道德取向。它简洁而深刻地展示 地丰富起来！ 着一个时代人之精神的演进与发展，它凝重而浪 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 漫地体现着一个民族的时代思想与情愫。 答：① 4.简要概括“劳模精神”的五个主要特性。 ② 答： ③ 200 班级 姓名 得分 5.用一句话概括出学习劳模的意义。 他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说：“老 答： 同志，您先擦擦汗！”后边的也嚷道：“您喝口 水，歇会儿再卖！”…这些热情的话，像一股 二、阅读鉴赏 :股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和 阅读下面的文字，完成6~10题。 顾客的心紧紧地贴在一起了。 材料一： (摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》) 张秉贵今年59岁，出身贫农家庭，从10岁 材料二： 起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德 张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动 昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌：的是这一段： 辱。新中国成立后，他翻了身，打心眼儿里感 “在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学 谢党和毛主席。1955年他刚到百货大楼时，认：徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃。政 为只要为商店多销货、多卖钱，就是做好了本：治上没地位，经济上受剥削，人格上还要受污辱， 职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓：整天低声下气，提心吊胆。那些官僚老爷、太太小 大号买卖。一次，有位农民顾客来买两块桃：姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂。 酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客：得罪了这些人，资本家就得叫我们‘卷铺盖’，整天 等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不像是踩着地雷千活” 是嫌我买得少，看不起我？”这件事深深地触动： 这时，我拿起笔来，向张秉贵同志笑着说： 了张秉贵。党支部书记找他谈心，对他说：“过：“我知道您是个忙人，我今天问您两个问题。 去资本家做买卖，唯一的目的是赚钱。我们社：第一是：请您把您解放前的生活仔细地说一 会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。”说，让我好有点感性认识。” 张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意 张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的 为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他：目光看看我，说：“我是北京人，一家八口人，只 们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难 乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更过地说：‘你们孩子们也自谋生活吧。’我的大 大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算哥就到十五间房一个卖烟卷煤油的杂货店里 我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好：去当了学徒。我从七岁就出去捡柴、挖野莱， 顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己；那些野菜都是人家喂鸡的，我们每天就是吃那 柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访：些野菜。我八岁就去‘打执事’，那就是遇有什 问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院：么红白喜事，出殡的、娶亲的，我就带上红缨 向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，！帽，穿上大褂子，去给背小鼓什么的。旧社会， 他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习：这是实在没办法的人才干的，可是我还唯恐人 惯和各种糖果的味道…经过刻苦钻研，张秉！家嫌我小，不要我。天没亮就出去，太阳落山 贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多！才回来，每天只挣两个‘铜子儿’。十岁那年， 的主动权了。 !我和三哥到天津的一所地毯作坊去当学徒。 张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群：父亲本在天津给一个资本家看门，这时失业 众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。有时，当了。我们在作坊里是七个人睡在一个小炕上， 201 班级 姓名 得分 挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没有灯，！7.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学的！ ( 是绕毛线，绕来绕去地，毛线都勒进手里去了， A.为了更好地服务群众，张秉贵利用公休 又流血又疼，只好用纸把手包起来再绕。资本： 日、下班后的时间积极学习，刻苦钻研，掌 家看见了就骂：‘你这是在绕毛球呢！’他踢了 握了更多的主动权。 我一脚，把我撵出来了。” B.冰心对张秉贵在旧社会的遭遇深感同情 “年初六，原在一个厂的一位师傅来找我 和非常好奇，所以采访的重点放在张秉贵 说：‘小秉贵儿，你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布 在解放前的具体生活。 厂当学徒吧。’这个厂的资本家姓牛，很毒辣， C.张秉贵十七岁到德昌厚食品店，当了19 每天一到下半夜，就从柜房里出来，挺着大肚 年伙计，这期间政治上没地位，经济上受 剥削，人格上受污辱。 子，喊‘嘟—咋’，说是轰鸟鸦呢，把我们都叫 D.张秉贵笑着回忆旧社会的经历，从容而沉 醒了。这时间比摇上班的铃还早一个钟头！” 静，可见，他感受到新中国的好，早已忘记 “我在那里待了两年多，织一匹布挣两毛 在旧社会受的苦。 钱。十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店 当了伙计，从一九三六年，直到一九五五年，十 8,结合材料内容，下列选项中没有直接写张秉 贵“一团火”精神的一项是 ) 九年没动…以后我就到了百货大楼，这些事 A.张秉贵一把就能抓准分量，顾客要半斤， 您全知道了。以前的这些事，折磨得我永远也： 他一手便能抓出5两。 忘不了旧社会的苦，真是：新旧社会两重天，一 B.张秉贵具有非常神奇的算账速度。遇到 个苦来一个甜呵！” 顾客分斤分两买几种甚至一二十种糖果， 说到这里，他停住了，我拾头望着他的从： 他也能一边称糖一边用心算计算。经常 容而沉静的笑脸，心中涌起了无限的敬佩！ 是顾客要买多少的话音刚落，他就同时报 (摘编自冰心《颂一团火》)： 出了应付的钱数。 6.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确： C.张秉贵师傅的柜台站满了里三层外三层的 的一项是 顾客，有买东西的，有参观的，有学习的… A.材料一运用了对比手法，他在旧社会当童 D.张秉贵发明了“接一问二联系三”的工作 工学徒，备受压迫和欺凌，在新中国成立 方法，即在接待一个顾客时，便问第二个 后做服务员，获得顾客的感激和尊重。 顾客买什么，同时和第三个顾客打好招 B.张秉贵的“一团火”精神是一心为人民服 呼，做好准备。 务、爱岗敬业的精神，是宝贵的精神财富，9，请简要分析材料一的结构思路。 对激励广大职工积极进取有重要意义。 答： C.张秉贵售货服务热情周到，有感受到党的 温暖、为社会主义事业做贡献的觉悟提10.张秉贵在新中国成立前的经历，两则材料 高，以及受到顾客的尊敬和爱戴等原因。 有叙述，有什么不同？请结合材料简要 概括。 D.两则材料都围绕着张秉贵这一中心人物 答： 来进行采访报道，抓住张秉贵“一团火”的 精神来揭示人物的个性特征和思想境界。 202