18 棉花姑娘 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件以《棉花姑娘》科普童话为核心，通过“动物森林”情境导入，任务单引导探究“森林医生治病”主线，设置初读识字、品读对话、揭秘救星活动，借助形声字识字、熟字比较等支架，构建从生字学习到科普知识理解的脉络。 其亮点在于情境化任务驱动，融合语言运用与思维能力培养，如通过角色扮演品读对话体会语气，用“碧绿碧绿”等叠词训练表达，引导分析不同动物本领。既提升学生语言运用和逻辑思维，又为教师提供结构化活动设计，助力高效教学。

《棉花姑娘》 同学们，有一类童话故事不仅有吸引人的有趣情节，还通过故事中角色的活动告诉了我们很多科学知识，这就是科普童话。这一单元我们将学习和阅读科普童话，积累很多的科普知识，最后我们将开展科普童话大赛，争当科普童话小达人。听说最近动物森林里可热闹了，发生了不少有趣的事呢。这个单元，邀请大家和我一起前往动物森林，聆听有趣的科普童话，完成任务挑战。 2 亲爱的同学们： 前不久，棉花姑娘生了一场怪病，听说她找到了好几位森林医生才治好。到底是哪位森林医生这么厉害呢？快和我一起去拜访一下棉花姑娘，一探究竟吧！ 3 活动一： 初读课文，识字看病 4 棉 棉布 棉衣 棉被 mián 姑娘 形声字 女+良 gū niang 自读要求： 1.自由读课文，圈出不认识的生字。 2.标出自然段，看图猜读或尝试用其他方法猜字音和意思。 7 ① 1 2 3 5 4 6 棉 姑 娘 病 她 治 燕 帮 害 别 干 惊 奇 mián ɡū niánɡ bìnɡ tā zhì yàn bānɡ hài bié ɡàn jīnɡ qí 士 gàn 干 熟字比较 熟字换偏旁 他- 亻+ 女 =她 娘 帮 惊 奇 病 形声字识字 熟字组新词 奇怪 惊奇 好奇 生病 病人 疾病 形旁 声旁 蚜虫 我的名字叫蚜虫。我长得比你吃过的芝麻还小。别看我小，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液。被我吃过的植物，会生很严重的病，不能正常生长。 可恶 治水、治理、治疗 治病 她多么盼望有医生来给她治病啊！ 期望、渴望 用上句式说一说： 多么盼望 啊！ 联系生活：你有过这种“盼望”的心情吗？ 我 过生日 “燕”字的古文字字形就像一只展翅飞翔的燕子的形象。 燕子 枝干 树干 忽然 惊奇 七颗星星 七星瓢虫 碧绿 吐出 再读课文： 想一想，棉花姑娘盼来了哪些动物医生?在文中圈出来。 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫 棉花姑娘盼来了哪些动物医生? 调查结果一： 棉花姑娘生病了，请( )、( )和( )帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后( )治好了她的病。 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫 为什么燕子、啄木鸟、青蛙没有帮棉花姑娘治病呢？ 活动二： 品读对话，角色扮演 20 再读课文： 燕子、啄木鸟和青蛙陆续来了，他们会说些什么？用“ ”划出棉花姑娘说的话；用“﹏”划出燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫说的话。 请你帮我捉害虫吧！ 盼望、请求 对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 无奈、抱歉 燕子飞来了。 棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 心情急切但又很有礼貌 无能为力 同桌合作，进行角色扮演，读好棉花姑娘与啄木鸟、青蛙的对话。 合作要求： 第一步：找出对话，分清角色。 第二步：角色扮演，读出语气。 啄木鸟飞来了。 棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 无奈 着急 青蛙跳来了。 棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！” 青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 读完课文，我们知道了： 啄木鸟只会捉—— 树干里的害虫 青蛙只会捉—— 田里的害虫 燕子只会捉—— 空中飞的害虫 调查结果二： 森林医生的本领各不一样。 燕子只会捉（ ）， 啄木鸟只会捉（ ）， 青蛙只会捉（ ）。 它们都（ ）棉花姑娘的病。 空中飞的害虫 树干里的害虫 田里的害虫 治不了 活动三： 揭秘救星，学词表达 30 你们是谁呀? 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。 惊奇 大字头 奇怪、好奇 请你继续读课文第5自然段，用横线画出文中介绍七星瓢虫的句子。 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。 我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。 七星瓢虫 如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢？ 圆圆的 有七个斑点 吃叶子上的蚜虫 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！ ⑥ 评价标准 能根据图片说出短语主语 ★ 能根据图片说出表颜色的词语 ★ 根据积累自主说出“的”字词组 ★ 34 ⑥ 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿的叶 碧绿的叶子 雪白的棉花 碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花 更绿 更白 碧绿碧绿的（ ） 照样子，说一说。 小草 碧绿碧绿的（ ） 荷叶 碧绿碧绿的（ ） 田野 雪白雪白的（ ） 雪白雪白的（ ） 雪白雪白的（ ） 浪花 纸张 云朵 ( )的桃花 ( )的桃花 粉红粉红 ( )的枫叶 火红火红 ( )的油菜花 金黄金黄 ( )的云朵 乌黑乌黑 连一连，说一说。 调查结果三： 七星瓢虫会（ ），是它们帮助棉花姑娘（ ）！ 这个故事告诉我们了一个知识：（ ）。 吃蚜虫 治好了病 不同动物消灭不同害虫 小朋友们好!我是小壁虎，会捉墙角的蚊子和苍蝇。 小朋友们好!我是猫头鹰，会捉田里的老鼠。 小朋友们好!我是蜻蜓，会捉空中飞的害虫。 请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会 ，你还是 吧！ 捉墙角的 苍蝇和蚊子 请别人 帮忙 对不起，我只会 ，你还是 吧！ 捉田里的 老鼠 请别人 帮忙 对不起，我只会 ，你还是 吧！ 捉空中飞 的害虫 请别人 帮忙 拓展实践。 1.交流台：我们的好朋友。 通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。 2.借助材料，创编对话。 请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一组或几组对话。 47 同学们，今天我们跟着棉花姑娘在动物森林里认识了好多“小医生”，也知道了不同益虫的本领，还学到了不少关于植物和昆虫的科普知识！今天这节课，我们已经迈出了很棒的一步，接下来，我们还要继续在动物森林里探险，解锁更多科普童话，为咱们的科普童话大赛做好准备！希望大家都能带着今天的好奇心，去发现更多藏在童话里的科学小秘密，早日成为厉害的科普童话小达人！ 48 null 131583.8 null 16770.527 null 4780.4185 null 3996.742 null 6008.1787 $