2025-2026学年统编版语文七年级下册第一单元练习题（含答案）

**基本信息** 统编版语文七年级下册第一单元练习题，涵盖积累运用、阅读、作文，以革命文化（如《风灯》）与传统文化（如彝族银饰）素材为载体，强化语言运用与思维能力，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题|字音字形、病句标点、古诗文默写等|彝族银饰文段考查语境运用，综合实践活动提升语言表达| |阅读理解|4篇|古诗鉴赏、文言文对比、现代文分析|《风灯》赏析动作描写，《我的父亲焦裕禄》结合《诫子书》分析家风，培养思维能力| |作文|1题|半命题写作|“你______的样子很美”引导审美创造，关联单元人物精神|

统编版语文七年级下册第一单元练习题（含答案） 一、积累与运用 1.下列词语中加点字的注音无误的一项是(　　　) A．奠(diàn)基 选聘(pìn) 疙瘩(gē dɑ) 任人宰割(zǎi) B．昼(zhòu)夜 伴侣(nǚ) 调羹(tiáo gēng) 兀(wù)兀穷年 C．挚(zhì)友 校(jiào)对 澎湃(pén pài) 迥(jiǒng)乎不同 D．萦(yíng)带 卓(zhuō)越 咳嗽(ké sou) 锲(qiè)而不舍 2.下列汉字的字形没错的一项是(　　　) A．瑶言　迭起　鲜为人知　慷慨淋漓　 B．秩序　吩咐　锋芒必露　深恶痛绝 C．小楷　薪金　家逾户晓　目不窥园 D．硕果　绞肉　鞠躬尽瘁　心不在焉 阅读下面的文字，完成小题。 在悠悠岁月的长河中，彝族银饰宛如最纯净的月光，静静洒落在彝族文化的版图上。在彝族文化深厚的土壤中，它既是吉祥与幸福的象征，又凝聚着彝族人民对纯净无瑕、坚韧顽强美好精神品质的追求。 ①地处大凉山腹地的布拖县，素有“彝族银饰之乡”的美誉。布拖人民对银饰的钟爱早已深入骨髓。当一个小女孩呱呱坠地时，家中长辈便会为她精心捶打第一件银饰，也许只是一只小巧玲珑的银耳环，轻轻挂在她稚嫩的耳垂上，伴随她开启人生的旅程。 彝族银饰款式多样，繁复的纹样令人【甲】；②图案丰富，常见的有动物、植物、神话故事等元素。这些图案虽然具有深厚文化象征意义，但是美观。譬如，月牙纹代表思念家乡和幸福美满，羊角纹寓意富贵吉祥。 走进越西县贡莫镇瓦曲村，仿佛踏入世外桃源。③红瓦白墙；错落有致；绿树田地；环绕相拥。这个被称为“银饰村”的地方，有200多户村民从事银饰加工制作。在瓦曲村，孩子们大多在十多岁时就开始向长辈学习这门手艺，经代代传承，银饰技艺愈发精湛。 ④彝族银饰，这轮承载着民族记忆与希望的纯净月光，正焕发出前所未有的光彩。它是______的结晶，更是______里的一颗璀璨明珠。未来，______，将彝族文化的独特魅力传递给更多人。让这轮月光______。 3. 下列词语填入文中【甲】处最恰当的一项是（ ） A. 语无伦次 B. 正襟危坐 C. 眼花缭乱 D. 目空一切 4. 文段中画横线句标点符号使用有误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 文段中画波浪线的句子有语病，下列选项中修改正确的一项是（ ） A. 这些图案之所以美观，是因为它具有深厚文化象征意义的原因。 B. 这些图案不仅美观，还具有深厚文化象征意义。 C. 这些图案不仅具有深厚文化象征意义，还美观。 D. 这些图案虽然美观，但是具有深厚文化象征意义。 6. 在文段的空缺处依次填入下列句子，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①彝族银饰必将继续闪耀 ②中华民族多元文化宝库 ③彝族人民智慧 ④照亮更遥远的地方 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ②③④① D. ①③②④ 7.古诗文默写. （1）独坐幽篁里，________________________。(王维《竹里馆》) （2） 此夜曲中闻折柳，________________________。(李白《春夜洛城闻笛》) （3）故园东望路漫漫，________________________。(岑参《逢入京使》) （4）杨花榆荚无才思，________________________。(韩愈《晚春》) 8.阅读下列名著选段，回答问题。 只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他， A 不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对 A 说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。 上面文字中“A”处原是“她”的名字，请写出这个人的名字，并联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈这个人的死对祥子产生的影响。 9.学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。 （1） 请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。 （2） 下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右) 某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。 你的帖子： （3） 假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句读书名言，不超过100字) 二、阅读理解 （一）阅读下面的古诗，完成各题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 10.“折柳”二字在诗中即指________________，又含____________之事，代表了古代的一种文化习俗，一种美好的伤感情绪。 11.第二句中的“散”字用得好，好在哪里？ （二）阅读下列文言文，回答问题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍，读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” (选自《三国志·王肃传》) 12.解释下列句子中加点的词语。 (1)蒙辞以军中多务　辞：____________　　　　　 (2)及鲁肃过寻阳　及：____________ (3)即更刮目相待　更：______________ (4)人有从学者　从：______________ 13.用现代汉语翻译下列句子。 (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译：__________________________________________________ (2)读书百遍，其义自见。 译：___________________________________________________ 14.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决的？ （三）阅读下面文字，完成各题。 风灯 周保松 ①夜幕降临时，天亮娘小心翼翼取下那盏挂在墙上的风灯，仔仔细细擦拭一遍，点亮了，挂在门前的老槐树上。闪烁的灯火穿透黑暗，射向四周，天亮家门前顿时亮堂起来。 ②天亮知道，爹的忌日又到了。爹走后，只有到这一天，娘才会点亮风灯。 ③天亮爹被日寇杀害已经三年了。 ④天亮爹是八路军地下交通员。那天擦黑时，他收到一份情报：鬼子晚上要来偷袭八路军一个营地。这个营地在一个山坳里，离天亮家所在的村庄有十几里路，地势险要，只有一条道通向那里。天亮爹不敢耽搁，拎着一盏风灯，匆匆赶往八路军营地。 ⑤临行时，天亮娘嘱咐天亮爹：“早点回来。”可一夜过去了，他也没回来。 ⑥第二天上午，几名八路军战士抬着天亮爹的遗体来到天亮家。一位干部模样的八路军说，天亮爹是在离他们营地不到三里的一座烽火台上，被鬼子杀害的。他分析说，可能当时天亮爹发现鬼子跟上来时，已经来不及赶到营地，就登上附近的那座烽火台，用风灯向营地的哨兵传递了紧急信号——那盏风灯也是一盏信号灯。漆黑的夜晚突然亮起一盏灯，鬼子肯定能想到是有人在传递消息。为了不惊动营地里的八路军，他们没有开枪，而是派人爬上烽火台，用刺刀杀害了天亮爹。从现场来看，牺牲前，天亮爹和敌人进行过英勇的搏斗。那位八路军干部讲述完这一切，一名小战士把那盏丢落在烽火台上的风灯递给了天亮娘。 ⑦看着被摔坏的风灯，天亮娘泪如雨下。之后，她带着天亮特地去了趟集镇，修好了破损的风灯。 ⑧天亮问过娘，为啥到了爹的忌日就点亮风灯。娘告诉他，这样，爹回家就不会迷路了。娘的解释，天亮深信不疑。他陪着娘默默地等待爹的归来。挂在门前树上的风灯随着微风轻轻摇曳。天亮偷偷擦了擦湿润的眼睛。 ⑨“娘，咱已经十七岁了，让咱去参加八路军吧。” ⑩“咱和凤儿爹娘商量好了，等把你和凤儿的婚事办了，就送你去队伍上。” ⑪“娘，不能这样。上战场杀鬼子，万一咱回不来，不就害了凤儿？” ⑫娘抬眼看看天亮，说：“你和凤儿的婚事是娘最大的一桩心事。咱知道你想给爹报仇，这事得和老赵商量一下再说。”老赵也是八路军地下交通员。 ⑬在天亮的再三要求下，娘同意他去参军。这天晚上，老赵按约定来到天亮家。该叮嘱的娘都说了，老赵就带着天亮走了。刚跨出家门，娘突然冲出来拉着天亮的手，哽咽着说：“儿子，娘等你回来……和凤儿完婚！”站在娘背后的凤儿再也忍不住了，泪水像断了线的珠子滚落下来。 ⑭此后，天亮便开始了他的戎马生涯。 ⑮一天，老赵来到天亮家，递给天亮娘一个小布袋，说是天亮托他带给她的。解开布袋，里面装着五颗子弹壳。老赵说：“天亮厉害着呢！参军半年多，已经打死五个鬼子。”可是，老赵隐瞒了一件事。在最近的一次战斗中，天亮负伤了。伤口还没痊愈，他就偷偷跑出医院，回到部队。 ⑯每次有天亮的消息，天亮娘都会在第一时间告诉凤儿。这天，天亮娘来到凤儿家，跟凤儿说，天亮被提拔为班长了。随后，她把一套精美的窗花递给凤儿：“这是天亮请一位大娘剪的花样，托老赵带回来让咱给你。”凤儿酷爱剪纸，端详着花样，如获至宝。天亮娘还告诉凤儿：“天亮捎来口信，说鬼子是兔子的尾巴长不了了，等打跑了他们，他就回来看咱们。”凤儿羞涩地点点头。 ⑰不久后，老赵带来了一个天大的消息：鬼子投降了。 ⑱当天晚上，天亮娘取下风灯，破例点亮了，挂在门前的老槐树上。风有点大，吹得灯火忽明忽灭，但它始终顽强地亮着。天亮娘泪流满面，抬头看着风灯，喃喃地说：“他爹，那帮强盗被咱天亮他们打跑了，你的仇报了……”凤儿搀扶着她，说：“娘，您回屋歇着，咱在这儿等着爹和天亮。”可是她执意要待在门外，凤儿便陪着她。 ⑲这次，娘没有在子夜过后熄灭风灯，而是一直让它亮着，直到灯火点亮黎明的曙光。 （摘自《金山》） 15. 文章第①段画横线的句子运用动作描写，请简要分析其表达效果。 16. 天亮爹临行时，天亮娘嘱咐；天亮参军时，天亮娘也叮嘱。请简要分析天亮娘的心理活动。 17. 请简要赏析下面句子中加点词语的表达效果。 风有点大，吹得灯火忽明忽灭，但它始终顽强地亮着。 18. 文章结尾作者写天亮娘“破例点亮”风灯并“一直让它亮着”，有何妙处？请结合全文简要分析。 （四）阅读下面的文字，完成各题 我的父亲焦裕禄 焦守云 ①父亲焦裕禄离开我们已经60多年了，虽然时间久远，但父亲的形象在我们的心中历久弥新。 ②父亲在世的时候，我们兄弟姐妹还小。他不给我们讲大道理，而是用我们能听懂的小故事，教育我们要热爱劳动，不能不劳而获，要艰苦朴素，不能浪费。特别是经常教育我们：领导干部的家人、孩子不能搞特殊化。记得哥哥小的时候，看了一场“白戏”——就是没买票就去看戏。当时检票员问我哥哥：“你是谁家的孩子？”我哥哥说：“县委的焦书记就是我爸爸。”检票员就让他进去了。父亲知道后，严肃地批评了哥哥，他说：“你知道县委书记是干什么的吗？是为人民服务的，就是我看戏也得买票，你这么小就打着我的旗号看‘白戏’，长大了还得了？”他又耐心地说，演员叔叔阿姨在台上又唱又演，他们付出了劳动，不买票就是不尊重演员的劳动。说完，父亲从上衣口袋掏出两毛钱，让哥哥把票补上，赔礼道歉，以后不能再犯这样的错误。 ③后来，父亲在县委会上检讨了自己对孩子管教不严，并亲自起草了“干部十不准”，其中就有不能看“白戏”。 ④我的姐姐焦守凤初中毕业没考上高中，有些好心的领导想给我姐姐安排工作，我母亲也想让姐姐在县委当个打字员。我父亲知道了，不同意。父亲说：“刚出学校门就进机关门，她缺了劳动这一课。”后来，姐姐进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜，推着板车卖酱菜，非常劳累，碰见同学朋友头都不敢抬。姐姐哭过闹过，父亲耐心地教导她，别人能干，你为什么不能干，县委书记的闺女也不能搞特殊化。他亲自陪我姐姐推着板车卖酱菜，为姐姐示范怎么吆喝才能把酱菜卖出去。在父亲的不断开导、教育下，姐姐安心做好了这份工作，养成了吃苦耐劳的好作风。 ⑤父亲在世的时候，经常给我们讲他小时候的故事。他说，我们的奶奶从小就教育他，天上一颗星，地上一个人，你要是一个好人，你在天上的那颗星就亮，你要不是个好人，你在天上的那颗星就暗淡无光。父亲一直记着奶奶的话，做一个好人，做天上最亮的那颗星。他做到了，他也教育我们，一辈子做好人，眼里要能看见百姓的疾苦。 ⑥父亲在病重的时候，心里还惦记着兰考百姓的疾苦，一直在问：张庄的沙丘封住了没有？今年的麦子长得怎么样？排水沟挖好了没有？当他知道他的病没希望的时候，就不让打止疼针了。他说，兰考还很穷，能省一针就省一针吧。他最后的要求是，活着没有改变兰考的面貌，死了就把他埋在兰考的沙丘上，他要看着兰考人民改变面貌。他对我们的母亲唯一的要求是，不要给组织上添麻烦，不要向组织要补助、要救济、要东西。 ⑦父亲为官一任，两袖清风，去世后没给我们留下任何家产。临终的时候他把我们叫到跟前，拉着姐姐的手，把自己手腕上那块在旧货市场买来的旧手表戴在姐姐的手腕上。他叫着姐姐的乳名说：“小梅，爸爸没有什么东西留给你，这块手表就留给你了，你已经是个工人了，戴上它上班不要迟到。”他又说：“我还有两本书，等我不看了也留给你，你要好好读它，那里边会告诉你怎么学习，怎么工作，怎么做人。” ⑧父亲陪伴我们的时间并不长，他的教导却让我们终身受益。如今，我们兄弟姐妹都是年过古稀的老人了，我们还有儿孙，我们会教育我们的子子孙孙继承先辈遗志，把先辈的精神世世代代传承下去。 (选自《人民日报》2025年2月17日，有删改) 19.本文是一篇回忆性散文，请概括文中直接展现焦裕禄教育子女的典型事件。 20.请从描写角度为第②段画线句做赏析批注 21.文中第⑦段在写焦裕禄临终前将手表留给女儿的场景时，为何要强调“在旧货市场买来的”“戴上它上班不要迟到”这两处细节？请简要分析。 22.学校公众号“家风传承”栏目同时推送了本文与诸葛亮的《诫子书》，这两篇文章共同体现了哪些优良家风？请你简要分析。(答出两方面即可) 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮《诫子书》) 三、作文 23.阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间笔耕不辍的身影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑破晨雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以“你______________的样子很美”为题，写一篇作文。 要求：(1)先将题目补充完整，横线上可以填写“勤劳”“努力”“坚守”“热心”“善良”“无私”“选择”等词语；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名；(5)不得抄袭，不要套作。 答案 1.A 2.D 3.C 4.C 5.B 6.A 7.（1）弹琴复长啸 （2）何人不起故园情 （3）双袖龙钟泪不干 （4）惟解漫天作雪飞 8.A：小福子。影响 虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望都破灭了。他失去了生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。9.（1）好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。 （2）读书可以益智，多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。（3）妈妈，杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。多读书可以增加我们的知识，对写作也有很大的帮助，今后还是让我多读点课外书吧。 10.《折杨柳》曲调 折柳送别 11.“散”是飘散、飞散的意思，一个“散”字让笛声有了可视可触的形象，使笛声随着春风悄 悄地在洛城的夜空飘荡而无所不在。 12.（1）推托 （2）至，等到 （3）另，另外 （4）跟随，跟从 13.（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！ （2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了 14.吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略地阅读，了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习， 如在冬天、晚上和阴雨天。 15. 这一系列动作细致展现天亮娘对风灯的珍视。“小心翼翼取下”“仔仔细细擦拭”流露对丈夫的深切思念，“擦拭”“挂”的动作则暗含庄重的纪念意味，为后文风灯承载的情感与意义铺垫，营造出哀伤又温情的氛围。 16. 天亮爹临行时，“早点回来”的嘱咐满是担忧与牵挂，盼丈夫平安。天亮参军时，“等你回来和凤儿完婚”的哽咽叮嘱，既有对儿子报国的理解，更藏着盼他平安归、成家庭的深切期盼，柔中含刚。 17. “顽强地”将灯火拟人化，既写实其在风中抵御摇曳的状态，又象征百姓在苦难中坚守的信念与抗战军民不屈的意志，以小见大，让灯火承载起厚重情感，增强语句感染力与象征意味。 18. “破例点亮”打破常规，因胜利而激动，告慰逝者；“一直亮着”既表等待亲人的坚守，又象征希望延续与革命精神长明。与开篇呼应，让风灯从思念载体升华为民族记忆，情感更厚重。 19①.批评教育看“白戏”的儿子，并作了自我检讨 ②拒绝安排女儿进机关工作，亲自陪女儿推车卖酱菜 ③临终前留给女儿一块旧手表和两本书，嘱咐她要按时上班，好好读书 20.运用语言描写，通过描写焦裕禄教育儿子不能看“白戏”的话语，生动形象地刻画出他教子严格、不搞特殊化、清正廉洁的干部形象。 21.“在旧货市场买来的”强调手表之旧，突出焦裕禄勤俭节约、为官清廉的优秀品质；写焦裕禄对女儿“戴上它上班不要迟到”的嘱 咐，表现了他对子女的严格要求。这两处细节有力地表现了焦裕禄言传身教的教育理念。 22.示例：①勤俭节约：焦裕禄教育儿女“不能不劳而获，要艰苦朴 素”，在得知自己的病没希望时连止疼针的费用都要省下；诸葛亮以 “俭以养德”告诫儿子节俭是培养品德的重要方式。②淡泊名利：焦裕禄不让子女搞特殊化，为官两袖清风，去世前只为女儿留下一块旧手表和两本书；诸葛亮以“非淡泊无以明志”告诫儿子要内心恬淡、不慕名利。③重视学习：焦裕禄临终前嘱咐女儿要好好读书、学习；诸葛亮以“才须学也，非学无以广才”强调学习对增长才干的重要性。④脚踏实地：焦裕禄坚持要求女儿参加劳动，培养吃苦耐劳的品质；诸葛亮以 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”告诫儿子不要好高骛远、浮躁懈怠。 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $