笔算乘法（第3课时）——连续进位乘法（课件）2025-2026学年人教版三年级上册数学　

该小学数学课件聚焦三年级上册“连续进位乘法”，通过“每箱24瓶矿泉水，9箱共多少瓶”的生活情境导入，关联此前一次进位乘法经验，以估算、尝试竖式、错误辨析为学习支架，引导学生掌握计算方法。 其亮点在于以现实问题培养数学眼光，通过估算判断结果范围、错误竖式对比分析发展数学思维（运算能力、推理意识），总结“相同数位对齐，从个位乘起，满几十进几”的规则，用数学语言表达算理。学生能理解进位本质，教师可借助实例提升教学效率。

笔算乘法（第3课时）　 ——连续进位乘法 人教版三年级上册数学 从图中，你知道了哪些数学信息？ 每箱矿泉水有24瓶。 有9箱矿泉水。 9箱矿泉水一共有多少瓶？ 你能提出什么数学问题？ 9个24是多少？ 24×9 24×9 应该怎样计算呢？ 学习任务一 （1）不计算，你知道24×9大约是多少吗？ （2）试一试，结合计算16×3的经验尝试列竖式计算24×9。 24 × 9 ＝ 24 × 10 ＝ 240（瓶） 10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。 24×9 将9看作整十数。 将24看作整十数。 24 比20大 比30小 20×9＝180 30×9＝270 24×9的得数在180和270之间。 24×9 24×9的得数小于240。 24×9的得数在180和240之间。 24×9的得数在180和270之间。 24×9 24×9 要想知道准确的得数，该怎么办呢？ 算法展示 ① ② ③ × √ × 2 4 × 9 2 1 6 3 2 4 × 9 1 8 6 2 4 × 9 8 3 6 1 ④ × 2 4 × 9 1 8 6 3 9 × 2 ＝ 1 8 十位： 18 ＋ 3 ＝ 2 1 2 4 × 9 1 6 个位：9 × 4 ＝ 3 6 24×9 2 ＝216 3是怎么来的？表示什么？ 3 3为什么可以和18相加？ 2 2是怎么来的？表示什么？ 2 4 × 9 2 1 6 3 24×9 ＝216 答： 9箱矿泉水一共有216瓶。 （瓶） 每箱矿泉水有24瓶， 9箱矿泉水一共有多少瓶？ 十位上忘记加进位的3 ① 2 4 × 9 6 这个竖式错在哪里了？ 3 1 8 2 1 这个竖式错在哪里了？ ③ 2 4 × 9 6 3 8 1 3 1 2 ④ 2 4 × 9 6 这个竖式错在哪里了？ 1 8 2 1 3 列竖式计算时，要注意什么？ 不要忘记加上进位的数 进位的数不能占位 明白进位的数表示什么 ① ② ③ × √ × 2 4 × 9 2 1 6 3 2 4 × 9 1 8 6 2 4 × 9 8 3 6 1 ④ × 2 4 × 9 1 8 6 3 不要忘记加上进位的数 2 4 × 9 2 1 6 3 1 6 × 3 4 8 1 计算过程中的主要区别在哪里？ 一次进位 连续进位 哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几 （1）试一试：326×8＝_______。 （2）向同桌展示你的竖式，说一说，先算什么？再算什么？ （3）小组讨论：结合24×9和326×8的计算过程，想一想，怎样笔算 多位数乘一位数？ 学习任务二 2 6 8 3 2 6 × 8 4 8 × 2 ＝ 1 6 十位： 0 2 8 × 3 ＝24 百位： 24 ＋ 2 ＝ 26 个位：8 × 6 ＝ 4 8 16 ＋ 4 ＝ 2 0 326×8 ＝2608 326×8 2 6 8 3 2 6 × 8 4 0 2 ＝2608 2 4 × 9 2 1 6 3 怎样笔算多位数乘一位数？ 2 6 × 8 2 6 0 8 4 3 2 相同数位对齐； 从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位； 多位数乘一位数的笔算 2 4 × 9 2 1 6 2 6 × 8 2 6 0 8 3 3 4 2 哪一位上乘得的积满几十就要向前一位进几，前一位乘完所得的积要加上进位的数。 2 4 × 9 2 1 6 2 6 × 8 2 6 0 8 3 3 4 2 在计算过程中，你还有什么提醒大家注意的吗？ 看有没有进位，进的是几； 算完前一位的积后，不要忘记加上进位的数； 算完以后，要检验。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 怎样笔算多位数乘一位数？ 你还学习了什么知识？ 你还有什么问题？ 完成教科书第45页做一做。 $