专题03 句子训练与标点运用（专项训练）二升三年级语文暑假专项提升（统编版 · 新教材）

【暑假专项提升】

专题03 句子训练与标点运用

 

句子是我们说话、写话的 “小房子”，只有房子盖得完整、结实，别人才能清楚明白我们想说什么；标点符号就像句子里的 “小路标”，告诉我们哪里该停顿换气，哪里该带着疑问读，哪里该抒发强烈的感情。

二年级下学期是打好写话基础的关键时期，我们不仅要会说完整的话，还要学会用不同的句式把句子写得更生动，同时认识更多标点朋友，让它们帮我们把句子 “打扮” 得更规范。学好这一章，你就能写出通顺、有趣的句子，让你的日记和课堂写话变得更精彩！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

① 熟练运用 “谁在什么地方干什么”“什么是什么”“什么怎么样” 三种基本句式说完整、通顺的话，不写半截话。

② 会用 “一边…… 一边……”“有的…… 有的…… 还有的……” 造句，能把句子写具体、有条理。

③ 掌握 “把” 字句和 “被” 字句的基本转换规则，能准确进行两种句式的互换。

④ 能仿照课文中的例子，写出简单的比喻句和拟人句，让句子更形象生动。

⑤ 认识并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号和书名号，能给句子和段落加上合适的标点。

 

 

 

 

考点一：基本句式认识与运用

核心知识点梳理

1.运用三种基本句式说完整话

谁在什么地方干什么（主语 + 地点 + 动作）

什么是什么（主语 + 判断词 + 宾语）

什么怎么样（主语 + 状态 / 动作）

复习技巧：

说句子前先找 “三要素”——“谁 / 什么”“在哪里 / 是什么”“干什么 / 怎么样”，缺哪个部分就补上哪个部分。

三种基本句式是所有句子的基础，二年级下学期要求必须能写完整的句子，杜绝半截话，这是写好一段话的第一步。

典型例题精讲

例1 补全下面的句子，让它变成完整的话。

我们在田野里                  。

 

 

先找出句子里的 “谁”（我们）和 “什么地方”（田野里），发现缺少 “干什么”，结合课文《找春天》的内容补充即可。

【答案】寻找春天

例2 用 “什么是什么” 的句式写句子。

                  是春天的眼睛。

 

先确定要说明的事物（春天的眼睛），再从课文中找有相似特点的事物（早开的野花），组成判断句。

【答案】早开的野花

例3 用 “什么怎么样” 的句式写句子。

门前的鲜花                  。

 

 

抓住 “鲜花” 的特点，用课文《开满鲜花的小路》中的词语 “绚丽多彩” 来描述它的状态。

【答案】绚丽多彩

例4 判断下面的句子是不是完整的，完整的打 “√”，不完整的打 “×” 并补充完整。

（1）鼹鼠先生去邮局领包裹。（    ）

                                                                                

（2）开满鲜花的小路。（    ）

                                                                                

 

 

检查句子有没有 “谁 / 什么” 和 “干什么 / 是什么 / 怎么样”，两个部分都有就是完整的句子，缺一个就不完整。

【答案】（1）√ （2）× 补充：这是一条开满鲜花的小路。

2. 用 “一边…… 一边……” 造句

“一边……一边……”表示同一个人或事物同时进行两个动作的关联词语。连接两个可以同时发生、互不矛盾的动作，句子的主语通常只有一个。

复习技巧：

先想自己平时同时做的两件事，再用 “一边…… 一边……” 把它们连起来，注意两个动作不能冲突。

“一边……一边……”是二年级下册要求掌握的第一个关联词语，能让句子更丰富，表达更连贯，是写话中常用的句式。

典型例题精讲

例1 照样子，用 “一边…… 一边……” 写句子。