期末专题复习：按要求改写句子-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦句子改写全题型，以方法提炼为核心，构建“题型-技巧-迁移”三维训练体系，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础改写|5题（缩句/句式转换）|缩句六步法、反问改陈述四步法|从语法规则到句式转换，形成“概念-规则-应用”链条| |综合运用|7题（病句/仿写/修辞）|病句类型定位法、情境仿写五要素|融合修辞与逻辑，实现“单一句式到语境表达”的能力提升| |实战迁移|3题（语段修改/转述）|人称转换三原则、语段错误定位法|从单句到语篇，构建“句子准确到表达得体”的进阶逻辑|

期末专题复习：按要求改写句子-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．按要求，完成句子练习。 (1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句） ______________________ (2)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） ______________________ (3)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（修改病句） ______________________ 2．按要求完成句子。 （1）在贾老师的细心帮助下，使我养成了良好的学习习惯。（修改病句） _______________________________________________ （2）仿照例子写一写时间过的很慢的内心体验。 例：站在表演台上，我心里特别紧张，虽然只有短短的几分钟，可我觉得好像过了好几年。 ________________________________________________ 3．按要求写句子。 (1)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。” 改为第三人称转述句：___________________ (2)高大的松树挺立在峭壁上。（改写比喻句） __________________ (3)修改下面这段话。（1个错别字，1处标点用错，2处语病） 《经典咏流传》节目之所以受到广大观众朋友的喜爱，是因为其形式新颖的缘故。传统诗词被改编成流行哥曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣版《天净沙》、甚至还有英文版《登鹳雀楼》……诗词之美被观众震撼了。 ___________________ 4．句段练习 (1)读句子，想象句中描写的情景，再以“辣”，照样子写一写。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ______________________________ (2)修改下面这段话（共4处错误） 那时，我们是快乐的。每一个清晨，我们亲近大自然，倾听万物的色彩，与身边的鸟儿、夜莺、小溪交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。我们时常怀念这段快乐。 _______________________ 5．按要求完成句子 （1）在祖国的南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。（缩句） __________________ （2）祖父死了。他永远活在我的心中。（用关联词合成一句话） __________________ （3）葡萄挂在架子上，在阳光下闪闪发亮。（改成比喻句） __________________ （4）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改转述句） __________________ （5）读课外书可以增长知识和写作水平。（修改病句） __________________ 6．按要求写句子。 (1)鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句） ______________________________________ (2)敦煌莫高窟、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。（修改病句） ______________________________________ (3)照样子，选择一个熟悉的情景，写出景物的动、静之美。 例：每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 ______________________________________ 7．按要求改写句子。 （1）船长的儿子在桅杆上难道不害怕吗？（改为陈述句） ______________________ （2）风吹得树叶沙沙响。（改为拟人句） _______________________ （3）五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。（改为反问句） ________________ （4）我断定他可能生病了。（修改病句） ____________________ 8．按要求完成下列各题。 （1）小艇十份轻快灵活。（改为比喻句） ________________________________ （2）周瑜不得不佩服诸葛亮的阴谋诡计。（修改病句） ________________________________ （3）我们承认武松是个打虎英雄。（改为反问句） ________________________________ （4）毛主席说：“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”（改为转述句） ________________________________ （5）对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。（改为双重否定句） ________________________________ 9．按要求写句子。 （1）修改病句：我们要增强战胜新冠肺炎疫情的信心和方法。 ____________________ （2）缩写句子：获奖的消息传来时，我激动得热泪盈眶。 _________ （3）用自己的话转述别人的话：妈妈对我说：“我希望你期末考试能取得好成绩。” ____________________ （4）改为双重否定的句子：人都爱自己故乡的月亮。 ___________________ （5）下面句子是对湖水的静态描写，请你接着对其进行动态描写。 湖面此刻水波不兴，如一面巨大的镜子清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树，忽然，一阵风吹过，______________。 10．按要求完成句子练习。 （1）花开了、就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写句子） _________________，________________________________。 （2）常与大拇指合作的是食指。（改为反问句） ___________________________ （3）古埃及人掌握了精致的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。（修改病句） ________________________ （4）这就是真正的荷兰。（改为双重否定句） _______________________ 11．按要求写句子。 （1）同学们都很爱护今天的幸福生活。（修改病句。） ______________________ （2）其人弗能应也。（翻译句子） ______________________ （3）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（用加点词写句子） ______________________ （4）岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（用关联词把两句话连起来） _____________________ （5）把成语“津津有味”的意思用具体的情境表现出来。 _____________________ 12．按要求写句子。 （1）《水浒传》是我国四大古典名著。（修改病句） ________________________________ （2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） _______________________________ （3）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） _______________________________ （4）请写一写“早晨的校园”，表现景物之美。 _______________________________ 13．按要求完成句子。 （1）悲痛万分：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，写句子） 心花怒放：________________________ （2）修改语段。（提示：两处语病，一处标点，一处错别字） 《经典咏流传》节目之所以受到观众的喜爱，是因为其形式新颖的缘故。传统诗词被改编成流行歌曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣版《天净沙》、甚至还有英文版《登鹤雀楼》……诗词之美被观众震撼了。 _______________________________ 14．按要求完成句子练习。 （1）姑娘们表演了民族舞蹈。（扩句，至少两处，10字以上） _______________________________ （2）诸葛亮神机妙算，我们从心底里感到敬佩。（改为反问句） _______________________________ （3）小艇行动轻快灵活，像崇山峻岭之间的一条长龙。（修改病句） ______________________________ （4）王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”（改成转述句） ______________________________ 15．按要求写句子。 （1）对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。（改为双重否定句） ______________________________________ （2）开学以来，开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了“诚信从我做起”一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且增加了我们的语文实践能力。（修改句段） ________________________________________ （3）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子） 腊月，好冷啊！___________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题复习：按要求改写句子-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．(1)我发现了规律。 (2)蜻蜓飞得那么快，不会追得上。 (3)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 【详解】（1）本题考查缩句。 缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 结合句子，去掉修饰性词语“在九岁的时候”“就”“有关胚胎发育的”可知句子缩写为：我发现了规律。 （2）本题考查改为陈述句。 反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。 结合句子，句子改为：蜻蜓飞得那么快，追不上。 （3）本题考查修改病句。 结合所给句子，用词不当，学习效率不能改进，因此把“改进”改为“提高”。句子改为：由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 2． 在贾老师的细心帮助下，我养成了良好的学习习惯。 爸爸从外地打工回来，我到车站去接他。我站在车站门口，焦急地等呀等，虽然只等了十几分钟，但我觉得像等了十几年。 【详解】本题考查修改病句，仿写句子。 （1）本题考查修改病句。 结合所给句子，成分残缺，缺少主语，把“使我养成了良好的学习习惯。”中的“使”去掉。 （2）本题考查仿写句子。 观察所给句子，用时间过得很慢来表现自己内心的紧张，结合自己的生活实际，想想自己在什么情况下觉得时间过得慢，组织语言表达，如：我在电影院门口焦急地等着好朋友，才过了五分钟，我却感觉像过去了好几个小时。 3．(1)周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 (2)高大的松树像巨人一样挺立在峭壁上。 (3)《经典咏流传》节目之所以受到广大观众朋友的喜爱，是因为其形式新颖。传统诗词被改编成流行歌曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣版《天净沙》，甚至还有英文版《登鹳雀楼》……观众被诗词之美震撼了。 【详解】（1）本题考查了直述句改转述句。 直述句改转述句，注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。转述的人或对象不确定时，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。 因此，本句话应改为：周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 （2）本题考查了改写比喻句。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句要有本体、喻体和比喻词。 本句话，可以把松树比作巨人、军人、战士等。如：高大的松树如战士一般挺立在峭壁上。 （3）本题考查了病句的辨析。 本段话共有4处错误。一是用词重复，应删去“的缘故”；二是错别字，应把“哥曲”的“哥”改为“歌”；三是标点使用不当，应把《天净沙》后面的顿号改为逗号；四是语序不当，应把“诗词之美”和“观众”互换位置。 4．(1)小明吃了一根辣椒。他辣得面红耳赤，辣得一直狂跳，辣得直把水往嘴里灌。 (2)那时，我们是快乐的。每一个清晨，我们亲近大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、小溪交流。我们走过的每一个地方，都留下了自己的笑声。我们时常怀念这段快乐的日子。 【详解】（1）本题考查仿写句子的能力。 例句是排比句，连用三句“……热得……”来表现天气的炎热。例句是按照此格式写三句排比句来表现天气热。 仿写句子的技巧：句式相同，格式一致，字数相近，修辞相同。以“辣”，照样子可写为：今天妈妈做的菜太辣了,爸爸辣的额头冒汗；弟弟辣得直吐舌头，妹妹辣的掉眼泪；我辣的双眼冒火，真的太辣了。 （2）本题考查病句辨析。 例句中总共有四处错误：“色彩”改成“声音”，词语搭配不当的语病；去掉“夜莺”，属于意思表达不合事理的语病；“度”改成“走”，属于搭配不当的语病；在“快乐”后面加上“的日子”，属于成分残缺的语病。 5． 海面上撒着珊瑚岛。 虽然祖父死了，但是他永远活在我的心中。 葡萄挂在架子上，在阳光下闪闪发亮，就像一颗颗紫色的宝石。 沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。 读课外书可以增长知识，提高写作水平。 【详解】（1）本题考查缩写句子。 缩句则需保留句子的主干部分，前后句子都需要删去“……的”前面的形容词。故答案为：海面上撒着珊瑚岛。 （2）本题考查关联词的使用。 “祖父死了”与“他永远活在我的心中”意思相对，分句之间为转折关系，可使用“虽然……但是……”相连。故答案为：虽然祖父死了，但是他永远活在我的心中。 （3）本题考查比喻句。 改为比喻句，根据原句增加比喻词修饰原句，使得句子更生动。我们可将葡萄比作钻石，如：葡萄挂在架子上，在阳光的照耀下如钻石一般闪闪发亮。 （4）本题考查改写句子。 改为转述句，可将句中冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“你”改为“刘伯承”。故答案为：沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。 （5）本题考查修改病句。 句子中“增长”与“写作水平”搭配不当，可以改为“提高写作水平”，故句子为：读课外书可以增长知识，提高写作水平。 6．(1)鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。 (2)敦煌莫高窟、北京故宫是中外游客向往的古迹。 (3)夕阳下的公园散发着无穷的魅力。公园一角的树、花都被镶上了金色的边，它们静静地站立着，仿佛一幅淡雅的画。小路两边的树枝搭在一起，迎面吹来凉爽的风，树叶发出沙沙的响声。树上的小鸟回家了，在枝头唱着动听的歌。 【详解】（1）考查了句式的转换。 直述句改转述句，注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。 转述的人或对象不确定时，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。所以，本句话应改为：鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。 （2）考查了病句的辨析。 分类有误，“南京长江大桥”是现代建筑，不属于古迹，应把“和南京长江大桥”删去，或者把“南京长江大桥”替换成其它的古迹，如“兵马俑”等。 （3）考查了句子的仿写。 根据题目要求，运用动静结合的方式描写一个熟悉的情景，如放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站、结束营业的游乐场等。 示例：放学了，同学们排着整齐的队伍走出校园。校园变得寂静起来，没有了读书声，也没有了喧闹声。偶尔飞过的小鸟在树枝上跳舞，老师们在办公室静悄悄地批改着作业。 7． 船长的儿子在桅杆上很害怕。 风吹着树叶在沙沙唱歌。 五指中地位最优、相貌最堂皇的，难道不是中指吗？ 我断定他生病了。 【详解】此题考查的是句子训练。 （1）此题考查的是反问句与陈述句之间的转换。 反问句：是用疑问的句式，表达肯定的观点。 陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法的句型。 反问句改陈述句：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。 故改句子为：船长的儿子在桅杆上很害怕。 （2）此题考查的是拟人句的运用。 拟人句：把某一事物赋予人的特点就是拟人化的写法。 故可改写句子为：风轻柔地抚着树叶，沙沙作响。 （3）此题考查的是反问句与陈述句之间的转换。 分析原句，反问句：是用疑问的句式，表达肯定的观点。 陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法的句型。 陈述句改反问句：首先将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。接着句中加上反问语气词。最后在句末加疑问助词，句号改为问号。 故改句子为：五指中地位最优、相貌最堂皇的，难道不是中指吗？ （4）此题考查的是病句辨析。 “断定”和“可能”用词矛盾，故删除“可能”。 故改句子为：我断定他生病了。 8． 小艇十分轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。 难道我们不承认武松是个打虎英雄吗？ 毛主席说，儿子活着不能相见，就让他见见遗骨吧！ 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不过问。 【详解】本题考查改比喻句，修改病句，改反问句，改转述句，改双重否定句。 （1）本题考查改比喻句。 结合所给句子，抓住小艇的特点，把小艇比作什么，如：小艇像水中的鱼儿一样十分轻快灵活。 （2）本题考查修改病句。 结合所给句子，用词不当，把“阴谋诡计”改为“神机妙算”，句子为：周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。 （3）本题考查改反问句。 陈述句改为反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，句子改为：难道我们不承认武松是个打虎英雄吗？ （4）本题考查改转述句。 改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。句子改为：毛主席说，儿子活着不能相见，就让他见见遗骨吧！ （5）本题考查改双重否定句。 陈述句改成双重否定句的方法和步骤: 一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得(dei)、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。 句子改后为：对少数同学不守纪律的现象，我们不能不过问。 9． 我们要增强战胜新冠肺炎疫情的信心。 我激动。 妈妈对我说，她希望我期末考试能取得好成绩。 没有人不爱自己故乡的月亮的。 湖面上泛起层层涟漪。 【详解】本题考查修改病句、缩句、句式的转换、句子的改写及句子的补写。 （1）本题考查修改病句。 病因：搭配不当。增强不能和方法搭配，应去掉“和方法”，改为：我们要增强战胜新冠肺炎疫情的信心。 （2）本题考查缩句。 缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。 句子的主语是“我”，谓语是“激动”，去掉其他的修饰语“获奖的消息传来时”和“得热泪盈眶”，故缩为：我激动。 （3）本题考查句式的转换。 引述句改为转述句时，去掉引号，冒号改为逗号，把第一人称“我”改为第三人称“她”，第二人称“你”改为“我”，故改为：妈妈对我说，她希望我期末考试能取得好成绩。 （4）本题考查改写句子。 双重否定是指否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语气比肯定句更为强烈。在句中加上“不能不”“不是不”“不会不”“非……不可”等双重否定词。 在句子中“人”的前面加上“没有”，在“爱”的前面加上“不”，去掉“都”，故改为：没有人不爱自己故乡的月亮的。 （5）本题考查补写句子。 题目要求接着对湖面进行动态描写。那么我们就可以联系生活实际和平时对景物描写的积累，想象出动态的湖面是什么样子的，可以使用修辞手法进行描写。如：清澈的湖水在威风中轻轻荡漾，仿佛一张细腻的水纹绸缎在悄悄地摇曳。 10． 树绿了 就像穿上了衣服似的 常与大拇指合作的难道不是食指吗？ 古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。 这不会不是真正的荷兰。 【详解】（1）本题考查仿写句子。 例句是拟人句，句式为“……了，就像……似的”，据此仿写。 示例：柳枝垂下来了，就像荡秋千似的。 （2）本题考查陈述句改为反问句。 。本题在“是”前加“难道”，肯定词“是”改为“不是”，句尾加上疑问助词“吗”，再把句末的句号改为问号。修改为：常与大拇指合作的难道不是食指吗？ （3）本题考查修改病句。 搭配不当，“精致的造船技术”应该改为“精湛的造船技术”。即：古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。 （4）本题考查肯定句改为双重否定句。 肯定句改为双重否定句，在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”、“不能不”、“难道”……“不”……、“不可能不”、“不会不”、“怎么会”……“不”、“不是不”等，就变成双重否定句了。根据句意，本题可以把“就是”改成“不会不是”。即：这不会不是真正的荷兰。 11． 同学们都很珍惜今天的幸福生活。 那个人回答不上来。 一排排挺立的大白杨，真好比公路的守护神。 岸英不仅是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。 赶了半天的路，大家都饿极了，虽然只是路边小摊的阳春面，我们也都吃得很香，很享受的样子。 【详解】本题考查完成句子。 （1）本题考查修改病句。 用词不当，“爱护”改为“珍惜”，如：同学们都很珍惜今天的幸福生活。 （2）本题考查翻译句子。 弗：不；应：回答；“其人弗能应也。”意思是那人张口结舌，一句话也回答不上来。 （3）本题考查仿写句子。 结合所给句子，把“刷过去的墙面”比作“平平整整打开一面雪白的屏障”，仿照例句，运用比喻的修辞手法写句子，真好比的意思是就像。仿写句子如：下雨的地面，真好比大大小小聚集起来的美丽的水塘。 （4）本题考查关联词。 结合所给句子，两个句子的主语都是岸英，句子之间是递进关系，因此使用表示递进关系的关联词：不仅也，句子为：岸英不仅是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。 （5）本题考查写句子。 结合所给题干，把成语“津津有味”的意思用具体的情境表现出来。津津有味，滋味令人喜好的；形容特别有兴味。如：妈妈的厨艺很好，能够做出拿手好菜。每次节日，妈妈做的菜都让全家人吃地直呼过瘾，不愿意离开餐桌。 12． 《水浒传》是我国四大古典名著之一。 这清白的梅花，是不能玷污的。 孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 清晨的校园多么宁静啊！教学楼静静地矗立着，教室里的门窗紧闭着，像是劳累的青年，在那里闭目养神，养精蓄锐，等待着新一天的开始。校园里回荡着同学们上学时匆匆的脚步声。操场边的大榕树时而落了几片树叶，树叶像蝴蝶一样翩然落下，在空中摇曳。路旁玉兰的花瓣轻轻飘落，随着风落进教室的窗内。 【详解】（1）本题考查的是病句修改。 搭配不当：《水浒传》只是一部名著，它和“四大古典名著”搭配不当。因此，在“四大古典名著”后加上“之一”。 （2）本题考查的是反问句改陈述句。 第一步，将反问句中的肯定词改为否定词，即将“能”改成“不能”；第二步，将句末的疑问助词“吗”去掉；第三步，将问号改成句号。改完之后读一遍句子，确保语句通顺。 （3）本题考查的是直述句改转述句。 第一步，将冒号改成逗号；第二步，去掉双引号；第三步，第一人称“我”改成第三人称“他”，第二人称“您”改成提示语中的人物“田忌”。改完之后读一遍句子，确保语句通顺。 （4）本题考查的是写句子。 根据题目要求写一写“早晨的校园”，注意用上景物描写，表现出“早晨的校园”或静或动的特点。 早晨，校园里十分安静。教室里没有朗朗的读书声，操场没有奔跑的身影，朝霞静静地洒在校园里，树枝静静的，鸟儿静静的，只有一棵又高又大的白杨树静静地等待着学子们到来。 13． 听到这个消息后，她先是怔了一下，转瞬又睁大了双眼，张大了嘴，惊呼一声“我成功了”，便蹦跳着冲向走廊。 《经典咏流传》节目之所以受到观众的喜爱，是其形式新颖的缘故。传统诗词被改编成流行歌曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣版《天净沙》，甚至还有英文版《登鹳雀楼》……观众被诗词之美震撼了。 【详解】本题考查仿写句子，修改病句。 （1）本题考查仿写句子。 观察所给例句，可知通过毛主席的动作表现毛主席内心的悲痛，仿照例句，通过描写人物的动物来表现人物心花怒放的心情，如：她的大眼睛弯成了小月亮，脸上荡起了红晕，小嘴扬起，十分喜悦。她兴奋得直拍手，一蹦一跳的，在她看来，连空气都是甜的。 （2）本题考查修改病句。 搭配不当，“因为”和“的缘故”前后矛盾，删除“的缘故”或“因为”； 语序混乱，“诗词之美”和“观众”交换顺序； 标点用错，《天净沙》后面的“、”改成“，”； 有错别字， “鹤”改成“鹳”。 14． 美丽的姑娘们在舞台上表演了民族舞蹈。 诸葛亮神机妙算，我们怎么能不从心底里感到敬佩呢？ 小艇像崇山峻岭之间的一条长龙，行动轻快灵活。 王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 【详解】（1）考查扩写句子。 扩句，在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等。本题可分别在“姑娘”“民族舞蹈”和“表演”前加上修饰语。如：可爱的姑娘们在剧院里表演了民族舞蹈。 （2）考查陈述句改为反问句。 陈述句变为反问句，①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题在“我们”后面加上“怎么能”，“从”前面加上“不”，句尾加上“呢”和问号。句子改为：诸葛亮神机妙算，我们怎么能不从心底里感到敬佩呢？ （3）考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，修改病句不能改变原句的意思。题干属于语序不当，应把“行动轻快灵活”移到“像崇山峻岭之间的一条长龙”之后。改为:小艇像崇山峻岭之间的一条长龙，行动轻快灵活。 （4）考查引述句改为转述句。 改为转述句的方法：1、去掉引号，把冒号改为逗号；2、第一人称改为第三人称；第二人称改为第一人称。本题要把冒号改成逗号，“我”改成“他”，去掉双引号。句子改为：王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 15． 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不过问。 开学以来，我们学校开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了《诚信从我做起》一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动不但丰富了我们的学习生活，而且增强了我们的语文实践能力。 鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。 【详解】（1）本题考查肯定句改为双重否定句。 双重否定句是指否定两次，但表示肯定的含义。本题中把“要”改为“不能不”即可。 （2）本题考查修改句段。 第一处，成分残缺，添加“我们学校”； 第二处，标点符号有误，“诚信从我做起”是书名，应用书名号； 第三处，关联词使用不当，分句间是递进关系，应该用“不但……而且……”相连； 第四处，用词不当，“增加”用词错误，应为“增强”。 （3）本题考查仿写句子。 例句表现了阳光明亮的特点，作者在渲染阳光的特点时，通过描写人与蚯蚓和蝙蝠的具体形态来表现。例如：寒冬腊月，冷得吓人，狗冷得浑身发抖，人冷得不敢出门，小白兔冷得直打冷颤。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $