4.7.1 传染病及其预防 课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕“传染病及其预防”展开，涵盖传染病的定义、特点、流行环节及预防措施。通过“温故知新”对比内分泌腺激素异常症与传染病病因，情境导入列举春季常见传染病引发兴趣，自主探究以问题链引导学生阅读课本，构建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于以科学思维为核心，通过表格对比病原体类型、流行环节实例培养比较归纳能力，结合探究实践设计当地传染病调查活动提升学生实地研究能力。融入我国消灭疟疾案例及屠呦呦团队贡献，渗透态度责任中的健康意识与社会责任。学生能在实践中深化理解，教师可通过结构化内容提升教学效率。

4.7.1传染病及其预防 列表比较三种内分泌腺分泌的激素及作用和异常症 内分泌腺 激素类别 分布位置 主要作用 异常症状 分泌过多 分泌过少 ⑴ 垂体 ①生长激素 ②其他 多种激素 大脑的 下部 ①调节生长发育 ②调节其他内分泌腺的活动 幼：巨人症 成：肢端肥大症 侏儒症 ⑵甲状腺 甲状腺 激素 颈前部， 喉和气管 的两侧 ①促进新陈代谢 ②促进生长发育 ③提高神经系统的兴奋性 甲亢 幼：呆小症 缺碘：地方性 甲状腺肿 （大脖子病） ⑶ 胰岛 胰岛素 胰岛散布 于胰腺中 调节血糖的代谢 降低血糖的浓度 低血糖症 糖尿病 一、温故知新 二、情境导入 在我们的人生中，疾病与健康都时刻与之相伴随，如先天性的遗传病，后天的各种损伤，以及由各种细菌和病毒等引起的疾病，请问那些疾病能在人与人及人与动物之间相互传播呢？ 三、自主探究：课本P33-41 1.什么是传染病？它有什么特点？ 2.传染病流行的基本环节有哪些？ 3.预防传染病的措施有哪些？ 4.调查当地常见的传染病。 (一)1.以下疾病的病因是什么引起的？哪些是病原体？ 传染病 病因 病原体 ⑴流行性感冒 流感病毒 ①病毒 ⑵水 痘 水痘病毒 ⑶肺 结 核 结核杆菌 ②细菌 ⑷手癣、足癣 癣 菌 ③真菌 ⑸蛔 虫 病 蛔 虫 ④寄生虫 ⑹血 吸 虫 病 血吸虫 四、新授释疑 2.什么是传染病？它具有什么特点？ 是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。 流感病毒 （二）传染病流行的基本环节： 1.流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。 课标P35讨论1.分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩容易患流感？ 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流行性感冒病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中。如果周围的人吸入这些带有飞沫的空气后，就有可能患流感。因此，在咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染给他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更容易患流感。 2.甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。 讨论2.资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识 将甲肝患者用过的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。 讨论3.传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。 资料一 资料二 基本环节 ⑴ 流感患者 甲肝患者 ①传染源 ⑵ 带病毒的空气 带病毒的餐具 ②传播途径 ⑶ 易患流感的人 易患甲肝的人 ③易感人群 是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫做传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介（如蚊子）传播等。 3.什么是传染源？ 是指能够散播病原体的人或动物叫做传染源。例如携带H5N1型禽流感的鸡就是传染源。 4.什么是传播途径？ 5.什么是易感人群？ 是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。例如：婴幼儿是手足口病的易感人群。 6.传染病能够在人群中流行的条件有哪些？ 7.请指出上述两种传染病的病原体、传染源、传播途径及易感人群？ 流行环节 ⑴流行感冒 ⑵甲型肝炎 ①病原体 流感病毒 甲肝病毒 ②传染源 流感患者 肝炎患者 ③传播途径 带病毒的空气飞沫 带病毒的餐具 ④易感人群 易患流感的人 易患肝炎的人 （三）传染病的预防措施： 1.结合传染病流行的三个环节，采取有针对性的预防措施： 要在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。例如：对于蛔虫病，要搞好个人和环境卫生，以切断传播途径；对于淋病，要以切断传播途径为重点。 2.传染病要采取什么措施进行针对性的预防？ 控制 传染源 3.请判断下面几幅图片分别属于传染病预防的哪一条措施？ ①将传染病人立刻 报告给传染病医院 ②传染病医院隔离病人 切断传播途径 保护易感人群 ③学生打扫卫生 ④医务人员喷洒消毒液 ⑤学生锻炼身体 ⑥接种疫苗 （四）调查当地几种常见的传染病： 课本P40拓展1.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。请问：天花作为一种传染病是否还有可能“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的出现，有关部门和机构要做好哪些准备工作？ 天花还有可能“死灰复燃”。这是因为天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因导致天花流行等等。为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定期进行培养，并进行研究，以备将来生产疫苗。 五、拓展提升 2.1956年，我国每1万人中有100人感染疟疾。2021年6月，WH0（世 界卫生组织）宣布我国获得无疟疾认证，而同年全球仍有2.28亿个疟疾病例，约60.2万人死于疟疾。请你收集相关资料并结合本节所学知识，回答下列问题（1）你认为哪些措施可以有效预防疟疾的传播？ 1.控制传染源：及时发现、规范治疗疟疾病人及带虫者；管控输入性传染源。 2.切断传播途径（疟疾主要靠按蚊叮咬传播，防蚊灭蚊是关键） 环境治理，消灭按蚊孳生地；物理 + 化学灭蚊。 3.保护易感人群：预防性服药；加强个人防护。 4.健康宣教与监测：科普疟疾典型症状；疫区常态化发热病人血检筛查，建立疫情预警，出现零星病例快速处置，防止局部暴发。 （2）科学家在消灭疟疾方面进行了哪些积极的探索？ 1.探明致病源头与传播规律（基础研究）：（1）发现疟原虫：1880 年法国科学家拉韦朗在疟疾病人血液中找到疟原虫，确定疟原虫是疟疾病原体。 （2）查清传播媒介：1897 年罗斯通过实验证实按蚊叮咬传播疟疾。 2.研发一代代抗疟特效药（药物攻关） （1）奎宁研发：1820 年法国科学家从金鸡纳树皮提纯奎宁（金鸡纳霜），首个量产抗疟药；1944 年化学家实现奎宁人工全合成。 （2）氯喹合成：20 世纪 30 年代合成氯喹，曾大范围用于疟疾治疗。 （3）青蒿素系列（中国 523 项目）：屠呦呦团队借鉴中医古籍，改用乙醚低温萃取，1972 年提取出青蒿素。 3.媒介蚊虫防治技术探索（切断传播） （1）化学灭蚊：科学家研制 DDT 等杀虫剂。（2）物理防蚊产品：研发长效杀虫浸泡蚊帐。 （3）环境防控理论：科研人员研究按蚊繁殖习性，提出填平洼地、清除积水容器等生态控蚊方案。 4.疟疾疫苗研发（保护易感人群）：WHO2021 年批准全球首款疟疾疫苗 RTS,S。 5.前沿生物技术新探索（现代科研）：基因编辑蚊子；改造蚊虫共生菌。 （3）青蒿素可以有效降低 疟疾患者的死亡率。以屠呦呦 为代表的中国科学家发明了以 青蒿素为基础的治疗方法，对 世界作出了重大贡献。在抑制 全球疟疾蔓延方面，我国还作 出了哪些贡献？ ①向全球推广世卫推荐的青蒿素联合治疗方案，无偿援助大量抗疟药品； ②分享我国成熟的1-3-7 疟疾防控模式，在非洲多国落地应用； ③派出援外医疗队赴疫区帮扶，援建疟疾防治机构、开展灭蚊防控； ④为各国培训抗疟医护人员，输出抗疟技术与药品生产技术。 传染病的预防措施： 六、归纳总结 2.下列各种病症中都属于传染病的是（ ） A.胃病、非典型性肺炎、肺结核 B.血吸虫病、神经炎、淋病 C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D.水痘、胃癌、疯牛病 1. 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（  ） A．细菌和病毒 B．寄生虫和病毒 C．病毒和寄生虫 D．病毒和细菌 C C 七、当堂检测 4．某健康人感染了某种病以后，该病人可称为( ) A.传染源 B.易感人群 C.身体瘦弱，体质较差的人 D.不具免疫力的人 3．传染病与非传染病不同的是，传染病具有（ ） ①传染性 ②广泛性 ③流行性 ④暴发性 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ B A 6.要终止传染病的流行至少应做到( ) ①控制传染源 ②切断传播途径 ③保护易感人群 A.①和② B.①和③ C.①②③ D.以上任何一个 5.1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶所引起的，这种不洁净的毛蚶成了甲型肝炎流行的( ) A.传染源 B.病原体 C.易感人群 D.病原微生物 A D 8.下列关于预防传染病，切断传播途径 的措施中，不正确的是( ) A.搞好个人卫生和环境卫生 B.消灭传播疾病的媒介物 C.对居室进行一些必要的消毒工作 D.对患传染病的动物及时进行处理 7.我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（  ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上都对 A D 10．为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ） A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感人群 D.增强免疫力 9．传染病传染性最强的阶段是（ ） A．发病前的潜伏期 B．发病的任何时期 C．恢复期 D．发病初期表现出传染病症状时 D C 11.“非典”即非典型性肺炎的简称。冠状病毒的一个变种是“非典”的病原体，科学家监护它命名为“SARS病毒”。科学家们说，变种冠状病毒与流感病毒有亲缘关系，但它非常独特，以前从未在人类身上发现，最早来源于动物。非典型性肺炎主要表现为急性起病，以发热为首发症状，偶有畏寒。同时伴有头痛、关节酸痛和全身酸痛、乏力。有明显的呼吸道症状：干咳、少痰， 个别病人偶有血丝痰，部分病 人出现呼吸加速，气促等上呼 吸道病毒感染症状，多数病人 症状较轻。根据卫生部门组织专家调查，该病有一定的传染性，可通过短距离飞沫、接触呼吸道分泌物等途经传播。 （1）非典（SARS）能够在人群中流行，是因为它同时具备了_______、_________ 和_________这三个基本环节。 （2）根据自己学过的有关传 染病的知识，说说“非典”的病原体是___________，它的传播途径主要是________________，它首先危害人体的_____系统。 （3）通过阅读资料，你认为：得病的动物应属于________；对病人采取隔离措施属于___________；对他们的场所进行消毒属于______________；禁止其亲人探望属于____________。 传染源 传播途径 易感人群 飞沫、呼吸道分泌物 呼吸 传染源 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 “SARS病毒” 八、作业巩固 Lavf52.84.0 $