2026年安徽合肥市肥西县中考考前自测化学试题

机密★启用前 九年级模拟调研化学 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 圜 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1C120-16 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 如 1.党的二十大报告提出，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，持续推进人与自然和谐共生的现代化 建设。下列做法不符合该目标的是 () A,降碳：禁止使用化石燃料 B.减污：工业废水处理后排放 部 C.扩绿：大量植树造林 D.增长：生活垃圾分类回收 如 2.2026年全民营养周活动的主题为“营养餐桌家庭健康”。下列说法错误的是 A.主食选杂粮饭，补充糖类 B.多吃新鲜果蔬，摄人维生素 长 C,多吃油炸食品，补充油脂提供能量 D.每天喝一杯牛奶，补钙壮骨骼 3.在实验室配制一定量的氢氧化钠溶液，下列操作正确的是 K 相同大小纸片 NaOH個体 纸片 NaOH固体 A取NaOH固体 B.称量NaOH固体 C.读取液体体积 D.溶解NaOH固体 郝 4.镓铟锡合金因无毒、安全且性能稳定，成为新型体温计的感温材料。铟元素在元素周期表中 蜜 的部分信息如图所示，下列说法错误的是 A.铟属于金属元素 B.铟的元素符号为Ih 49 n 铟 C.铟原子中含有49个中子 114.8 D.铟的相对原子质量是114.8 5.化学与人们的生产、生活息息相关，下列做法错误的是 A.生石灰用作食品干燥剂 B.用甲醛溶液浸泡海鲜 家 C,用食醋清洗热水壶水垢 D.小苏打用于烘焙馒头 阅读下列短文，回答6~7小题。 食酷，又称为醋、醯、苦酒等，是烹饪中常用的一 光照 ○碳原子 种液体酸味调味品，该酸味主要来源于食醋中的醋 ⑦氧原子 酸(CH COOH)。《齐民要术》记载：“粟米曲作酢。” e@2 。氢原子 “酢”即醋酸也。我国科研人员研究出将甲烷转化成 888888888888888888888催化剂 醋酸的新方法，其反应原理如图。 第1页（共4页) 6.下列有关该反应的说法正确的是 ( A该反应共涉及三种氧化物 B.反应前后催化剂的性质不变 C.反应前后分子的个数和种类不变 D.该反应可以缓解温室效应加剧 7.下列有关醋酸的说法错误的是 A.相对分子质量为60g B.属于有机物 C,由碳、氢、氧元素组成 D.其中氧元素的质量分数最大 8右图是地摊小火锅常用的酒精炉。下列说法错误的是（） 使用产生的黑色物质 固体酒精总 A固体酒精可被引燃，说明其是可燃物 B.调大金属片的间距，可使火焰燃烧更旺 C.铜能导热，使用该小火锅时不能直接接触锅身 可移动金属片 D.逐渐合上金属片时，酒精燃烧产物只有CO2和H2O 9.推理是学习化学常用的一种思维方法。下列推理中正确的是 A.Na+、CI一的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子 B.碱性溶液的pH>7,所以pH>7的溶液一定是碱性溶液 C.单质只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质 D.中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 10.跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是 ( 选项 跨学科实践活动 学生观点 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 SO2会形成酸雨 ⊙ 水质检测及自制净水器 净化后的水是纯净水 垃圾的分类与回收利用 废旧电池可以直接掩埋 D 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气是可再生能源 11.同学们配制硫酸钠溶液并进行电解水实验。请结合图表信息分析该实验，下列有关分析正 确的是 5g硫酸钠 电源 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 20℃ 硫酸钠溶解度/g 4.9 9.1 19.5 40.848.8 46.2 100g水 图1 图2 A.图1溶液为20℃时的硫酸钠的不饱和溶液 B.图2接通电源后b极比a极产生气泡更快 C.图2中当电解50g水时溶液中有晶体析出 D.若将图1溶液降温至0℃，溶液中溶质的质量分数不变 12.按下图所示进行趣味实验，将U形管开口端放入烧杯内。下列说法错误的是 () A.实验后，烧杯中的溶液呈红色 干燥的 二氧化碳 B.观察到溶液进人U形管并流入另一端 滴有无色酚酞 C.该实验不能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应 溶液的氢氧化 钠溶液 D.实验结束后，溶液几乎不导电 第2页（共4页) 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.(5分)传统手工酱油酿造工艺流程如下： 大豆没泡→藤（→制曲→发醒→压榨+灭茵 回答下列问题： (1)在“发酵”过程中，微生物将大豆中的蛋白质分解为氨基酸，同时产生多种风味物质。此 过程发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)“发酵”过程会产生少量亚硝酸钠(NaNO2),其中氮元素的化合价为 (3)“灭菌”工序中，将酱油加热至沸腾，从微观角度分析，温度升高，水分子运动 (填 “加快”或“减慢”)；加热时点燃天然气，从燃烧条件分析，点燃的作用是 (4)若酱油发酵过程中酸度超标，可向酱油中加人适量的 (填调味品名称)，中和过 量的酸，改善风味。 14.(6分)某学习小组以“气体制备”为主题开展实验。 细线 通0： 球 图1 图2 (1)仪器①的名称是 (2)实验室选用装置A制备O2,反应的化学方程式为 。用 装置D收集一瓶氧气，当观察到 时；说明氧气已集满。 (3)实验室选用装置B制备CO2,反应时液面应不低于 (填“m”或“n”)位置。 (4)学习小组开展跨学科实践活动。如图2，杠杆已调至平衡，向集气瓶内缓慢通入O2,一 段时间后，右边乒乓球会 (填“上升”或“下降”)。 15.(6分)日常生活中食用的白糖、冰糖的主要成分是蔗糖，工业制备蔗糖的流程如图所示。 加人物质 蔗糖溶液 蒸发 蔗糖固体 M脱色 糖汁 甘蔗 压榨 操作a 操作a 滤泥 蔗渣 (1)操作a的名称是 ,实验室进行该操作时用到的玻璃仪器有 (填一种即可)。 (2)上述流程中，加人的物质M可以是 (填物质名称)。 (3)进食蔗糖可补充能量，这是因为蔗糖经消化吸收后水解成葡萄糖(CH2O6),葡萄糖和 体内的氧气在酶的催化作用下发生反应，生成C02和H20,并释放能量，供人体活动需 要。该反应的化学方程式为 (4)为实现绿色环保，请写出蔗渣的一种用途： 16.(6分)化学反应需要一定的条件，调控化学反应具有重要意义。 实验一：探究过氧化氢分解的影响因素 (1)化学学习小组按下列实验方案探究过氧化氢分解的影响因素，催化剂的用量均相同， 第3页（共4页） 0~100s装置中压强的变化用△p表示。 编号 过氧化氢溶液的体积/mL 水的体积/mL 催化剂的种类 △p/kPa 1 49 020- 云八氯化铁 26 3 25 氯化铁 20 g 25 氯化铜 10 6 5 25 硫酸铜 2 ①实验1、2用于探究 对过氧化氢分解快慢的影响。 ②依据实验 (填编号)的数据，得出催化能力：氯化铁>氯化铜>硫酸铜。 实验二：探究氧化铜能否用作过氧化氢分解的催化剂 (2)实验步骤及现象如下，请完成下表： 实验步骤 预期实验现象 I、往A、B两支试管中分别加人5mL5%的H2⊙2溶液，向A试 A试管中产生大量气泡，带火星 努 管中加人0.5g氧化铜粉末，将带火星的木条分别伸入两支试管中 的木条复燃；B试管中 Ⅱ、待A试管中不再产生气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并将带 试管中产生大量气泡，带火星的 火星的木条伸人试管中 木条复燃 性 Ⅲ.待实验Ⅱ中不再产生气泡时，将试管中的固体剩余物过滤，洗 所得固体质量为 涤、干燥、称量 $ 实验结论：氧化铜能用作过氧化氢分解的催化剂。 (3)写出在氧化铜催化作用下，过氧化氢分解的化学方程式： 注意：若答对(4)小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 & 实验三：探究制取氧气的适宜催化剂 (4)将MnO2、CuO、Fe2,O3三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1 装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见图2。 数据采集器 压强/kPa 橡胶塞 压强传感器 150 140 MnOz 短 130 Cuo 过氧化 120 Fe2O3 氢溶液 催化剂 110 OO 100 哦 ●●●● 050100150200时间/5 图1 图2 ①由图2可得出的结论是 霄 ②下列关于催化剂的说法正确的是 (填字母)。 a一个化学反应只能有一种催化剂 b.催化剂能改变化学反应速率 c,催化剂能增加生成物的质量 17.(5分)我国“西气东输”二线工程输送的天然气中，除甲烷外还含有少量乙烷(C2H；),乙烷也 是优质的燃料。已知乙烷完全燃烧生成二氧化碳和水，请回答下列问题： (1)若某燃气发电厂完全燃烧60t乙烷，理论上排出的二氧化碳是多少？（写出计算过程） (2)天然气长途运输管道在投产前需要通入足量氮气，选择该气体的核心原因是 第4页（共4页)