2 乡下人家 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕《乡下人家》展开，通过瓜藤攀架、鲜花绽放等画面展现乡村生活的独特与迷人，传递作者对田园生活的喜爱。课堂以情境提问导入，结合识字记词、书写指导、段落划分等学习支架，帮助学生逐步理解课文内容与情感。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如分析“探出头”等拟人手法、“瓜架与石狮子”对比，培养学生语言素养；通过划分段落、圈画时间地点词语，提升逻辑思维；设计配画取名、描述乡村景致活动，激发审美创造。学生能在互动中感受语言美与乡村文化，教师可借助结构化设计提高教学效率。

同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么？今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。 家 乡 下 人 陈醉云，现代小说家、现代诗人。他的诗作不拘形式，爱憎分明，用词精练而含蓄。 主要作品有《乡下人家》《蝉与萤》《寒星集》等。 朗读课文，读准字音，读通句子。 思考作家笔下的乡下人家给自己留下什么感受。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 构成 鸡冠花 顺序 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 构成 鸡冠花 顺序 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 xié gòu guān pǔ sù shuài tǎng fù dǎo huì xù 捣 朴 冠 素 附 率 倘 绘 构 谐 (构思） (饰品） (蹲下） (凤凰） (顺序） (投入） (例句） (耸立） (踏步） (倘若） (绘画） (和谐） (寄信） (失眠） (率先） 上下结构 左右结构 半包围结构 率 寄 耸 蹲 构 饰 踏 倘 绘 凤 投 谐 序 眠 例 “⻊”第五笔短横在横中线上侧。 “尊”第三横从“⻊”上侧起笔，略宽。 “寸”长横在“⻊”下起笔，点画在竖中线右侧。 下面十字底的横要稍长。 “讠”点与折处对齐； “比”略大；“白”短撇不能丢。 畅所欲言 交流作家笔下的乡下人家给自己留下了怎样的印象。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 独特 迷人 乡下风景美如画。朗读课文，想象画面。读完想一想：如果给课文配画，你觉得可以画几幅？每幅画里画什么？试着给每幅画取个名字。 瓜藤攀架图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 秋虫夜吟图 第四部分： （ 7 ）中心句，写乡下人家在任何时候，都有独特、迷人的风景。 第一部分： （ 1-2 ）写乡下人家屋前色彩斑斓的瓜架、鲜花，以及屋后的 青竹和鲜笋。 第二部分： （3-4 ）写乡下人家房前屋后自由觅食的鸡鸭。 第三部分： （5-6 ）写了乡下人家夏天傍晚和秋天夜里的美好景象。 给文章划分段落，概括内容。 课文是按照怎样的顺序描写这几幅画面的呢？圈出文中表示时间或者地点的词语。 地点 时间 空间顺序 时间顺序 一幅幅美丽、纯朴的风景画，构成了独特的乡下人家。 请根据提示，说一说作者笔下的乡下人家吧。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 瓜藤攀架图 你从哪些词句感受到了门前瓜架的独特和迷人呢？ 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 这几个动词有什么作用？ 用一连串动词写出了瓜藤生长的过程，使一幅瓜藤攀架图在我们的面前慢慢展开，静中有动，把静的景物写活了，写出了生气和活力。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 装饰：装扮 “装饰”指藤和叶，点缀瓜。因为色彩明丽，把小屋装点得别致生动、质朴自然，给人亲切可爱之感。 这句话采用什么写作手法？ 浓浓的生活气息 别致生动 质朴自然 太威严 太单调 运用了对比的手法,将瓜、藤叶装饰的景色与石狮子、大旗杆装饰的景色相对比,突出了瓜架的可爱。表达了作者的喜爱之情。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 依着时令，顺序开放, 花开三季，各有不同。 鲜花绽放图 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 “朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这里矛盾吗？ 朴素是指：_________ ___________________ 花被很随意 种在门前，不需要打理。 华丽是指：_________ __________________ 花颜色鲜艳 好看。 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 雨后春笋图 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 竹子多，非常茂盛 “探”字让你看到了怎样的画面呢？ 一个生动的“探”，让大家感受到了笋芽儿在润物细无声的春雨中破土而出，可爱而富有生机。 小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。 小鸟在枝头欢快地（ ）。 小树摆动着枝叶，向我们（ ）。 探 唱歌 点头笑 用拟人的修辞手法完成句子。 鸡，乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 鸡鸭觅食图 鸡，乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 拟人，把鸡当作人来写，表现了母鸡率领小鸡觅食的负责和公鸡的威武与神气，突出体现了作者对乡下动物的喜爱之情。 照例：按照惯例；按照常情。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 鸡鸭觅食图 鸭子胆子特别大， 一点儿也不畏惧人 鸭子与人相处和谐、自然 拟人 院落晚餐图 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 “天高地阔”在这里指乡下人家不仅用餐宽广，聊的话题也可能天南地北，表达出人们的心情是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。 院落晚餐图 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 “院落晚餐”这幅独特的画面进一步表达了作者对朴素、自在、和谐的乡村生活的热爱和向往之情。 “红霞”和“鸟儿”，一静一动，就连看不见摸不着的“微风”，也成了乡下人的“好友”。表现了人与自然的和谐融洽。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？ 拟人。以动衬静，描绘出了“秋虫夜吟”的场景。写出了乡村夜晚的宁静、祥和。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 总结全文，表达了作者对乡下人家的赞美和喜爱之情。 一切景语皆情语！“淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。”怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这多姿多彩又充满生机的乡村美景吧！ 齐读课文 你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。 我最喜欢的一处画面是__________，因为我边读脑海中浮现了___________这样一幅画面，让我体会到了____________。 我喜欢“秋虫夜吟图”，它让我知道了乡下的人们辛苦一天后能够享受到甜蜜的夜晚。从他们的无忧无虑中可以看出，他们喜欢乡村生活，觉得自己很幸福。 我对“鸡鸭觅食图”最感兴趣。因为乡村成群的鸡鸭在竹林中、河边、石桥边玩耍、觅食的情景，让我想起自己和小伙伴一起在乡间游戏的情景，让我感受到乡村的可爱。 你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。 乡下人家总喜欢养几只鸡鸭，或养兔，或养狗，到乡下去玩，你总能听见狗吠。瞧，青瓦房前，一只即将下蛋的母鸡在院子里“咯咯咯”地叫了起来，而旁边的公鸡却毫不在意，悠闲地走来走去，简直太有意思了！屋后有一条清澈见底的小溪，一群正在嬉戏玩水的鸭子正嘎嘎嘎地叫个不停，好不快活！远处的小桥边，一群穿着五彩衣的少女正在聊着有趣的事儿，爽朗的笑声回荡在村子里。 乡下是一幅油画，一幅优美而和谐的油画。 示例：乡村的田野里正盛开着朵朵鲜花：金黄的油菜花，雪白的萝卜花，紫、白、黑交融的蚕豆花，还有无数的野花，五颜六色，像许多彩色的小精灵。风儿吹过，小精灵们乐得手舞足蹈，远远望去就像是一片泛起了波浪的彩色海洋。 你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。 课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和时间顺序交叉描写，展现了乡下人家的朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 屋前：瓜藤攀架 鲜花盛开 屋后：雨后春笋 鸡鸭觅食 风景独特、迷人 乡 下 人 家 空 间 时 间 总 结 夏天：院落晚餐 秋天：秋夜睡梦 Lavf58.76.100 $