专题03 句子理解与表达（专项训练）一升二年级语文暑假专项提升（统编版 · 新教材）

**基本信息** 小学语文暑假专项训练，以“句子理解与表达”为核心，构建“基础句式—句式转换—扩写仿写”三阶方法体系，逻辑递进培养一年级学生语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |完整句判断与补写|5例+15题|“找主角+辨动作”判断完整性，“谁+干什么”“什么+怎么样”基础句式构建|从句子核心要素识别到基本表达框架搭建，夯实语言基础| |句式区分与转换|6例+21题|“语气+标点”两步区分法，“加疑问词/语气词”实现句式转换|从语气感知到形式转换，提升语言表达灵活性| |句子扩写|3例+12题|“地点+状态”双维度修饰法，“主干句+修饰词”扩写模式|从简单句到具体句，培养形象思维与表达丰富性| |句子仿写|3例+10题|“事物+形状+颜色”AAB式仿写，上下文联系理解法|从模仿到理解，渗透审美创造与文本解读能力|

【暑假专项提升】 专题03 句子理解与表达 一年级下学期是我们从 “识字认字” 迈向 “说完整话、写通顺句” 的关键第一步。学好句子，我们就能看懂课文里有趣的小故事，能跟老师和同学说清楚自己的开心事，还能写出属于自己的第一句、第一句精彩的话。让我们一起坐上句子小火车，开启今天的学习之旅吧！ ① 能准确判断一句话是否完整，会把不完整的句子补充成通顺的完整句。 ② 熟练掌握 “谁 + 干什么”“什么 + 怎么样” 两种最基础的句式，会说、会写符合这两种句式的完整话。 ③ 能区分陈述句、疑问句、感叹句的不同语气，正确使用句号、问号、感叹号。 ④ 能给简单句子添加表示地点、动作状态的词语，把句子写得更具体、更生动。 ⑤ 会仿照课文中 “事物 + 形状 + 颜色” 的经典句式写句子，能联系上下文读懂课文中简单句子的意思。 考点一：完整句的判断与补写 核心知识点梳理 1. 识别不完整句子并补充完整 完整句是能表达一个完整意思的句子，必须同时包含 “谁 / 什么” 和 “干什么 / 怎么样” 两个核心部分。缺少其中任何一个部分的句子，就是不完整的半截话。 不完整句子主要有两种类型：只有 “谁 / 什么”，没有 “干什么 / 怎么样”；只有 “干什么 / 怎么样”，没有 “谁 / 什么”。 复习技巧： 读句子时先找 “主角”（谁 / 什么），再找 “主角做了什么 / 怎么样了”，两个部分都有就是完整句，缺哪个就补哪个。 完整句是所有句子学习的基础，一年级下学期要求必须杜绝半截话，这是写好一句话、一段话的根本前提。 典型例题精讲 例1 判断下面的句子是不是完整的，完整的打 “√”，不完整的打 “×”。 （1）小公鸡在捉虫子。（ ） （2）美丽的荷花。（ ） 第一句有 “谁”（小公鸡）和 “干什么”（在捉虫子），意思完整；第二句只有 “什么”（美丽的荷花），没有说荷花怎么样，是不完整的。 【答案】（1）√ （2）× 例2 把下面不完整的句子补充完整。 在山坡上吃草。 句子里有地点 “在山坡上” 和动作 “吃草”，缺少 “谁”，补充一个会吃草的小动物即可。 【答案】小羊 例3 补充句子，让它变得完整。 妹妹 。 句子里有 “谁”（妹妹），缺少 “干什么”，补充妹妹正在做的事情就可以。 【答案】在搭积木 2. 掌握 “谁 + 干什么”“什么 + 怎么样” 的基本句式 这是汉语中最基础的两种句式，能清晰、准确地表达一个完整的意思，是所有复杂句子的 “地基”。 谁 + 干什么：先写人物 / 动物，再写他做的事情，如 “爸爸在看报纸”。 什么 + 怎么样：先写事物，再写事物的状态或变化，如 “天气变热了”。 复习技巧： 说句子前先问自己两个问题：“谁在做什么？” 或者 “什么东西怎么样了？”，把答案连起来就是完整的句子。 这两种句式是一年级下册句子考查的核心内容，所有的句式转换、扩写、仿写都是在这两种句式的基础上进行的。 典型例题精讲 例1 用 “谁 + 干什么” 的句式写一句话。 先确定人物 “奶奶”，再写她做的事情 “在浇花”，组成通顺的句子。 【答案】奶奶在浇花。 例2 用 “什么 + 怎么样” 的句式写一句话。 先确定事物 “树叶”，再写它的变化 “黄了”，组成完整的句子。 【答案】树叶黄了。 例3 把下面的词语连成 “谁 + 干什么” 的句子。 在 小鸟 树上 唱歌 先找 “谁”（小鸟），再找 “干什么”（唱歌），最后加上地点 “在树上”，按顺序排列。 【答案】小鸟在树上唱歌。 例4 把下面的词语连成 “什么 + 怎么样” 的句子。 很 苹果 甜 这个 先找 “什么”（这个苹果），再找 “怎么样”（很甜），按顺序组成通顺的句子。 【答案】这个苹果很甜。 考点二：句式区分与转换 核心知识点梳理 1. 陈述句、疑问句、感叹句的语气与特点 陈述句：用来告诉别人一件事的句子，语气平缓，末尾用句号。没有疑问词，不需要别人回答。 疑问句：用来向别人提问、需要别人回答的句子，语气上扬，末尾用问号。常带有 “吗、呢、谁、什么、怎么” 等疑问词。 感叹句：用来表达强烈感情（高兴、惊讶、赞美等）的句子，语气强烈，末尾用感叹号。常带有 “啊、呀、真、多么” 等语气词。 复习技巧： 一读语气（平缓 / 上扬 / 强烈），二看标点（。/？/！），两步就能准确区分三种句式。 识别陈述句、疑问句、感叹句的语气与特点能帮助我们正确理解别人说的话，准确表达自己的情绪，也是标点符号学习的核心内容。 典型例题精讲 例1 给下面的句子选择合适的标点，填在括号里。（。 ？ ！） （1）今天我学会了骑自行车（ ） （2）你今年几岁了（ ） （3）公园里的花真美啊（ ） 第一句告诉别人一件事，用句号；第二句提问，用问号；第三句赞美花美，用感叹号。 【答案】（1）。 （2）？ （3）！ 例2 判断下面的句子是什么句式，写在括号里。 （1）天上有许多白云。（ ） （2）这是你的铅笔吗？（ ） （3）今天真热呀！（ ） 根据句子的语气和末尾的标点符号综合判断。 【答案】（1）陈述句 （2）疑问句 （3）感叹句 例3 读句子，选出正确的朗读语气。 “我们明天去动物园吧！” 应该用（ ）的语气读。 A. 平缓 B. 高兴 C. 疑问 这句话是感叹句，表达了想去动物园的开心心情，要用高兴的语气读。 【答案】B 2. 三种句式的简单转换 在不改变句子基本意思的前提下，把一种句式改成另一种句式，只是语气和表达形式不同。 一年级主要学习陈述句与疑问句、陈述句与感叹句之间的简单转换。 复习技巧： 陈述句转疑问句：末尾加 “吗”，句号变问号。 陈述句转感叹句：加 “真、多么” 等词，末尾加 “啊、呀”，句号变感叹号。 疑问句转陈述句：去掉 “吗”，问号变句号，适当调整人称。 三种句式的简单转换能让我们用不同的语气表达同一个意思，提高语言表达的灵活性，是一年级下册的常考题型。 典型例题精讲 例1 把下面的陈述句改成疑问句。 今天是星期三。 在句子末尾加上疑问词 “吗”，把句号改成问号。 【答案】今天是星期三吗？ 例2 把下面的陈述句改成感叹句。 小兔子很可爱。 在句子中加上 “真”，末尾加上 “啊”，把句号改成感叹号。 【答案】小兔子真可爱啊！ 例3 把下面的疑问句改成陈述句。 你会背《静夜思》吗？ 去掉疑问词 “吗”，把问号改成句号，把第二人称 “你” 改成第一人称 “我”。 【答案】我会背《静夜思》。 考点三：句子扩写 核心知识点梳理-ü 句子扩写是给简单的 “主干句” 加上合适的修饰词语，让句子变得更具体、更生动、更形象。 一年级主要学习添加两种修饰词：表示地点的词语（在哪里）和表示动作状态的词语（怎么样地）。 复习技巧： 先读简单句，然后问自己两个问题：“在哪里做这件事？”“怎么样地做这件事？”，把想到的答案加进句子里就行。 句子扩写是从写 “干巴巴的简单句” 到写 “生动的具体句” 的关键一步，为以后写一段话、一篇作文打下基础。 典型例题精讲 例1 给句子加上表示地点的词语，让句子更具体。 小鱼游。 想小鱼生活的地方，加上 “在水里” 这个地点词语。 【答案】小鱼在水里游。 例2 给句子加上表示动作状态的词语，让句子更具体。 小明跑。 想小明跑步的样子，加上 “飞快地” 这个表示状态的词语。 【答案】小明飞快地跑。 例3 照样子，扩写句子。 例：青蛙跳。 青蛙在荷叶上快乐地跳。 蝴蝶飞。 先加地点 “在花丛中”，再加状态 “自由自在地”，让句子更丰富。 【答案】蝴蝶在花丛中自由自在地飞。 考点四：句子仿写 核心知识点梳理-ü 1. 仿写 “事物 + 形状 + 颜色” 的句式 先写事物的名称，再用 AAB 式的词语写它的形状，最后用 AAB 式的词语写它的颜色，能把事物的样子写得清清楚楚。 复习技巧： 先确定要写的事物，然后想 “它是什么形状的？”“它是什么颜色的？”，用 AAB 式的词语写出来，连起来就行。 典型例题精讲 例1 照样子，写句子。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 ， 。 苹果的形状是圆圆的，颜色是红红的，都用 AAB 式的词语。 【答案】圆圆的 红红的 例2 写一个 “事物 + 形状 + 颜色” 的句子。 先写事物 “葡萄”，再写形状 “圆圆的” 和颜色 “紫紫的”。 【答案】葡萄圆圆的，紫紫的。 2. 联系上下文理解简单句子的含义 结合句子前后的课文内容，读懂句子表达的真正意思。主要理解课文中描写人物动作、语言、心情的句子，以及描写事物特点的句子。 复习技巧： 读句子时，先往前看、往后看，把句子放在整个小故事里去理解，不要孤立地看一句话。 联系上下文理解简单句子的含义是阅读理解的基础能力，能帮助我们读懂课文内容，体会课文中的情感。 典型例题精讲 例1 读句子，联系课文《小公鸡和小鸭子》回答问题。 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 小鸭子说这句话是因为（ ） A. 小鸭子不想带小公鸡玩 B. 小鸭子担心小公鸡下水会有危险 联系课文内容，小鸭子很关心小公鸡，知道他不会游泳，怕他出事。 【答案】B 例2 联系课文《荷叶圆圆》，说说 “小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’” 这句话的意思。 联系课文中 “小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛” 这句话，理解小水珠把荷叶当成摇篮的原因。 【答案】小水珠躺在圆圆的荷叶上，摇来摇去，就像躺在摇篮里一样舒服。 例3 读句子，选择正确的答案。 “下雨了，小白兔连忙挎起篮子往家跑。” “连忙” 的意思是（ ） A. 慢慢 B. 赶紧 联系生活实际，下雨了人们都会赶紧往家跑，所以 “连忙” 就是赶紧的意思。 【答案】B 1. 判断下面的句子是不是完整的，完整的打 “√”，不完整的打 “×”。 （1）小狗在摇尾巴。（ ） （2）天上的星星。（ ） （3）妈妈在洗衣服。（ ） （4）可爱的小猫。（ ） （5）我在画画。（ ） 2. 把下面不完整的句子补充完整。 （1） 在枝头唱歌。 （2）爸爸 。 （3） 在天上飞。 （4）花儿 。 （5） 在吃青草。 3. 补充下面的句子，让它们变得完整。 （1） 高兴地拍起手来。 （2） 在教室里打扫卫生。 4. 把下面的词语连成完整的句子。 （1）在 小鱼 河里 游来游去 （2）爱 我 我的 家 5. 用 “谁 + 干什么” 的句式写三句话。 （1） （2） （3） 6. 用 “什么 + 怎么样” 的句式写三句话。 （1） （2） （3） 7. 把下面的词语连成 “谁 + 干什么” 的句子。 （1）在 爷爷 下棋 公园里 （2）妹妹 画画 在 家里 8.把下面的词语连成 “什么 + 怎么样” 的句子。 （1）今天 天气 晴朗 很 （2）晚上 月亮 圆圆的 9. 给下面的句子加上合适的标点。（。 ？ ！） （1）你叫什么名字（ ） （2）今天我和妈妈去超市（ ） （3）这只小猫真可爱（ ） （4）我们一起去公园玩吧（ ） （5）你会游泳吗（ ） 10. 判断下面的句子是什么句式，写在括号里。 （1）太阳从东方升起。（ ） （2）这是你的尺子吗？（ ） （3）多么美丽的春天啊！（ ） （4）我有一个新玩具。（ ） （5）你怎么不说话呀？（ ） 11. 下面的句子是感叹句吗？是的打 “√”，不是的打 “×”。 （1）我喜欢吃苹果。（ ） （2）哇！这个蛋糕好大啊！（ ） （3）今天下雨了。（ ） （4）这里的风景真美呀！（ ） （5）他在写作业。（ ） 12. 读句子，选出正确的朗读语气。 （1）“我们明天去春游吧！” 应该用（ ）的语气读。 A. 高兴 B. 疑问 C. 平缓 （2）“你写完作业了吗？” 应该用（ ）的语气读。 A. 惊讶 B. 疑问 C. 难过 13.连一连。 陈述句 你去过北京吗？ 疑问句 天上的星星亮晶晶。 感叹句 今天真开心啊！ 14. 把下面的陈述句改成疑问句。 （1）今天是星期二。 （2）我会跳绳。 （3）花儿开了。 15. 把下面的陈述句改成感叹句。 （1）这本书很好看。 （2）小兔子跑得很快。 （3）秋天很凉爽。 16. 把下面的疑问句改成陈述句。 （1）你喜欢画画吗？ （2）这是你的书包吗？ （3）今天会下雨吗？ 17. 给下面的句子加上表示地点的词语。 （1）小羊吃草。 （2）小朋友玩游戏。 （3）老师讲课。 18. 给下面的句子加上表示动作状态的词语。 （1）小红笑。 （2）汽车开。 （3）小鸟叫。 19. 照样子，扩写句子。 例：青蛙跳。 青蛙在荷叶上快乐地跳。 （1）蝴蝶飞。 （2）小明读书。 20. 给句子加上合适的词语，让句子更具体。 （1）太阳升起来了。 （2）星星眨眼睛。 21. 仿写 “事物 + 形状 + 颜色” 的句式 照样子，写四个 AAB 式的词语。 例：圆圆的 绿绿的 、 、 、 22. 照样子，写句子。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 （1）西瓜 ， 。 （2）葡萄 ， 。 （3）太阳 ， 。 23. 自己写三个 “事物 + 形状 + 颜色” 的句子。 （1） （2） （3） 24. 联系课文《棉花姑娘》，回答问题。 “棉花姑娘咧开嘴笑了，吐出了雪白雪白的棉花。” 棉花姑娘为什么笑了？（ ） A. 她的病好了 B. 她长出了新叶子 1. 【河南省三门峡市陕州区统编版一年级下册期末考试】照样子写句子。 例：小鸭子怎么能不去救小公鸡呢？ 小鸭子去救小公鸡。 我怎么能不去上课呢？ 2. 【江西省赣州市定南县统编版一年级下册期末考试】请把下面的陈述句句转换成感叹句。 爸爸画的这幅画真好看。 3.【广东省惠州市惠东县统编版一年级下学期语文阶段学习成果展示】把下面的词语排成一句通顺的话。（填序号） ①小娃娃 ②像 ③淘气的 ④就 ⑤浪花 4.【广西壮族自治区玉林市陆川县统编版一年级下学期知识闯关语文试题】连词成句，并加上标点符号。 的 啊 我们 多么 学校 美丽 5.【广东省揭阳市惠来县统编版一年级下学期期末考试】①是 ②的 ③我 ④一年级 ⑤小学生（连词成句，只写序号） 6. 【山东省济南市天桥区统编版一年级下学期语文学业水平检测试题】连词成句，写序号：①走路 ②企鹅 ③可爱了 ④太 ⑤的样子 7.【河北省张家口市怀来县统编版一年级下学期综合巩固练习语文试卷】我 开心地 妈妈 看见 来了 笑了 （连词成句，并加上恰当的标点） 8. 【山东省枣庄市滕州市统编版一年级下学期学语文学业成果展评】例：小白兔割草。→小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草． 蜜蜂采蜜。→蜜蜂( )( )采蜜。 9. 【山东省枣庄市滕州市统编版一年级下学期学语文学业成果展评】例：要是早一分钟，就能赶上红绿灯了。 要是__________________，就__________________。 10. 【广东汕头市龙湖区2025-2026学年统编版一年级下学期语文第一次素养练习】猜 11.【陕西省西安市灞桥区纺织城小学等校统编版一年级下学期核心素养练习语文试卷】照样子写句子。 荷叶圆圆的，绿绿的。 桃子________________，________________。 12. 【江苏省淮安市涟水县统编版一年级下学期素养测评语文试题】小白兔一边跑一边喊着。 ________________一边________________一边________________。 13.【河北唐山市滦南县统编版第二学期学业质量评价分析一年级语文】例：小公鸡跟在小鸭子后面。（偷偷地） 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地） 14.【山东省泰安市东平县统编版一年级下学期7月期末语文试题】例：小白兔割草。小白兔（在山坡上）割草。 我打球。 15.【江西省赣州市于都县统编版一年级下学期语文课堂练习（A）】例：小白兔割草。 小白兔（在山坡上）割草。 小白兔（弯着腰）在山坡上割草。 老牛吃草。 老牛______________。 老牛_____________________。 16.【贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县统编版一年级下学期7月语文课堂练习】我在书房里写作业。 我在书房里 写作业。 17.【海南省儋州市新英镇黄玉小学统编版一年级下册期中考试语文试卷】“日出万里无云”的天气是( ) ①晴 ②雨 18.【江苏省盐城市东台市第三联盟统编版一年级下册期中考试语文试卷】“蓝蓝的天空银河里，有只小白船”一句中的“小白船”是指( ) ①太阳 ②星星 ③月亮 ④木船 19.【河南省三门峡市陕州区统编版一年级下册期末考试语文试卷】“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，这句话中“吃水不忘挖井人”的意思是( )。（填序号） ①人不能忘记关心和帮助过自己的人 ②挖井的人很重要 20.【广东省肇庆市端州区统编版一年级下册期中考试语文试卷】结合句子意思，选择合适的词填空。（填序号） ①同甘共苦 ②天伦之乐 ③同心协力 ④尊老爱幼 ⑤手足情深 ⑥欢聚一堂 （1）好几个年轻人给没有座位的老人和小孩让座。_______ （2）车上的气氛十分和谐，人们坐在一起有说有笑的。_______ （3）清洁阿姨们一起把车厢打扫得干干净净。_______ （4）一路上，哥哥都在细心照顾弟弟。_______ 21. 【部编版语文一年级下册专项训练全国卷】哪些是陈述句、疑问句、感叹句？（填序号） ①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ②春天的太阳该画什么颜色呢？ ③它多么盼望有医生来给它治病啊！ ④燕子，你为什么飞得这么低呀？ ⑤你怎么天天丢东西呢？ ⑥我正忙着捉虫子呢！ ⑦我长出一条新尾巴啦！ ⑧河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 陈述句：___________________________ 疑问句：___________________________ 感叹句：___________________________ 参考答案 考点训练 1. (1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√ 2. (1) 小鸟 (2) 在看报纸 (3) 大雁 (4) 开了 (5) 小牛 3. (1) 同学们 (2) 值日生 4. (1) 小鱼在河里游来游去。 (2) 我爱我的家。 5. (1) 弟弟在搭积木。 (2) 妈妈在做饭。 (3) 小猫在追蝴蝶。 6. (1) 花儿开了。 (2) 西瓜很甜。 (3) 河水清清的。 7. (1) 爷爷在公园里下棋。 (2) 妹妹在家里画画。 8. (1) 今天天气很晴朗。 (2) 晚上月亮圆圆的。 9. (1)？ (2)。 (3)！ (4)！ (5)？ 10. (1) 陈述句 (2) 疑问句 (3) 感叹句 (4) 陈述句 (5) 疑问句 11. (1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)× 12. (1)A (2)B 13. 陈述句 —— 天上的星星亮晶晶。 疑问句 —— 你去过北京吗？ 感叹句 —— 今天真开心啊！ 14. (1) 今天是星期二吗？ (2) 我会跳绳吗？ (3) 花儿开了吗？ 15. (1) 这本书真好看啊！ (2) 小兔子跑得真快啊！ (3) 秋天多么凉爽啊！ 16. (1) 我喜欢画画。 (2) 这是我的书包。 (3) 今天会下雨。 17. (1) 小羊在山坡上吃草。 (2) 小朋友在操场上玩游戏。 (3) 老师在教室里讲课。 18. (1) 小红开心地笑。 (2) 汽车飞快地开。 (3) 小鸟欢快地叫。 19. (1) 蝴蝶在花丛中自由自在地飞。 (2) 小明在书桌前认真地读书。 20. (1) 红红的太阳从东方升起来了。 (2) 天上的星星调皮地眨眼睛。 21. 胖胖的、红红的、细细的、高高的 22. (1) 圆圆的、绿绿的 (2) 圆圆的、紫紫的 (3) 圆圆的、红红的 23. (1) 香蕉弯弯的，黄黄的。 (2) 草莓小小的，红红的。 (3) 梨子黄黄的，圆圆的。 24. A 真题演练 1. 反问改陈述句：我要去上课。 2、改感叹句：爸爸画的这幅画真好看啊！ 3、序号排序：⑤④②③① 4、连词成句 + 标点：我们的学校多么美丽啊！ 5、序号排序：③①④②⑤ 6、序号排序：⑤②①④③ 7、连词成句：妈妈看见我来了，开心地笑了。 8、扩写蜜蜂采蜜：扇着翅膀、在花丛中 9、仿写：要是明天不下雨，就去郊外游玩。（答案不唯一） 11、桃子圆圆的，粉粉的。 12、示例：妈妈一边做饭一边听歌。 13、小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 14、我在操场上打球。 15、老牛在草地上吃草；老牛低着头在草地上吃草。 16、我在书房里认真地写作业。 17、①晴 18、③月亮 19、① 20、选词填空 (1)④ (2)⑥ (3)③ (4)⑤ 21、句式分类 陈述句：①⑧ 疑问句：②④⑤ 感叹句：③⑥⑦ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $