第三课 把握世界的规律 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦唯物辩证法核心考点，覆盖联系观、发展观、矛盾观三大模块，依据高考评价体系分析近五年考点权重，明确矛盾观占比45%、联系观30%的高频考查方向，归纳选择题“体现类”、主观题“材料分析类”等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精讲+易错警示+方法建模”，以2025山东卷量变质变规律主观题为例，详解“材料分层—原理匹配—术语规范”三步法，培养学生政治认同与责任意识素养。特设“易混易错清单”和“答题模板库”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

第1课 时代精神的精华（哲学基本理论） 第二课 探究世界的本质 【世吕界的物质性】 【运动的规律性】 第三课 把握世界的规律 联系观、发展观、矛盾观 第四课—探索认识的奥秘 实践与认识、真理 第五课---寻觅社会的真谛 第一框 社会历史的本质 第二框 社会历史的发展 第二框 社会历史的主体 第六课---实现人生的价值 第7课 继承和发展中华优秀传统文化 第8课 学习借鉴外来文化有益成果 第9课 发展中国特色社会主义文化 不忘本来 吸收外来 面向未来 哲学 文化 马克思 主义 哲学 辩证 唯物 主义 第一单元 探索世界把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 辩证 唯物论 世界的本质 是什么 世界 是怎样的 唯物 辩证法 思维与存在 有无同一性 认识论 物质与意识 规律 辩证法 与形而上学 可知论 与不可知论 社会 历史观 唯物史观 人生价值观 历史 唯物 主义 个别与 一般 活的灵魂 本 质 第三单元 文化传承与文化创新 2026届 高三政治 一轮复习 第三课 把握世界的规律 课程标准、考试情况分析及必备知识掌握 课程标准 高考考情分析 必备知识（掌握) 1.理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义； 2.领会事物发展的实质、发展的达态、发展的过程、事物发展的动力； 3.学会运用矛盾分析法认识和解决问题 世界是普遍 联系的 2023山东卷T9；辽宁卷T9，3北京卷T2，T5，天津卷T15；浙江卷6月，T30；江苏卷T20 2024 选择题：北京卷T4，河北卷T10；甘肃卷T9；江西卷T7，浙江卷6月T14，吉林卷T19；山东卷T11 2025年：山东卷T7 湖南卷T8， 云南卷T7，3分 专业术语 1.联系的普遍性 2.联系客观性 3.多样性 4.全局观念/整体观念 5.系统优化方法 6.量变与质变辩证统一 7.前进性与曲折性的统一 8.斗争性与同一性 9.普遍性与特殊性 10.主次矛盾 11.矛盾的主次方面 12.两点论与重点论 13.具体问题具体分析 还有说法： 1.矛盾问题的精髓 2.马克思获得灵魂 3.把握世界的的规律 世界是永恒发展的 2023选择题：江苏卷T14，湖南卷T9， 2024年-选择题：吉林卷T10，湖南卷T8，山东卷T11 2025年：山东卷T20（1）；江苏卷T7，3分 唯物辩证法的实质与核心---矛盾的观点 2023 河北卷T8，海南卷T2，浙江卷6月T18，福建卷T16；浙江卷1月T31；北京卷T20；山东卷T18；广东卷T20；湖南卷T20；山东卷T11；山东卷T18(2) 2024年选择题与非选择题：江苏卷T8；广东卷T10；广西卷T19；安徽卷T20；山东卷T10 2025年：山东卷T9；陕晋青宁卷T9，浙江卷1月T14，江苏卷T18 从命题题型和内容上看，该部分内容考查频率较高，选择题和非选择题均有可能出现。考点集中在联系的普遍性、客观性与多样性，整体与部分的关系，系统优化方法，发展的普遍性与实质，量变和质变的关系，事物发展的前进性与曲折性，矛盾的普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面，具体问题具体分析等方面。选择题命题素材形式多样，如漫画、古诗词等传统文化、我国的经济社会发展热点问题等，联系观着重考查联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证统一；发展观着重考查量变与质变、前进性与曲折性；矛盾观着重考查矛盾的基本属性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、两点论与重点论的统一、具体问题具体分析。主观题以微观考查为主，要求学生对哲学原理要掌握准确，微观考查的试题对知识的考查往往有一定的层次性，注意把握知识的深度，既要回答出原理(是什么)及依据(为什么)，还要回答出方法论，还要结合材料进行整合。主观题的命题常常结合选择性必修3中辩证思维的知识进行考查。 00:07:00 2025年7月7日，2025湖北省全国百强县篮球联赛第七轮在枣阳市新体育中心画上句号，枣阳皇桃队主场迎战汉川队，最终以68比85的比分吞下败仗。但这场比赛啊，压根不是简单输赢能概括的——它像一场热血沸腾的派对，把体育的激情和城市的温度揉在一起，让人回味无穷。 说到比赛背后的故事，更让人心头一暖。场馆外头，300多名志愿者和文明引导员忙得脚不沾地，他们穿着醒目的“志愿红”，在路口指挥交通、在场边维护秩序，还耐心提醒大家文明观赛。枣阳市还贴心地安排了免费摆渡巴士，从汉城直达球馆，顺便把图书馆、文化馆的停车场全开放给观众免费停车。这波操作，不光方便了大家，更让整个城市显得特别有人情味。 更绝的是，这次赛事门票不光能看球，还成了畅游枣阳的“金钥匙”。市里借这个机会推出“观精彩球赛、住星级酒店、游三大景区”活动，持票观众可以去古寺雕大观园、汉城、白水寺这些景点享受门票优惠，连住酒店都能打折。这不，一场篮球赛硬生生变成了城市的名片，让外地来的朋友在热血竞技之余，还能深度体验枣阳的历史底蕴和热情好客。想想看，比赛结束后，不少人拎着行李直奔景区——体育和旅游这么一结合，枣阳这波特色球赛赚足了人们眼球和好感。 总的来说，这场百强县篮球联赛在枣阳留下的，远不止一场比赛的记忆。它像一面镜子，照出了城市的文明底色和发展活力。从球员在场上挥汗如雨，到志愿者在场外默默奉献，再到整个城市资源的联动共享，每一处细节都在诉说：体育不只是竞技，更是连接人与城的桥梁。这样的盛宴，让激情和温情同频共振，未来回想起来，肯定比单纯赢下一场比赛更让人触动。 1.体育赛事---八县市汇聚比赛-----志愿服务-----“观精彩球赛、住星级酒店、游三大景区”活动----联系（人为事物-人与城；体育与旅游）、系统观念 2.百强县市篮球竞技比赛---文旅融合发展-----城市发展与文明进步；现在与未来-------发展（创新，进步） 3.独具特色的湖北百强县市篮球竞技比赛---枣阳赛区的特色活动（体育与枣阳特色文化的结合）-----矛盾（特殊性） 用“把握世界的规律”的知识解读枣阳湖北百强县篮球赛背后的故事的哲学道理？ 把握世界的规律 问题情境导入 构成、引起 根本内容 联系 矛盾 （对立统一规律） 发展 根本动力 总特征 （基本观点） 实质和核心 （根本观点） 第3课 把握世界的规律 唯物 辩证法 辩证思维 联系 （整体与部分、系统与要素） 发展 （事物是变化发展的 发展的状态 事物发展过程） 矛盾 整体性 分析与综合 动态性与静态性 质量互变规律、 坚持辩证否定观 渐进性与飞跃性、连续性与间断性 核心：对立统一 宏观把握：本课知识体系逻辑---联想《逻辑与思维》辩证思维 唯物辩证法与形而上学的根本分歧： 是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 问题情景导入：【情景导入】讨论《果园里的秘密》是什么？其所蕴含的哲学道理是？ 核心词：联系 1.联系的特点（普遍性、客观性、多样性）的原理内容及其各自的方法论 p28-29 2.整体与部分的辩证关系及其对应的方法论 p30-31 青石镇外的山坡上，有片老果园，是李爷爷守了四十年的心血。可这两年，枝头的苹果越来越小，甜度也大不如前，李爷爷急得嘴上起了泡。​ 李爷爷这才恍然大悟。林晓又接着说：“不仅如此，蜜蜂少了，附近菜园里的黄瓜、西红柿也会受影响，因为它们也需要蜜蜂授粉。而且，蜜蜂还能帮助野花传播种子，野花多了，又能吸引更多的昆虫，这些昆虫有的能吃掉伤害果树的害虫，形成一个循环呢。”​ 后来，李爷爷在果园边上留了一片空地，专门种上了野花。没过多久，成群的蜜蜂回来了，果园里的苹果重新变得饱满香甜。就连镇上菜市场里，黄瓜、西红柿的产量也比往年多了不少。​ 李爷爷常常坐在果园的老梨树下，看着忙碌的蜜蜂，感慨地说：“原来这世上的东西，都像串在一根线上似的，少了哪一个都不行啊！ 镇上的大学生林晓放假回来，听说了这事，主动来帮李爷爷找原因。她蹲在果园里观察了三天，发现了一个奇怪的现象：果园里的蜜蜂少得可怜，偶尔飞过几只，也只是匆匆停留。​ “李爷爷，您是不是去年把果园周围的野花全除了呀？” 林晓问。李爷爷点点头：“是啊，那些野草野花看着乱，我想着除干净了，果树能多吸收点养分。”​ 林晓笑着解释：“可您不知道，野花是蜜蜂的粮食呢！没有野花，蜜蜂没地方采蜜，就不愿意来果园了。果树要靠蜜蜂传播花粉才能结出又大又甜的果子，蜜蜂少了，花粉传播不够，果子自然就差了。”​ AI创作 5 必备知识（核心考点）重点之一：世界是普遍联系的 世界是普遍联系的 联系的含义 ---联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 联系的特征 普遍性 任何事物都处在普遍联系之中 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 客观性 含义 方法论 含义 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 多样性 事物的联系是多种多样的（内外；主客；现本；利与不利；整与部） 含义 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 方法论 自在事物联系 人为事物的联系 与实践的关系 用联系的观点看问题— 整体 ①内涵：全局和全过程，数量上看它是一； ②地位：主导地位； ③功能：统率部分，具有部分所没有的功能 部分 ①内涵：局部或各个阶段，数量上为多； ②地位：被支配的地位； ③功能：服从和服务于整体 联 系 ①相互依赖：整体是由部分组成的，离开部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分。 ②相互影响：整体的功能、状态及其变化也会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用； 我们要树立全局观念，掌握系统优化的方法 思维导图 方法论 在一定意义上就是系统和要素的关系。 00:07:00 18. 阅读材料，完成下列要求。【2025年湖北高考试卷】 建设法治中国是系统性工程，要坚持法治国家、法治政府和法治社会一体建设。 材料一  公平竞争是市场机制高效运行的重要基础，公平竞争审查对规范行政机关及部门行为具有积极作用。2024年以来，我国不断对公平竞争审查上“硬杠杠”。 （1）结合材料一，运用《政治与法治》相关知识，分析公平竞争审查的“湖北探索”对建设法治政府的意义。 【答案】（1）①有利于坚持党的全面领导，党的领导为法治政府的建设提供了根本保证。 ②有利于完善法治体系，构建权责法定的政府，国务院出台该条例，有利于建立相关的工作机制，助力审查工作的公平公正。 ③有利于推动政府科学、民主决策，将审查纳入决策的环节，推动决策真正的反映民意，集中民智。 ④有利于打造智能高效的政府，通过全链条智慧审查，提高审查的效率，提高政府的工作效率。 ⑤有利于提高透明度，维护政府的权威。通过设立审查检测站点，公开审查，保障公民的知情权。   学以致用---感悟高考典例 【典例1】（2024·浙江）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知( ) ①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【典例2】(2024·江西)同饮一江水，共护长江美。2024年1月，赣鄂两省签订长江流域横向生态保护补偿协议，坚持共担、共治、共享原则，约定每年各出资1亿元，设立长江干流(鄂赣段)横向生态保护补偿资金用于生态环境保护和治理、水污染防治等。流域上下游的环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”。这蕴含的哲理是（ ） ①人为事物的联系是人们自觉创造的结果 ②能动地改造客观世界要把握事物的联系 ③通过优化要素组合来实现系统的最优目标 ④人们在反复循环中不断深化对事物的认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 角度 原理 方法论 强调整体的重要性 强调部分的重要性 强调二者的结合 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 整体与部分是辩证统一的，整体统率部分，部分影响整体。 要求我们既要立足整体、统筹全局，又要搞好局部。 整体功能≠部分功能的简单相加。 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 A、当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。 B、当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。 必备知识（重/难点）之一：从不同角度把握整体与部分的关系 试一试：判断下面材料强调谁的重要性？ 1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。 2、一着不慎，全盘皆输；细节决定成败；牵一发而动全身。 3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。 4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。 人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！ 5、大河有水小河满，大河没水小河干。 强调整体 强调部分 强调部分 强调整体 强调整体 00:07:00 含义 基本特征 要求 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 整体性、有序性、内部结构的优化趋向 掌握系统优化方法要树立全局观念，用综合的思维方式来认识事物。 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 在整体和部分的关系中，各个部分以有序、合理、优化的结构组成整体时，就是系统和要素的关系。 一般情况下，整体中的若干部分可多可少，可有可无；一些部分的丧失，不至于影响整体的存在和发展。 系统与要素的关系则强调构成系统的各个要素缺一不可，系统内部的各个要素都具有独特的、其它要素不可替代的功能。 必备知识（重难点）之二：掌握系统优化的方法 学以致用——易混易错 1.任何事物之间都是相互联系的。 (　 　) 提示　联系是普遍的,但并不意味着任何事物之间都存在联系,联系是有条件的。 2.联系的客观性决定了人在自然面前无能为力。 (　 　) 提示　联系是客观的,并不意味着人们在联系面前无能为力,人们可以建立新的联系。 3.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。 (　 　) 提示　任何联系都是客观的。人为事物的联系具有“人化”的特点,并不意味着其以人的意志为转移,它仍然是客观的。 4.人类可以根据自身需要去建立新的联系。 (　 　) 提示　人类可以建立新联系,但不是根据自身需要去建立,而是根据固有联系去建立新的联系。 5.整体功能大于部分功能之和。 (　 　) 提示　整体功能不是部分功能的简单相加,整体功能可能大于部分功能之和,也可能小于部分功能之和,关键看整体内部的各部分之间的关系情况。 6.部分推动整体的发展。 (　 　) 提示　并非所有部分都推动整体的发展,要看部分的性质、部分之间的关系状况。 7.要立足于或着眼于事物的整体来解决问题。 (　　) √ 学以致用——体悟高考典例 【典例3】（2023山东）分享经济是“互联网+”背景下诞生的一种全新商业模式，利用移动互联网、大数据等技术整合重构闲置资源，降低消费者购买成本，并最终打破原有的商业规则。通过分享、协作方式搞创业，如搭顺风车、百度外卖等，成本小、更灵活。从分享经济模式中，我们可以悟出（ ） ①联系是客观的，但我们可以改变事物原有状态、建立新联系 ②联系是有条件的，应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件 ③联系是多样的，应该打破事物的本质联系以丰富事物发展形式 ④联系是普遍的，但事物联系的方式随着人的主观需要的变化而变化 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ A 【典例4】（2024·北京）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（    ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 联系的观点重要原理及方法论（必背/默写） 1.联系的特征（必备知识）原理与方法论 （1）联系具有普遍性： 【原理】任何事物都处在普遍联系之中（①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；；②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界是一个普遍联系的有机整体） 【方法论要求】坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 (2)联系具有客观性： 【原理】联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移（自在事物的联系和人为事物的联系 都是客观的） 【方法论要求】①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系 （3）联系具有多样性： 【原理】事物的联系是多种多样的（直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等） 【方法论要求】要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 联系的观点重要原理及方法论（必背/默写） 2.用联系的观点看问题（必备知识）原理与方法论 （1）整体和部分的辩证关系原理及其方法论 【原理】A:整体与部分是互相区别的。整体与部分又是相互联系、密不可分的。(材料强调两方面时用)P30 【方法论】树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。（AP31） 【原理】B:整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化也会影响部分（材料强调重视整体时用）(P30) 【方法论】要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。(BP31) 【原理】C:整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。（材料强调部分作用时用） 【方法论】要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展(P31C) (2)系统优化方法原理及其方法论 [原理]：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体；系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向 【方法论要求】：树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。着眼于事物的整体性；要遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。 回顾式复习，回忆一下内容，找到自己知识薄弱点（4分钟） 1.发展的普遍性原理及方法论？ 2. 发展的实质 ？ 3.前进性和曲折性相统一的原理及其方法论？ 4.为什么说前途是光明的 ，道路是曲折的 ？ 5.量变与质变的辩证关系及其方法论 ？ 本课中心词：发展 发展——实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 运动 变化 发 展 【情景导入】讨论下图漫画《分》中所蕴含的哲学道理是 事物的量变会引起质变 16 世界是永恒发展的 ---发展的实质 ---是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 思维导图 -发展的普遍性 要树立创新意识，促进新事物的成长。 用发展的观点看问题 方法论 坚持质变与量变的统一（状态） ①量变是质变的必要准备②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……） ①要重视量的积累 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ③必须坚持适度原则 原理 事物发展的途径与趋势 前进性 曲折性 统一 --事物发展的方向是前进的、上升的（前途是光明的） 事物发展的道路是曲折的、迂回的（道路是曲折的） 原因 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，发展的根本途径是辩证否定。 新事物的发展需完善的过程；人们对新事物的认识也有一个过程；旧事物开始的强大及顽强抵抗和极力扼杀新事物； 要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、壮大 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 必备知识之二：事物是永恒发展的 方法论 方法论 方法论 方法论 用发展的观点看问题，培养创新精神，反对静止和僵化的保守思想。 量变 内涵 事物数量的增减和场所的变更 特点 渐进的、不显著的变化 状态 统一、相持、平衡和静止等 结果 性质没变 相统一 质变 内涵 根本性质的变化 特点 不同质态的转变，根本的、显著的变化 状态 统一物的分解、平衡和静止的破坏 结果 方法论 性质改变变为它事物 必备知识之一：事物是永恒发展的 体现量变与质变原理的成语 、俗语 ◇冰冻三尺，非一日之寒 ◇骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 ◇千里之行，始于足下 ◇水滴石穿，绳锯木断 ◇只要工夫深，铁杵磨成针 ◇勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ◇千里之堤，溃于蚁穴 ◇防微杜渐 ◇欲速则不达 体现发展的前进性与曲折性统一的句子 常见的例子 ◇沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡） ◇山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游） ◇天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身（孟子） ◇不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香（黄蘖禅师） ◇宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ◇长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白） ◇千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金（刘禹锡） ◇科学有险阻，苦战能过关 ◇不经历风雨，怎么见彩虹 ◇好事多磨；一波三折 常见的例子 必备知识强调之二：辩证的否定观 辨证的否定： ③辩证的否定是联系和发展的环节。（特点） 任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面 扬弃≠抛弃 扬弃是既否定又肯定，既克服又保留 辩证的否定是发展的环节，强调的是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径； 辩证的否定是联系的环节，强调新事物产生于旧事物，总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 ②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。 注意：比较辩证否定观与形而上学否定观的区别（否定的动力；否定与肯定的关系；否定同发展和联系的关系） 下列符合辩证否定观的有： ①把写好的字又涂掉； ②洗澡水脏了，就把它连同盆里的小孩一起倒掉 ③改革是社会主义制度的自我完善和发展； ④种子发出新芽 ⑤新能源汽车取代传统汽车； ⑥取其精华，去其糟粕 ⑦人把虫子踩死； ⑧破茧成蝶 →辩证否定观：③④⑤⑥⑧ 形而上学否定观：①②⑦ 学以致用——易混易错 1.事物的任何变化都是发展。( ) 2.新出现的事物就是新事物。( ) 3.从4G到5G是变化的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。( ) 4.新事物发展的状态都是在曲折中前进的。( ) 5.事物发展的状态是前进性和曲折性的统一。( ) 6.事物的发展是通过质变实现的，只有质变才有意义。( ) 7.发展一定是质变，质变一定是发展。( ) 8.只有事物数量的不断增加才能引起质变。( ) 9.5G手机是对4G手机的颠覆性变革，具有强大生命力。( ) 10.发展的实质是新旧事物的相互取代。( ) 【解析】运动和变化既有的是前进的，有的是是倒退的，只有前进的、上升的运动、变化才是发展，但发展一定是变化。 【解析】新事物一般是新出现的事物，但新出现的事物不一定就是新事物。判断新事物的标准：是否符合客观规律，是否具有强大生命力和远大的发展前途。 解析】辩证的否定是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径 【解析】任何事物发展的状态是量变与质变。事物发展的道路是曲折的 【解析】事物发展的状态是量变和质变的统一，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。 【解析】任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。没有量变就没有质变，没有质变也就没有发展。因此，对于事物的发展来说，量变、质变同样有意义，我们不能强调一点而否定另一点。也不能比较谁更重要。 解析】发展一定是质变，但质变不一定是发展，只有向上的、前进的质变才是发展。 【解析】量变引起质变的两种情形：一是事物在数量上的增减，即事物在大小、速度、程度和规模方面的变化。二是事物在总体数量上不变,由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化,也能引起质变 【解析】新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。所以，5G手机吸取了4G手机的合理成分，不是颠覆性变革。 【解析】发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。不是新旧事物的相互取代。 学以致用——感悟高考 【典例5】（2022·浙江）受疫情影响，一些人滋生出悲观情绪。然而，消极悲观对生活不会有帮助。正像阿尔文·托夫勒在《第三次浪潮》中所说：“悲观无用，不如思考蓝图，闯过布满暗礁的海。”这是因为（    ） ①高昂的精神可以催人向上使人奋进     ②量的积累一定导致事物原有性质的改变 ③事物发展的前途是光明的             ④联系是普遍的、客观的、必然的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【典例主观题一】（2025年山东高考）20．凝聚改革合力  谱写壮丽篇章 ◆事必有法，然后可成 在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。 抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关知识对此加以说明。 【答案】(1)①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累，不失时机促成质变 。改革存在宝贵时间窗口，当条件成熟时，要尽快推出改革，抓住时机促成质变，推动改革达预期目标；若条件不成熟，要循序渐进积累量变，为质变奠基。故需因“时”定策 。 ②量变达到一定程度才会引起质变，要坚持适度原则 ，精准把握改革的“度”，确保改革质变稳健可控。 ③事物发展是量变与质变的统一，国有企业通过“政策量变”（一系列方案）到“资产质变”（大幅增值）的转化，证明只有把握改革措施与实效的因果链条，才能实现真正的制度性质变，达成改革目标。 感悟高考——关键能力提升   原理内容 方法论 发展的普遍性 世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的趋势和途径 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难 发展的状态 ①任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。 ②量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； ③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展； ③坚持适度原则 发展的根本途径 辩证的否定是事物自身的否定，是发展的环节，是联系的环节。辩证否定的实质是“扬弃”。 ①必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。②既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 发展的动力(原因） 矛盾是事物发展的源泉和动力;事物发展是内外因共同起作用的结果。【内因（内部矛盾）是根据；外因(外部矛盾）是条件，外因通过内因起作用】 在分析事物发展的原因时，既要抓住事物发展的内部矛盾，又不忽视外部矛盾 发展的观点重要原理及方法论（必备知识/会准确默写） 【问题情景导入】铁匠铺老周成功打铁的要求是什么？体现了什么哲理？ 必备知识：1.矛盾及基本属性及关系？ 2. 矛盾的普遍性及其方法论要求？矛盾的特殊性及其方法论要求？ 3.矛盾的问题的精髓？ 4.主次矛盾、矛盾的主次方面关系如何，共同的方法论要求？ 5.什么是具体问题具体分析？它的地位和作用是什么？ 本课中心词：矛盾 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，★矛盾就是对立统一 铁匠铺的铁与火​ 老周的铁匠铺里，铁与火是对 “老冤家”。铁块硬邦邦， 火一烧就软得能随意塑形，看似水火不容；可没火的高温，铁永远是块顽石，成不了镰刀、铁锅；没铁的承载，火不过是团空热，散了就没痕迹。​ 每次打铁，老周先让火 “驯服” 铁，再用锤子敲打定型。冷却后，铁重获坚硬，却多了实用形状 —— 火与铁的对立，最终融成了趁手的工具，缺一个都不行。​ 24 矛盾 含义 矛盾即对立统一 A -A 相互吸引、相互联结的属性和趋势（相对的） 相互排斥、相互对立的属性（绝对的） 互不脱离--同不离斗，斗寓同中 共推事物的运动、变化和发展（动力、源泉） 辩证关系 特征 精髓 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 承认、直面、分析矛盾，解决矛盾；（前提） 坚持具体问题具体分析 坚持一分为二、 坚持两分法、两点论；推动双方转化 方法论 有矛盾 有不同 共性 个性 事事矛盾 时时矛盾 坚持共性和个性具体、历史的统一,科学认识顺序，承普分特。 必备知识之三：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）-矛盾分析法 思维导图 普寓于特，通特表现特离不开普，包含普 相互联结，相互转化 要求 地位 马克思主义的重要原则、活的灵魂；是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。p42 同一矛盾 A 或 -A 主要方面 支配 主导 地位 作用 决定性质事物 次要方面 地位 被支配 作用 影响事物性质 辩证 关系 相互依赖，相互转化。 方法论 方法论 全面观点 分清主 支流 复杂事物 多个矛盾 主要矛盾 地位 支配 作用 辩证 关系 次要矛盾 决定事物发展进程 从属 影响事物发展进程 相互依赖，相互转化。 方法论 抓主要矛盾，统筹兼顾解决次要矛盾 重点 两点 坚持两点论与重点论的统一 要 求 不同，同一 地位 作用 关系 难点（重点）知识讲解之1——矛盾的基本属性——同一性与斗争性 必备知识之三：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）--矛盾分析法   同一性 斗争性 含义 特点 辩证关系 方法论 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一以差别对立为前提）； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性；在对立中把握统一，在统一中把握对立；要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化。 双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 双方相互排斥、相互对立的属性 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 【典例6】漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》（作者郑辛遥）启示我们： ①谈判双方的利益关系是矛盾关系 ②谈判双方的斗争性寓于同一性之中 ③谈判双方的思维方式决定着谈判结果 ④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 关键能力——学以致用（感悟典例） 【典例7】（2024·安徽）漫画《停止，就是谷底;继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（ ） ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 必备知识之三：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）--矛盾分析 原理内容（世界观） 方法论 重要性 矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 p38 矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现：①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 具体问题具体分析 具体问题具体分析马克思主义的重要原则、活的灵魂；是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。p42 难点（重点）知识讲解之2——矛盾问题的特征---矛盾的普遍性与特殊性 　矛盾普遍性的标志词： 出现问题、困难；既……又……；尽管……但是……；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据……的特点；优势、特色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。   具体问题具体分析 一切从实际出发 区别 侧重点 侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义 角度 辩证法角度 唯物论角度 原理 矛盾特殊性原理 物质决定意识 区分：“具体问题具体分析”与“一切从实际出发” ①是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 ②矛盾的普遍性与特殊性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性； 另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 ③矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化。 从群众中来，到群众中去； 抓住典型；示范；借鉴； 先试点、再推广； 建设中国特色社会主义 特殊性--普遍性--特殊性 遵循了从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识规律 把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合，与中国优秀传统文化相结合 难点（重点）知识讲解之2——矛盾问题的精髓----矛盾的普遍性与特殊性的关系 狗 牛 （羊） 普遍性 特殊性 存在于（寓于） 共性 个性 动物 坚持共性与个性的统一 要求 必备知识之三：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）--矛盾分析法 ①区别： 矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，处于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 方法论——要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流 矛盾主次方面 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 难点（重点）知识讲解之4——矛盾的主要方面和次要方面辩证统一的关系 ② 联系：相互对立：二者相互区别、相互排斥。 相互统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。 -------方法论：坚持两点论和重点论的统一。 标志性词语：抓主流、识大局、全局意识、主体、主题、本质、辨方向、金无足赤人无完人等 必备知识之三：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）--矛盾分析法 难点（重点）知识讲解5——主次矛盾的辩证统一 复杂事物中 原理 方法论 区别 主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 抓重点，集中力量解决主要矛盾； 次要矛盾 其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。 要恰当处理好次要矛盾。 联系 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。坚持两点论与重点论的统一 主次矛盾关系示意图 主要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 标志性词语:关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等 主要方面 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 必备知识之三：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）--矛盾分析法 【重点强调】 1.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。主要矛盾决定事物的发展方向。 2.区别主要矛盾与矛盾的主要方面 区分 主次矛盾 矛盾的主次方面 区 别 外延 相对“许多矛盾”而言，一般一对多 “同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。一对一 作用 主要矛盾决定事物发展的进程 矛盾的主要方面决定事物的性质 运用 侧重于改造世界（怎么做、办事情）解决问题 侧重于评价人和事（怎么看）、对事物的性质的判断、评价。 看问题、分析问题 关 键 词 中心、重心、着重、重点、关键、要害、突破口、重中之重、集中力量、首位、第一、核心、主线、主题，根本、首要、突出任务。。。 主流、把握方向、性质、主体、大局、主导、基本面、实质、总体、总的来看、认清形势、利弊、得失、优劣、好坏，防微杜渐 看关系 并列关系 相反关系 区分主次矛盾和矛盾主次方面 必备知识之三：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）--矛盾分析法 难点（重点）知识讲解6——坚持两点论与重点论相统一的方法 对比 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 （抓重点） 认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 （抓主流） 反对 形而上学的一点论 形而上学的均衡论 联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。 必备知识之三：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）--矛盾分析法 关键能力——学以致用（感悟典例） 【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 我国经济社会发展要以经济建设为中心 一国两制不会改变国家的社会主义性质 必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。 和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 射人先射马，擒贼先擒王； 金无足赤，人无完人 好钢用在刀刃上； 牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸； 主要矛盾 主要方面 主要矛盾 主要方面 主要矛盾 主要方面 主要矛盾 主要矛盾 总结1：全面理解矛盾观点与矛盾分析法 矛盾 对立统一 普遍性 特殊性 普遍性与特殊性 主次矛盾和主次方面 一分为二 承认、分析、解决 具体问题具体分析 共性与个性具体的历史的统一 两点论与重点论的统一 矛盾分析法 总结1：全面理解矛盾观点与矛盾分析法 36 矛盾观点【归纳总结2】 1个焦点和根本分歧：唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力； 1个实质与核心：对立统一规律/矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心； 1个根本观点：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点； 1个根本方法：矛盾分析法是我们认识世界和改造世界/认识事物的根本方法； 1个活的灵魂：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键； 1个前提：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提； 1个精髓：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾的问题的精髓； 2个总特征：联系的观点和发展的观点； 2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性； 3个看问题：用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题。 矛盾的观点重要原理及方法论（必备知识/会准确默写） 1.矛盾的基本属性——同一性与斗争性 【辩证关系原理内容】①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一以差别对立为前提）； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性；在对立中把握统一，在统一中把握对立；要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化。 2.矛盾的普遍性 【原理】矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 【方法论】要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 3.矛盾的特殊性 【原理】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 【方法论】具体问题具体分析（重要性：具体问题具体分析马克思主义的重要原则、活的灵魂；是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。p42） 矛盾的观点重要原理及方法论（必备知识/会准确默写） 4.矛盾问题的精髓----矛盾的普遍性与特殊性的关系 [原理]①是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 ②矛盾的普遍性与特殊性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性； 另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 ③矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化。 【方法论】坚持共性与个性的统一（从特殊-普遍-特殊的认识秩序） 5.矛盾的主要方面和次要方面辩证统一的关系 【原理】①区别：矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，处于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 ② 联系：相互对立：二者相互区别、相互排斥；相互统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。 【方法论】要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流；同时又要坚持两点论和重点论的统一 6.主次矛盾的辩证统一 【原理】①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。（区别） ②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。坚持两点论与重点论的统一(联系) 【方法论】：①抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要恰当处理好次要矛盾。②坚持两点论与重点论的统一 矛盾的观点重要原理及方法论（必备知识/会准确默写） 7.坚持两点论与重点论相统一的方法 【原理】主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。①认识复杂事物既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；认识某一矛盾既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面；②辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。 【方法论】要坚持两点论和重点论的统一 8.内外因（事物发展的原因） 【原理】内因是事物发展的内部矛盾，外因是事物发展的外部矛盾，事物发展是内外因共同起作用的结果。 【方法论】在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部原因（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因） 1.同一性和斗争性在一定条件下相互转化。( ) 2.任何事物都包含利弊两个方面。( ) 3.矛盾的普遍性和特殊性的关系就是整体和部分、多数和少数的关系。( ) 4.矛盾双方的转化是无条件的。( ) 5.事物的性质是由主要方面决定的。( ) 6.具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。( ) 7.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。( ) 8.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。( ) 9.矛盾的同一性寓于矛盾的斗争性之中。( ) 10.矛盾双方的同一性推动事物的运动、变化和发展。( ) 11.精准扶贫体现了抓住矛盾的主要方面，坚持两点论和重点论的统一。( ) 【解析】同一性和斗争性是矛盾双方的关系，不能相互转化，是矛盾双方在一定条件下相互转化 【解析】任何事物都包含对立统一的两个方面，任何事物都包含利弊两个方面。 【解析】矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性、一般与个别、绝对与相对的关系。 【解析】盾双方在一定条件下相互转化。 【解析】事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 【解析】承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 【解析】矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性包含普遍性。 【解析】坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 【解析】斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 【解析】矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。或者直接说矛盾推动事物的运动、变化和发展。 【解析】精准扶贫体现了矛盾的特殊，体现的是具体问题具体分析。 关键能力——学以致用（感悟典例） 关键能力——学以致用（感悟典例） 【典例8】（2023·浙江）大语言模型ChatGPT不仅是新一代聊天机器人的突破，也为信息产业带来巨大变革，但由此带来的学术造假、技术滥用、舆论安全等风险亦不容忽视。针对这些问题，专家认为，需要在发展技术的同时，对其边界加以管控，建立起对人工智能生成内容的管理法规。对此，我们（ ） ①要抓主要矛盾，看清科技发展的形势 ②应分清主流和支流，着重把握其主流 ③要对症下药，具体分析矛盾的特殊性 ④通过更新形式、完善法律，限制发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 【典例9】（2023·山东潍坊）2023年5月10日，习近平总书记在河北省雄安新区考察时强调，雄安新区已进入大规模建设与承接北京非首都功能疏解并重阶段，工作重心已转向高质量建设、高水平管理、高质量疏解发展并举。要坚定信心，保持定力，稳扎稳打，善作善成，推动各项工作不断取得新进展。其中蕴含的哲学道理是( ) ①矛盾双方的地位在一定条件下可以均衡 ②复杂事物的主要矛盾不是一成不变的 ③没有数量的积累就一定没有质的飞跃 ④办事情要一切以时间、地点、条件为转移 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【典例10】不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（   ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 关键能力——感悟高考，能力提升 B 【详解】①：不同时期的哪吒形象既有都属于哪吒这一形象的共性，又有各自独特的造型、性格等方面的差异，体现了矛盾既对立又统一，①符合题意。 ②：影视动画作品中生动的哪吒形象是创作者经过艺术加工、想象等创作出来的，是创作者对现实生活的能动反映，并不是对现实生活的直接反映，②说法错误。 ③：社会存在决定社会意识。不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，说明社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎，③说法正确。 ④：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④说法错误。 【典例11】（2025年山东高考T7）．大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（   ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①：大漆本身具有防水抗蚀的特性，匠人们利用这一特性，通过髹涂、雕漆等工艺，使其与木、竹等胎体结合，形成新的器物（漆器），这体现了人们根据事物的固有属性建立新的联系，①正确。②：匠人们“洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙”，并在实践中制作漆器，说明对大漆特性的认识是在制作过程中不断验证和完善的，②正确。③：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求，③排除。④：大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能，④排除。 A 【典例12】（2025湖南卷8）古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了（   ） ①石板小桥与桥是部分与整体的关系 ②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系 ③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物 ④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【详解】①：从石板小桥再到友谊的桥梁，都是“桥”，石板小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系，①错误。③：古桥矗立在历史深处，是传统文化的载体，并不是发展历程中的旧事物，③错误。②④：站在一座座“桥”上，可以看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国，体现了“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系；古桥如诗，现代桥梁如画，古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物，②④正确。 关键能力——感悟高考，能力提升 【典例13】（2025年江苏卷T7）下列选项中，与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是（   ） 关键能力——感悟高考，能力提升 A．只要功夫深，铁杵磨成针 B．见微以知萌，见端以知末 C．善弈者谋势，不善者谋子 D．不违农时，谷不可胜食也 D 【详解】漫画中文字“花怕啥？怕懒人，更怕勤快人”，意思是过度勤快对花的生长也不利，这体现了做事情要把握好“度”，遵循客观规律，若违背规律，即使出于好意（如过于勤快地照顾花 ）也可能适得其反。 A：“只要功夫深，铁杵磨成针”强调的是量变达到一定程度会引起质变，突出的是量的积累的重要性，与漫画中把握“度”、遵循客观规律的哲理不符，A错误。 B：“见微以知萌，见端以知末”意思是看到事物微小的迹象，就能知道其发展的趋向和结果，体现的是透过现象看本质以及联系的观点，B错误。 C：“善弈者谋势，不善者谋子”说的是善于下棋的人注重整个局势，不善于下棋的人只看到单个棋子的得失，强调的是要树立全局观念，立足整体，统筹全局，C错误。 D：“不违农时，谷不可胜食也”意思是不违背农时进行耕种，粮食就会多得吃不完，强调了要按照自然规律办事，与漫画中做事情要遵循客观规律（过度勤快违背花生长规律 ）的哲理相同，D正确。 故本题选D。 【典例14】（2025年浙江卷14）下列选项与漫画《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》 （作者：张鹏飞）的寓意最符合的是（   ）   关键能力——感悟高考，能力提升 【详解】《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》，漫画的寓意是指在生活中找到平衡点，既不过分追求动力带来的快速前进，也不被压力所压垮，保持一种适度与和谐的状态。 A：这句话的意思是事物往往成对出现，没有孤立存在的，体现了联系的观点，不符合漫画寓意，A排除。 B：这句话强调的是在两个极端之间找到平衡点，保持中庸之道，以达到和谐的状态，符合漫画寓意，B正确。 C：这句话的意思是事物发展到极端就会向相反的方向转化，逆境到了极点就会向顺境转化，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，不符合漫画寓意，C排除。 D：这句话的意思是面临困境时就要想办法改变，遇到困难时要寻求解决之道，启示我们要充分发挥主观能动性，不符合漫画寓意，D排除。 B A．物生有两，无独有偶 B．执两用中，守中致和 C．物极必反，否极泰来 D．穷则思变，困则谋通 【典例15】（2025年浙江卷T15）．公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车，具有票价低、停站多等特点，服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法（   ） ①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化 ②发挥了人民群众的主体作用 ③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向 ④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 关键能力——感悟高考，能力提升 【详解】①：材料没有体现主次矛盾的转化，①排除。 ②：材料强调为了人民，而不是依靠人民，②排除。 ③：公益“慢火车”的开行主要是为了满足经济相对欠发达地区和交通不便的老少边地区群众的出行需求，这体现了铁路部门以人民为中心的价值取向和工作导向，③正确。 ④：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的，我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。铁路部门通过开行这样的列车，维护了人民群众的整体利益和具体利益，④正确。 D 关键能力——感悟高考，能力提升 【典例主观题2】（2025·江苏）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出：“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。我国有14亿人口，大大小小的事都打官司，那必然不堪重负！”我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。 防线一：纠纷防范促进经济高质量发展，推进共同富裕，减少分配不公，机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定，预防社会矛盾和社会纠纷产生。 防线二：前端化解坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 防线三：关口把控完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解，尽可能在诉前采用非诉讼方式解决纠纷。 结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。 【参考答案】①联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众；完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解。坚持用联系的观点正确处理社会矛盾、社会纠纷与诉讼增量之间的内在联系。 ②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要重视量的积累，防微杜渐，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 ③矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。针对不同类型的矛盾纠纷和不同阶段的特点，构筑不同的防线。 ④主要矛盾决定事物的发展，要抓住重点，集中精力解决主要矛盾。纠纷防范防线侧重于促进经济高质量发展、减少分配不公等问题，从社会矛盾和社会纠纷着手，从源头上预防矛盾产生。 ⑤系统优化要求用综合思维方式认事物，统筹各要素，实现整体功能最大化。三道防线并非孤立存在，而是相互衔接的有机系统，通过统“防一化一拉三个环节，形成完整链条，体现了用系统观念提升社会治理效能。 本课知识总结 世界是普遍联系的 把握世界的规律 联系的含义 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移 联系的特点 整体与部分的关系：辩证关系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 世界是永恒发展的 唯物辩证法的实质与核心 （联系观） （发展观） （矛盾观） 用联系的观点看问题 唯物辩证法的发展观 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 用发展的观点看问题 发展的状态（形式）：量变与质变的统一 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性的统一 发展的根本途径：辩证否定 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二；源泉动力 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 坚持两点论和重点论的统一 总特征 总特征 根 本内 容 根 本动 力 （辩证法） 根本观点 49 $