专题08 口语交际与表达（专项训练）一升二年级语文暑假专项提升（统编版·新教材）

**基本信息** 【暑假专项提升】口语交际与表达专项训练，聚焦一年级核心交际能力，以“方法提炼+场景应用”构建体系，涵盖礼貌请求、电话礼仪等四大模块，通过分步骤技巧与生活典例培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |请你帮个忙|4典例+5训练题|礼貌用语三步法（想需求+加礼貌语+模拟练）|从基础礼貌用语到请求场景应用，培养文明表达习惯| |打电话|4典例+5训练题|四步法（问好→说身份→讲事情→道别）+分场景练习|按沟通流程构建电话礼仪体系，提升信息传递能力| |一起做游戏|4典例+5训练题|邀请热情+分步说玩法+动作演示|结合游戏活动，锻炼组织表达与协作能力| |听故事讲故事|4典例+5训练题|听记图画关键信息+大声有序讲述|从倾听理解到表达输出，培养叙事逻辑与专注力|

【暑假专项提升】 专题08 口语交际与表达 亲爱的小朋友们，经过一个学期的学习，我们已经认识了很多汉字，也学会了说很多完整的话。口语交际与表达就像我们和别人沟通的 “魔法钥匙”，有了它，我们能更清楚地说出自己的想法，能礼貌地请别人帮忙，能开心地和同学打电话、做游戏，还能把好听的故事讲给大家听。学会好好说话，会让我们交到更多好朋友，也会让大家更喜欢我们哦！这一章，我们就一起来复习这些超有用的口语交际本领吧！ ① 能正确使用 “请、请问、您、谢谢、不客气” 等礼貌用语，清楚地向别人表达自己的请求。 ② 掌握打电话的基本礼仪，能在约同学玩、问作业、请假等不同场景中，有条理地打电话。 ③ 能主动热情地邀请别人一起做游戏，会一边说一边做动作，清楚地介绍游戏的玩法。 ④ 听故事时能借助图画记住主要内容，讲故事时做到声音响亮、吐字清楚，讲清故事的主要情节。 考点一：请你帮个忙 核心知识点梳理 “请你帮个忙” 是指当我们自己遇到解决不了的困难时，用礼貌、清楚的语言向别人寻求帮助的口语交际能力。主要包括两方面内容：一是正确使用礼貌用语，常用的有 “请、请问、您、谢谢、不客气”；二是清楚地说出自己需要什么帮助，让别人一听就明白。 复习技巧 先想清楚：在请求帮助前，先在心里想好 “我需要谁帮我做什么”。 加上礼貌语：开口先说 “请” 或 “请问”，称呼长辈要用 “您”，得到帮助后一定要说 “谢谢”，别人对你说 “谢谢” 时，要回答 “不客气”。 多模拟练习：和爸爸妈妈、同学一起扮演不同的场景，反复练习请求帮助的话。 一年级下学期的小朋友们有了更多自主活动的时间，在学校和生活中经常会遇到需要别人帮忙的情况，比如忘带文具、迷路、不会做事情等。学会礼貌地请求帮助，不仅能顺利解决自己的困难，还能让别人感受到你的友好，避免因为说话不当产生矛盾，是培养文明礼貌习惯的重要基础。 典型例题精讲 例1 你早上上学太着急，忘了带尺子，现在要写作业了，想向同桌小丽借尺子，你应该怎么说？ 礼貌称呼对方 + 说明自己的情况 + 清楚说出请求 + 真诚感谢。 【答案】小丽，你好！我今天忘带尺子了，请问可以借你的尺子用一下吗？谢谢你！ 例2 你在商场里和妈妈走散了，想请旁边的保安叔叔帮忙找妈妈，你应该怎么说？ 用 “您” 称呼长辈 + 说清自己遇到的困难 + 明确请求帮助的内容 + 表达感谢。 【答案】保安叔叔，您好！我和妈妈走散了，您能帮我找一下我的妈妈吗？谢谢您！ 例3 同学小刚帮你捡起了掉在地上的书包，你应该怎么说？ 直接称呼对方 + 说出对方帮助你的事情 + 表达感谢。 【答案】小刚，谢谢你帮我捡书包！ 例4 你帮同学小红打开了教室的门，小红对你说 “谢谢你”，你应该怎么回答？ 别人向你道谢时，用 “不客气” 礼貌回应。 【答案】不客气！ 考点二：打电话 核心知识点梳理 “打电话” 是通过电话与他人进行沟通交流的口语交际能力。主要内容包括打电话的基本礼仪：主动问好、清楚说明自己的身份、说清要讲的事情、结束时礼貌道别；还要能在约同学玩、问作业、向老师请假等不同生活场景中灵活运用。 复习技巧 记住四步走：打电话时按照 “问好→说身份→讲事情→道别” 的顺序来说，就不会说错啦。 分场景练习：和家人分别扮演打电话的双方，练习约同学、问作业、请假等不同场景的对话。 注意语气：打电话时声音要清晰，语气要友好，不要大喊大叫。 电话是我们生活中常用的沟通工具，一年级下学期的小朋友们开始需要独立和同学、老师打电话沟通事情。掌握打电话的礼仪和方法，能让我们准确地传递信息，避免因为说不清楚事情耽误时间，同时也能展现我们的文明素养，是一项非常实用的生活技能。 典型例题精讲 例1 你想约同学小明明天上午九点去小区的广场上踢毽子，打电话给小明，你应该怎么说？ 接电话先问好 + 说明自己是谁 + 说清约玩的时间和地点 + 确认对方是否有空 + 礼貌道别。 【答案】喂，你好！请问是小明吗？我是你的同学小红。我想约你明天上午九点去小区广场踢毽子，你有空吗？好的，那我们明天见！再见！ 例2 你今天发烧了，不能去上学，要打电话向班主任李老师请假一天，你应该怎么说？ 问好 + 说明身份 + 说清请假的原因和时间 + 表达感谢 + 道别。 【答案】喂，李老师，您好！我是一年级（1）班的小华。我今天发烧了，身体不舒服，想向您请假一天，不能去上学了。谢谢老师！老师再见！ 例3 你忘了今天的语文家庭作业，打电话问同学小芳，你应该怎么说？ 问好 + 自我介绍 + 说明自己的问题 + 请求对方告知 + 感谢 + 道别。 【答案】喂，小芳，你好！我是小刚。我今天忘了记语文家庭作业，你能告诉我一下吗？谢谢你！再见！ 例4 打电话时，对方说 “你稍等一下，我叫他来接电话”，这时候你应该怎么做？ 对方让你等待时，要礼貌回应并耐心等候，这是打电话的基本礼仪。 【答案】应该礼貌地回答 “好的，谢谢你”，然后耐心等待，不要挂断电话。 考点三：一起做游戏 核心知识点梳理 “一起做游戏” 是指主动邀请他人参与游戏，并清楚、准确地向别人介绍游戏玩法的口语交际能力。主要内容包括：用热情、友好的语言主动邀请别人；介绍游戏玩法时，要一边说一边做动作，让别人更容易明白。 复习技巧 邀请要热情：邀请别人时，脸上要带着微笑，语气要友好，让别人感受到你的诚意。 玩法分步说：介绍游戏玩法时，按照 “先做什么，再做什么，最后做什么” 的顺序来说，不要着急。 边说边做动作：遇到不好说清楚的地方，就用动作演示出来，这样别人一看就懂了。 游戏是一年级小朋友们最喜欢的活动，也是我们和同学交朋友的重要方式。学会主动邀请别人做游戏，能让我们快速融入集体，交到更多好朋友；学会清楚地介绍游戏玩法，能锻炼我们的表达能力和组织能力，让游戏玩得更开心、更顺利。 典型例题精讲 例1 下课了，你想邀请同桌小丽一起玩 “石头剪刀布” 的游戏，你应该怎么说？怎么介绍这个游戏的玩法？ 热情邀请 + 简单介绍游戏名称 + 分步说明游戏规则 + 配合动作演示。 【答案】小丽，下课了，我们一起玩石头剪刀布吧！这个游戏很简单，我们两个人同时出手，石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头，谁赢了就算谁厉害。（边说边做出石头、剪刀、布的动作） 例2 你想教同学们玩 “丢沙包” 的游戏，怎么介绍玩法才能让大家都明白？ 先邀请大家 + 分步骤说明游戏分组和规则 + 用动作演示关键环节。 【答案】同学们，我们一起来玩丢沙包吧！首先，我们分成两组，一组在两边丢沙包，另一组在中间躲沙包。（边说边用手比划两边和中间的位置）如果中间的同学被沙包打中了，就要下场；如果接住了沙包，就可以救一个下场的同学或者自己多一条命。等到中间的同学都被打中了，两组就交换位置。 例3 新同学小雨转来你们班，下课了，你想邀请他一起玩游戏，你应该怎么说？ 先自我介绍 + 热情发出邀请 + 简单说说游戏很好玩，吸引新同学参与。 【答案】小雨，你好！我是你的同学小明。下课了，我们一起玩捉迷藏吧，可好玩了！ 例4 同学不会玩 “跳房子”，你教他的时候，下面哪种做法更好？（ ） A. 只说规则，不做动作 B. 一边说规则，一边跳给他看 介绍游戏玩法时，边说边做动作，能让别人更快、更清楚地明白怎么玩。 【答案】B 考点四：听故事，讲故事 核心知识点梳理 “听故事，讲故事” 是指认真倾听别人讲故事，能借助图画记住故事的主要内容，然后自己能声音响亮、吐字清楚地把故事讲给别人听的口语交际能力。主要内容包括：听故事时，看着图画，记住故事里的人物、发生的事情和结果；讲故事时，声音要大，让每个人都能听见，吐字要清楚，按照顺序讲清主要情节。 复习技巧 听故事看图画：听故事的时候，眼睛看着书上的插图，图上画了谁、在做什么，这样就能很容易记住故事内容了。 记关键信息：记住故事里的主要人物、事情的起因、经过和结果。 大声讲出来：讲故事时，站直身体，声音响亮，一个字一个字说清楚，不要说得太快。 听故事和讲故事是培养我们阅读理解能力和口头表达能力的重要基础。认真听故事能提高我们的专注力，让我们学会从故事中学习知识和道理；大声讲故事能锻炼我们的胆量，让我们更自信，也能为以后写作文打下很好的基础。 典型例题精讲 例1 听老师讲课本里《小公鸡和小鸭子》的故事（结合课本插图），然后说说这个故事里有谁，主要讲了一件什么事？ 借助图画回忆故事 + 说出主要人物 + 按照顺序讲清事情的经过和结果。 【答案】这个故事里有小公鸡和小鸭子。主要讲了小公鸡和小鸭子一起出去玩，小公鸡帮小鸭子捉虫子吃，后来小鸭子救了不会游泳的小公鸡的故事。 例2 讲故事的时候，下面哪个做法是正确的？（ ） A. 声音小小的，只有自己能听见 B. 声音响亮，吐字清楚，让大家都能听见 讲故事的目的是让别人听清楚，所以一定要声音响亮、吐字清晰。 【答案】B 例3 你要给同学们讲《小猴子下山》的故事，怎么讲才能让大家听明白？ 先说明故事名称 + 按照故事发展的先后顺序讲清每个情节 + 讲清楚小猴子每次做了什么。 【答案】首先大声说 “今天我给大家讲《小猴子下山》的故事”，然后按照顺序讲：小猴子先走到玉米地里，掰了一个玉米；接着走到桃树下，扔了玉米去摘桃子；然后走到西瓜地里，扔了桃子去摘西瓜；最后看见小兔子，扔了西瓜去追小兔子，结果小兔子跑了，小猴子只好空着手回家了。 例4 听故事的时候，下面哪个做法是不对的？（ ） A. 认真听，看着图画 B. 和旁边的同学说话 C. 记住故事里的主要人物 听故事时要专心，不能和同学说话，这样才能记住故事的内容。 【答案】B 1.你想借同学的彩色笔用一下，应该怎么说？ 2.你不会系鞋带，想请旁边的阿姨帮忙，应该怎么说？ 3.你在公园里找不到厕所，想向路过的爷爷问路，应该怎么说？ 4.同学帮你擦了桌子，你应该怎么说？ 5.你帮老师抱了作业本，老师对你说 “谢谢你”，你应该怎么回答？ 6.你想约同学小红星期天下午两点去图书馆看书，打电话给小红，应该怎么说？ 7.你忘了数学老师布置的作业，打电话问同学小亮，应该怎么说？ 8.你奶奶生病了，你要帮奶奶打电话给王医生预约看病，应该怎么说？ 9.电话接通了，对方问 “请问你找谁”，你应该怎么回答？ 10.打电话结束时，应该怎么说？ 11.你想邀请同学小明一起玩 “踢毽子”，应该怎么说？ 12.请你一边说一边做动作，介绍 “捉迷藏” 的游戏玩法。 13.你想和同学们一起玩 “老鹰捉小鸡”，怎么邀请大家？ 14.同学不会玩 “拍手游戏”，你怎么教他？ 15.有同学想加入你们的游戏，你应该怎么说？ 16.听老师讲《树和喜鹊》的故事，然后说说故事里树和喜鹊一开始为什么孤单，后来为什么快乐？ 17.请你给大家讲一讲《静夜思》这首古诗背后的小故事（可以结合课本插图）。 18.讲故事时，如果忘记了接下来的情节，应该怎么做？（ ） A. 随便编一个情节 B. 想一想课本里的图画，或者停下来想想再讲 19.听故事时，如果你有不明白的地方，应该怎么做？（ ） A. 马上打断讲故事的人提问 B. 等故事讲完后再提问 20.请你借助课本插图，讲一讲《咕咚》的故事主要讲了什么。 1. 【广东省深圳市罗湖区统编版一年级下学期7月期末语文试题】元元因为贪睡一分钟，结果迟到了二十分钟。第二天，元元会怎样做？请你发挥想象，接着写一写。（不会写的字用拼音代替） 第二天， 2. 【陕西省榆林市吴堡县统编版一年级下学期语文学习能力达标练习】 通知 5月20日上午10点，请参加运动会的同学在学校门口集合，进行分组训练。 少先队大队部 5月18日 小秦打电话要告诉小陈运动会的通知，请你将对话补充完整。（不会写的字用拼音代替） 小秦：您好，我是小陈的同学小秦，_______________？ 小陈爸爸：小秦你好，小陈现在不在家，你找他有什么事吗？ 小秦：叔叔，少先队大队部发了通知，要求______________（时间），参加运动会的同学在___________（地点）集合，进行运动会分组训练。请您转告小陈，一定要准时参加。 小陈爸爸：好的小秦，谢谢你，等他回来我会转告他的。 小秦：不用谢，叔叔再见。 3.【山东省淄博市沂源县统编版一年级下学期语文技能比赛试题】在你读过的童话故事中，最喜欢的一篇是《 ________》。把你喜欢的原因用一两句话写在下面横线上。 4.【云南省文山壮族苗族自治州砚山县统编版一年级下学期7月语文课堂练习题】口语交际。 小欢生病了，需要向王老师请假，给王老师打电话时小欢应该怎样说呢？试着用上礼貌用语写一写下面的对话。 小欢：“__________________。” 王老师：“你好，小欢，怎么啦？” 小欢：“___________________。” 王老师：“那你要好好休息，快点好起来。” 小欢：“好的，谢谢老师。再见！” 王老师：“再见，小欢，祝你早日康复。” 5.【福建省漳州市华安县统编版一年级下学期语文练习题】花打电话想约明明去图书馆，但电话是明明爸爸接的，花花应该这样说：“( )” ①叔叔，明明在哪里？你快去叫他来接一下电话！ ②喂，你是谁啊？明明在家吗？叫他来接一下电话！ ③叔叔，您好！我是明明的同学花花，能让明明接一下电话吗？ 6. 【山东省泰安市宁阳县蒋集镇统编版一年级下学期语文质量检测】手工课上你忘了带橡皮泥，你想向同桌借一包橡皮泥，你会怎样说？请你写一写吧。 7. 【山西省临汾市襄汾县统编版一年级下学期语文学情分析单】口语交际 请选择合适的礼貌用语，将下面的对话补充完整。（填序号） ①谢谢您 ②不客气 ③请问 ④您好 我：阿姨，_________！________________杭州西湖怎么走? 阿姨：你到前面路口往右拐就到了。 我：好的，______________。 阿姨：_____________，你真是个有礼貌的孩子。 8. 【贵州省毕节市赫章县统编版一年级下学期7月期末语文试题】你最喜欢和小伙伴玩哪些游戏？一起来说一说吧。 9. 【甘肃省张掖市山丹县统编版一年级下学期语文知识回顾练习】帮小语问路。（填序号） ①谢谢 ②请问 ③不客气 ④您好 小语：爷爷，去罗浮山怎么走？ 爷爷：过了这个路口，往左拐弯就到了。 小语：_________爷爷！再见！ 爷爷：_________。再见！ 10. 【湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县统编版一年级下学期7月语文学情调研】旅行中，兰兰想去参观图书馆，爸爸让她打电话询问图书馆开放的时间。 （1）打电话需要注意什么？判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①打电话要先拨号，号码要正确。( ) ②拨打电话要注意使用文明用语。( ) ③打电话时，要说清楚自己是谁，再讲事情。( ) ④打电话如果对方不是自己要找的人，就直接挂断电话。( ) （2）请你将对话补充完整。（填序号） 兰兰：您好！____________？ 图书馆负责人：您好。我是图书馆负责人，有什么事吗？ 兰兰：您好！____________。我想参观图书馆，请问周一的开放时间是几点到几点？ 图书馆负责人：图书馆周一的开放时间是早上9点至下午5点。 兰兰：____________，____________！ ①再见 ②您是图书馆负责人吗 ③我是兰兰 ④谢谢 参考答案 考点训练 1. 示例：小丽，你好！我忘了带彩色笔，请问可以借你的用一下吗？谢谢你！ 2. 示例：阿姨，您好！我不会系鞋带，您能帮我系一下吗？谢谢您！ 3. 示例：爷爷，您好！请问公园里的厕所在哪里？谢谢您！ 4. 示例：谢谢你帮我擦桌子！ 5. 不客气！ 6. 示例：喂，你好！请问是小红吗？我是你的同学小明。我想约你星期天下午两点去图书馆看书，你有空吗？好的，那到时候见！再见！ 7. 示例：喂，小亮，你好！我是小刚。今天我忘了数学老师布置的作业，你能告诉我一下吗？谢谢你！再见！ 8. 示例：喂，您好！请问是王医生吗？我是李奶奶的孙女。我奶奶生病了，您能帮她预约看病吗？谢谢您！ 9. 示例：你好，我找小明，请问他在家吗？ 10. 示例：再见！（或：谢谢您，再见！） 11. 示例：小明，我们一起玩踢毽子吧！可好玩了！ 12. 示例：捉迷藏的游戏是：一个人闭上眼睛数到二十，其他人赶快找地方躲起来。数完后，那个人去找躲着的人，先找到谁，谁就赢了。（边说边做动作） 13. 示例：同学们，我们一起玩老鹰捉小鸡吧！我来当老鹰，谁想当母鸡和小鸡？ 14. 示例：我教你玩拍手游戏吧。我们先你拍一我拍一，然后你拍二我拍二，要跟上节奏。（边说边拍手演示） 15. 示例：好啊，欢迎你加入！快来和我们一起玩吧！ 16. 示例：树和喜鹊一开始很孤单，因为只有一棵树，一只鸟，没人陪伴。后来种了很多树，来了很多鸟，它们一起玩，所以很快乐。 17. 示例：李白在夜晚睡不着觉，看到床前的月光，以为地上结了霜。他抬头望着月亮，想起了远方的家乡。 18. B 19. B 20. 示例：兔子听到“咕咚”一声，吓得跑起来，大家也跟着跑。后来才知道是木瓜掉进水里发出的声音，大家都不害怕了。 真题演练 1. 示例：第二天，元元早早起床，没有再贪睡。他吃过早饭，背起书包，早早地来到学校，一节课也没有迟到。 2. 小秦：您好，我是小陈的同学小秦，请问小陈在家吗？ 小秦：叔叔，少先队大队部发了通知，要求5月20日上午10点，参加运动会的同学在学校门口集合，进行运动会分组训练。 3. 示例：《小马过河》。原因：我从小马身上学到了要自己尝试才能知道事情的真相。 4. 小欢：“王老师，您好！” 小欢：“王老师，我生病了，想向您请假一天，可以吗？” 5. ③ 6. 示例：同桌，你好！我忘带橡皮泥了，请问可以借我一包吗？谢谢你！ 7. 我：阿姨，④您好！③请问杭州西湖怎么走？ 我：好的，①谢谢您！ 阿姨：②不客气，你真是个有礼貌的孩子。 8. 示例：我最喜欢和小伙伴玩跳皮筋、丢沙包和捉迷藏。 9. 小语：谢谢爷爷！再见！ 爷爷：不客气。再见！ 10. (1) ①√ ②√ ③√ ④× (2) ②您是图书馆负责人吗？ ③我是兰兰。 ④谢谢；①再见 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $