期末综合测试卷二-2025-2026学年语文四年级下册统编版
2026-06-05
|
5页
|
71人阅读
|
1人下载
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版四年级下册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 84 KB |
| 发布时间 | 2026-06-05 |
| 更新时间 | 2026-06-05 |
| 作者 | 小手心大智慧 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-05 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58219333.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
2025-2026学年四年级语文下册统编版期末综合测试卷,90分钟100分,通过基础积累(字音字形、词语辨析)、经典传承(古诗、《囊萤夜读》)与生活实践(《低温世界的奇迹》阅读、童话写作),融合语言运用与思维能力考查。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|基础知识|32分|拼音、汉字(偏旁)、词语(辨析)|如“心”“攵”偏旁写字,词语改错“舍已为人”,夯实基础|
|句子运用|16分|句式转换、仿写|仿写“溪流时而宽……”排比句,贴近生活情境|
|阅读|22分|文言文(《囊萤夜读》)、说明文|文言文考启示,说明文结合科技前沿,培养信息提取|
|写作|25分|童话创作|要求动物/物品为主人公编故事,激发想象与审美创造|
内容正文:
期末综合测试卷二(试卷)
2025-2026学年四年级语文下册统编版6、写出带有下列偏旁的字。(6分)
心( ) 心( ) 攵( )
) ( ) 目( ) 雨( )
7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)
(1)水杯 牙膏 铅笔袋 洗手液
(2)橡皮 直尺 蚕丝被 水彩笔
8、照样子把句子补充完整。(6分)
例:我多想去北京看看人民大会堂。
我多想去 看看 。
例:我们爱护小青蛙。
爱护 。
例:花儿——花儿在阳光下开发。
蝴蝶—— 。
9、根据课文内容连线。(6分)
10、根据课文内容填空。(10分)
(1) 夏雨落 秋霜降 飘。
(2)夜 声, 落知 。
时间:90分钟 满分:100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分
一、找出下列各项中加点字的错误读音,用“ ”画出并改正。(4分)
1.浪漫(màn) 绽放(zhàn) 拥挤(jī)
2.绣花(xiù) 潇洒(xiān) 炫耀(xuàn)
3.尘垢(gòu) 胆怯(què) 赤脚(chì)
4.稿纸(gǎo) 屏气(bǐn) 遭殃(yāng)
二、读拼音,写词语。(8分)
tǎo yàn kū long yāo guài méng lóng
bái huà hé xié nà mǐ téng luó
三、用“ ”画出词语中的错别字并改正。(6分)
势不可挡( ) 舍已为人( ) 相题并论( )
从荣不迫( ) 临危不具( ) 文丝不动( )
四、给下列词语中加点字选择正确的解释。(4分)
1.天高地阔( )A.宽广。 B.富有。 2.凌空翱翔( ) A.欺辱。 B.升高。
3.驱寒取暖( )A.赶走。 B.快跑。 4.百发百中( ) A.命中目标。B.中心。
五、补充词语并完成练习。(10分)
一丝( )( ) ( )喜若( ) 姗姗( )( )
茹( )饮( ) 无( )为( ) ( )( )不安
1.久候的消息终于如愿而至,他 。
2.他办事考虑周到, 。
3.我很想帮忙,可惜实在 。
4.小唐做事拖拖拉拉,每次聚会总是 。
六、选词填空。(3分)
激烈 猛烈 强烈
1.海风( )地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
2.这是朝鲜战场上最( )的一次阵地战。
3.同学们( )要求学校多开展些有益的活动。
七、按要求写句子。(10分)
1.扁鼻子军官把书扔在地上。(改为“被”字句)
2.松鼠摇着尾巴。(扩句)
3.纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。(改为反问句)
4.随地吐痰是一种不文明的人。(修改病句)
5.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。(仿写排比句)
八、根据所学内容填空。(8分)
1.我们可以从《芙蓉楼送辛渐》的最后两句“ , ”感受到诗人为官清白、心地纯洁的品格。
2.《墨梅》一诗中,诗人借墨梅表现鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的情怀,我们从诗句“ , ”中可以感受到他的高尚品格。
3.读过《囊萤夜读》这个故事,我们明白了 的道理。
4.《四时田园杂兴(其二十五)》中,描写夏季南方农村景物特点的诗句是:“ , ”。
九、课内阅读。(9分)
磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。
1.给文中加点词选择正确的解释。(2分)
(1)世传李太白读书山中( ) A.世代相传 B.世上传说
(2)还卒业( ) A.完成学业 B.诵读完毕
2.理解本文内容,下列说法有误的一项是( )(3分)
A.这个故事的主人公是老媪。
B.这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。
C.李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启示,完成了学业。
3.从这个故事中,你获得的启示是什么?(4分)
十、课外阅读。 (13分)
低温世界的奇迹
低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时,空气会变成浅蓝色的液体,叫作“液态空气”。若把梨子在液态空气里浸过,它就变得像玻璃一样脆;鸡蛋、石蜡在液态空气里,则会像萤火虫似的发出荧光。在零下 100℃到零下200℃时,汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体,二氧化碳则变成雪白的结晶体,平时富有弹性的橡皮变得很脆,钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性,发明了一种低温粉碎技术。在现代城市中,充斥着各种废物,如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等,在低温下应用液氮冷处理后,这些物质的抗冲能力大大降低,呈现脆性龟裂,给粉碎创造了极有利的条件。这种低温粉碎方法用于粉碎肉类,可做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。
低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠。这种方法不仅花钱多,而且会使土壤受损。改用低温农药后,将少量液氮注入鼠穴中,由于低温液氮是高压缩状态,释放之后,在穴中其体积急速扩大700至 800倍,随即汽化后的氮以相当快的速度从洞中向外推出,把穴中空气排净,致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效,已引起广大农民的关注。
低温技术能快速打捞沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入,使船内积水排出,沉船得到浮力而露出水面。这种打捞法要花一整天。采用低温打捞,( )向船舱内灌入液氮,低温液氮( )会爆炸般地膨胀,高压气体泵架使船舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米的海水中,然后把近20升液氮压入沉船舱内,仅用30秒钟,就使沉船露出了水面。
随着科学技术的迅速发展,低温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻,从工业生产到尖端超导技术等各个方面,都会有低温世界的奇迹。
1.在文中括号内填上恰当的关联词。(2分)
2.判断正误,对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)随着科技的迅速发展,低温世界将会在很多领域为人类造福。 ( )
(2)人们根据许多物质在低温环境下,表面温度会更低这一特点,发明了一种低温粉碎技术。 ( )
(3)所谓“液态空气”是指在194℃的时候,空气变成的浅蓝色的液体。 ( )
3.本文的说明对象是什么?主要内容是什么?(4分)
4.文章最后一个自然段在全文的作用是什么?(4分)
十一、写作。(25分)
童话中的主人公有神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼……它们都有超常的魔力,还能像人一样说话。请你根据童话的这些特点,选择几种动物或几件物品,以它们为主人公,想象一下它们之间会发生什么事,编成一个故事写下来,450字左右。
学科网(北京)股份有限公司
参考答案
一、1. jī jǐ 2. xiǎn xiāo 3. què qiè 4. bǐn bǐng
二、讨厌 窟窿 妖怪 朦胧 白桦 和谐 纳米 藤萝
三、挡 当 已 己 题 提 荣 容 具 惧 文 纹
四、1. A 2. B 3. A 4. A
五、不苟 欣狂 来迟 毛血 能力 局促
(1)欣喜若狂
(2)一丝不苟
(3)无能为力
(4)姗姗来迟
六、(1)猛烈(2)激烈(3)强烈
七、1.书被扁鼻子军官扔在地上。
2.示例:一只可爱的松鼠站在树枝条上摇着毛茸茸的尾巴。
3.纳米技术难道不是20世纪90年代兴起的高新技术吗?
4.随地吐痰是一种不文明的行为。
5.示例:台上响起动听的歌声,时而高亢,时而低沉,时而婉转,时而豪放,歌声也时时回响在心中。
八、1.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
2.不要人夸颜色好 只留清气满乾坤
3.要勤学苦练才能有所成就
4.梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
九、1.(1)B (2)A 2. A
3.无论做什么事,只要有恒心,有毅力,坚持不懈,就一定会成功。
十、1.只要 就
2.(1)√ (2)× (3)×
3.低温世界。介绍低温世界给工农业生产及人们的生活所带来的好处。
4,总结全文,点明低温技术的重要性及广阔的前景。
十一、略。
$
资源预览图
1
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。