期末专题复习：诗词曲鉴赏-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以分层训练构建诗词鉴赏能力体系，融合文化自信与思维能力，通过典例提炼可迁移的解题方法。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础识记|3题（默写/注释）|意象定位法|从文字积累到初步感知，夯实文化基础| |情感分析|4题（心境/思想）|情感关键词提取法|结合意象与背景，培养语言运用精准性| |手法鉴赏|5题（以动衬静/拟人）|表现手法特征归纳法|从单一手法到综合辨析，提升思维深刻性| |对比阅读|3组（牧童/稚子）|比较阅读要素分析法|整合多文本信息，发展逻辑与创造思维|

期末专题复习：诗词曲鉴赏-2025-2026学年语文五年级下册统编版 古诗文阅读 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，（       ）。 1．补充最后一句。月出惊山鸟，___________。 2．下列关于表达这首诗作者心境不恰当的一项是（   ）。 A．闲适 B．恬淡 C．喜爱山中春景 D．思乡 3．这首诗以“静”为内核，描写的( )、( )等景物构建出空寂的意境。 4．这首诗和《牧场之国》都有以动衬静的写法，如：( )就是“动”景，反衬出春山的幽静。 文学阅读 从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 5．阅读这首诗，下列说法不正确的是（    ） A．“从军行”是乐府曲名。 B．本诗是一首边塞诗。 C．“孤城”“百战”“穿金甲”表现戍边战士的艰苦生活。 D．本诗后两句写景。 6．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”描绘了怎样的画面？请用自己的话写出来。 ___________ 课外阅读 桑茶坑①道中 [宋]杨万里 晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。 【注释】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得甜甜。④柳阴：柳下的阴影。 7．这首诗所写的季节是（     ） A．初春 B．初夏 C．晚秋 8．当时的天气情况是（     ） A．小雨 B．晴朗 C．雨后初晴 9．诗句“草满花堤水满溪。”的解释正确的一项是（     ） A．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。 B．草遮住了花儿，小溪的水太满。 C．花草在溪水里一片狼藉。 10．诗句“一牛吃过柳阴西。”的解释正确的一项是（     ） A．那头牛一口气把柳阴西边吃了。 B．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。 C．那头牛比柳阴西吃得多。 11．根据古诗内容填空。 这首诗写的是诗人在桑茶坑道见到的__________情景。“___________，__________”这句诗描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。 12．阅读古诗，完成填空。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻， 。 童孙未解供耕织， 。 (1)补全古诗。 (2)跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和天真可爱的儿童，请你任选一组人物，结合诗句，描写一下你看到的画面。 我选的是______________（乡村男女   儿童）。 画面：___________________________ 【阅读一】 题张十一旅舍三咏·榴花 [唐]韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒①青苔落绛英②。 【注释】①颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。②绛（jiàng）英：这里指落地的石榴花花瓣。绛，大红色。 13．“可怜此地无车马”，“可怜”的意思是（      ） A．可惜 B．可爱 C．可喜 D．可羡 14．“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”下列选项中，符合这两句诗描绘的情景的是（      ） A．五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。树枝之间时时能看见刚长出来的石榴。 B．五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间时时可以看到石榴初长成。 C．五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间挂满了又大又沉的石榴。 D．五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。石榴挂满枝头。 15．有人说，这首诗在写榴花之美的同时，还抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。你是从哪一句看出来的？简要说说。 ___________________________ 对比阅读两首古诗，回答问题。 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 牧童 [唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 16．这两首诗都描写了_______________的形象。 17．对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（     ） A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。 18．与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（     ） A．飞流直下三千尺。 B．万条垂下绿丝绦。 C．泉眼无声惜细流。 D．草铺横野六七里。 19．“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童的_______________、_______________生活。 20．描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。 （1）___________________________________（2）___________________________________ 阅读与理解 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。 [注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。 21．《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是______。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、______。两首诗都让我们看到了______的儿童。 22．《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______”。（用原句作答） 23．关于这两首诗的理解，错误的一项是（　　） A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。 B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。 C．“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。 24．读“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，我的眼前浮现出这样的画面：_______ 轻松阅读。 出塞 [清]徐锡麟 军歌①应唱大刀环②，誓灭胡奴③出玉关④ 只解⑤沙场⑥为国死，何须⑦马革裹尸⑧还。 [注释]①军歌：这里有高唱赞歌、慷慨从军的意思。②大刀环：战刀柄上有环，环和“还”谐音，所以用它隐喻胜利而环。③胡奴：中国古代对北方和西方各族的泛称，这里指清朝统治者。④玉关：这里借喻山海关，指要把清朝统治者赶出中原。⑤解：知道，懂得。⑥沙场：战场。⑦何须：何必要。⑧马革裹尸：英勇作战而死，尸体以马革包裹而还。 25．根据注释用自己的话说说画线诗句的意思。 _____________________________ 26．下面诗句中与这首诗表达感情最相近的一项是（   ） A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 C．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 27．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题复习：诗词曲鉴赏-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．时鸣春涧中 2．D 3． 桂花落 春山空 4．桂花落 【导语】这首《鸟鸣涧》以花落、月出、鸟鸣的细微动态，衬出春山夜的极致静谧，尽显王维山水诗“诗中有画”的空灵之美，藏着诗人超然物外的闲适与恬淡。 【详解】1．书写时注意“鸣”“涧”的正确写法。 2．D．这首诗主要写春山夜静，全诗没有任何与“思念家乡”相关的意象或情感表达，因此不恰当。 3．全诗围绕“静”展开，通过这些景物营造空寂的意境：桂花落，以细微的动态衬出环境的安静；春山空，直接写出了夜晚山林的空旷幽静。 4．“以动衬静”是用动态的景物来反衬环境的幽静。诗中“桂花落”（细微的动态）、“月出惊山鸟”（月亮升起惊动鸟儿）、“时鸣春涧中”（鸟儿偶尔的鸣叫），都是典型的“动”景，通过这些声音和动态，反而让春山的幽静更加突出。答题时，选择其中一点回答即可。 5．D 6．青海湖上空布满浓密的乌云，连绵的雪山都变得昏暗阴沉，一座孤单的戍边城池，遥遥眺望着远方的玉门关。 【导语】这是王昌龄经典边塞绝句，以青海边陲苍茫沉郁的边塞之景起笔，烘托苍凉壮阔的氛围，后两句掷地有声，抒发出戍边将士破敌报国的坚定壮志，全诗雄浑慷慨，刚劲有力。 【详解】5．D．本诗后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”并非单纯写景，而是直接抒情，表达将士们誓死报国的决心，因此该说法错误。 6．只需要把诗句里的核心景物：长云、雪山、孤城、玉门关，按照诗意串联成通顺的画面描写，符合原意即可。 示例：青海湖上空的长云弥漫，连绵的雪山都被阴沉的云层笼罩，显得昏暗而苍茫。一座孤零零的边城矗立在荒漠之中，城中之人正遥望着远方的玉门关。 7．B 8．C 9．A 10．B 11． 初夏田园风光 童子柳阴眠正着 一牛吃过柳阴西 【导语】全诗描绘雨后初晴的初夏乡野风光，景致清新明快。前两句铺展明媚清丽的自然之景，后两句刻画童眠牛行的悠然画面，动静相宜。语言质朴浅显，意境悠然恬淡，尽显田园生活的闲适安逸。 【详解】7．B．诗中草木繁茂、花草丛生，溪水丰盈，万物长势旺盛，草木生机浓郁，符合初夏万物蓬勃生长的景物特点，并非初春嫩芽初萌，也不是晚秋草木凋零之景。 8．C．从首句“晴明风日雨干时”可知，雨水已经停歇干透，天气变得晴朗明媚，因此是雨后初晴。 9．B．诗句没有野草遮盖花朵的含义，曲解诗意。 C．全诗景色清新雅致，并无花草杂乱破败之景，和诗意不符。 10．A．此说法生硬死板，把诗句字面意思强行解读，不符合乡村放牛的真实情景，曲解诗意。 C．诗句没有对比食量多少的意思，属于无端臆想，完全偏离诗句本意。 11．①诗歌前两句写雨后放晴，草木繁盛、溪水充盈，整体风光清新怡人，后两句写孩童闲睡、老牛自在吃草，整体展现出乡间安逸悠然的山野田园景象。 故这首诗写的是诗人在桑茶坑道见到的初夏雨后清新闲适的田园山野情景。 ②“童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西”本答案出自杨万里《桑茶坑道中》，描绘出牧童酣睡柳下、黄牛自在吃草的悠然画面，与题干描述匹配。 12．(1)村庄儿女各当家  也傍桑阴学种瓜 (2) 乡村男女 白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动，忙碌又充实。 【详解】（1）书写时注意“村、傍”的正确写法。 （2）从两组人物中选择一组，根据诗句翻译来写画面，适当添加环境、神态细节等，让画面更生动。 示例：我选的是儿童。 画面：小孩子还不懂耕田织布的农活，却学着大人的模样，趴在茂盛的桑树树荫底下，刨土挖坑、学着种瓜，模样天真又可爱。 13．A 14．B 15．从“可怜此地无车马”看出来的。这句诗写石榴花开得如此鲜艳，却无人来欣赏，暗示诗人自己虽有才华却无人赏识，表达了怀才不遇的愤懑之情。 【导语】《题张十一旅舍三咏·榴花》以榴花自喻，前两句写五月榴花红艳夺目、果实初成，赞美其生机；后两句笔锋一转，叹其无人欣赏、落于青苔，含蓄表达了诗人怀才不遇的孤寂与愤懑。全诗以景寓情，语言简练，意蕴深远。 【详解】13．A．“可怜”在古诗中有两种常见意思：一是“值得怜悯”，二是“可爱”。结合后文“无车马”（没有人来欣赏）可知，诗人是在感叹这么美的榴花却无人观赏将“可惜”的意思代入原诗；“可惜这地方没有车马（来欣赏）”，翻译通畅，故选A。 14．原句“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”有两层意思：一是榴花红艳夺目，“照眼明”强调色彩鲜明耀眼；二是石榴刚刚长成，“时见”是“时不时看见”，“初成”是“刚刚长成”。 A．“五月榴花初开”与原意不符，原句写的是榴花盛开时的“照眼明”，不是“初开”；“刚长出来的石榴”中“刚长出来”不准确，应是“刚刚长成”。 B．“如火般红艳，映入眼帘格外鲜明”准确翻译了“照眼明”；“时时可以看到石榴初长成”准确翻译了“枝间时见子初成”。符合原意。 C．“挂满了又大又沉的石榴”与原意不符，原句写的是“初成”（刚刚长成），不是“挂满”，也不是“又大又沉”。 D．“榴花初开”与原意不符；“石榴挂满枝头”也与“初成”不符。 15．诗中前两句写榴花之美，后两句写无人欣赏。诗人借榴花自喻——榴花开得再美，无人来赏，也只能落在青苔上；诗人虽有才华，无人赏识，也只能独自叹息。因此从“可怜此地无车马”可以读出诗人怀才不遇的愤懑之情。 16．牧童 17．C 18．C 19． 自由自在 无牵无挂 20． 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【导语】《村晚》描绘了乡村傍晚的景色，以及牧童归来的悠闲场景。《牧童》展现了牧童在黄昏后的自由自在生活。古诗对比阅读，重点把握诗歌的意境和内容。 【详解】16．《村晚》描绘了放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛吹奏着不成调的曲子的场景。 《牧童》展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。这两首诗都描写了牧童的形象。 17．C．牧童手中拿着支短笛，他吹笛也不是认真地吹，而是随意吹着。表现了牧童调皮天真的神态，没有体现不能接受教育的感慨。故选C。 18．原句“山衔落日浸寒漪”一个“衔”。拟人。 A．飞流直下三千尺。夸张。 B．万条垂下绿丝绦。比喻。 C．泉眼无声惜细流。拟人。 D．草铺横野六七里。夸张。 19．句子写牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的傍晚时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。表现了牧童自由自在、无牵无挂的生活。 20．根据自己的积累，再写出两例描写儿童的古诗即可。 示例：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 21． 稚子 碎冰 天真可爱 22．不是遮头是使风 23．C 24．冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。 【导语】这两首宋诗以白描手法捕捉童趣瞬间。《稚子弄冰》通过“脱”“穿”“敲”的动词链，展现孩童化冰为乐的创造性游戏，末句“玻璃碎地”的听觉描写尤为精妙；《舟过安仁》则聚焦“张伞使风”的机智举动，以“怪生”引领的转折句式凸显童真智慧。杨万里善用动态意象（金盆脱冰/收篙停棹）和通感修辞（玉磬穿林响），在生活细节中提炼出永恒的诗意。 21．本题考查的是对词语的理解。 结合古诗文《舟过安仁》“一叶渔船两小童”可知，句中“小童”指的是幼童。在《稚子弄冰》“稚子金盆脱晓冰”中，“稚子”也指的是“幼童”的意思，两者意思一致。从整首诗来看“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”稚子弄冰的过程为“取冰、穿冰、碎冰”，这两首诗都在描述儿童，让我们看到了他们的天真、可爱。 22．本题考查诗句的理解。 根据《舟过安仁》中“怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。”的意思“怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船继续前行。”可知，句中“无雨都张伞”原因是“不是遮头是使风。”。 23．本题考查古诗内容的理解。 C．《稚子弄冰》通过“脱”“穿”“敲”等动词，生动描绘孩童玩冰的纯真乐趣；《舟过安仁》则捕捉到孩童以伞代帆的奇思妙想。诗人以“怪生”“忽作”等词并非表达责备，而是惊喜于孩童的机敏与创造力，体现了他对童真童趣的赞美与向往。 故选C。 24．本题考查的是诗句的翻译。 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”的意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。根据诗句意思，想象出清晨小孩取冰、穿冰的画面，语言表达合理即可。 示例：清晨，孩童从铜盆中轻轻剥下昨夜凝结的冰块，用彩线小心穿过，提在手中当作银锣玩耍。晶莹的冰片在晨光中折射出碎金般的光芒，稚嫩的笑声与冰块的清脆碰撞声交织，童趣盎然。 25．战士只知道在战场上为国捐躯，哪会想将来战死后尸体以马革包裹而还。 26．D 27．这首诗表达了作者坚定的战斗决心和为国捐躯、视死如归的革命精神。 【导语】徐锡麟《出塞》以铿锵军歌为引，用“大刀环”的谐音暗喻破敌凯旋，展现了清末革命志士的壮烈情怀。诗中“只解沙场为国死”一句，将马革裹尸的传统悲壮转化为无惧生死的决绝，凸显了舍身为国的赤诚。全诗语言简练如刀，情感炽烈如火，在“誓灭胡奴”的呼号中，既承袭了边塞诗的雄浑血脉，又注入了近代民族觉醒的时代精神。末句以反诘收束，更显革命者“埋骨何须桑梓地”的豪迈气概，堪称近代爱国诗中的金石之声。 【详解】25．本题考查诗句解释。 只解：只知道，沙场：战场，何须：何必，马革裹尸：指战死后用马皮裹尸带回。 “只解沙场为国死，何须马革裹尸还。”整个诗句的意思是：战士们只懂得在战场上为国牺牲，何必一定要用马皮包裹着尸体回来呢？ 26．本题考查主旨情感。 所给古诗《出塞》表达的是保家卫国、视死如归的豪情。 A．‌“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达了诗人杜甫听闻国家收复失地后喜极而泣的激动心情和强烈的爱国情怀‌。 B．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”表达了诗人听闻官军收复失地后难以抑制的喜悦之情，以及渴望在美好春光中急切返乡的迫切心愿。‌ ‌ C．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情。 D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还“，诗人以豪情壮志和崇敬之情，描绘了将士誓要平定外族侵略、保卫边疆的决心。 故选D。 27．本题考查分析主旨情感。 结合所给注释③胡奴：中国古代对北方和西方各族的泛称，这里指清朝统治者。④玉关：这里借喻山海关，指要把清朝统治者赶出中原。抓住关键诗句“只解沙场为国死，何须马革裹尸还。”可知诗人借战士之口，表达了驱逐外敌、收复山河的爱国情怀，以及将士们为国献身、视死如归的豪情壮志。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $