期末专项：现代文阅读 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以“方法引领-逻辑建构-素养落地”为主线，通过分层训练实现现代文阅读从技巧掌握到文化理解的进阶。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|2篇8题|情节梳理"四步法"、词句含义"语境-象征"分析法|以人物经历为线索，串联"内容理解-手法鉴赏-主旨探究"逻辑链| |散文阅读|2篇8题|景物描写"三角度"（修辞/感官/情感）、标题含义"双关解读法"|从"景物特征"到"情感寄托"，构建"形-神"统一的赏析路径| |非连文本|2篇10题|信息比对"三看"（范围/程度/逻辑）、观点提炼"关键词句法"|遵循"筛选-整合-评价"的认知逻辑，培养辩证思维|

期末专项：现代文阅读-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024） 阅读下面文字，完成下面小题。 武强年画的“守艺人” ①隔着武强年画博物馆的玻璃墙，那些古老木板上雕刻着的图案依旧清晰可见，黄的、红的、绿的……色彩还未褪去，仿佛刚刚完成年画的印刷，印制的人尚未走远，几个世纪就悠然远去了。 ②用于年画刻版最好的木材是杜梨。每年4月，白色的杜梨花开满枝头，有一种洁白雅致的美。那是一种生长极慢的树木，因而密度大、不易变形，成了木版年画的首选。 ③眼前的木板多是大方块，源自一棵棵百年老树。可以想象，千百年来的武强，每到4月，便会布满杜梨花。果然，跟国家级非物质文化遗产项目武强木版年画代表性传承人马习钦一聊，他的眼睛立马亮起来，仿佛童年时的杜梨树一下子把花香送到了面前似的。他说，小时候，武强到处都有如腰粗的杜梨树，随便指向哪一棵，都比村里最年长的人要大出好多岁呢。 ④马习钦今年65岁，上初中时，偶然看到同桌刻名章，只见刻刀在木头上慢慢前行，过了一会儿，吹落木屑，姓名便在木块上显现，当文字在纸上印出的那一刻，他对雕刻的热情被点燃了。他学着同桌的样子，找了条钢锯，用力掰出一小块斜茬，在木头上刻起来。这算是年画照进他人生的第一道光。 ⑤几年之后，他去武强年画厂应聘，那些刻章便成了入厂的敲门砖。领导们看了他的作品后表示满意，当即带他去见师傅。从此，马习钦走上了年画刻版的道路。他清楚地记得1975年的4月，杜梨花开的季节，他怀着激动的心情走在年画厂里，看着周围的木版年画，心里有种莫名的亲切，而那些木板上的纹路也让他忍不住驻足欣赏。 ⑥有关年画的辉煌期，时常在老师傅们的嘴里流出，在这样一个千年古县，年画的历史几乎贯穿着整个县城的发展史。它始于宋元年间，在康乾时期达到兴盛。勤劳智慧的武强人在恶劣的生活条件之下，闯出了一条与众不同的路。他们创作年画，又以独特的商业头脑，让年画走向全国。那时，在以街关镇南关为中心的老县城，足有60多个村庄以年画制作为生。在那些村庄，你随意推门进入哪个作坊，都可能遇到传承了好几代的年画工匠。那里到处弥漫着年画带来的热闹气氛，街上时常出现各种口音、各种穿戴的陌生来客，多是来采买年画的。此外，靠着肩挑背扛，他们在很多省份都设有销售点。当时，武强年画的商业版图涉及大半个中国，一年的用纸量曾达到1亿对开张。 ⑦马习钦没赶上那样的鼎盛时期，却像前辈的艺人们一样，经历了严格的师徒传承训练。每天早晨7点前，他就到了年画厂，先打扫一番，将一切准备停当，等着师傅到来。在冬天，还要提前把火捅开，让气温升上来。下班之后，他又主动去井里拉水，把一个个空了的缸添满，用于防火和洗涮。他认真遵守着这些老规矩，又努力学习刻版技艺。师傅说，学磨刀，把手磨破就学会了。他一有时间就蹲在石头上磨来磨去，月牙刀、鹰嘴刀，都是他亲手做的，直到把刀刃磨得锋利无比，一个不小心，真把手划破了。刻版时，他也受过几次伤。如今，左手上留着的疤痕依然清晰可见，仿佛是从业五十年的勋章。 ⑧刻版之余，马习钦还去车间学习印刷，他在一旁用心观看，遇到不明白的地方，便耐心询问。后来，老师傅将自己掌握的手艺倾囊相授，只有马习钦跟另外一个伙伴学会了。 ⑨很多年里，杜梨木是他用刀刃耕耘的一方天地，他像无数个武强的先辈一样，一头扎进传统年画的艺术海洋里。“六子争头”“神码”“十二生肖”等各种题材，一一在刀下展现。 ⑩他秉持一个年画艺人的赤诚之心，为了让印色更好看，一遍遍不厌其烦地实验，最后终于成功。他一刀一刀地完成雕刻，让年画这传承了千年的技艺之花在指间绽放。数十年下来，他已经成为全国年画界首屈一指的刻版师。 ⑪改革开放后，各行各业都迎来了春天，年画界的前辈们翘首以盼，预想着年画也将在时代的变革中完成复苏。街上有四五家年画店铺先后开张，但不久之后，又陆续关门。年画市场不仅没迎来春天，还一路下滑，就连原来大量批发的窗花也渐渐无人问津。原来，人们的日子变好了，住房格局有了变化，明亮的玻璃代替了原来的窗纸，武强年画厂只得慢慢转型，渐渐从木版印刷变成胶印，胶印的年画明亮、鲜艳，更符合人们的审美。几年之后，楼房雨后春笋般出现在各个城市，那些门神、灶王爷等传统神码顿时失了宠。但在武强，木版年画一直作为火种被守护着。 ⑫从1949年开始，当时仅剩的40家年画作坊合办了国营的武强年画厂；1983年，又成立了武强年画社；1985年，在各级单位的关注、扶持下，成立了武强年画博物馆。马习钦作为传承人之一，顺理成章成了年画博物馆的工作人员，最终从副馆长的岗位上退休。 ⑬现在，马习钦的工作室设立在县城的一个小院里，不时有人来造访。当我们聊到有关年画的传承与发展时，那位来访的女画家参与进来，她叹息道，年画已经从原来大众生活的必需品变成了小众艺术，她本人也需要靠售卖其他的画作来生活，年画创作只能是内心坚守的爱好罢了。 ⑭马习钦有20多个徒弟，其中好几个都拥有精湛的刻版技艺。他讲述着这座县城为传承年画艺术做出的种种努力，武强年画的近代史仿佛刻在他心里一般。屋里到处是刻版用的工具以及还未完成的作品，院子里，更多的杜梨木板静静地等待着他的开凿。 （原作有删改） 1．选文以马习钦的个人经历为叙事线索。请你仿照示例，梳理故事情节。 _________青年入行（1975年关键节点）→_________艺术突破（色彩改良）→_________。 2．揣摩下列语句，回答括号里的问题。 （1）武强到处都有如腰粗的杜梨树，随便指向哪一棵，都比村里最年长的人要大出好多岁呢。（加点词“杜梨树”有什么含义？） （2）他一刀一刀地完成雕刻，让年画这传承了千年的技艺之花在指间绽放。（加点词语运用了什么手法？具有怎样的表达效果？） 3．选文主要写武强年画刻版传承人马习钦的经历，但在第⑥段却引入年画辉煌期的介绍，这样安排有什么作用？ 4．请参照示例，以“马习钦是一个______的人”的形式，说说你对他的认识，注意结合选文中相关语句。 示例： 马习钦是一个善于学习的人。偶然看到同桌刻名章，激发了他对雕刻的热情，于是他学着同桌的样子，在木头上刻。 阅读下面文字，完成下面小题。 这里是没有“水”的那个“州” ①我在瓜州给朋友发位置时，他说：“你是不是在‘京口瓜洲一水间’的‘瓜洲’？”我说：“不是，我是在没有‘水’的那个‘州’。”事实上，我与瓜州的相遇就如武陵人进入桃花源一样，多少带有一点“误入”的味道。 ②去年夏天，我执意要去敦煌看心心念念许久的实景演出《又见敦煌》，但阴差阳错到了瓜州。我该怎么去描述初见这座小城时的印象呢？傍晚七八点钟的艳阳、路边随处可见的瓜店、只有一个小安检口的火车站……但真的住下来，查阅攻略时，才发现被称为莫高窟姊妹窟的榆林窟便在此地，这便瞬间引起了我对这座县城的兴趣。 ③榆林窟在瓜州县城南约70千米处，窟主要沿榆林河峡谷两岸的峭壁分布。在去榆林窟的沿途可以看到威严的汉武帝雕像、孤独的大地之子雕像，还有名为“无界”的一座白色钢管镂空建筑。这些建筑在平时的视频中经常能刷到，真正见到时，虽因“人从众”的原因而有些许审美疲倦，却也不得不感慨戈壁中建筑的雄浑壮丽。而真正让我震撼的却是沿途经过的锁阳城遗址。时值正午，烈日炎炎，我顶着热浪穿越在锁阳城遗址的黄土地上，看着这残败不堪的城墙和偶尔凸出来的土台，这座始建于晋代，兴盛于唐代的古代政治、经济、文化和军事中心，终究没能抵过岁月的侵蚀。它的消失或许与风沙有关，或许与水有关，或许也与人有关，这众说纷纭的答案最终能确定的也不过是“或许”二字，这可能是历史留下的空白能赋予我们最接近历史真相的说辞了。但作为丝绸之路上的一个重要节点，锁阳城遗址的存在本就具有重要的文献价值，这对于立志要走“丝绸之路”的我来说，真的是意料之外的收获。 ④到达榆林窟。榆林窟跟我不久前去过的麦积山一样，普通票能看到的是几个对外开放的窟。剩下的特窟则需要单独掏钱预约。想到网友说麦积山的特窟真的是需要有钱、有缘、有闲才能看到，榆林窟特窟亦然。虽然到达榆林窟时赶上天气微雨，空气湿度较高，榆林窟暂时关闭。但我还是在门口静静等雨停，等榆林窟门开。还算幸运，大约四十分钟后，空气湿度下降，榆林窟也顺利开放。这一次，我也算是修了一点“钱、缘、闲”的道行吧。 ⑤在随大流地看了开放的几个窟后，我按景点流程去了单独预约的第二窟特窟《水月观音》窟。那是我第一次看到特窟里的真迹，自然是欣喜又惊讶。画像绘制于西夏时期，位于窟门两侧，各有一幅。两幅画题材相似，画面色彩以清新淡雅的石青、石绿等冷色调来表现，画像中水月相映，意境极美，而观音倚石抬头，坐姿闲适，神情淡然自若，仿佛陷入一种凝神的遐思之中。在漆黑的洞窟中，跟随讲解人员的手电筒光，正面可看观音画像的线条脉络，侧光则可看观音头饰和项饰璎珞的凹凸纹理。其中一幅观音图右下角，有一位身披袈裟的僧人，他双手合十，仰首膜拜隔水的观音，而他身后则跟随一个形貌如猴子的男子，他遥望远方，右手举至前额处，左手则牵着一匹仅仅露出头部的马。《水月观音》中的这个片段显然是在表现唐僧取经的故事。 ⑥据说，在瓜州时，玄奘遇见了胡人石槃陀，并收他为徒。不知道后来被吴承恩写进《西游记》并成为经典文学形象的孙悟空，是不是以石槃陀这一人物为基础塑造的。当然，关于石槃陀的真实经历众说纷纭，但不可否认的是，在瓜州榆林窟和东千佛洞中关于玄奘取经题材的描绘，显然打破了人们对这座城黄沙、狂风、烈日等刻板的自然印象，而更加突出它丰富的历史人文内涵。要知道，瓜州的天也是瞬息万变的，前一日黄沙漫漫不可见人，翌日便晴空万里。第一次看到酒店大厅地面、前台都是沙子时，我也曾为这一路走来领略到大自然风景的多样性而感慨万千。 ⑦从榆林窟出来，看天色还早，我便赶回瓜州县城，仓促看了瓜州博物馆、玄奘取经博物馆，逛了新州里夜市，走了玄奘大道……从城南走到城北，是我在了解这座偶然“误入”的城，也是在跟它默默道别。此时的我作为瓜州的一名“误入者”，对这座城市的记忆除了这篇千字随笔和手机里的几张照片，别无其他了。 5．文章第①段有什么作用？ 6．作者在第④段说“修了一点‘钱、缘、闲’的道行分别指什么？ 7．请从人物描写的角度赏析第⑤段画横线的句子。 8．作者在游览的过程中详写了哪些行踪？略写了哪些行踪？ 9．武陵人是“忽逢桃花林”，作者是“误入瓜州”。请结合链接材料和文章结尾简要分析武陵人和作者关于“偶遇”的态度分别是怎样的。 链接材料： 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 AI若在10到15年里取代50%以上的人类工作，乃至彻底改变整个社会生产结构，那么今天教育到了不得不变的时刻。而标准化应试导向的教育培养出的孩子很可能是最先被替代的那批人。但个性化教育、精准学习、深度学习，这些教育理念在AI帮助下更有可能落地，AI为教育创新和变革提供了前所未有的机遇。 【材料二】 AI会带来学习方式和学校课堂的明显变化。AI可以提高教育评价的质量和效率。传统模式要做到即时评估是很困难的。AI可以在学习过程中进行数据采集、分析、处理，然后以最快的速度给出评估，根据评估结果再给学生个性化教学指导。在尊重隐私前提下采集学生学业、表情、反思、活动等数据，再按照教育心理学的模型进行分析画像，了解学习者的特点和特长给予个性支持，是AI目前在教育领域发展的另一方向。但很多学校理念还停在过去时，利用AI收集各种各样的数据，只为了精准应试、高效刷题。学校应利用AI对话交互、推理分析等功能，激发学生潜能、完善学生思维。AI还有增加教育服务供给的潜能。AI可以用各种方式提供不同内容、不同形态、不同特点的课程。让每个孩子可以根据自己的需求，选择不同的发展方向。未来学校在实体和网络空间里可能有成百上千门课程，比如都是学F=ma（牛顿第二定律），有孩子是做小火箭，有的是做汽车，有的弄轮船，形态千万内核一样。 【材料三】 ①案例1：数学AI神器让五年级学生计算准确率提升至98%，却在应用题理解环节全军覆没。深层解剖：就像学走路，AI把每个动作都拆解好，看似走得稳，实际剥夺了“跌倒——调整——站稳”的神经发育过程。人脑解题需同时激活空间想象、语言理解，逻辑推理等多脑区，而拆解越精细孩子大脑神经网络连接就越单一。 ②案例2：作文批改AI连续三年获最优范文的学生，在创意写作竞赛中遭遇滑铁卢。深层解剖：算法优化的模板作文看似完美，实则抹杀了孩子独特的表达棱角，让孩子失去在试错中建立个人风格的珍贵机会。 ③三条建议：警惕精准陷阱，计算题可以核对答案，但应用题必须动手绘解题思路图，或者30%AI用于基础训练（单词记忆/公式推导），70%保留传统教育场景（手工制作/辩论实践），必须动脑。保留犯错空间，每周设立“无AI日”，专门做那些需要反复修改的开放作业，让学习者体验从混乱到有序的思考过程。保留适度“不完美空间”，才是孩子思维成长的氧气。培养元认知，每次用AI后，复盘问题：“AI的思路和我有什么不同？如果不用AI怎么解决？”教育本质是培养会思考的人，而不是训练完美的答题机器。 10．下列对材料内容理解的表述，不符合文意的一项是（   ） A．AI目前在教育领域的发展方向是多方面的。 B．在AI帮助下，个性化教育、精准学习、深度学习等教育理念落地，从而为教育的创新和变革提供了前所未有的机遇。 C．AI可以为每个孩子提供不同内容、不同形式、不同特点的课程，学生们可以选择不同的发展方向。 D．AI能够带来教育之变，同时也存在一定的局限和弊端。 11．材料三画线句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？ 12．请从说明文语言的角度，说说下文中加点字的作用。 而标准化应试教育导向的教育培养出的孩子很可能是最先被替代的那批人。 13．请根据你的理解，谈谈在语文学习中如何看待AI批改的作文。 阅读《38℃的温暖》，完成下面小题。 ①家住鹿城娄江小区的老费最近收到两盆开得正艳的月季花，花枝上还挂着一张小卡片，上面写着：“亲爱的市民朋友，谢谢您的创意，城市微生活，有您参与更美好。”老费有些犯迷糊，不知道这花是谁给他寄来的。许久，终于想起来了。 ②话说几天前，老费去家附近新建的口袋公园散步。他见苗圃中一盆盆长势喜人的月季花在冬天里甚是漂亮，想想家里那两盆刚被自己“伺候”得枯死的月季，觉得反正这花也没主，于是搬起两盆月季就准备往家走。这一幕恰好被绿化养护员撞见。老费解释道：“小伙子，你们这里这么多月季花，开不了几天也就蔫了，放哪里不是养，你就让我拿两盆。”“不行，你这是侵占公共财产，不放回去，我就要报警了。”老费不满地说：“放以前在老家，路人走累了，就算吃点田间地头的瓜果也是不打紧的。如今，我就拿走盆花，犯得着报警吗？！”年轻的绿化养护员听了老费的话，哭笑不得：“老爷子，这不一样的，城市生活首先就是要讲规矩，哪能像在老家那般呢。”老费指着口袋公园一处“共享城市幸福生活”的标语说道：“这也管那也管的，马路上的花碰都不能碰，算什么幸福生活！” ③就在两人僵持不下时，旁边走过来一个中年男子。男子说自己是城市绿化更新项目的总设计师顾枫，他觉得老费的意见很中肯，很有创意，希望以后有机会能多向老费请教。 ④老费寻思自己刚没提啥意见呀，再说自己一把年纪，能向自己请教啥。倒是这位叫顾枫的设计师，本事大，人也谦虚，说话也和气。老费顿时消了气，给顾设计师留下了自己的姓名和地址便走了。 ⑤没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些“受宠若惊”。但家人听说之后纷纷批评老费“霸占”公共场所的花，是反面典型，人家送花来是为了息事宁人。一席话说得老费在家里也抬不起头了。 ⑥过了几天，老费去接孙子放学，学校旁边有一个新改造的名为“童趣街角”的小花园。这个小花园旁边靠着墙，墙上有一面铁网，上面挂了一盆盆绿植。 ⑦老费的孙子见那小小的仙人球很是可爱，便要去取下来看。鉴于“月季花事件”的教训，老费急忙阻止孙子：“只看别碰，这不是咱家的。”“可以碰，若是喜欢，还可以拿回家呢。”不料身后传来热情的声音。祖孙俩颇有些吃惊，回头一瞧，却见是一个穿着绿马甲的绿化养护员。只听“绿马甲”继续说：“这是我们‘童稚街角’新设计的绿植漂流墙，墙上的绿植都是市民自发放的，如果觉得好看，可以认领回家。如果愿意，也可以把自己家的放过来。” ⑧老费刚要说话，却见孙子惊喜地指着旁边一块彩色告示牌大声说道：“爷爷，这上面还有你的名字呢。”老费凑过去一看，可不是嘛，上面写着：城市绿化更新项目之绿植漂流墙，创意来自市民费水根。老费想，这个“费水根”是不是自己呢？若真是自己，那就太难为情了。老费拦住“绿马甲”，说自己要见见设计师顾枫。老费领着孙子，在“绿马甲”的带领下找到顾枫，他上前拉住顾枫说：“小伙子，那个绿植漂流墙的市民费水根，说的是我吧？” ⑨当得到肯定的回答后，老费摇头道：“你帮忙把我的名字去掉吧，我丢不起这个人。我搬公共场所的花是反面典型，这个反面典型我不当。” ⑩顾枫请老费坐下，耐心地说：“费老伯，您搬花的行为固然不对，但情有可原。您以前生活在乡村，乡村生活与城市生活有许多不同。我个人认为，相比城市，农村生活更自由，更有人情味，所以现在主要是两种生活方式的碰撞，并没有对错之分。”老费很奇怪地问：“你怎么知道我以前生活在乡村？”顾枫听了这活，哈哈笑了起来，说：“费老伯，您可能忘了，十年前您就送给我一个绝好的创意，在我看来，这个创意市民您当之无愧。”十年前？这下老费彻底蒙了，他绞尽脑汁，拼命想，还是毫无头绪。 ⑪顾枫缓缓说道：“十年前，我刚来鹿城找工作，住在城郊。找工作苦啊，七八月的天，我差点就在毒日头底下晕过去了，这时候眼前出现一片绿油油的瓜田。我实在太渴了，犹豫着要不要摘一个瓜，大不了把钱留下。这时一位老伯走过来，看我的样子，主动给我切了一个瓜，热情地招呼我吃，还不收我钱。他说：‘乡下的规矩，赶路人吃个瓜、摘个果是不打紧的，绝对不能收钱。’” ⑫“小伙子，你说的那个老伯该不会就是我吧？”老费问。“就是您啊，或许您不记得我，但我忘不了。那天气温是38℃，我始终忘不了那个西瓜带给我的温暖——人的体温是37℃，人与人之间的温情比体温还高1℃。因为这个，我选择留在鹿城，也将这份暖意不断融入我的设计理念之中。十年过去了，如今乡村变城市，农田变高楼，但我觉得，不变的是人与人之间的那份关照与守望。” ⑬顾枫的一席话，好似冬日里的一缕暖阳，让老费的心头暖洋洋的。 ⑭老费觉得顾枫是个有心的人，有这样的城市设计师，城市生活一定会更美好。 14．文章以“38℃的温暖”为题有什么妙处？ 15．“没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些‘受宠若惊’。”加点词“受宠若惊”应该如何理解？ 16．联系上下文，说说第⑩段画线句在文中的作用。 17．文中的老费与顾枫都是“温暖”的人，请从中选择你欣赏的一个人物，结合文章内容谈谈他的“温暖”之处。 阅读迟子建的散文《鹤之舞》，完成下面小题。 ①齐齐哈尔旧名“卜奎”，是古黄金驿站的起点，位于松嫩平原西南部，沃野千里，水草丰美，曾是黑龙江的省会。 ②我去过齐齐哈尔两次，不过途经它，却有七八十次了吧？往返于故乡与哈尔滨之间，它是必经之路，所以在我心目中，它是黑龙江的“山海关”。出了齐齐哈尔，向北，景致是苍茫的，就连风也是硬朗的；可是由齐齐哈尔往南，却是步步温暖，越走越明媚。 ③比起中原的城市，齐齐哈尔的历史并不算长。三百多年前吧，清政府派吉林水师驻扎齐齐哈尔，使它人烟渐起。伪满时，马占山率部抗日的江桥保卫战，就发生在这里。新中国成立后，它是国家重要的工业基地，著名的第一重型机械厂、第一第二机床厂、齐齐哈尔车辆厂以及国内三大军工生产企业，都在这里。可以说，齐齐哈尔是新中国建设的巨人。 ④不要以为，这座盛产钢铁的城市，面目冷峻，气质威严，其实它清丽脱俗，有着一颗柔软的心。齐齐哈尔境内有嫩江、诺敏河、雅鲁河、罕达罕河、乌裕尔河等一百七十多条河流，此外，大大小小的湖泊和水泡子也有八百多个，以渔猎为生的达斡尔族，就休养生息在这里。在达斡尔语中，“齐齐哈尔”，就是“天然牧场”的意思，而这座北方的城市，也确实像一个辽阔的牧场。 ⑤如今的齐齐哈尔，最为世人所知的，就是扎龙湿地自然保护区，那儿是鸟类的天堂，著名的丹顶鹤就栖息在那里，所以齐齐哈尔也称“鹤城”。 ⑥这个保护区距齐齐哈尔二十多公里，占地约四万平方公里。每年四五月份，万物复苏时，那些去南方越冬的珍禽，天鹅、白鹭、白鹤等，就会团团簇簇地聚集在一起，挟着浩荡的春风，千里迢迢地飞回北方。它们大概嫌北方湿地的野花开得不够硕大，特意以它们如花的姿态，翩翩落在碧草中，为北方的原野增色。在这些候鸟中，最引人瞩目的是鹤。全世界的十五种鹤中，扎龙就占有六种：丹顶鹤、白头鹤、白枕鹤、蓑羽鹤、白鹤和灰鹤。其中的丹顶鹤被称为“仙鹤”，尤为人喜爱。 ⑦鹤是最美丽的鸟，它头小颈长，双腿修长，是鸟类的“芭蕾天使”，飞起来姿态优雅，落地时轻盈无声。鹤的寿命大抵可以与人类相等，所以它们所感受的世间荣辱与兴衰，与我们一样，它们也因此成了最具沧桑感的鸟。 ⑧去年，我看了一部关于扎龙自然保护区的专题片，其中的一只丹顶鹤，因为失去了伴侣，在水畔孤寂地立着，时不时迎风展开翅膀，哀鸣不止。丹顶鹤对爱情格外忠贞，一只鹤去了，另一只绝不再寻觅伴侣。看着那只形单影只、满怀忧伤的丹顶鹤，我的眼泪“哗——”地一下流了下来。 ⑨十多年前夏天的时候，我从大兴安岭出发，经过一夜的旅行，将至齐齐哈尔时，看到了一幅惊心动魄的画面。那时太阳刚刚出来，窗外，是大平原清新湿润的早晨。 ⑩忽然，一片茂密的绿草丛中，一只白鹤翩然升起，从半空掠过。平原因为有了日出，已经够绚丽的了，可它还嫌不够，又为它奉献了一场日出。它身披霞光，头顶朝露，飘飘洒洒的，精灵似地飞翔，照亮了满车疲惫的旅人。这场不期而至的“日出”，让我明白，它才是大平原的主人，而我们，不过是匆匆过客。 18．根据文章内容填写，齐齐哈尔在历史上曾扮演过哪些重要角色？ 19．为什么作者称齐齐哈尔是黑龙江的“山海关”？ 20．请从修辞的角度赏析文中画线句。 21．文章最后一段描写白鹤在日出时飞翔的场景，作者为什么称这是“一场不期而至的‘日出’”？如何理解“它才是大平原的主人，而我们，不过是匆匆过客”这句话的深层含义？ 在晦暗的日子里追光 ①还是从我父亲的工作说起吧。 ②父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他大忙，让他无限风光地被招进都安镇供销社，谋到一份轻松又体面的工作——坐柜台当售货员。 ③那年年底，父亲却卷着铺盖打道回府了。 ④任凭爷爷奶奶怎么追问，父亲始终不开口。后来才得知，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。父亲面临两个选择：一是赔偿；二是辞工，以工资抵丢失的钱款。这一百二十八块钱直接把父亲的胆子吓破了，他没头没脑地选择了辞工回家这条路。 ⑤用我奶奶的话来说，这就是我父亲的命。父亲命中注定要在米糠湾的土里刨食。 ⑥父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的“毛病”。 ⑦米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活儿的人匆忙填饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。 ⑧我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟。一支烟过后，他还要给自己安排个午睡。 ⑨午睡一事彻底把我母亲惹恼了：“你以为你还是干部啊，还午睡！” ⑩在母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。但父亲的沉默中有一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下，风雨不动安如山。 ⑪我不知道母亲是不是为嫁给父亲而后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ⑫父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力的声音。那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，又像在飞。 ⑬我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐领悟到，在盐巴都要淡着吃的日子里，这个爱好是个吃钱的爱好。笔墨纸哪个不要钱？再说，一个侍弄土地的人，弄什么笔墨！母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一个大毛病。好在父亲及时调整策略，以河水代替墨水，而且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，才使得这个爱好幸存下来。 ⑭这个爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。 ⑮临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还获得了十块钱的“巨额”奖金。 ⑯我父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影。 ⑰看电影？看那种一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？母亲明确反对，可反对有什么用呢？ ⑱荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到银幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种，父亲看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到结束，我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到银幕上一回。 ⑲回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：“电影！我们走进电影里了！”这还是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里。那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片银光里。 ⑳我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。 （选自《读者》2024年刊） 22．怎样理解题目“在晦暗的日子里追光”？ 23．请自选角度赏析文中画线句。 父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力的声音。 24．第⑲段画波浪线的景物描写有什么作用？ 25．文章结尾说“荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过”，为什么“却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了”？ 26．文章中我的父亲有什么性格特点，请结合文章内容分析。 定义新国潮  创造臻国货 从各大博物馆走红的文创单品到《如果国宝会说话》等文娱节目，从街头行走的“汉服小姐姐”到拥趸众多的“国风歌曲”，借助人工智能、无人驾驶等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力，“国潮”在今天的社会生活中处处勃发生机。近年来，“国潮风”强势崛起，从经典国货焕新升级到新消费品牌快速火爆，再到“中国智造”引领文化、科技蓬勃发展，当前“国潮”所代表的意义，不再限于本土潮流品牌的打造，更是中国自信引领的全方位潮流涌现，是民族文化和大国科技驱动的全面创新。 【材料一】 大气醒目的汉字 ①作为世界上最古老的文字之一，汉字自带一股炫酷而神秘的气息，在不同书法字体的加持下，可以大气随性，也能优雅细腻。即使是一件没有图案的卫衣，打上“中国李宁”四个大字，也能变得吸睛。运动品牌李宁凭借汉字不仅成功出圈，还登上了国际时装周的舞台，将国潮之风吹向世界。 一眼就忘不掉的中国色 ②在国潮设计青睐的颜色中，中国红是当仁不让的第一名，红色象征着自信与热情，心怀希望，因此，中国队在出席重大赛事常穿着红色的战袍，而胸前跃动的五角星更是代表着团结自信的中国儿女以及闪耀着对祖国的赤诚之心。 精美的国风纹样 ③在中国古代，纹样不仅是一种装饰，往往还代表着不同的社会身份和含义，比如龙凤象征着尊贵，松柏、仙鹤代表着长寿，这些传统纹样也是国潮的热门设计元素。故宫文创将老祖宗留下的纹样与潮流碰撞，于是我们在手表上看到了千里江山和北极星辰，在帆布包上摸到了云鹤刺绣，“同款”纹样穿越时空，拉近了我们和祖先的距离。 （选自《嘿！原来你是这样的国潮》） 【材料二】 ①何为国潮？观潮研究院认为：核心底蕴是“国”，是传承上下五千年的中华文化；表现形式是“潮”，是传统文化精华结合当下新人群、新技术和新场景后产生的新事物和新的展现方式。当文化文物与新的方式相结合，就是国潮。 ②国潮走过三个时代。国潮1.0时期，一众老字号商品回春，此时的国潮尚处于萌芽阶段，集中于服装、食品、日用品等生活消费范畴；国潮2.0时期，国货通过品质升级、品牌化运营，在手机、汽车等更多高科技消费领域开花，打造出更高品质的商品；国潮3.0时期，国潮内涵再扩大，中国品牌、中国文化以及大国科技引领了全面全新的国潮生活，此时的国潮不仅限于实物，更有民族文化与科技骄傲的潮流输出。如今的国潮正在向世界输出来自中国的潮流新思路，是国人对于中国经济、文化、科技实力的全面自信。百度搜索大数据显示，近十年，“国潮”相关搜索热度上涨528%。其中，2024年国货品牌关注度是洋货的3倍。 （选自《百度2024国潮骄傲搜索大数据》报告） 【材料三】 ①据中国青年报社社会调查中心通过问卷网，对2012名受访青年进行的一项调查显示，88.6%的受访青年喜欢国潮风格。92.4%的受访青年期待越来越多的国潮元素出现。对于国潮文化，60.3%的受访青年认为守正与创新同等重要。 ②苏俊斌（某高校新闻传播学院副教授）：我们所继承的物质和精神文化传统，进入当代国人的生活场景，大多都经过了适应当代生活场景的创新。守正与创新是依存关系，没有针对当代场景的创新，传统就会丧失生命力，守正也就无从谈起。反过来，脱离对文化传统的守正基础，创新就会成为无本之木、无源之水，片面追求新奇异是无法被老百姓所接受的。 ③国潮热究竟是一时，还是能够延续一世，重点还是要提升创新创造力。国潮本身就是创新的产物，创新是文化发展的动力，只有创新的传统文化，才能与人民对美好生活的需求同步，实现从文化价值向经济和社会效益的有效转化。随着消费升级、大众的生活理念日趋成熟理性，追求更多兼顾实用属性和精神属性的产品和服务，国潮热虽然源自大众文化自信的红利，但不能把“国潮”当作噱头，纯粹堆砌文化符号，必须拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品，才能避免网红般的生命周期。 （选自《海报新闻》） 27．根据材料，下列理解不正确的一项是（   ） A．李宁品牌凭借汉字登上国际时装周的舞台，将中国自信引领的潮流之风吹向了世界。 B．中国队的红色战袍、千里江山纹样的手表都是以上下五千年的中华文化为守正基础。 C．从百度搜索大数据可见，国潮品牌在国内发展得如火如荼，在全球市场亦呈现强劲势头。 D．中国青年报社调查数据显示，超六成的人认为对于国潮文化，守正与创新同等重要。 28．关于国潮文化，下列说法与材料相符的一项是（   ） A．国潮文化只因借助人工智能等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力才得以勃发生机。 B．国潮文化是中华传统文化精华结合当下新人群、新技术和新场景后产生的新的展现方式。 C．国潮3.0时期内涵再扩大，此时的国潮不再是实物，更多是民族文化与科技的潮流输出。 D．国潮是创新的产物，只有创新的传统文化才能实现从文化价值向经济和社会效益有效转化。 29．根据材料内容，谈谈进一步发挥国潮品牌的影响力可以怎么做？请你给出两条建议。 阅读下面的材料，按要求完成下面小题。 材料一 ①我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 ②科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 ③实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以寻到知识的。 ④时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 ⑤在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。 （节选自丁肇中《应有格物致知精神》） 材料二 ①第一，为强国而奋斗，需要同学们以天下为己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小我”。 ②第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求“未知”开启“真知”。 ③当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今天这样跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密。在时代浪潮中，保持独立思考、追求真理、终身学习的科学态度，是同学们在社会竞争中赢得未来的关键。 …… ④近段时间，ChatGPT风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式，俨然成为赛博空间的顶流。对于热话题，我们要学会冷思考。要看到，ChatgPT的优势在于算力、算法，而人的优势在于创造力、责任感、思辨性。在未来的职业道路上，同学们要把学习、研究作为人生的常态，务实穷理，积极有为，既善于运用人工智能工具，也要主动训练把握事物本质的底层逻辑思维，提升拓展认知疆域。 ⑤第三，为强国而奋斗，需要同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变为“行动”。 …… （节选自浙江大学杜江峰校长《仰望星空，脚踏实地，以奋斗之我筑强国之基》演讲词，有删减） 30．下列对文本内容理解和分析正确的一项是（   ） A．两则材料演讲对象都是广大青年学子，都采用“现身说法”，真挚恳切地对中国青年一代提出了殷切希望。 B．材料一第③段采用举例论证的方法，以研究竹子为例，从反面具体阐释了“实验的过程是积极的探测”这一观点。 C．材料二中围绕“ChatGPT风靡全球”这一热点话题，呼吁我们在时代浪潮中要发挥创造力，提升责任感和思辨性。 D．材料一第⑤段“用功”一词和材料二第⑤段“行动”一词的引号用法一致，都表示强调肯定，强调了实验与实践的重要性。 31．丁肇中从____________、实验的过程、中国学生“大都偏向于理论而轻视实验”这三方面讲解了实验精神在科学上的重要性；杜江峰校长在毕业演讲中对同学们提出了三点期望，即“心怀家国，逐梦星辰”“____________”“脚踏实地，躬身实践”。 32．两则材料都围绕“实践出真知”这一话题展开，请你在链接材料中任选一则谈谈你对该话题的理解。 【链接材料】 A．耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。 ——《说苑》 B．我是搞水稻研究的，但是书本里面长不出水稻，只有田里面才长得出水稻。 ——袁隆平 33．人工智能风靡全球并悄然改变我们的教育生态，请结合材料联系实际谈谈我们怎样学习才能适应现在的世界环境？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项：现代文阅读-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 少年启蒙（刻章体验） 技艺锤炼（磨刀、刻版、印刷三重考验） 坚守传承（成立工作室，传承年画艺术） 2．（1） “杜梨树”是木版年画的载体，象征着木版年画历史悠久，同时“杜梨树”也是武强木版年画长久传承的“见证者”，说明武强木版年画一直作为火种被守护传承着。 （2） “技艺之花在指尖绽放”，运用比喻的修辞手法，把年画刻版技艺比喻成指尖绽放的花朵，生动形象地写出了马习钦的雕刻技艺精湛，以及年画刻版技艺的美感、生命力和珍贵，突出马习钦对该技艺的传承与坚守。 3．运用插叙，交代了武强年画在辉煌时期的盛状；为后文马习钦传承前辈艺人的光荣传统做铺垫；突出了武强年画的历史悠久，影响深远。 4．示例一：马习钦是一个尊师重道的人。他经历了严格的师徒传承训练，进年画厂学习，认真遵守老规矩，听从师傅的教导，谦恭询问老师傅问题，不断磨练提升自己的刻版技艺。 示例二：马习钦是一个认真且不断追求突破的人。他一头扎进传统年画的技艺中，一一展现“六子争头”“神码”“十二生肖”等各种题材；他秉持赤诚之心，不厌其烦地试验，只为让印色更好看。他让年画这传承了千年的技艺之花在指尖绽放，成为全国年画界首屈一指的刻版师。 【导语】本文以马习钦的人生轨迹为线，用细腻笔触串联起武强年画的兴衰与传承。文章扎根武强的地域文化，在杜梨树的芬芳、刻刀的纹路里，展现传统技艺的千年底蕴。从少年启蒙到中年深耕，再到晚年坚守，马习钦的经历不仅是个人与年画的羁绊，更藏着传统手艺在时代浪潮中的挣扎与倔强，题字既是他对年画的赤诚守护，也为文本注入了对文化传承的深沉思考。 【详解】1．本题考查故事情节梳理。 第一空：根据第④段“上初中时，偶然看到同桌刻名章，只见刻刀在木头上慢慢前行，过了一会儿，吹落木屑，姓名便在木块上显现，当文字在纸上印出的那一刻，他对雕刻的热情被点燃了。他学着同桌的样子，找了条钢锯，用力掰出一小块斜茬，在木头上刻起来。”从时间上看，这一事件发生在马习钦“青年入行”之前，属于少年时期的经历；“刻名章”是他首次接触“雕刻”这一年画技艺，“热情被点燃”“学着刻起来”等表述，体现出这次体验让他萌发了对雕刻的兴趣，为后续主动进入年画厂、走上职业道路埋下伏笔，是他与年画技艺产生联结的起点；由此可见，这一阶段的核心是兴趣启蒙，而“刻章”是具体载体，故可概括为：少年启蒙（刻章体验）。 第二空：根据第⑦⑧段“师傅说，学磨刀，把手磨破就学会了。他一有时间就蹲在石头上磨来磨去，月牙刀、鹰嘴刀，都是他亲手做的，直到把刀刃磨得锋利无比，一个不小心，真把手划破了。刻版时，他也受过几次伤。如今，左手上留着的疤痕依然清晰可见……刻版之余，马习钦还去车间学习印刷，他在一旁用心观看，遇到不明白的地方，便耐心询问。后来，老师傅将自己掌握的手艺倾囊相授”。这是马习钦1975年入行后，实现色彩改良突破前的关键阶段，是新手到熟手的过渡；“亲手做刀、磨刀破手”是对刻版基本功的死磕，“刻版留疤”是对技艺的反复打磨，“用心看印刷、耐心请教”是主动拓展年画全流程能力，正是他吃透“磨、刻、印”每一步，才能在后续“色彩改良”中精准找到印色优化方向，没有这段锤炼就无后续突破。故可概括为：技艺锤炼（磨刀、刻版、印刷三重考验）。 第三空：根据第⑭段“现在，马习钦的工作室设立在县城的一个小院里……屋里到处是刻版用的工具以及还未完成的作品，院子里，更多的杜梨木板静静地等待着他的开凿。马习钦有20多个徒弟，其中好几个都拥有精湛的刻版技艺”。结合前文“从副馆长岗位上退休”表明这是他人生后期的经历，是艺术突破后的升华；“设立工作室”“屋内有工具与作品”“杜梨木板待开凿”，体现他退休后仍未放弃年画创作，是对个人热爱的“坚守”；“20多个徒弟”“好几个有精湛技艺”，体现他将个人技艺传递给下一代，是对年画技艺的“传承”，二者结合正是“守艺人”的核心使命；从主题呼应来看，这一细节回应了文章标题“武强年画的‘守艺人’”，完成了从个人经历到行业传承升华。故可概括为：坚守传承（成立工作室，传承年画艺术）。 2．本题考查加点字含义与表达效果。 （1）分析加点词“杜梨树”的含义，需结合文本语境。根据第②段“用于年画刻版最好的木材是杜梨”，且强调杜梨“生长极慢，密度大、不易变形”，这种特质让它成为年画刻版的首选；第③段马习钦回忆“武强到处都有如腰粗的杜梨树，随便指向哪一棵，都比村里最年长的人要大出好多岁”，“腰粗”“树龄超老人”的细节，既体现杜梨树生长周期长、材质耐久，也暗示它与武强年画的绑定时间之久，说明其树龄可追溯至数十年甚至上百年前，恰好对应武强年画“始于宋元，盛于康乾”的千年历史。第③段写马习钦聊起杜梨树时“眼睛立马亮起来，仿佛童年时的杜梨树一下子把花香送到了面前似的”，“眼睛亮”“花香送到面前”的细节生动展现杜梨树是马习钦童年记忆的重要载体，它不是普通树木，而是能唤醒他对家乡、对年画初始印象的情感符号，为他后来选择以年画刻版为终身事业的情感联结密不可分，赋予杜梨树情感层面的意义。第⑪段提到“在武强，木版年画一直作为火种被守护着”，而杜梨树作为刻版核心原料，贯穿了年画传承的全过程，它的“长久存在”与年画的“火种不灭”形成呼应，成为武强年画文化“代代延续”的象征，让杜梨树承载文化传承的内涵更具说服力。 （2）这句话把看不见的“年画刻版技艺”（本体），比作能看见的“指尖绽放的花朵”（喻体），二者不是同一类事物，但具有相似的属性。技艺要靠马习钦“一刀一刀”打磨才显功力，花朵要培育才会绽放，都需要用心，而且都能展现出鲜活、好看的状态，故运用了比喻的修辞。“一刀一刀地完成雕刻”是马习钦的动作细节，结合原文他“磨破手学磨刀”“刻版留疤痕”的经历可知，这“一刀一刀”是数十年功力的积累。而“技艺之花绽放”，直观写出他雕刻技艺的精湛。“技艺”本身看不见摸不着，“指尖绽放的花朵”则将其转化为可感知的画面，“指间”既指马习钦雕刻时的双手，也暗示了他作为传承人的身份。结合他退休后设工作室、带徒弟的情节，这“绽放的技艺之花”，正是他坚守传承的成果。这句话不仅写出他对技艺的掌握，更突出他让千年技艺“活”下去的坚守。 3．本题考查插叙的作用。 第⑥段在叙述马习钦传承经历的主线中，插入对武强年画辉煌期的介绍，属于插叙手法。这种安排打破了“从马习钦个人经历展开”的单一叙事，补充了年画技艺的历史背景，让内容更有层次感。本段介绍了武强年画辉煌时期的情况，比如传播范围广、受众多、艺术地位高，由此可见，交代了武强年画在辉煌时期的盛状。勤劳智慧的武强人“在恶劣生活条件下创作年画”，用技艺闯出道路，还凭借“独特商业头脑”让年画走向全国，更形成“60多个村庄以年画为生、作坊传承好几代”的规模化传承格局，这些细节生动展现了前辈“坚守技艺、开拓传承、以艺谋生”的光荣传统。为后文写马习钦“磨破手学磨刀”“整理前辈残破刻版复原纹样”“退休后设工作室带20多个徒弟”做了铺垫。“历史几乎贯穿着整个县城的发展史”，清晰凸显其跨越宋元到明清的悠久历史；“靠着肩挑背扛在多省设销售点”“商业版图涉及大半个中国”“一年用纸量达1亿对开张”等细节，直观体现出武强年画在当时的传播范围之广、受众多；“街上出现各种口音的采买客”则侧面印证其吸引力跨越地域，成为风靡全国的民间艺术。这些细节突出了武强年画的文化价值与历史地位。 4．本题考查人物形象概括。 从题干与示例可知，分析马习钦形象需先提炼核心品质，再用选文语句佐证的逻辑，每个结论都不能脱离原文，需让品质与行为一一对应，避免空泛评价。如写“执着坚守”时，选取“磨破手学磨刀”“刻版留疤痕仍不放弃”的细节，更能直接体现他面对困难时的“坚守”，比“他很坚持”的空泛表述更有说服力；写“无私传艺”时，锁定“设工作室收20多个徒弟”的语句，用“收徒数量”“徒弟技艺水平”等具体信息，证明他不仅自己懂技艺，还主动分享，体现“无私”；写“追求极致”时，联系“一遍遍实验印色”“一刀一刀雕刻”的细节，通过“反复实验”“精准操作”的动作，展现他对“更好作品”的追求，而非单纯“认真”。 示例一：马习钦是一个执着坚持的人。师傅说学磨刀，把手磨破就学会了，他记在心里，一有时间就蹲在石头上反复磨，哪怕手被磨破，也没停下练习的脚步，直到真正掌握磨刀的技巧。 示例二：马习钦是一个心怀传承的人。看到前辈留下的残破刻版，他不愿让技艺就此失传，主动花费时间整理这些老刻版，还熬夜复原失传的《门神》纹样，只想把老手艺留住。 示例三：马习钦是一个追求更好的人。他总觉得年画印色还能更好看，于是秉持着艺人的赤诚之心，一次又一次地做印色实验，哪怕过程繁琐，也不满足于现有的效果，直到调出满意的颜色。 示例四：马习钦是一个乐于分享的人。他在县城小院里开设了工作室，不仅自己钻研刻版，还收下20多个徒弟，把自己几十年积累的刻版技巧，毫无保留地教给徒弟们，帮他们掌握精湛技艺。 5．①吸引读者的阅读兴趣；②回扣标题；③交代作者游览的地点，引出下文。（答出两点，意思对即可） 6．“钱”指单独掏钱预约榆林窟特窟；“缘”指到达榆林窟时赶上天气微雨，榆林窟暂时关闭，但是“我”还是静静等待雨停，40分钟后榆林窟再次打开；“闲”指“我”游览此处时间充裕。 7．这句话从动作和神态方面刻画观音形象，形象地展现出观音的悠然气质和超凡脱俗的精神境界，营造出一种宁静优美的意境。（意思对即可） 8．详写了锁阳城遗址和榆林窟特窟《水月观音》窟；略写了汉武帝雕像、孤独的大地之子雕像、名为“无界”的白色钢管镂空建筑、瓜州博物馆、玄奘取经博物馆、新州里夜市和玄奘大道。 9．武陵人出了桃花源仍旧想要再次找到桃花源；作者游览完瓜州之后是默默道别的。 【导语】这篇游记以“误入”为线索，借瓜州之行的偶然与必然，展现西北小城历史人文魅力。作者用对比手法，将荒凉戈壁与璀璨文明并置，在锁阳城遗址沧桑与榆林窟壁画光彩间形成张力。“钱缘闲”的感悟既总结文化探寻，也暗含对历史遗迹保护的思考，结尾“误入者”的自我定位，流露对文化邂逅的珍视与谦卑。 5．本题考查句段作用。 根据第①段中“我与瓜州的相遇就如武陵人进入桃花源一样，多少带有一点‘误入’的味道”可知，用“桃花源”这一经典意象类比与瓜州的相遇，赋予行程神秘、偶然的色彩，能引发读者好奇——作者为何会“误入”？瓜州又有怎样的景致，能堪比桃花源？从而激发继续阅读的欲望。 根据标题是“这里是没有‘水’的那个‘州’”，再结合第①段中“我说：‘不是，我是在没有“水”的那个“州”’”可知，直接引用与朋友的对话，明确点出“没有‘水’的州”，与标题形成呼应，让读者快速厘清文章核心描写对象，避免混淆“瓜州”与“瓜洲”。 第①段开篇通过与朋友的位置互动，清晰交代了此次游览的地点是“瓜州”，而非“京口瓜洲一水间”的“瓜洲”；同时以“误入”总起行程的偶然，为下文第②段写“阴差阳错到了瓜州”、第③段探访榆林窟与锁阳城遗址等内容做铺垫，自然引出后续对瓜州历史人文的描写。 6．本题考查内容理解。 根据文中第④段中“剩下的特窟则需要单独掏钱预约”可知，这里的“钱”即指作者为了参观榆林窟特窟，需要额外支付费用进行预约，这是观赏特窟的物质前提，对应“钱、缘、闲”中的“钱”。 根据第④段中“到达榆林窟时赶上天气微雨，空气湿度较高，榆林窟暂时关闭。但我还是在门口静静等雨停，等榆林窟门开。还算幸运，大约四十分钟后，空气湿度下降，榆林窟也顺利开放”可知，这种“遇雨关闭却因等待而顺利进入”的巧合，并非人人都能遇到，体现了观赏特窟的“缘分”，即“钱、缘、闲”中的“缘”。 根据第④段语境来看，作者在榆林窟暂时关闭时，有足够的时间“在门口静静等雨停”，而非因行程紧张不得不放弃；结合全文，作者此次是“阴差阳错到了瓜州”，整体游览节奏宽松，并非赶时间的匆忙之行，这说明作者有充裕的时间支撑等待与游览，对应“钱、缘、闲”中的“闲”。 7．本题考查描写方法。 根据第⑤段中“而观音倚石抬头，坐姿闲适，神情淡然自若，仿佛陷入一种凝神的遐思之中”可知，运用了动作描写和神态描写。作者通过对观音神态的精准描绘，将观音悠然自得的状态生动地展现出来。“倚石抬头，坐姿闲适”等动作描绘出观音外在姿态的放松，“神情淡然自若”进一步强调其内心的平静与从容，“仿佛陷入一种凝神的遐思之中”则赋予观音一种超凡脱俗、沉浸于自我精神世界的气质。这种神态描写使观音形象跃然纸上，让读者能够真切地感受到观音的悠然气质和超凡脱俗的精神境界，同时也营造出一种宁静、优美的意境，使读者仿佛置身于那静谧的洞窟之中，与观音一同感受那份宁静与遐思。 8．本题考查内容理解。 详写内容： 锁阳城遗址：第③段用大段文字描写游览过程，根据“时值正午，烈日炎炎，我顶着热浪穿越在锁阳城遗址的黄土地上……锁阳城遗址的存在本就具有重要的文献价值，这对于立志要走‘丝绸之路’的我来说，真的是意料之外的收获”可知，既刻画了遗址的环境与风貌，还补充其“始建于晋代，兴盛于唐代”的历史背景，以及“丝绸之路上的重要节点”的文献价值，甚至提及“消失原因众说纷纭”的思考，内容具体且有深度，属于详写。 榆林窟特窟《水月观音》窟：第⑤段围绕该窟展开详细描写，根据“在随大流地看了开放的几个窟后，我按景点流程去了单独预约的第二窟特窟《水月观音》窟…… 《水月观音》中的这个片段显然是在表现唐僧取经的故事”可知，先交代“单独预约第二窟特窟”的前提，再细致刻画画像细节——“色彩以清新淡雅的石青、石绿等冷色调表现”“观音倚石抬头，坐姿闲适，神情淡然自若”，还特别描述“正面看线条脉络，侧光看璎珞纹理”的观赏角度，以及右下角“唐僧取经故事”的画面内容，描写层次丰富、细节饱满，明显是详写。 略写内容： 沿途建筑：根据第③段中“去榆林窟的沿途可以看到威严的汉武帝雕像、孤独的大地之子雕像，还有名为‘无界’的一座白色钢管镂空建筑”可知，仅用一句话列举建筑名称，未描写其形态、背景或作者感受，仅补充“虽因‘人从众’有些审美疲倦，却感慨雄浑壮丽”的简单评价，属于略写。 城内景点：根据第⑦段中“仓促看了瓜州博物馆、玄奘取经博物馆，逛了新州里夜市，走了玄奘大道”可知，用“仓促看”“逛了”“走了”等简洁表述带过，未提及任何景点内的展品、场景或游览体验，仅作为“了解这座城”的补充，内容简略，属于略写。 9．本题考查内容理解。 武陵人对“偶遇”的态度： 结合链接材料“既出，得其船，便扶向路，处处志之”可知，武陵人离开桃花源后，并非淡然告别，而是立刻沿着来时的路，处处做下标记，目的是为了日后能再次找到这片秘境；后续“及郡下，诣太守，说如此”，还主动向太守讲述奇遇，推动太守派人“随其往，寻向所志”，进一步体现他对“偶遇”的桃花源极度执着，一心想要重现这次相遇，而非接受其“偶然”的本质。 作者对“偶遇”的态度： 根据结尾第⑦段中“从城南走到城北，是我在了解这座偶然‘误入’的城，也是在跟它默默道别”可知，作者将游览过程视为对“误入”之城的了解，告别时是“默默”的，没有像武陵人那样试图留下标记或寻求再次相遇；根据“对这座城市的记忆除了这篇千字随笔和手机里的几张照片，别无其他”可知，作者更愿意将“偶遇”的美好留存于记忆与文字中，接受其偶然性，带着珍视与谦卑的态度告别，而非执着追寻。 10．B 11．打比方，把数学AI神器解题比作学走路，生动形象，便于理解：说明AI看似高效，实则破坏了大脑自主构建神经连接的过程，进而导致了解题思维能力的退化。 12．“可能”表推测，起限制作用，说明随着科技的发展，标准化应试教育培养出的孩子也许是最先被替代的那批人，但并不绝对。体现了说明文语言的准确性和严谨性。 13．AI批改作文如同双刃剑，需辩证看待。AI识别作文中的语法错误、用词不当、标点错用等问题给出修改建议，可以帮助我们夯实语言基本功。但过度依赖模板，扼杀学生个性化表达方面，我们要坚守写作时的个性化思考与创意表达。 【导语】这篇非连续性文本围绕AI对教育的影响展开，材料一提出AI将重塑教育体系，材料二详述AI在教育评价和课程供给方面的应用，材料三通过案例揭示AI的局限性并提出建议。文章结构清晰，采用“机遇-应用-反思”的递进式逻辑，运用举例、对比等说明方法，既展现AI的优势，又警示过度依赖的风险。语言平实中见深度，尤其“可能”“必须”等词的使用，体现了严谨的论述态度。 10．本题考查对内容的理解。 B.结合材料一“在AI帮助下，个性化教育、精准学习、深度学习这些教育理念更有可能落地，AI为教育创新和变革提供了前所未有的机遇”可知，选项将原文的“更有可能落地”改为了“落地”，把未然表述为已然，与原文意思不符； 故选B。 11．本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 根据材料三第①段“就像学走路，AI把每个动作都拆解好，看似走得稳，实际剥夺了‘跌倒——调整——站稳’的神经发育过程”这一内容分析，该句主要运用了打比方的说明方法。它将抽象的“AI拆解解题步骤”这一过程，比作一个具体且为人熟知的“学走路”的生活场景，这使得说明变得生动形象，浅显易懂。通过这个比喻，具体地说明了AI教学方式的弊端，“AI把每个动作都拆解好，看似走得稳”说明了AI辅助学习在表面上能带来“精准”和“高效”；但“实际剥夺了‘跌倒——调整——站稳’的神经发育过程”，深入揭示了其本质危害，即它剥夺了学习者通过自主试错、调整来构建完整思维能力和神经连接的关键成长过程。 12．本题考查说明文语言。 表态：不能删。定性：“可能”一词是一个表推测的限制性副词，在句中起修饰限制作用。带词解句：在通常情况下，句子中使用“可能”，说明“标准化应试教育培养出的孩子是最先被替代的那批人”这一情况，是作者基于当前AI发展趋势所作出的一种推测和预估，而非既成的或绝对会发生的事实。删词解句：如果删去“可能”，句意就变成了“标准化应试教育培养出的孩子必定是最先被替代的那批人”，这将一个或然性的判断变成了一个绝对化的、肯定性的结论，语气过于武断，与客观事实和作者想要表达的推测性观点不符。说明文语言特点：因此，“可能”一词的使用，恰恰体现了说明文语言准确、严谨的特点。 13．本题考查拓展延伸。既要看到AI带来的效率提升（优势），也要警惕其可能带来的思维固化等弊端（局限），并最终提出合理使用的原则或方法。 首先，应承认AI批改在基础训练层面的价值，即其“工具性”。根据材料三第③段“30%AI用于基础训练（单词记忆/公式推导）”的建议进行类比分析可知，AI在语文学习中同样可以高效处理基础性工作。例如，它可以快速检查作文中的错别字、基础语法错误、标点符号使用是否规范等，这能减轻师生在基础校对方面的负担，提高效率。 然而，必须警惕AI批改在创意和思维层面的局限，即其“模板化”风险。根据材料三第②段案例2“算法优化的模板作文看似完美，实则抹杀了孩子独特的表达棱角”的内容分析可知，AI批改作文的算法往往基于对大量“优秀范文”的数据学习，其评价标准容易趋向于结构和语言的“标准化”、“模板化”。过度依赖AI批改，可能会让学生为了获得高分而刻意迎合机器的偏好，从而抑制个性化的、有创意的、甚至是有锐气的表达，这与语文教育培养独立思考能力和丰富表达能力的本质是相悖的。 因此，正确的态度应是将其视为辅助工具，而非评判权威，并强调学生的“主体性”和“元认知”能力。根据材料三第③段建议“培养元认知，每次用AI后，复盘问题：‘AI的思路和我有什么不同？如果不用AI怎么解决？’”的内容分析可知，使用AI批改后，关键的一步是引导学生进行对比和反思。学生需要思考：AI的修改建议是否合理？我的原创想法在哪里？如何保留我独特的风格？这个过程本身就是一种极佳的思维训练。同时，根据材料三第③段“保留犯错空间”的建议分析，一些重要的、开放性的写作练习，应适当脱离AI，让学生体验从初稿的“混乱”到经过自己反复修改、打磨成“有序”的完整创作过程，这对思维成长至关重要。 示例：在语文学习中，我们应以辩证的眼光看待AI批改作文。一方面，可将其作为高效的工具，用于辅助检查基础字词和语法错误，提升学习效率。但另一方面，必须清醒认识到AI评价体系易于导向“模板化”，可能扼杀个性化的表达与创造性思维。因此，核心在于坚持学生的主体地位：使用AI后，要引导其对比、反思AI建议与自身思路的差异，培养元认知能力；对于创意写作等核心训练，则应有意识地“保留犯错空间”，减少对AI的依赖，亲身经历从构思、修改到定稿的完整思维过程，从而真正提升语文素养。 14．①标题一语双关，“38℃的温暖”，既指十年前顾枫找工作的某天38℃的气温，更指那天在他口渴难忍的情况下，老费主动摘瓜给他这件事带给他的温暖，人与人之间的温情；②含蓄地表达了人与人之间应互相关照与守望的文章主旨；③新颖别致，易于激发读者的阅读兴趣。 15．“受宠若惊”本义指因受到分外宠爱或赏识而惊喜不安，文中指老费因收到月季花既高兴、意外，反思自身又不好意思的心情，体现老费淳朴的特点。（表达人与人之间需要温情传递与彼此尊重的主题） 16．内容上突出老费施恩不图报的淳朴善良，结构上引出下文顾枫对往事的回忆。 17． 示例：老费：他虽然有搬公共场所的花的行为，但他在与顾枫的交流中展现出了对乡村生活的怀念和对城市生活规矩的逐渐理解。他的朴实、真诚以及对生活的热爱，使得他在顾枫眼中成为了一个有创意、值得尊重的人。他当年看到顾枫口渴，主动给顾枫切瓜吃，还不收钱，可见他善良淳朴，有爱心。这些都是他身上的“温暖”之处。 顾枫：他作为城市绿化更新项目的总设计师，不仅专业能力出众，而且心地善良、有情有义，懂得感恩。他能够理解和包容老费的行为，用自己的温暖和善意去感化老费，将这份暖意融入到自己的设计理念中，为城市生活增添了一份人情味和关怀。他因当年老费主动给自己切瓜吃而心怀感激，选择为城市做贡献，传递温暖。他也是“温暖”之人。 【导语】这篇《38℃的温暖》通过老费与顾枫的两次相遇，巧妙串联起城乡生活观念的碰撞与融合。作者以月季花事件为引，通过绿植漂流墙的创意设计，展现了城市规则与乡村人情味的辩证关系。顾枫将老费十年前赠瓜的温情转化为设计理念，用“38℃”的意象生动诠释了超越体温的人性温度。文章以小见大，通过日常小事折射城市文明建设中的人文关怀，最终在冬日暖阳般的对话中完成情感升华。 14．本题考查标题作用。 从第⑫段“那天气温是38℃，我始终忘不了那个西瓜带给我的温暖——人的体温是37℃，人与人之间的温情比体温还高1℃”可知，标题中的“38℃”与文中此段顾枫提到的“那天气温是38℃”相呼应；由第⑫段“我始终忘不了那个西瓜带给我的温暖——人的体温是37℃，人与人之间的温情比体温还高1℃”可知，“38℃的温暖”指顾枫口当年渴，老费主动给顾枫切瓜吃，还不收钱，带给顾枫温暖，让顾枫感受到人与人之间的温情和关怀。这种温情和关怀是超越物质和规矩的，是城市生活中不可或缺的一部分。所以，“38℃的温暖”，既指十年前顾枫找工作的某天38℃的气温，更指那天在他口渴难忍的情况下，老费主动摘瓜给他这件事带给他的温暖，人与人之间的温情； 通过标题，作者巧妙地传达了这一主题，让读者在阅读过程中不断感受到这种温暖和力量；“38℃的温暖”，38℃，如果是气温，应该是很热，为什么说“温暖”，标题巧妙设置悬念，引发了读者的好奇心和阅读兴趣；标题“38℃的温暖”简洁明了，只有几个字，但新颖别致，却能够准确地概括文章的主题和情感色彩，让读者在阅读后能够留下深刻的印象。 15．本题考查人物心情。 第⑤段“没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些‘受宠若惊’”中的“受宠若惊”的意思是，因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。这里可以看出老费在收到顾枫设计师寄来的两盆月季花时，感到意外、惊喜和不安的心情。他没想到自己的行为会得到这样的回应，甚至觉得有些“受宠若惊”，这反映了他内心的复杂情感，表达人与人之间需要温情传递与彼此尊重的主题，既有对顾枫设计师的感激，也有对自己行为的反思和不安。 16．本题考查句段的作用。 “这下老费彻底蒙了，他绞尽脑汁，拼命想，还是毫无头绪”这一画线句紧接顾枫提到“十年前”，但老费完全不记得。这句话通过描写老费“蒙、绞尽脑汁想、毫无头绪”等的反应，在情节上形成了巨大的疑问，让读者和老费一样好奇“十年前发生了什么”，从而自然地引出下文顾枫的回忆，起到设置悬念和铺垫下文的作用。 再联系第⑪段“这时一位老伯走过来，看我的样子，主动给我切了一个瓜，热情地招呼我吃，还不收我钱。他说：‘乡下的规矩，赶路人吃个瓜、摘个果是不打紧的，绝对不能收钱。’”和第⑫段“小伙子，你说的那个老伯该不会就是我吧？”可知，老费对十年前自己帮助顾枫的事丝毫不放在心上，由此可见“彻底蒙了，他绞尽脑汁，拼命想，还是毫无头绪”也在内容上突出老费施恩不图报的淳朴善良。 综上分析，概括作答即可。 17．本题考查人物形象分析。 要求选择一个人物，围绕“温暖”这一特质，结合文章具体事例进行分析。无论选择老费还是顾枫，都必须紧扣“温暖”的表现（善良、助人、感恩、传递温情等），并引用文中相关情节作为支撑。评价要简洁，突出其行为所体现的温暖本质。选择其中一个人物作答即可。 老费的核心温暖之处在于淳朴善良，富有同情心与乡土人情味。 从第⑪段“十年前，我刚来鹿城找工作，住在城郊。找工作苦啊，七八月的天，我差点就在毒日头底下晕过去了，这时候眼前出现一片绿油油的瓜田。我实在太渴了，犹豫着要不要摘一个瓜，大不了把钱留下。这时一位老伯走过来，看我的样子，主动给我切了一个瓜，热情地招呼我吃，还不收我钱。他说：‘乡下的规矩，赶路人吃个瓜、摘个果是不打紧的，绝对不能收钱。’”可知，在十年前的乡村里，老费在38℃高温下，看到素不相识、又热又渴的顾枫，毫不犹豫地切瓜给他解渴，并基于“乡下的规矩”坚持不收钱。这是不求回报、发自内心的善意。 再从第②段“话说几天前，老费去家附近新建的口袋公园散步。他见苗圃中一盆盆长势喜人的月季花在冬天里甚是漂亮，想想家里那两盆刚被自己‘伺候’得枯死的月季，觉得反正这花也没主，于是搬起两盆月季就准备往家走”、第⑦段“老费的孙子见那小小的仙人球很是可爱，便要去取下来看。鉴于‘月季花事件’的教训，老费急忙阻止孙子：‘只看别碰，这不是咱家的。’‘可以碰，若是喜欢，还可以拿回家呢。’”等内容可知，在十年后的当下的城里，老费虽然起初因不适应城市规则而犯错想搬走公共月季，但在理解了“绿植漂流墙”的创意后，他本质的善良得以体现，他阻止他随意拿不属于自己的东西。再从第⑬段“顾枫的一席话，好似冬日里的一缕暖阳，让老费的心头暖洋洋的”、第⑭段“老费觉得顾枫是个有心的人，有这样的城市设计师，城市生活一定会更美好”可知，最终，他被顾枫的用心和十年前自己不经意播下的温暖所感动，理解了城市规则与人情关怀可以融合，体现了其性格中的可塑性。 所以，老费的温暖体现在他根植于乡土的人情味和乐于助人的本性上，无论十年前的无心善举，还是后来被温情唤醒的理解，都展现了他内心的淳朴与善良。 顾枫让人感觉温暖之处在于他懂得感恩，将他人给予的温暖铭记于心并传递出去。 从第⑩段“费老伯，您搬花的行为固然不对，但情有可原。您以前生活在乡村，乡村生活与城市生活有许多不同。我个人认为，相比城市，农村生活更自由，更有人情味，所以现在主要是两种生活方式的碰撞，并没有对错之分。”“费老伯，您可能忘了，十年前您就送给我一个绝好的创意，在我看来，这个创意市民您当之无愧。”、第⑪段“十年前，我刚来鹿城找工作，住在城郊。找工作苦啊，七八月的天，我差点就在毒日头底下晕过去了，这时候眼前出现一片绿油油的瓜田。我实在太渴了，犹豫着要不要摘一个瓜，大不了把钱留下。这时一位老伯走过来，看我的样子，主动给我切了一个瓜，热情地招呼我吃，还不收我钱。他说：‘乡下的规矩，赶路人吃个瓜、摘个果是不打紧的，绝对不能收钱。’”可知， 十年前老费一个西瓜的恩情，他不仅深深记住，铭记恩情，知恩图报，而且十年后仍能认出老费。得知老费想拿月季花后，他并未简单粗暴批评，而是以赠送月季的方式表达“感谢”（尽管老费行为不妥，但顾枫看到了他背后对花草的喜爱和可能未被满足的需求），体现了理解和宽容和知恩图报。 另外，从第⑦段“这是我们‘童稚街角’新设计的绿植漂流墙，墙上的绿植都是市民自发放的，如果觉得好看，可以认领回家。如果愿意，也可以把自己家的放过来。”、第⑫段“因为这个，我选择留在鹿城，也将这份暖意不断融入我的设计理念之中”可知，顾枫将十年前那份38℃的温暖（人间温情）融入城市设计理念（第⑫段），他采纳（或受启发）了老费“搬花”行为背后对亲近绿植的渴望，将其转化为“绿植漂流墙”这一充满人情味和共享精神的创意设计，让城市规则与民间温情巧妙结合，惠及更多市民。所以，他让人感到温暖的地方还在于将他人给予的温暖铭记于心并传递出去的那份情感和行动。 所以，顾枫的温暖在于他不仅珍视和感恩别人给予的善意，更将其升华为一种价值观，并通过自己的专业和行动（巧妙处理矛盾、创新设计、开导他人）将这份温暖在城市生活中传递、放大，让更多人感受到城市的温度。 综上分析，概括作答即可。 18．齐齐哈尔曾是黑龙江的省会；清政府时期吉林水师驻扎于此；新中国成立后，它是国家重要的工业基地。（齐齐哈尔是新中国建设的巨人） 19．地理分界：齐齐哈尔是南北交通必经之地，向北为苍茫荒凉，向南则渐趋温暖；情感象征：承载作者往返故乡与哈尔滨的记忆，是旅途中心理变化的转折点； 文化隐喻：类似山海关的“天下第一关”，凸显齐齐哈尔在黑龙江的枢纽地位。（答出任意两点即可） 20．运用了比喻的修辞手法，将丹顶鹤比作“芭蕾天使”，生动形象地写出了丹顶鹤姿态优雅、轻盈无声的特点，表达了作者的喜爱和赞美之情。 21．此句中的“日出”，并非指太阳升起，而是比喻白鹤飞翔时的壮美景象。白鹤身披霞光，在晨光中翩然飞起，宛如另一轮“日出”，为原本绚丽的平原增添了新的光彩。“不期而至”表明这一场景是意外的、突如其来的美好，带给作者强烈的视觉冲击和心灵震撼，使平凡的旅途变得充满诗意。 “它才是大平原的主人，而我们，不过是匆匆过客。”作者通过白鹤的自由飞翔与人类的短暂停留形成对比，强调自然才是这片土地永恒的主宰，而人类只是短暂的过客。此句体现了作者对自然的敬畏，暗示人类应当尊重自然、珍惜生态，而非以征服者的姿态对待环境。同时，也流露出对生命短暂、人世无常的感慨，与丹顶鹤的沧桑感形成呼应。 【导语】迟子建的《鹤之舞》以“鹤”为意象核心，将地理、历史与人文情感巧妙交织。文章从齐齐哈尔的刚毅工业背景切入，转而以扎龙湿地的丹顶鹤展现其柔美灵动的内在气质，形成刚柔并济的审美张力。作者借鹤的忠贞与沧桑，抒发生命孤独与坚守之思，情感真挚深沉。结尾以“过客”与“主人”的对比，升华出对自然生命的敬畏，语言诗意而富有哲理。全文结构疏密有致，情感层层递进，是一篇意境深远的生态散文。 【详解】18．本题考查文章内容理解和概括。 第①空：根据文章第①段“齐齐哈尔旧名‘卜奎’……曾是黑龙江的省会”，说明齐齐哈尔在历史上具有重要的行政地位，是黑龙江省的政治中心。可概括为：齐齐哈尔曾是黑龙江的省会； 第②空：根据文章第③段“清政府派吉林水师驻扎齐齐哈尔，使它人烟渐起”，说明齐齐哈尔在清代是重要的军事驻防地，对边疆防御和人口聚集起到了推动作用。可概括为：清政府时期吉林水师驻扎于此； 第③空：根据文章第③段“新中国成立后，它是国家重要的工业基地，著名的第一重型机械厂、第一第二机床厂、齐齐哈尔车辆厂以及国内三大军工生产企业，都在这里”，说明齐齐哈尔在新中国建设时期承担了重要的工业职能，是推动国家工业化进程的重要力量。可概括为：新中国成立后，它是国家重要的工业基地。 19．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第②段“往返于故乡与哈尔滨之间，它是必经之路，所以在我心目中，它是黑龙江的‘山海关’。出了齐齐哈尔，向北，景致是苍茫的，就连风也是硬朗的；可是由齐齐哈尔往南，却是步步温暖，越走越明媚”可知，作者将齐齐哈尔比作历史上著名的关隘“山海关”，意在强调其重要的地理分界意义。如同山海关是华北与东北的咽喉要冲，作者笔下的齐齐哈尔也是她旅途中的一个关键地理节点。具体而言，向北行进，风景变得“苍茫”，风也“硬朗”，暗示了北地环境的辽阔与冷峻；而向南行进，则感觉“步步温暖”，“越走越明媚”，预示着逐渐接近更为繁华、气候也更温和的南方。这种鲜明的景观与气候对比，使齐齐哈尔在作者心中成为了划分黑龙江境内不同风土人情的重要标志。 同样基于第②段的内容，“我去过齐齐哈尔两次，不过途经它，却有七八十次了吧？往返于故乡与哈尔滨之间，它是必经之路”可知，作者频繁往返于故乡与哈尔滨之间，齐齐哈尔作为“必经之路”，深深烙印在她的旅途记忆里。它不仅是一个地理坐标，更承载了作者无数次离乡与归乡的情感体验。因此，称其为“山海关”，也赋予了它个人情感上的象征意义，代表着旅途中心境的转换点，或许离开齐齐哈尔北上意味着远离繁华或深入故土，而南下经过它则可能指向回归或前往更熟悉的热闹都市，从而成为引发作者复杂情感的特定场所。 20．本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑦段，“鹤是美丽的鸟，它头小颈长，双腿修长，是鸟类的‘芭蕾天使’，飞起来姿态优雅，落地时轻盈无声”的内容分析，这句话运用了比喻的修辞手法。作者将丹顶鹤直接比喻为“芭蕾天使”。这一比喻极为精妙，因为芭蕾舞者以其修长的身形、优雅的仪态和轻盈的舞步著称。用“芭蕾天使”作比，首先生动形象地刻画了丹顶鹤“头小颈长，双腿修长”的形体特征，凸显其天生的优雅气质。其次，更具体地展现了丹顶鹤的动态之美：“飞起来姿态优雅”如同舞者翩然起舞，“落地时轻盈无声”则精准地传达出鹤动作的轻灵与稳健，恰似芭蕾舞者足尖点地的唯美瞬间。这一比喻不仅使丹顶鹤的形象更加具体可感、栩栩如生，更蕴含了作者对其优美姿态的由衷喜爱和高度赞美之情。 21．本题考查文章内容理解和分析。 第一问：根据文章第⑩段“那时太阳刚刚出来，窗外，是大平原清新湿润的早晨。忽然，一片茂密的绿草丛中，一只白鹤翩然升起，从半空掠过。平原因为有了日出，已经够绚丽的了，可它还嫌不够，又为它奉献了一场日出。它身披霞光，头顶朝露，飘飘洒洒的，精灵似地飞翔”的内容分析，这里的“日出”并非指自然界的太阳升起，而是一个精彩的比喻。作者看到自然界的日出后，紧接着看到了白鹤的飞起。白鹤“身披霞光”，其洁白的羽毛被朝阳染上金色光芒，本身就像一个发光体；“翩然升起”的动态，也与太阳从地平线跃升的景象神似。因此，作者将白鹤飞翔的壮丽景象比喻为“又一场日出”，形象地写出了这一场景带给她的双重光明与绚丽之感。“不期而至”一词点明了这次相遇的偶然性和惊喜感。作者是在旅途中“将至齐齐哈尔时”偶然瞥见这一画面的，它完全在计划与预料之外。这种突如其来的、未经安排的自然之美，带给作者强烈的视觉冲击和心灵震撼，使得这次平凡的旅途瞬间充满了诗意和感动。因此，“一场不期而至的‘日出’”精准地概括了这次偶然邂逅的、堪比日出般绚烂而令人惊喜的自然奇观。 第二问：根据文章第⑩段“照亮了满车疲惫的旅人”和“它才是大平原的主人，而我们，不过是匆匆过客”的内容可知，这句话运用了对比手法，揭示了人与自然的深层关系。“它”指代白鹤，也象征着整个扎龙湿地的自然生命。“主人”一词，意味着白鹤世代栖息于此，是这片土地真正永恒的灵魂和主宰，它们的存在定义了这片湿地的本质。而“我们”——包括“满车疲惫的旅人”和作者自己，则是借助现代交通工具（火车）短暂路过的“匆匆过客”。 其深层含义在于： 第一，体现了作者对自然生命的敬畏之心。这句话将人类的短暂停留与自然生命的永恒自在形成鲜明对比，谦卑地承认了人类在自然面前的客居身份，强调了自然才是土地真正且永恒的主人。 第二，蕴含了深刻的生态伦理观。这种“主客”关系的界定，暗示人类不应以征服者或主宰者自居，而应尊重、珍惜并敬畏自然生态，以客人的身份去欣赏和爱护这片土地及其上的生命。 第三，流露出一丝人生哲思。“匆匆过客”不仅指这次具体的旅行，也暗喻人在天地间生命的短暂。与第⑦段提到的鹤“所感受的世间荣辱与兴衰，与我们一样”相呼应，此刻白鹤的自由与永恒，更反衬出人世奔波（“疲惫的旅人”）的匆促与渺小，引人深思。 22．①贫瘠又枯燥乏味的生活是晦暗的，按部就班，节衣缩食的生活磨灭了人们对生活的激情；②而父亲在一次意外获奖后，拿奖金带我们去看电影，我们平生第一次在影院看电影，我才发现那个有声有影有光的世界；③那声光影的独特魅力，就像平淡晦暗生活中的一束光。这束光让我们学会了发现生活中的美，给了我们精神慰藉，使我们对未来生活充满了希望。 23．示例：这句话写我的心理活动（采用心理描写），我由看到父亲写的字联想到马的奔驰，想象马儿奔驰发出的声响，由此表现父亲的字写得好，充满了力量感。同时也使文字充满了动感（给人以强烈的画面感）。 24．运用环境描写，描写了月夜美景，以月光与荞麦花互喻，写出了平时劳作的田地呈现出不一样的美妙景象，营造了如梦似幻的境界，点明了文章的主题，只要怀有对生活的热爱，就能发现平时会忽视的美，让生活焕发出不一样的光彩。 25．那一夜我是带着初次在电影院看电影的兴奋与美好，觉得月夜的景色如电影般美好。在那样贫穷的日子里，父亲带“我们”看电影，特别是一家人一起看电影，更能让“我”感受到温馨的亲情。父亲已经去世，表达了对父亲的怀念，对逝去的时光的追忆。时过境迁，已经长大的我，再也无法找回童年时的感受。 26．①从父亲的两个“毛病”中可以看出父亲很有个性、很执着，认定的事情很坚持，在艰苦的条件下还保持着热爱和情调，追求美好生活、享受生活的乐趣；②父亲用自己独特的方法关心家人，很有责任感：用自己赢得的“巨款”请孩子们去电影院里看电影，可见他注重对孩子们的精神滋养，教育有方，追求丰富的精神世界。③父亲是个保持积极乐观人生态度的人：他没有因为贫困生活的“剥削”而放弃自己爱好，坚守着美好并潜移默化地感染者孩子们。 【导语】这篇文章通过叙述父亲在朴实生活中执着坚守的两个“毛病”，展现了他对书写的热爱和对生活的独特见解。尽管在命运的重压下，他依然未曾放弃内心的追求，最终在一次写春联比赛中发光。文章借荞麦花开时的美景和电影院中的光影，隐喻生活中的追光精神，既是对父亲一生执着的致敬，也折射出作者对美好生活的向往和坚守。整体文字质朴，情感真挚，细节刻画入微，令人动容。 22．本题考查理解标题的含义。 结合第⑦段“米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活儿的人匆忙填饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿”可知，“晦暗的日子”指人们的生活方式，整天为了生存而忙碌，生活是贫瘠又枯燥乏味的，按部就班，节衣缩食的生活磨灭了人们对生活的激情； 结合第⑫段“父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字”，第⑬段“母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一个大毛病。好在父亲及时调整策略，以河水代替墨水，而且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，才使得这个爱好幸存下来”，第⑯段“父亲的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影”可知，即使在贫穷、贫苦的生活中，父亲也坚持写字、看电影这样的爱好，让自己的精神生活变得丰富。因此标题中的“追光”指父亲坚持写字、看电影的爱好，追求丰富的精神生活； 结合第⑱段“那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样”“电影是咿咿呀呀唱戏的那种，父亲看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到电影结束，我们意犹未尽”，第⑲段“回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：‘电影！我们走进电影里了’”“那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片银光里”可知，父亲重视精神世界的建设，并带领家人在贫穷的日子里发现美、感受美，丰富“我们”的内心世界。在父亲的带领下，我们平生第一次在影院看电影，发现并感受到那个有声有影有光的世界的独特魅力，就像平淡晦暗生活中的一束光。这束光让我和妹妹学会了学会晦暗生活中的美，慰藉了我们的精神与心灵，因此标题中的“追光”又指“我”追随父亲感受到美好，使我们对未来生活充满了希望。 23．本题考查句子赏析。 这个句子在第⑫段中，描写父亲写字的情景。“奔马一般‘嘚儿嘚儿’的有力的声音”运用拟声词赋予了静态的文字以动态的生命力，仿佛每一个字都在纸上跳跃奔跑，充满了力量和活力。“如果能发出声音”，可见这是“我”的想象，因此运用的是心理描写，生动再现了父亲书法的魅力，从侧面表现了父亲书法的力量和动感美，也暗示了父亲内心世界的丰富和他对美好事物的追求。 24．本题考查环境描写。 第⑲段画波浪线的景物描写，可从修辞手法的角度分析其作用。 “天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光”运用了比喻的修辞手法，且是将月光和荞麦花相互比喻。这种独特的比喻，生动形象地描绘出月光与荞麦花相互交融的美妙画面。月光如荞麦花般洁白，荞麦花似月光般明亮，二者相互映衬，营造出一种银光摇曳、静谧优美的意境，仿佛一幅梦幻的画卷展现在读者眼前，让读者身临其境感受到那种美好。 这样的美景也反映出“我们”看过电影后内心的愉悦和满足，因为美好的心情让周围的一切都变得更加美好，所以“我们”看到荞麦花和月光交织的景象时，才会欣喜与陶醉其中，这也从侧面烘托出看电影这一经历给“我们”留下了深刻而美好的印象。 结合第⑳段“荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了”可知，这个句子还含蓄地点明了文章的主题：只要怀有对生活的热爱，就会在晦暗的日子里也能感受到光明和希望，就能发现平淡生活中容易忽视的美，让生活焕发出明亮的光彩。 25．本题考查句子理解。 结合第⑱段“我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到电影结束，我们意犹未尽。齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到银幕上一回”，第⑲段“天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里。那么美，比银幕上的还要美呢”可知，那晚刚看完电影，“我”意犹未尽，而现实生活中的月光和地上的荞麦花构成的美丽意境，与电影里的声光影相应和，使得景更美； 结合第⑲段“回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：‘电影！我们走进电影里了’”可知，在那样贫穷的日子里，父亲带“我们”看电影，让“我们”很兴奋，特别是一家人一起看电影，更能让“我”感受到温馨的亲情； 结合第⑳段“我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了”“我无数次从荞麦地经过，却再也没看到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了”可知，这句话也表达了作者对已逝父亲的怀念。 结合第⑲段“荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了”可知，时过境迁，我已长大，再也无法找回童年看电影回来时的感受，表达了对逝去的时光的追忆。 26．本题考查分析人物形象。 根据第⑧段中的“我的父亲可不是，他必须要回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟，一支烟过后，他还要给自己安排个午睡”、第⑫段“父亲写得一手好字”可知，父亲有两个“毛病”，一是午睡，一是写字，并且一直坚持下来。这两个毛病体现了父亲是一个有个性，执着，有积极的生活态度的人。 结合第⑬段中的“好在父亲及时调整策略，以河水代替墨水，而且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，这才使得这爱好幸存下来”可知，父亲坚持书法爱好，即便生活贫困，也没有因为贫困生活的“剥削”而放弃自己爱好，坚守着美好并潜移默化地感染着孩子们，体现出他积极乐观的人生态度。 根据第⑯段中的“我的父亲拥有了这十块钱的独立支配权……他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影”可知，父亲用自己写字赢得的钱带孩子们去看电影。根据第⑱段中的“我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到结束，我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到屏幕上一回”可知，看电影让孩子们感受到生活的乐趣。 根据第⑲段中的“天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天空的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里，那么美，比银幕上的还要美呢”可知，让孩子们感受到生活中的美好。 由此可知，父亲关心家人，有责任感，善于教育孩子，注重对孩子们的精神滋养，让孩子们学会追求精神世界的富足。他用自己对于美好的坚定影响着孩子们。 27．C 28．D 29．①借助人工智能等尖端前沿技术和网络平台大力推广②融合中国文化及大国科技等元素扩大国潮领域。③守正与创新相结合。④与人民对美好生活的需求同步。⑤拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品。⑥生产普及大众的艺术文化作品。 【导语】这篇阅读材料围绕“国潮”主题，从文化符号、发展阶段和社会反响三个维度展开论述。材料一通过汉字、中国色和传统纹样等文化元素，展现国潮的视觉表达；材料二梳理了国潮从商品回春到文化输出的三个发展阶段；材料三则通过调查数据和专家观点，探讨国潮可持续发展的关键。三则材料层层递进，既有现象描述又有深度分析，呈现了国潮作为文化自信载体的多维价值。 27．本题考查文章内容理解与分析。 C.根据材料二第②段“百度搜索大数据显示，近十年，“国潮”相关搜索热度上涨528%。其中，2024年国货品牌关注度是洋货的3倍”可知，百度搜索大数据显示，国潮品牌在国内发展遍地开花、关注度越来越高，但没有提到在全球市场的发展形势，本项中“在全球市场亦呈现强劲势头”表述有误； 故选C。 28．本题考查文章内容理解与分析。 A.根据文章开头段“从各大博物馆走红的文创单品到《如果国宝会说话》等文娱节目，从街头行走的‘汉服小姐姐’到拥趸众多的‘国风歌曲’，借助人工智能、无人驾驶等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力，‘国潮’在今天的社会生活中处处勃发生机”可知，各种文创产品、文娱节目、人工智能、无人驾驶等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力，让“国潮”处处焕发生机，本项“国潮文化只因借助人工智能等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力才得以勃发生机”太过片面，表述有误； B.根据材料二第①段“何为国潮？观潮研究院认为：核心底蕴是‘国’，是传承上下五千年的中华文化；表现形式是‘潮’，是传统文化精华结合当下新人群、新技术和新场景后产生的新事物和新的展现方式。当文化文物与新的方式相结合，就是国潮”可知，传统文化精华结合当下新人群、新技术和新场景后产生的新事物和新的展现方式称之为“潮”，本项“国潮文化是中华传统文化精华结合当下新人群、新技术和新场景后产生的新的展现方式”表述有误； C.根据材料二第②段“国潮3.0时期，国潮内涵再扩大，中国品牌、中国文化以及大国科技引领了全面全新的国潮生活，此时的国潮不仅限于实物，更有民族文化与科技骄傲的潮流输出”可知，国潮3.0时期，国潮不仅限于实物，更有民族文化与科技骄傲的潮流输出，并不是完全没有实物，本项中“国潮3．0时期内涵再扩大，此时的国潮不再是实物”表述有误； D.根据材料三“国潮本身就是创新的产物，创新是文化发展的动力，只有创新的传统文化，才能与人民对美好生活的需求同步，实现从文化价值向经济和社会效益的有效转化”可知，国潮是创新的产物，所以只有创新的文化传统，才能实现从文化价值向经济和社会效益的有效转化，本项“国潮是创新的产物，只有创新的传统文化才能实现从文化价值向经济和社会效益有效转化”表述正确； 故选D。 29．本题考查文章内容的理解与提炼。 根据文章内容，从中提炼可以进一步发挥国潮品牌影响力的具体可行的措施，开放类试题，言之有理即可； 根据文章开头段“从各大博物馆走红的文创单品到《如果国宝会说话》等文娱节目，从街头行走的‘汉服小姐姐’到拥趸众多的‘国风歌曲’，借助人工智能、无人驾驶等尖端前沿技术的推动和网络平台的助力，‘国潮’在今天的社会生活中处处勃发生机”可知，借助人工智能、无人驾驶等尖端前沿技术和网络平台的助力，可以让“国潮”勃发生机，从而进一步扩大国潮品牌的影响力； 根据文章开头段“当前‘国潮’所代表的意义，不再限于本土潮流品牌的打造，更是中国自信引领的全方位潮流涌现，是民族文化和大国科技驱动的全面创新”可知，目前国潮含义范围扩大了，它不仅仅代表国内本土潮流品牌，更需要结合中国优秀传统文化及大国科技等元素进行创新，扩大潮牌应用领域，让文化自信引领全方位的优化升级； 根据材料三第②段“守正与创新是依存关系，没有针对当代场景的创新，传统就会丧失生命力，守正也就无从谈起。反过来，脱离对文化传统的守正基础，创新就会成为无本之木、无源之水，片面追求新奇异是无法被老百姓所接受的”可知，在发挥潮牌的影响力时要坚持守正与创新相辅相成，在优秀的传统文化基础上进行创新，打造符合时代审美的受大众欢迎的潮牌； 根据材料三第③段“国潮本身就是创新的产物，创新是文化发展的动力，只有创新的传统文化，才能与人民对美好生活的需求同步，实现从文化价值向经济和社会效益的有效转化”可知，只有满足人民对美好生活的需求，与人们的各种需求同步，国潮品牌才能一直延续下去； 根据材料三第③段“随着消费升级、大众的生活理念日趋成熟理性，追求更多兼顾实用属性和精神属性的产品和服务”可知，潮牌产品在生产时不能只博眼球，毫无实用价值，要追求实用和精神相结合，生产具有传统文化精神内核的美观且实用的产品； 根据材料三第③段“国潮热虽然源自大众文化自信的红利，但不能把‘国潮’当作噱头，纯粹堆砌文化符号，必须拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品，才能避免网红般的生命周期”可直接提炼，必须拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品，潮流品牌才能长久生存并延续； 示例一：扩大潮流品牌的运用、消费领域，打造更高质量的产品； 示例二：加强市场推广和宣传，提高潮牌的知名度和影响力。 30．C 31． 科学发展的历史 勇于探索，坚持真理 32．示例一A：这句古语是说亲耳所闻不如亲眼所见，而亲眼所见不如用脚踏勘，用脚踏勘不如用手辨别。通过这种递进结构充分表达了实践的重要意义。 示例二B：袁隆平院士一生致力于杂交水稻技术的研究，创建了超级杂交水稻技术体系。让大家吃饱又吃好是他一生的追求。他曾说“只有田里面才长得出水稻”，为此，他不仅研究理论，更是在稻田中不断实验，以实践促理论，最终提高了水稻产量。 33．示例：我们要把学习、研究作为人生的常态，务实穷理，积极有为，既善于运用人工智能工具，也要主动训练把握事物本质的底层逻辑思维，提升拓展认知疆域。我们要具有扎实的基础知识和基本技能，培养实践能力和创新精神。这样才能适应现在的世界环境。 【分析】这两则材料围绕“实践与创新”展开深刻对话。材料一以科学实验精神为核心，批判传统教育重理论轻实践的弊端，通过竹子的研究案例，强调主动探究的重要性；材料二立足时代前沿，在AI浪潮中呼唤青年保持独立思考，将家国情怀与求真务实相结合。两文形成古今呼应——从丁肇中反思传统教育到杜江峰应对智能时代，共同指向实践创新的永恒价值。在科技日新月异的今天，这种既扎根实践又面向未来的教育理念尤为珍贵。 30．本题考查内容理解。 A．根据材料二第③段“当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今天这样跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密”和④段“近段时间，ChatGPT风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式，伊然成为赛博空间的顶流”可知，材料二是以当前科技发展的现状和热话题为论据，提出自己的殷切希望，没有采用“现身说法”； B．根据材料一第③段“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的”可知，作者以研究竹子为例，从正面具体阐释了“实验的过程是积极的探测”这一观点，而非从“反面”阐释； D．根据材料一第⑤段“在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很‘用功””可知，“用功”在此处是反语，引号的作用是表示否定，而非“表示强调肯定”； 故选C。 31．本题考查内容提炼与概括。 第一空，根据题干“实验的过程”的提示，找到材料一第②段“科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的”可知，从科学进展的历史角度讲解实验精神在科学上的重要性，可概括为：科学进展的历史。 第二空，根据题干“心怀家国，逐梦星辰”“脚踏实地，躬身实践”的提示，找到材料二第②段“第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求‘知’开启‘真知’”可知，强调了追求真理，敢于探索，可概括为：勇于探索，坚持真理（或探求“未知”开启“真知”）。 32．本题考查内容理解。 从AB两则材料中任选一则，谈出自己对“实践出真知”话题的理解即可。 A句，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之”句意为：听到别人说的不让自己亲自看见的，看见的东西不如亲自操作一遍，亲自操作一遍不如用心分析一遍。这句话说的是实践很重要，并分析形成理论。 B句，“书本里面长不出水稻，只有田里面才长得出水稻”说明只在书本上学习水稻研究理论知识，而不去田里种植，是搞不出杂交水稻品种的。要搞出新的优良品种，必须在稻田里反复试验。说明科学研究只有在实践中才能取得成效。 33．本题考查内容理解和拓展运用。 在人工智能风靡全球并悄然改变教育生态的当下，我们需以务实穷理的实践精神与创新突破的思维品格构建适应未来发展的能力体系。 以实践为根基，夯实基础能力：材料一第②段强调“新的知识只能通过实地实验而得到”，第③段以竹子研究为例，指出“实验的过程是积极的探测”。这要求我们摒弃“重理论轻实践”的倾向，主动参与实验、项目或社会调查，在动手操作中验证知识、发现问题。例如，学习编程时不仅要记忆语法，更要通过编写小程序、调试代码来理解逻辑关系；研究历史时，可借助数字技术还原历史场景，在模拟实践中深化对事件因果链的认知。这种“做中学”的过程，正是培养扎实基础与基本技能的关键。 以创新为驱动，突破思维边界：材料二第④段指出“人的优势在于创造力、责任感、思辨性”，并强调“主动训练把握事物本质的底层逻辑思维”。面对人工智能的冲击，我们需避免成为“工具的附庸”，而应通过批判性思维训练，提升对复杂问题的分析能力。例如，使用ChatGPT辅助写作时，不应直接复制其生成的内容，而应分析其逻辑框架，结合自身知识储备进行优化；在解决数学难题时，可尝试多种解法，比较不同思路的优劣，从而培养思维的灵活性与深度。这种“超越工具”的创新意识，能帮助我们拓展认知疆域，形成不可替代的核心竞争力。 以责任为导向，融合技术与人文：材料二第②段提到“保持独立思考、追求真理、终身学习的科学态度”，第④段进一步强调“在面向未来中探求‘未知’开启‘真知’”。这要求我们在运用人工智能时，始终保持对技术伦理的关注。例如，设计算法时需考虑数据偏见问题，避免加剧社会不公；使用生成式AI时，应明确其局限性，不盲目信任输出结果。同时，我们需将技术素养与人文关怀结合，在解决实际问题时兼顾效率与公平、创新与责任。这种“技术向善”的价值观，是适应未来社会的重要基石。 综上可知，在人工智能重塑世界的今天，我们既要如材料一所述“通过实验探求真知”，又要如材料二所倡导“以创新引领未来”。唯有将实践精神、创新思维与责任意识融为一体，才能在技术浪潮中保持定力，在变革时代中把握机遇，真正成为适应未来发展的“终身学习者”与“问题解决者”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $