期末专题复习：文学文化常识与默写-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦文学文化常识辨析与古诗文默写，通过知识点对应、语境分析等方法，构建从积累到应用的知识逻辑链，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文学文化常识辨析|10题|知识点对应法（如对联与行业匹配）、语境分析法（如诗句环境与地理位置关联）、排除法（古今词义差异辨析）|从基础文化常识（年龄别称、汉字演变）到课文内容理解（如《军神》描写手法），再到综合辨析（如漫画寓意与名言匹配）| |古诗文默写应用|10题|语境匹配法（根据题干提示定位诗句）、逻辑记忆法（按主题归类默写，如爱国、送别）|从单句默写到情境化默写，整合课内重点诗句，强化理解性记忆与文化传承|

期末专题复习：文学文化常识与默写-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．下列诗句中所描绘的环境，在会昌看不到的是（     ） A．人闲桂花落，夜静春山空。 B．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 2．对联是中国传统文化中的瑰宝，极富艺术性和趣味性。下列对联与行业对应有误的一项是（   ） A．上联：修就一番新气象    下联：剪去千缕旧东西（理发店） B．上联：悬将小日月        下联：照彻大乾坤（眼镜店） C．上联：能于细处求精细    下联：惯与时间较短长（钟表店） D．上联：杏林春意暖        下联：橘井活人多（教育机构） 3．下列句子说法不正确的一项是（   ） A．《景阳冈》一文中“说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”表现了武松的机智。 B．《牧场之国》一文运用静态描写和动态描写，展现了荷兰牧场的诗情画意。 C．《杨氏之子》一文中的“家禽”意思是家中的鸟，这个词古今词义一致。 D．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，金文是铸刻在青铜器上的文字，小篆是我国最早的统一文字。 4．学校艺术厅挂着一幅漫画，下面哪句名言最能揭示右图漫画的寓意？（     ） A．君子喻于义，小人喻于利。 B．君子坦荡荡，小人长戚戚。 C．恻隐之心，仁之端也。 D．人有耻，则能有所不为。 5．根据所学知识，下列说法不正确的一项是（    ） A．“衷”用音序查字法应查“Z”，用部首查字法应查“亠”。 B．“多行不义，必自毙”这句话出自《孟子》。 C．《两茎灯草》中严监生临死前为了两茎灯草而不肯闭眼，可笑又可悲。 D．“学生们欢笑着从教室里涌出来，像开闸后涌出的欢腾的潮水，涌向宽阔的操场。”这是一个比喻句，生动地描写了学生们下课后活跃的场景。 6．下列诗句中题材与其他三项不同的一句是（    ） A．才始送春归，又送君归去。 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 7．下列关于课文信息描述不正确的一项是（   ） A．《军神》通过对刘伯承动作、语言、神态的描写，已经让我们感受到了他钢铁般的意志。所以，对沃克医生内心变化的描写可以不用写。 B．《祖父的园子》表达了作者萧红对祖父深沉的热爱与依恋以及对童年园子中生活的深深怀念。 C．《威尼斯的小艇》通过静态和动态描写，体现了威尼斯“人动则艇动，人歇则艇歇”的特点。 D．《田忌赛马》告诉我们，要像孙膑一样认真分析观察到的实际情况，再选择合适的策略达成目标。 8．下列关于汉字描述不正确的一项是（   ） A．秦统一全国后开始推行使用的统一字体是小篆。 B．楷书字形方正，笔画规整平直，是现今中国通行最广泛的字体。 C．“休”“抖”“崭”都是形声字。 D．“琵琶”和“枇杷”读音相同，但含义完全不同。 9．下列说法有误的一项是（　　） A．我们在表演课本剧时，可以加上适当的表情和动作。 B．遇到一些较难理解的词句，我们可以联系上下文进行猜测。 C．“碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间”一句是动态描写。 D．故宫、敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑都是我们国家重要的文化遗产。 10．下列人物年龄与别称排序正确的一项是（　　） （1）二十来岁的祥子，正值 之年，却已经像个成人了。 （2）1924年出生的邓稼先，被授为中国“两弹元勋”。1985年他被确诊患有癌症，可即便过了 之年，他却依然坚持带病工作。 （3）未过 之年的毛岸英，英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 A．豆蔻    古稀    弱冠 B．而立    不惑    古稀 C．弱冠    花甲    而立 D．弱冠    古稀    不惑 11．按照原文内容填空。 （1）古诗中蕴藏着壮美山河：与雷震共赏夕阳下的乡村风光：“__________________，山衔落日浸寒漪。”同王昌龄遥望边塞的风光：“__________________，孤城遥望玉门关。”随翁卷漫步江南“绿遍山原白满川，__________________。” （2）老师常用《论语》中的“_______________，小人喻于利”“_______________，小人长戚戚。”教导我们要做心胸开阔的真君子。 （3）《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是：____________________，____________________。（用文中的原句回答） 12．根据所学知识填空。 （1）“三万里河东入海，________________。”（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （2）“________________，短笛无腔信口吹。”（雷震《村晚》） （3）《从军行》中，表现身经百战的将士立下豪壮誓言的诗句是“________________，________________。” （4）君子看重的是道义，小人看重的是利益。正如《论语》中所讲的“________________，________________。” 13．漫步古诗文苑，品味智慧人生。根据语境在横线上填写恰当的古诗文。 “人闲桂花落，①______”，王维笔下的宁静令人沉醉；王之涣笔下的“黄河远上白云间，②_____”尽显苍凉壮阔；李白的“③______，唯见长江天际流”的送别深情令人动容，王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲，④_____”，道尽将士戍边的铁血丹心；陆游的“⑤_______，南望王师又一年”，彰显忧国忧民的赤子情怀。而南朝《世说新语》中杨氏之子的“⑥______”的机敏应对，以及《自相矛盾》中“⑦_______，何如”的追问，同样展现古人智慧。这穿越千年的思想光芒，至今仍熠熠生辉。 14．根据课本内容填空。 古诗文中常有反映当时人们生活情形的佳句，如“_________________，村庄儿女各当家”“乡村四月闲人少，_________________。”描写的都是农家人的生活。“稚子金盆脱晓冰，_________________，_________________，短笛无腔信口吹”描写的是儿童的天真烂漫。“夫不可陷之盾与_________________，_________________”“人有耻，则_________________”“_________________，仁之端也”阐述的则是人生哲理。阅读经典，方能成就人生。 15．根据所学内容填空。 （1）中国是诗歌的国度，读《四时田园杂兴（其三十一）》中的“____________________________，____________________________”我看到了儿童学种瓜时的情景：读《闻官军收河南河北》中的“____________________________，____________________________”我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情；从翁卷《乡村四月》中的“____________________________，____________________________”我感受到了劳动人民的繁忙。 （2）爸爸常用《论语》里的“____________________________，____________________________”教育我，要像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。在生活中，不管是做人还是做事，都要有同情心，《孟子》告诉我们“___________________________，___________________________。” 16．根据平日的积累完成填空。 （1）读经典能解其中趣。“牧童归去横牛背，_____________________”是雷震笔下的天真浪漫的童趣：“敲成玉磬穿林响，_____________________。”是儿童聪明调皮的乐趣；“_____________________。”是杨氏之子应答自如的智趣。 （2）读经典能明其中理。“夫_____________________，不可同世而立。”告诉我们说话和做事不要自相矛盾；《孟子》用“恻隐之心，_____________________，”说明同情心就是仁的开始。人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了，正如《朱子语类》中云：“人有耻，_____________________。” 17．根据情境填空。 （1）爱国是一种情怀，流淌在诗词中。“遗民泪尽胡尘里，__________”表达了诗人忧国忧民的情感；“黄沙百战穿金甲，_______”写出了将士们的豪情壮志。 （2）爷爷指着在客厅中悬挂的“君子坦荡荡，______——《论语》”的条幅，语重心长地对我说：“我们要做光明磊落、心胸坦荡的人，万万不可斤斤计较、患得患失。” （3）书上写着“____________《左传》”的这句话，告诫我们不能干坏事，不然会有不好的下场。 （4）通过读《中国民间故事》，我知道白娘子被法海镇压在_______；哭倒长城的是____；鹊桥相会的是____和______。 18．根据课文内容填空 （1）诗人笔下的童年趣味无穷。“童孙未解供耕织，_______________”展现了农村儿童的天真、勤劳；“_______________，彩丝穿取当银钲”展现了儿童的好奇顽皮；“牧童归去横牛背，_______________”则展现了牧童的无忧无虑。 （2）诗以言情，“孤帆远影碧空尽，_______________”让我们体会到了诗人和友人的依依惜别之情；“_______________，不破楼兰终不还”寄托着诗人王昌龄深切的爱国之情。 （3）小古文，大智慧。《自相矛盾》中“夫_______________，不可同世而立”这句话，告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾；孔指以示儿曰：“_______________。”儿应声答曰：“_______________。”《杨氏之子》中杨氏子的回答，巧妙机智。 （4）古人的智慧结晶蕴含着立身处世的准则，深刻告诫我们应当成为怎样的人：《朱子语类》中“人有耻，_______________”告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做：《论语》提到“_______________，小人喻于利”，告诉世人君子要懂得道义。 19．班级开展了诗文朗诵比赛，下面是小文要朗诵的篇目，请你根据所学内容填空。 （1）____________，父不在，乃呼儿出。（《杨氏之子》） （2）白日放歌须纵酒，____________。（杜甫《闻官军收河南河北》） （3）家国情怀是中华民族不变的基因和底色，是爷爷教导我“____________，必自毙”“君子喻于义，____________”的做人道理；是“童孙未解供耕织，____________”的天真之乐；是“____________，意恐迟迟归”的无尽牵挂；是陆游“遗民泪尽胡尘里，____________”的爱国之志；是王昌龄在《从军行》中抒写的“黄沙百战穿金甲，____________”的铮铮誓言。 20．根据所学知识填空。 （1）古诗中有童真童趣：从范成大笔下“童孙未解供耕织，____________”读出了乡村孩子学大人劳作时的天真可爱；从雷震笔下“牧童归去横牛背，____________”读出了乡间生活的悠闲自在。古诗中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲，____________”是戍边将士的豪情壮志；“____________，南望王师又一年”是陆游收复失地的渴盼：“羌笛何须怨杨柳，____________”则是戍边将士对家乡的思念。 （2）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎样报答母爱呢？这使我们想起了孟郊的两句诗“____________，____________。” （3）汉字是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程。汉字字体的演变过程主要有______→______→小篆→隶书→______。 （4）上联“花果山福地”，下联是“______。” （5）我国四大古典名著是：____________、____________、____________、____________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题复习：文学文化常识与默写-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】首先明确会昌的地理位置与环境特征：会昌位于江西省赣州市，属于亚热带季风气候，是江南丘陵地区，以山地、丘陵地貌为主，植被茂密，水系发达。 A．描绘的是春日山间静谧的场景，江南丘陵地区多山，适合桂花生长，会昌可以看到此类环境。 B．展现的是江南水乡池塘、山峦的景色，会昌有丘陵和水域，符合该环境特征。 C．描绘的是青海湖、雪山以及玉门关一带的西北荒漠戈壁环境，玉门关位于甘肃敦煌，属于温带大陆性气候，与会昌的江南亚热带环境差异巨大，会昌看不到该环境。 D．描写的是江南山区田野烟雨蒙蒙的春日景象，与会昌的地貌、气候环境相符。 2．D 【详解】D．“杏林”“橘井”都是中医的经典典故，指代医药行业，而非教育机构，对应错误。 3．C 【详解】C．在《杨氏之子》一文中，“家禽”的古义是家中的鸟（特指孔君平说的“孔雀”，属于“杨家的鸟”）；而现代汉语中，“家禽”指人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类（如鸡、鸭、鹅等）。因此，“家禽”属于古今异义词，古今词义并不一致，该选项的说法错误。 4．A 【详解】画面中，一位写着“淡泊名利”的人，却因为对方忘付一个字的钱，便少写一个字，言行不一，暴露了他极度看重利益的本质。 A．君子喻于义，小人喻于利：君子看重道义，小人只看重利益。漫画中的人嘴上说着“淡泊名利”，实际行为却完全被利益驱动，正好对应了“喻于利”的小人形象，与漫画讽刺的内涵高度契合。 B．君子坦荡荡，小人长戚戚：侧重形容心胸坦荡与患得患失的对比，和“名利/利益”的主题无关。 C．恻隐之心，仁之端也：讲的是同情心是仁的开端，与漫画讽刺的内容无关。 D．人有耻，则能有所不为：强调人要有羞耻心，知道什么事不能做，漫画讽刺的是“重利轻义”，而非“不知羞耻”。 5．B 【详解】B.“多行不义，必自毙”出自先秦左丘明的《郑伯克段于鄢》，不是《孟子》，所以此项错误。 6．D 【详解】A．出自王观《卜算子・送鲍浩然之浙东》，诗人先写“送春归去”，再写“送君归去”，把惜春的怅惘和送别的不舍叠在一起，表达对友人的牵挂与祝福，属于典型的送别题材； B．出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗人目送友人的船帆逐渐消失在天际，以“孤帆远影”的空阔景象，藏着对友人的依依惜别之情，属于典型的送别题材； C．出自王维《送元二使安西》，诗人以劝酒的细节，写出“再饮一杯，出了阳关便难遇故人”的不舍与牵挂，整句的核心是“送别友人”，属于典型的送别题材； D．出自杜甫《闻官军收河南河北》，诗人听闻战乱平息、失地收复，狂喜之下写下这句，抒发了放歌纵酒、即刻返乡的激动心情，整句的核心是“归乡抒怀”，与其他三项的送别题材不同。 7．A 【详解】A．《军神》中沃克医生的内心变化是侧面描写，通过他的震惊、敬佩，烘托刘伯承钢铁般的意志，是必不可少的写作手法，不能省略。 8．C 【详解】C.错误。“休”是会意字（人靠在树上休息），不是形声字。 9．C 【详解】C．动态描写是描写事物的运动、变化、活动的状态；静态描写是描写事物静止的、稳定的状态。这句话描写的是低地和运河的位置、形态，展现的是景物静止的画面，属于静态描写，不是动态描写。该项说法有误。 10．C 【详解】弱冠：指男子二十岁，古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 而立：指三十岁，指人三十岁能立身行事。 不惑：指四十岁，遇事明辨不疑惑。 花甲：指六十岁。 古稀：指七十岁。 豆蔻：指女子十三四岁。 （1）祥子二十来岁，对应弱冠之年。 （2）邓稼先1924年出生，1985年时是61岁，对应花甲之年。 （3）毛岸英牺牲时28岁，还没到30岁，即未过而立之年。 因此，填写顺序是：弱冠、花甲、而立。 11． 草满池塘水满陂 青海长云暗雪山 子规声里雨如烟 君子喻于义 君子坦荡荡 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 【详解】（1）书写时注意“满、塘、陂、海、暗、雪、规、声、雨、烟”的正确写法。 （2）书写时注意“君、喻、坦、荡”的正确写法。 （3）《自相矛盾》中，卖盾和矛的人同时夸耀自己的盾“物莫能陷”和矛“于物无不陷”，导致逻辑矛盾。当旁人质问“以子之矛陷子之盾何如”时，卖者无法回答。因此填入“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 书写时注意“陷、盾、矛、世、而”的正确写法。 12． 五千仞岳上摩天 牧童归去横牛背 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 君子喻于义 小人喻于利 【详解】（1）书写时注意“仞”“摩”的正确写法。 （2）书写时注意“牧”“横”的正确写法。 （3）本答案出自唐代王昌龄《从军行》，诗句写出将士身经百战、誓死报国的豪壮誓言，匹配题干要求。 （4）本答案出自《论语》，句子点明君子重义、小人重利的价值差异，贴合题干描述。 13． 夜静春山空 一片孤城万仞山 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 未闻孔雀是夫子家禽 以子之矛，陷子之盾 【详解】书写时注意“仞、孤、楼、遗、矛”的正确写法。《世说新语》中孔君平指着杨梅对杨氏之子说“此是君家果”，拿姓氏开玩笑；杨氏之子没有直接顶撞，巧妙回应：孔雀是夫子家禽。体现了他的智慧，对应题干机敏应付。 14． 昼出耘田夜绩麻 才了蚕桑又插田 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 无不陷之矛 不可同世而立 能有所不为 恻隐之心 【详解】书写时注意“昼”“耘”“绩”“桑”“穿”“银”“童”“横”“陷”“能”“恻”“隐”的正确写法。 15． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 君子坦荡荡 小人长戚戚 恻隐之心 仁之端也 【详解】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”含小孩子、耕田织布，桑树荫下、种瓜，匹配题干。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”直写诗人听到收复失地时激动落泪，匹配题干。 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”写出乡村人们刚忙完蚕桑之事又要去插秧，匹配题干。 （2）“君子坦荡荡，小人长戚戚”描写了君子、小人的姿态，匹配题干。 “恻隐之心，仁之端也”描写了仁心、同情心，匹配题干。 16． 短笛无腔信口吹 忽作玻璃碎地声 未闻孔雀是夫子家禽 不可陷之盾与无不陷之矛 仁之端也 则能有所不为 【详解】（1）书写时注意“腔、璃、碎、雀、禽”的正确写法。 （2）书写时注意“盾、陷、端、能”的正确写法。 17． 南望王师又一年 不破楼兰终不还 小人长戚戚 多行不义，必自毙 雷峰塔下 孟姜女 牛郎 织女 【详解】（1）书写时注意“南”“望”“师”“破”“楼”“终”的正确写法。 （2）书写时注意“戚”的正确写法。 （3）出自《左传・隐公元年》，意思是坏事干多了，必然会自取灭亡，契合“不能干坏事，不然会有不好的下场”的语境。 （4）《白蛇传》中白娘子为了和许仙相守，水漫金山寺触犯天条，被法海和尚用法力镇压在杭州西湖边的雷峰塔下，直到后来儿子许仕林状元及第、孝感动天，才得以救出母亲。 《孟姜女哭长城》中孟姜女的丈夫范喜良被抓去修筑长城，劳累致死、尸骨埋在城墙下。孟姜女千里寻夫，得知噩耗后在长城下痛哭，哭声感天动地，竟哭倒了一段长城，露出了丈夫的尸骨。 《牛郎织女》中牛郎是凡间的贫苦孤儿，织女是天上的仙女，二人相爱成婚，却被王母娘娘强行分隔在天河两岸，只允许他们每年农历七月初七，由喜鹊搭成鹊桥，在桥上相会一次。 18． 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不可陷之盾与无不陷之矛 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 则能有所不为 君子喻于义 【详解】（1）书写时注意“傍”“桑”“稚”“脱”“晓”“笛”的正确写法。 （2）书写时注意“唯”“际”“黄”“百”“穿”的正确写法。 （3）书写时注意“陷”“盾”“矛”“君”“果”“闻”“雀”“禽”的正确写法； （4）书写时注意“能”“喻”“义”的正确写法。 19． 孔君平诣其父 青春作伴好还乡 多行不义 小人喻于利 也傍桑阴学种瓜 临行密密缝 南望王师又一年 不破楼兰终不还 【详解】（1）书写时注意“诣”的正确写法。 （2）书写时注意“作”的正确写法。 （3）书写时注意“喻、密、望、楼”的正确写法。 20． 也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 春风不度玉门关 谁言寸草心 报得三春晖 甲骨文 金文 楷书 水帘洞洞天 《红楼梦》 《三国演义》 《西游记》 《水浒传》 【详解】（1）书写时注意“傍”“阴”“笛”“破”“胡”“度”的正确写法。 （2）“谁言寸草心，报得三春晖。”诗人用“寸草心”比喻子女的心意，用“三春晖”比喻母亲的恩情，表达了子女难以报答母亲深恩的情感，正好契合题干中“报答母爱”的要求。 （3）结合《汉字真有趣——汉字字体的演变》可知，汉字演变已经有三四千年历史了，在漫长的演变过程中，字体发生很大变化，以下五种字体比较有代表性，它们依次是：甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书。 （4）书写时注意“帘”“洞”的正确写法。 （5）我国四大古典名著：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，书写时注意“楼”“演”“浒”的正确写法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $