期末专题复习：修改病句-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 小学语文期末专项训练，聚焦病句修改，通过辨析与实操结合，系统覆盖成分残缺、搭配不当等核心语病类型，强化语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语病辨析（选择）|15道|通过“删冗余、调语序、换词语”识别病因，如“两面对一面”“主客颠倒”|从单一语病判断到语境化辨析，结合课文（《杨氏之子》）与文化遗产等情境| |病句修改（操作）|9道|运用修改符号修正“成分残缺、用词不当”等，如补充主语、替换“武断”为“果断”|从辨析到实操，覆盖“识别-分析-修改”完整链条，强化规范表达|

期末专题复习：修改病句-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．下列句子中，没有语病的一项是（     ） A．通过参观革命历史纪念馆，让我们更加深刻地了解家乡的红色文化。 B．龙舟赛上，队员们个个胸有成竹，大家为他们鼓掌加油。 C．能否认真听讲，是一个人提高成绩的前提。 D．花果山风景美如画，游客流连忘返舍不得离去。 2．下列对中国的世界文化遗产的介绍，有语病的一项是（    ） A．中国的万里长城是世界文明史上最伟大的建筑工程。 B．故宫——一座充满历史韵味的建筑群，是中华民族的文化瑰宝。 C．秦兵马俑是举世闻名的珍贵历史文物，被称为“世界第八大奇迹”。 D．敦煌莫高窟位于河西走廊，是世界上现存规模最大、保存最完整的佛教石窟艺术遗址。 3．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关照。 B．可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 C．笑话对我很感兴趣，一有空就听。 D．认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。 4．观看完话剧表演，同学们写下了感受，其中有语病的是哪一项？（    ） A．丁丁：话剧表演中，演员们通过台词、肢体语言、表情等传递角色情感，塑造出了生动立体的人物形象。 B．丽丽：无论是鲁智深还是武松，身上都体现了中国人的侠义精神。 C．小明：演出质量可以表明，但演员们的台词功底以及专研剧本的能力都很重要。 D．文文：看完今天的话剧表演，我深受启发——原来写作文也可以像话剧表演一样，通过动作、语言、神态来表现人物的内心。 5．下列句子没有语病的一项是（    ） A．月球对于人类，自古以来就充满好奇和想象。 B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分的做法。 C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动了。 D．不一会儿，大家费了九牛二虎之力把这道题做出来了。 6．参观完人物馆后，同学们纷纷发表感言。下列感言中，没有语病的一项是（   ） A．通过今天的参观，我深深地感受到：一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。 B．历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。 C．冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人，给我留下了深刻的印象。 D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？ 7．下列句子中没有语病的一项是（      ） A．《杨氏之子》一文中的对话真是巧妙，使我体会到了语言的魅力。 B．妈妈总是在百忙之中，挤出时间指挥我复习功课。 C．经过治疗，小军的病很快恢复了健康。 D．我的作业全都写完了，只剩一道题目还没有完成。 8．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．《两茎灯草》的作者是清代作家吴敬梓写的。 B．他把嘎子的故事讲得引人注目，我们听得津津有味。 C．《月是故乡明》这篇文章给我留下了深刻的印象。 D．为迎接“五一”劳动节，同学们清洗并打扫了教室。 9．下列句子没有语病的一项是（   ）。 A．忽然想起了发现，忍不住笑出了声。 B．牛犊还未长大，却有了端正的仪态。 C．沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 D．从小时候起，我就听到过许多有关金字塔。 10．语言不规范就会导致句子表达不清楚。下列句子中没有语病的一项是（    ） A．父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。 B．这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 C．中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 D．我们在生活中遇到问题时，先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 11．汉字之美，在于汉语语法体现的逻辑美学。下列选项中，没有语病的一项是（　　） A．小明无时无刻都在想着怎么把成绩提高，以此让自己变得更优秀。 B．在这部小说中，塑造了一位任劳任怨、勤俭持家的伟大母亲形象。 C．几个“善良”的老板到菜市场收集了一大筐烂菜叶，为工人做了一顿“佳肴”。 D．《天龙八部》这部电影对小朋友可能有点陌生，但对老一辈来说可十分熟悉。 12．南南为本次活动写了新闻稿，准备发布到学校公众号，讨论中同学们对他的新闻稿进行了修改，其中修改意见不正确的是（   ） ①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组结合主题开展了读书交流活动。②本次活动内容丰富：有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等……③通过这次读书交流活动，同学们明白了要写好作文。 A．①句中“写作兴趣”改为“写作水平” B．②句中“……”改为“。” C．③句中在“同学们”前面加上“使”字 D．③句末尾“作文”后加上“的重要性” 13．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．古埃及人掌握了精湛的造船技术。 B．我认真改正了作业中不正确的错别字。 C．《凉州词》这首诗的作者是王之涣写的。 D．班会上，同学们讨论并听取了班长的发言。 14．下列是某同学作文中的句子，没有语病的是哪一项？（　　） A．踏入校园，就看到悦耳的钢琴弹奏声。 B．看了《长安三万里》，使我受益匪浅。 C．从老师严厉的眼神里，我们读懂了什么是爱。 D．我拿起钢笔，用钢笔工整地写下自己的名字。 15．下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。 B．我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故。 C．刘琳被授予2025届优秀毕业生的称号。 D．晓玲办事很武断，从不拖泥带水。 16．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．读了《祖父的园子》，使我想起了童年在乡下的快乐时光。 B．我们要及时改正并发现作业中的错误。 C．秦王不敢进攻我们赵国，主要原因是由于我们有蔺相如和廉颇。 D．船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，还能急转弯。 17．用修改符号修改下面这段话。（一处错别字，一成分残缺，一处用词不当，一处语序颠倒。） 9月21日，观看了“天宫课堂”第四课。这堂课激发了同学们热爱科学的浓厚趣味；这堂课让同学们明白了宇宙的奥密与伟大；这堂课更加坚定了同学们追寻不断“航天梦”的信念。 18．用学过的修改符号，在答题卡原句上修改下面句子。 手术台上，有时从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 19．在参观完人物长廊后，感受到榜样的力量，小新心潮澎湃在日记本上写下这样一段话，请你用修改符号帮他修改一下。 展望星空，沐浴星河，耕耘星海，神舟十六号载人飞船于2023年5月30日上午9时41分胜利圆满发射升空！航天员景海鹏在出征前说：“第四次上太空，我感觉叫创新梦想。”从神五到神十六，中国的载人航天科技科学在不断进步，一辈又一辈的中国航天员们努力拼搏，不畏艰难，像一群追梦少年，满怀理想，勇往直前地追寻着航天梦、中国梦，作为新时代的好少年，要学习航天精神，向航天英雄们致敬！ 20．用修改符号修改下面这段话。（2处语病） 小明很喜欢踢足球，他的双休日基本上全部都是在球场上度过的，同学们推选代表班级参加校足球队。 21．请用修改符号修改病句。 周瑜听说诸葛亮愿意三天造好十万支箭，他很高兴，叫他当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 22．下面是小宇写的阅读感悟，其中有三处错误，请你帮他用修改符号修改。 本学期，我们阅读了“西游记”等古典名著。这些名著的内容和人物形象都很丰富。大量的阅读加强了我们的见识，开阔了我们的视野。 23．用修改符号修改下面的语段。 开学以来，开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了“诚信从我做起”一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且增加了我们的语文实践能力。 24．下面是小洁写的一段话，其中有三处错误，请你用修改符号进行修改。 今天天气晴朗，学校组织我们浏览了学校附近的湿地公园，湿地公园里人非常特别多。我发现公园里的野鸭在水里游泳，白鹭站在岸边，用它的长嘴捉鱼吃。老师告诉我们：“这里的生态环境变得越来越好”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题复习：修改病句-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．这句话存在成分残缺的问题。“通过”和“让”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或者“让”。所以该选项有语病。 C．这句话存在两面对一面的问题。“能否”表示两个方面，即“能认真听讲”和“不能认真听讲”，而“提高成绩的前提”只对应了“能认真听讲”这一个方面，可删去“能否”。所以该选项有语病。 D．这句话存在语义重复的问题。“流连忘返”意思是玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去，与“舍不得离去”意思相近，可删去“舍不得离去”。所以该选项有语病。 故选B。 2．A 【详解】本题考查修改病句。 A．本句搭配不当，可在“建筑工程”后加上“之一”。因世界文明史中伟大建筑工程众多，长城是其中突出的一个。 故选A。 3．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，“关照”通常指关心照顾（如“关照老人”），而句子想表达的是“关注、重视”。应改为 “广泛关注”。 C．主客颠倒，笑话不能“对我感兴趣”，应是“我对笑话感兴趣”。应改为 “我对笑话很感兴趣”。 D．逻辑矛盾，“防止”指阻止坏事发生，“改善”指变好。两者矛盾，句子想表达的是“防止书写质量变差”，但“改善”用错了。可改为“防止学生书写质量变差”或“改善学生书写质量差的状况”。 故选B。 4．C 【详解】本题考查病句的辨析。 C．“可以表明”与“但……”衔接生硬，前后分句无转折关系。故错误。 故选C。 5．B 【详解】本题考查病句的辨析。 A．本题主客体颠倒，句子中“月球”是主体，但“充满好奇和想象”的应该是人类，而不是月球。正确表达应为“人类对于月球”或“月球对人类来说”。例如：改为“人类对于月球，自古以来就充满好奇和想象。”才合理。 C．本题主语残缺，“通过这次社区劳动”是介词短语，不能作主语；“使她”缺少明确的主语。应补充主语，例如改为“这次社区劳动使她更喜欢参加青年志愿者活动了。”或“通过这次社区劳动，她更喜欢参加青年志愿者活动了。” D．本题逻辑矛盾，“不一会儿”表示时间短、动作快，而“费了九牛二虎之力”表示花费巨大努力，通常用于长时间或艰难的任务，两者在逻辑上冲突。应调整时间或努力描述，例如改为“过了好一会儿，大家费了九牛二虎之力把这道题做出来了。”才合理。 故选B。 6．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．“一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键”存在两面对一面的问题。“是否”表示两种情况（有或没有坚定的理想信念），而后文“取得成功的关键”只对应“有坚定理想信念”这一种积极情况，应删去“是否”。 C．“冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人”关联词使用不当。“虽然”常和“但是”搭配，表转折关系；此句要表达的是并列或递进关系，应把“虽然”改为“不但”，“不但……还……”表递进关系。 D．“谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢”否定不当。“否认”和“没有”双重否定表肯定，此句意思变成“谁能肯定李时珍对中国医学事业做出过巨大贡献呢”，与原意相悖，应删去“没有”。 故选B。 7．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．用词不当。“指挥”一词使用不当，“指挥”通常指发令调度，一般用于指挥军队、乐队等，在这里用“指导”更合适，所以该选项有语病。 C．搭配不当。“病”不能“恢复健康”，应该是“小军”恢复了健康，可改为“经过治疗，小军很快恢复了健康”，所以该选项有语病。 D．前后矛盾，“全都写完了”和“只剩一道题目还没有完成”不能同时成立，可删去“全都写完了”，所以该选项有语病。 故选A。 8．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．“《两茎灯草》的作者是清代作家吴敬梓”（表判断）与“《两茎灯草》是清代作家吴敬梓写的”（表陈述）两种句式杂糅。可删去“的作者”或“写的”，改为“《两茎灯草》的作者是清代作家吴敬梓”或“《两茎灯草》是清代作家吴敬梓写的”，有语病。故错误。 B．“讲得”与“引人注目”不搭配，“引人注目”侧重“吸引他人关注”，多形容事物；讲述故事应用“引人入胜”（指内容吸引人）。可改为“他把嘎子的故事讲得引人入胜，我们听得津津有味”，有语病。故错误。 D．打扫教室的逻辑顺序应是先“打扫”再“清洗”（或结合实际，“打扫”包含清扫杂物，“清洗”侧重清洁地面、门窗等，通常先整体打扫，再针对性清洗）。应改为“为迎接‘五一’劳动节，同学们打扫并清洗了教室”，有语病。故错误。 故选C。 9．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，应改为“忽然想起了一件事”或“忽然有了个发现”； B．搭配不当，“端正的仪态”通常用于形容人，形容牛犊搭配不恰当，可改为“得体的仪态”； D．成分残缺，句子缺少宾语，应在句末加上“的故事”或“的传说”。 故选C。 10．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“语气”不能“注视”，应改为“父亲用和蔼的语气叮嘱着孩子，用慈祥的目光注视着孩子”。 B．用词不当。“拱伏无违”指恭敬地屈服或服从，用于形容“听精彩演讲”的场景不恰当，可改为“赞不绝口”。 C．主宾搭配不当。“中秋节前后”是时间，不能对应“地方”，应改为“中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时候”。 故选D。 11．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．否定不当。“无时无刻”本身就是一个双重否定，表示“没有时刻”，后面再跟“都”就造成了否定混乱，导致语义与原意相反，应把“都”改为“不”。 正确的语句为：小明无时无刻不在想着怎么把成绩提高，以此让自己变得更优秀。 B．成分残缺，缺少主语。“在……中”这样的介词结构使得句子没有了动作“塑造”的执行者，应去掉“在”和“中”，让“这部小说”作主语。 正确的语句为：这部小说塑造了一位任劳任怨、勤俭持家的伟大母亲形象。 D．语序颠倒。原句表述成了“电影”对“小朋友”陌生，不合逻辑。应是“小朋友”对“电影”感到陌生。把“《天龙八部》这部电影”和“小朋友”调换位置。 正确的语句为：小朋友对《天龙八部》这部电影可能有点陌生，但对老一辈来说可十分熟悉。 故选C。 12．C 【详解】本题考查修改病句。 C．句中在“同学们”前面加上“使”字：这个修改是不正确的。修改后句子变为“通过这次读书交流活动，使同学们明白了要写好作文”。这会导致语法错误：“通过……”是介词短语作状语，不能充当主语；加上“使”后，句子缺少主语（如“活动”或“同学们”），犯了“主语残缺”的毛病。原文“同学们”作主语，结构完整。因此，此修改意见不正确。 故选C。 13．A 【详解】本题考查语病。 B．存在语义重复的语病。“错别字”本身就是“不正确的字”，“不正确的”与“错别”含义重叠，多余修饰。修改建议：删去“不正确的”，改为“我认真改正了作业中的错别字”。 C．存在句式杂糅的语病。“作者是王之涣”和“是王之涣写的”两种表达句式混杂在一起，导致语义冗余。修改建议：保留一种句式即可，如“《凉州词》这首诗的作者是王之涣”或“《凉州词》这首诗是王之涣写的”。 D．存在语序不当的语病。按照逻辑顺序，应先“听取”发言，再进行“讨论”，原句颠倒了动作的先后关系。修改建议：调整语序为“班会上，同学们听取并讨论了班长的发言”。 故选A。 14．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“看到”与“钢琴弹奏声”不能搭配，声音是用“听到”来感知的，应改为“踏入校园，就听到悦耳的钢琴弹奏声”。故错误。 B．成分残缺（缺主语）。“看了……使……”同时使用，让句子没有了主语，可删去“使”，改为“看了《长安三万里》，我受益匪浅”；或删去“看了”，改为“《长安三万里》，使我受益匪浅”。故错误。 D．表意重复。“拿起钢笔”已经表明书写工具是钢笔，后面“用钢笔”重复啰嗦，可删去“用钢笔”，改为“我拿起钢笔，工整地写下自己的名字”。故错误。 故选C。 15．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．“通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了”，此句语病为成分残缺（缺主语）。“通过……”和“使……”并用，导致句子没有了主语。可删去“通过”，让“这次演讲比赛”作主语，变为“这次演讲比赛，使他的自信心增强了”；也可删去“使”，让“他”作主语，变为“通过这次演讲比赛，他的自信心增强了”。故错误。 B．“我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故”，语病为否定不当。“防止”本身就有“预先设法制止（坏事发生）”的意思，再加上“不”，就变成“要让安全事故发生”，与原意相悖。应删去“不”，改为 “我们一定要注意安全，要防止发生安全事故”。故错误。 D．“晓玲办事很武断，从不拖泥带水”，语病为用词不当。“武断”是贬义词，指主观轻率地判断，而句中想表达晓玲办事果断，应将“武断”改为“果断”。故错误。 故选C。 16．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．句式杂糅，“读了……”与“使我想起了……”结构冲突，应删去“使”字或“读了”。 B．语序不当，“改正”应在“发现”之后。 C．“主要原因是由于”语义重复，应删去“由于”。 故选D。 17． 【详解】本题考查对病句的辨析。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，进行分析和判断。 错误一：缺少主语，可在“观看了”前添加主语“同学们”； 错误二：用词不当，可将“趣味”换成“兴趣”，因为“这堂课激发了同学们热爱科学的浓厚趣味”这句话讲述的是这堂课激发了同学们热爱科学的兴致，句子中的“趣味”是使人感到愉快，能引起兴趣的特性，不符合语境，应该换成“兴趣”，表示同学们的兴致被激发； 错误三：错别字，将“奥密”的“密”改为“秘”； 错误四：语序不当，“不断”是“追寻”的修饰语，应该放在“追寻”的前面作修饰。 18． 【详解】本题考查对病句的辨析。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 原句有误，结合句子最后的部分“这次双手却有些颤抖”可知，句子讲述的是沃克医生在这次手术中，双手有些颤抖，说明这是不常见的情况，前一个分句“有时从容镇定的沃克医生”却又说沃克医生有时从容镇定，从语意上看句子矛盾。仔细读句子可知，“从容镇定”和“这次双手却有些颤抖”构成的是转折关系，前面的句子强调沃克医生平时一向从容镇定，后面的句子提出这次沃克医生没有那么镇定了，应该把句中的“有时”改为表示平常、大多数的词语，例如：一向、总是。 19．   【详解】本题考查修改病句。 用词不当，删去“星河沐浴、耕耘星海”； “神舟十六号，神五，神十六”需要加上引号； 词语重复，删去“圆满”； 语言罗嗦，删去“科学”； 句子成分残缺，“要学习航天精神”前面应加上“我们”。 20． 【详解】语病一：前后矛盾，“基本上”和“全部”矛盾，应删去“基本上”。 语病二：成分残缺：在“推选”后面加“小明”。 修改后的句子：小明很喜欢踢足球，他的双休日全部都是在球场上度过的，同学们推选小明代表班级参加校足球队。 21． 【详解】原句指代不明，两个“他”分不清分别指谁，需把第二个“他”改为诸葛亮。 句子修改为：周瑜听说诸葛亮愿意三天造好十万支箭，他很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 22． 【详解】第一处错误病因是标点错误，《西游记》是书名，应将双引号改为书名号。 第二处错误病因是搭配不当，不能将“人物形象”和“丰富”搭配在一起。把“和人物形象”用删除符号删除。 第三处错误病因是搭配不当，不能将“加强”和“见识”搭配在一起。把“加强”用修改符号改为“增长”。 23． 【详解】成分残缺（缺主语）：“谁”开展了活动？在“开展”前添加“我们学校”或“我校”； 书名号使用不规范：“诚信从我做起”是书名，应用书名号《》，不能用引号“”； 关联词搭配不当：“虽然……而且……”搭配错误，“虽然”应与“但是”搭配（表转折），“不仅……而且……”才是表递进关系的正确搭配。此处语义是“既丰富了生活，又提升了能力”，属于递进，应改为“不仅……而且……”； 动宾搭配不当：“增加了我们的语文实践能力” ， “增加”一般用于数量、规模，与“能力”搭配不当，宜改为“增强”或“提高”。 示例：开学以来，我们学校开展了以诚信为主题的系列活动。大家阅读了《诚信从我做起》一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动不仅丰富了我们的学习生活，而且提高了我们的语文实践能力。 24． 【详解】 用词不当，“浏览”应改为“游览”；“非常特别多”语义重复，删去“非常”（或删去“特别”）；句末的句号应放在引号内，将“。”移到引号里面。 修改为：今天天气晴朗，学校组织我们游览了学校附近的湿地公园，湿地公园里人特别多。我发现公园里的野鸭在水里游泳，白鹭站在岸边，用它的长嘴捉鱼吃。老师告诉我们：“这里的生态环境变得越来越好。” 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $