精品解析：河南省洛阳市孟津区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年第二学期期末质量监测试卷 五年级语文 时光之韵，藏于字，蕴于文，流于思。篇章翻覆间，自有岁月回响；句读停连处，暗藏古今对话。本次活动，你将成为一名时光密语的解读者，穿越不同的时代，解锁语文的奥秘。每一道题目都是时光密语的一部分，他们将引领你探索历史的深度、现代的广度和未来的无限可能。期待同学们积极加入，开启这段时光密语的语文探险之旅吧！ 一、积蓄·字里行间藏底蕴（45分） 1. 字词不仅是沟通桥梁，还是历史与未来的钥匙，让我们在字词的时空密室中寻找那些隐藏的智慧之石。请根据语境，看拼音补充词语。 洛阳，这座城市蕴藏着无数的独特韵味，等待着大家shǎng shí（ ），一想到要向世人展现洛阳之美，同学们一个个xìng zhì bó bó（ ），yuè yuè yù shì（ ），老师们也纷纷为此次推介活动chū móu huà cè（ ）。且看那洛阳，自然风光令人沉醉，厚重的文化底蕴令人sù rán qǐ jìng（ ），登高yuǎn tiào（ ），城市风光与历史底蕴相互交融，怎能不令人心醉神迷？ 2. 小小解读者，要有广博的学识。下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 威吓（hè） 哗笑（huā） 祈祷（qǐ） 膘肥体壮（biāo） B. 泛滥（làn） 秽（suì）物 踉跄（qiàng） 龇牙咧嘴（zī） C. 血泊（pō） 船艄（shāo） 揿（qìn）钮 矜持不苟（jīn） D. 胚胎（pēi） 轧伤（zhá） 窈窕（yǎo） 摩拳擦掌（mó） 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他怎么也解不出这道数学题，急得抓耳挠腮。 B. 这件手工艺品真是天造地设，一经展出就获得了大家的瞩目。 C. 经过一天的劳动，我早就力倦神疲，回到家就倒头大睡。 D. 丢失的玩具终于找到了，这令他喜不自胜。 4. 2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，这一壮举再次吸引了全世界的目光，标志着中国载人航天事业又迈出了坚实的一步。我国的航天事业可真是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 小葱拌豆腐——一清（青）二白 5. 洛洛在整理下面这段文字的朗读方法时，理解不正确的是（ ） 沃克医生审视着对方，严肃地问：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” A. 这段话中关键词“严肃地问”和“一刀刀割掉”，朗读时需要读出医生的震惊与担忧，同时突出手术的残酷性。 B. “你，你能忍受吗？”中两个“你”字应语速放慢，语调微微颤抖，体现沃克医生因震惊而口吃的状态。 C. 语速方面，整个句子应保持轻快的节奏，尤其是“摘除坏死的眼球”部分，以表现医生的干脆利落。 D. “一刀刀割掉”需重读且语速极慢，每个字清晰顿挫，用颤抖的声音表现对手术残酷性的不忍描述。 6. 本学期我们学会了体会文章表达感情的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以通过想象，把自己当成文中的“我”，体会文章表达感情。 B. 可以抓住文中描写人、事、景、物的语句，体会蕴含在字里行间的感情。 C. 可以通过有感情的朗读，体会文章表达的感情。 D. 必须通过文中直接抒情的句子来体会，否则体会不出文章表达的感情。 7. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 洛洛说：“学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。” ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 8．品读句子，完成练习。（6分） 8. 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 上面的句子描写了荷兰牧场的宁静之美，请你也运用这种静态描写的方法写一写“清晨的校园”。 ______________________ 9. 小洛准备去科技馆，她在等公交车的过程中觉得时间过得很慢，请你通过语言、动作、神态等描写表现她焦急的心情。 ____________________________ 10. 用修改符号修改下面一段话。 夏天到了，麦子熟了，田野像铺上了绿色的地毯。为了赶在下雨之前完成收割，大人们都在田间劳作着紧张地。放学了，孩子们也放下书包，跑到麦田里帮忙。 11. 诗意情怀，智慧哲思。按要求填写诗句或语句。 （1）诗中的“壮”是“___________，___________”（《从军行》）中将士们的豪情壮志；诗中的“乐”是“稚子金盆脱晓冰，___________。”（《稚子弄冰》）里孩童玩冰时的欢乐场景；诗中的“喜”是“___________，初闻涕泪满衣裳。”（《闻官军收河南河北》）中诗人听闻喜讯后的欣喜若狂；诗中的“静”是“___________，夜静春山空。”（《鸟鸣涧》）里山间月夜的宁静清幽。 （2）《自相矛盾》这则寓言故事中，“其人弗能应也”的原因是“___________，___________。” （3）看到小洛热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“___________，仁之端也。” 12. 名著阅读。 （1）读回目巧探玄机 读到《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条”，我猜测这一回一定会出现的人物有___________、___________等。（填姓名） （2）品原著断文识义 贾蓉笑道：“我父亲打发我来求婶子，说上回老舅太太给婶子的那架玻璃炕屏，明日请一个要紧的客，借了略摆一摆就送过来。”……凤姐道：“要碰一点儿，你可仔细你的皮。” 读名著遇到陌生词语，我能猜测意思。要紧：___________仔细：___________ （3）编剧身临其境 孙悟空：“师父，山那边的桃树上结满了鲜桃，俺老孙去看看。” 白骨精___________：“听说吃了唐僧肉，可以长生不老。猴头一走，我的机会来了！” 根据剧情以及人物特点，在括号里填入表示动作或神态的提示语。 （4）悟经典洞察人生 四大名著中的经典故事，是照见人生的一面面镜子：读“草船借箭”，可以看到三国人物运筹帷幄的谋略；读“___________”，可以看到水浒好汉忠肝义胆的豪情；读“___________”，可以看到唐僧师徒在取经路上不屈不挠的斗争！（填相关情节） 二、撷取·文海繁华见匠心（13分） 撷取•文海繁华见匠心。 择一事，终一生，用心者技必良。从古至今，书里书外，从不缺用心一者，让我们循着他们的足迹，去窥见匠心的天光吧！ 【选文一】一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 ——刷子李（节选） 【选文二】洛阳非遗“宋氏面塑”传承人宋展克做面塑时，面前的小桌上摆放着各色面团，只见他随手拿起一块白色面团，在手中轻轻一握，圆球便成了圆润的脑袋；又取来一块黑色面团，熟练地揉成细条，这便成了灵动的发丝；接着，他拿起竹刀，灵巧地在面团上按压、挑剔，三两下后一个小巧精致的面塑人物便出现在掌心。有次他要捏孙悟空，只见他快速将黄色面团捏出身子，又用红色面团搓成长条做披风；手指上下翻飞，或捏或压，竹刀翻飞间，孙悟空的金箍棒、翘起的尾巴和抓耳挠腮的姿势一气呵成。更神奇的是，他还会给面塑“点睛”——用细毛笔蘸上丙烯颜料，在眼睛处轻轻一点，原本静止的面人瞬间有了灵魂，仿佛下一秒就要从掌心跳出来。 ——面塑宋（节选） 13. 对比阅读，填写表格。 选文 小标题概括短文内容 写作方法 选文一 ______ 两篇选文都主要运用________描写的方法来凸显人物特点。 选文二 ______ 14. 下列对两篇选文内容理解正确的一项是（ ） A. 刷子李刷墙的动作优美且节奏感强，宋展克做面塑的动作娴熟又灵活。 B. 宋氏面塑制作时，不需要提前构思造型，完全凭借现场发挥。 C. 刷子李刷墙时啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，只注重速度，不太注重质量。 D. 刷子李刷墙用的是普通粉浆，而宋展克做面塑的面团添加了特殊材料才如此神奇。 15. 阅读[选文二]下列对面塑宋制作面塑时的顺序，排列正确的一项是（ ） ①用竹刀按压、挑削 ②取面团搓成脑袋 ③用颜料给面人“点睛” ④揉面团做成发丝 A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 16. 生活中处处可见身怀绝技的能手。请仿照选文中对刷子李、面塑宋的描写，观察身边的厨师、书法家、修鞋匠、剪纸艺人等有专长的人，用上连续的动词，写一段50字左右的话，生动展现他们的精湛技艺。 ____________________________ 17. 刷子李和面塑宋都是民间手艺人，他们对技艺的追求对你有什么启示？请结合自身学习生活谈一谈。 ____________________________ 三、传承·点横撇捺蕴巧思（12分） 传承•点横撇捺蕴巧思。 汉字之美，藏于形，蕴于意，流于韵。横竖撇捺间，自有山河气象；方寸转折处，暗藏天地玄机，让我们循着汉字的纹路，在篆隶楷行间，遇见中华美学最深邃的灵光。 【材料一】汉字有悠久的历史，1899年，清代王懿荣经过仔细研究，认为甲骨文是一种比篆书更早的文字。从甲骨文到金文，从金文到小篆、隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书、行书，汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血。汉字是中华民族、是龙的传人凝聚的核心！ 【材料二】中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味；方块字这种言简意赅的特点，确实与集成电路相似，面积小，所包含的信息量却是惊人。譬如一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。”作者所使用的也就是十个字，它所渲染出来的，却是一幅气象万千的图画。方块字的空间调度能力，在此展示给我们。 【材料三】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中不分场合，滥用“给力、神马、有木有”等网络语言。日常生活中，我们发现很多人用字随意、不规范、错别字随处可见，如：药品广告——咳不容缓，山地车广告——骑乐无穷，补品广告——整来无恙等。 18. 综合三则材料，以下关于汉字的表述正确的是（ ） A. 汉字从甲骨文发展到现在的楷书、行书，每一步发展都与现代科技紧密相关。 B. 汉字言简意赅，如“翠翠红红，处处莺莺燕燕”十个字就能展现丰富画面，但网络语言和不规范用字正威胁其传承。 C. 因为人们使用电脑和手机，所以汉字言简意赅、空间调度能力强的特点已经消失。 D. 广告中使用谐音字是对汉字的创新，完全不需要规范。 19. 汉字有着独特的魅力，请你仿照短文中画“ ”的句子，任选两个字，写一写你对汉字的独特感受。 一提到“________”字，我们_____________________； 一提到“________”字，我们_____________________。 20. 细读【材料三】，简要概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面？ ①_____________②_____________③_____________ 21. 有人认为在信息化时代，汉字书写能力没那么重要了，只要能在电脑、手机上打出字就行。你是否同意这种观点？请说明理由。 _____________________ 四、笔耕·漫画格间觅哲思（30分） 22. 习作。 漫画之趣，显于形，隐于意，妙于神。寥寥数笔间，勾勒世间百态；方寸格子里，演绎人生悲欢。那些看似简单的线条里，藏着生活的智慧；夸张的表情背后，映照着人性的本真。让我们跟随漫画的笔触，捕捉瞬间的智慧，在会心一笑时，领悟平凡生活中最深刻的哲理。 （1）仔细观察右边的漫画，你看到了什么？想到了什么？交代清楚漫画的内容，联系生活思考漫画的含义，并写出你从漫画中获得的启示。 （2）看了这幅漫画后，或许你有许多话儿想对爸爸妈妈倾诉，可以给他们写封信，说说心里话；注意书信的格式。 要求：任选上面一种要求，展开习作，题目自拟，做到语句通顺，感情真挚，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末质量监测试卷 五年级语文 时光之韵，藏于字，蕴于文，流于思。篇章翻覆间，自有岁月回响；句读停连处，暗藏古今对话。本次活动，你将成为一名时光密语的解读者，穿越不同的时代，解锁语文的奥秘。每一道题目都是时光密语的一部分，他们将引领你探索历史的深度、现代的广度和未来的无限可能。期待同学们积极加入，开启这段时光密语的语文探险之旅吧！ 一、积蓄·字里行间藏底蕴（45分） 1. 字词不仅是沟通桥梁，还是历史与未来的钥匙，让我们在字词的时空密室中寻找那些隐藏的智慧之石。请根据语境，看拼音补充词语。 洛阳，这座城市蕴藏着无数的独特韵味，等待着大家shǎng shí（ ），一想到要向世人展现洛阳之美，同学们一个个xìng zhì bó bó（ ），yuè yuè yù shì（ ），老师们也纷纷为此次推介活动chū móu huà cè（ ）。且看那洛阳，自然风光令人沉醉，厚重的文化底蕴令人sù rán qǐ jìng（ ），登高yuǎn tiào（ ），城市风光与历史底蕴相互交融，怎能不令人心醉神迷？ 【答案】 ①. 赏识 ②. 兴致勃勃 ③. 跃跃欲试 ④. 出谋划策 ⑤. 肃然起敬 ⑥. 远眺 【解析】 【详解】书写时注意“赏”“勃”“试”“划”“肃”“眺”的正确写法。 2. 小小解读者，要有广博的学识。下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 威吓（hè） 哗笑（huā） 祈祷（qǐ） 膘肥体壮（biāo） B. 泛滥（làn） 秽（suì）物 踉跄（qiàng） 龇牙咧嘴（zī） C. 血泊（pō） 船艄（shāo） 揿（qìn）钮 矜持不苟（jīn） D. 胚胎（pēi） 轧伤（zhá） 窈窕（yǎo） 摩拳擦掌（mó） 【答案】C 【解析】 【详解】A．哗笑（huá），祈祷（qí）； B．秽（huì）物； D．轧伤（yà）。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他怎么也解不出这道数学题，急得抓耳挠腮。 B. 这件手工艺品真是天造地设，一经展出就获得了大家的瞩目。 C. 经过一天的劳动，我早就力倦神疲，回到家就倒头大睡。 D. 丢失的玩具终于找到了，这令他喜不自胜。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“天造地设”指事物自然形成，合乎理想，无需人工修饰，多用来形容自然景物或天生般配的人，不能用来形容人工制作的手工艺品。 4. 2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，这一壮举再次吸引了全世界的目光，标志着中国载人航天事业又迈出了坚实的一步。我国的航天事业可真是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 小葱拌豆腐——一清（青）二白 【答案】A 【解析】 【详解】四月的冰河——开动（冻）了：是谐音歇后语，用“冻”谐音“动”，原指四月回暖冰河解冻，引申为停滞/筹备中的事业、项目启动推进，适合形容事业的发展状态。 外甥打灯笼——照旧（舅）：用“舅”谐音“旧”，意思是和原来一样没有变化。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：用“盐”谐音“言”，指事先已经把话说明白。 小葱拌豆腐——一清（青）二白：用“青”谐音“清”，形容人清白或事情清楚明了。 题干描述神舟二十号发射成功，标志着我国载人航天事业实现新突破、持续向前发展，“四月的冰河——开动（冻）了”符合描述我国航天事业蓬勃推进的语境，故选A。 5. 洛洛在整理下面这段文字的朗读方法时，理解不正确的是（ ） 沃克医生审视着对方，严肃地问：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” A. 这段话中关键词“严肃地问”和“一刀刀割掉”，朗读时需要读出医生的震惊与担忧，同时突出手术的残酷性。 B. “你，你能忍受吗？”中两个“你”字应语速放慢，语调微微颤抖，体现沃克医生因震惊而口吃的状态。 C. 语速方面，整个句子应保持轻快的节奏，尤其是“摘除坏死的眼球”部分，以表现医生的干脆利落。 D. “一刀刀割掉”需重读且语速极慢，每个字清晰顿挫，用颤抖的声音表现对手术残酷性的不忍描述。 【答案】C 【解析】 【详解】C．这段话出自课文《军神》，此时沃克医生得知病人要在不使用麻醉的情况下做眼部手术，心情凝重担忧，整句话氛围紧张严肃，不可能用轻快的节奏朗读，“摘除坏死的眼球”需要放缓语调来突出手术的凶险，因此该项理解错误。 6. 本学期我们学会了体会文章表达感情的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以通过想象，把自己当成文中的“我”，体会文章表达感情。 B. 可以抓住文中描写人、事、景、物的语句，体会蕴含在字里行间的感情。 C. 可以通过有感情的朗读，体会文章表达的感情。 D. 必须通过文中直接抒情的句子来体会，否则体会不出文章表达的感情。 【答案】D 【解析】 【详解】D．文章表达感情的方式多种多样，除了直接抒情，还可以通过写人、叙事、绘景、状物等间接方式蕴含情感，并非必须依赖直接抒情的句子才能体会。该项说法不正确。 7. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 洛洛说：“学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。” ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】第一个空格处：历史长河里充满了朝代更迭、时代变迁，对应的是风云变幻的历史进程，所以对应“感受风云变幻”； 第二个空格处：“走进自然” 自然天地里有山川湖海、花草树木等景观，对应的是观赏自然风光，所以对应“观赏世间美景”； 第三个空格处：“体察亲情”亲情带来的是温暖、关怀的感受，就像一场温暖的盛宴，所以对应“享受温暖盛宴”； 第四个空格处：“了解社会”社会中包含了各种各样的人与事，不同的人生状态和生活面貌，对应的是人世百态，所以对应“品味人世百态”。 综上分析可知，空缺处依次填入语句的顺序是：③①②④，选C。 8．品读句子，完成练习。（6分） 8. 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 上面的句子描写了荷兰牧场的宁静之美，请你也运用这种静态描写的方法写一写“清晨的校园”。 ______________________ 【答案】清晨，校园像被一层薄纱轻轻笼罩。教学楼静静地矗立着，窗户像一双双安静的眼睛。操场上的跑道宛如一条沉睡的巨龙，没有了往日同学们跑步的身影和喧闹声。高大的树木整齐地排列着，枝叶一动不动，仿佛还在回味着夜晚的美梦。 【解析】 【详解】例句先交代环境整体氛围，再罗列多种事物停止活动的样子，层层凸显安静。仿写时沿用此逻辑，挑选校园典型景物，描写景物静止、沉寂的模样，烘托清晨校园静谧氛围。 示例：天色渐渐透亮，校园安静极了。操场静静躺着，跑道上空无一人，路边的绿植静静伫立，宣传栏安静地立在墙边，教学楼的门窗紧闭，整个校园沉浸在清晨的静谧之中。 9. 小洛准备去科技馆，她在等公交车的过程中觉得时间过得很慢，请你通过语言、动作、神态等描写表现她焦急的心情。 ____________________________ 【答案】小洛不停地看着手表，分针仿佛被黏住了一般，走得无比缓慢。她踮起脚，向公交车驶来的方向张望，眼神中满是焦急，嘴里还小声嘟囔着：“怎么还不来啊，再不来就赶不上科技馆的开场了。” 【解析】 【详解】需要通过语言、动作、神态描写，表现小洛等公交时的焦急心情，核心是把抽象的“焦急”转化为具体的细节。 动作描写：可以写踮脚望车、频繁看表、来回踱步、跺脚等能体现不安的动作。 神态描写：可以写眉头紧锁、眼神急切、脸颊涨红等面部状态。 语言描写：可以写小声嘀咕抱怨车慢、担心错过活动的自言自语。把这些细节自然串联，就能生动表现出焦急的心情。 示例：小洛踮着脚望向公交车来的方向，眉头紧紧皱着，时不时低头看表，嘴里念叨：“怎么还不来啊，再晚就赶不上科技馆的活动了！” 10. 用修改符号修改下面一段话。 夏天到了，麦子熟了，田野像铺上了绿色的地毯。为了赶在下雨之前完成收割，大人们都在田间劳作着紧张地。放学了，孩子们也放下书包，跑到麦田里帮忙。 【答案】 【解析】 【详解】语病：1、用词不当。麦子成熟时是金黄色的，不是绿色的，“绿色”不符合事实，应将“绿色”改为“金黄色”。2、语序不当。“劳作着紧张地”语序混乱，状语“紧张地”应该放在动词“劳作”前面，将“劳作着”与“紧张地”互换位置。 示例：夏天到了，麦子熟了，田野像铺上了金黄色的地毯。为了赶在下雨之前完成收割，大人们都在田间紧张地劳作着。放学了，孩子们也放下书包，跑到麦田里帮忙。 11. 诗意情怀，智慧哲思。按要求填写诗句或语句。 （1）诗中的“壮”是“___________，___________”（《从军行》）中将士们的豪情壮志；诗中的“乐”是“稚子金盆脱晓冰，___________。”（《稚子弄冰》）里孩童玩冰时的欢乐场景；诗中的“喜”是“___________，初闻涕泪满衣裳。”（《闻官军收河南河北》）中诗人听闻喜讯后的欣喜若狂；诗中的“静”是“___________，夜静春山空。”（《鸟鸣涧》）里山间月夜的宁静清幽。 （2）《自相矛盾》这则寓言故事中，“其人弗能应也”的原因是“___________，___________。” （3）看到小洛热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“___________，仁之端也。” 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 剑外忽传收蓟北 ⑤. 人闲桂花落 ⑥. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑦. 不可同世而立 ⑧. 恻隐之心 【解析】 【详解】（1）答案出自唐代王昌龄的《从军行》，诗句写出边塞将士久经战事、誓死报国的万丈豪情，对应题干“豪情壮志”；书写时注意“穿、破、楼、终、银、钲、蓟、落”的正确写法。 （2）书写时注意“陷、盾、矛”的正确写法。 （3）书写时注意“恻、隐”的正确写法。 12. 名著阅读。 （1）读回目巧探玄机 读到《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条”，我猜测这一回一定会出现的人物有___________、___________等。（填姓名） （2）品原著断文识义 贾蓉笑道：“我父亲打发我来求婶子，说上回老舅太太给婶子的那架玻璃炕屏，明日请一个要紧的客，借了略摆一摆就送过来。”……凤姐道：“要碰一点儿，你可仔细你的皮。” 读名著遇到陌生词语，我能猜测意思。要紧：___________仔细：___________ （3）编剧身临其境 孙悟空：“师父，山那边的桃树上结满了鲜桃，俺老孙去看看。” 白骨精___________：“听说吃了唐僧肉，可以长生不老。猴头一走，我的机会来了！” 根据剧情以及人物特点，在括号里填入表示动作或神态的提示语。 （4）悟经典洞察人生 四大名著中的经典故事，是照见人生的一面面镜子：读“草船借箭”，可以看到三国人物运筹帷幄的谋略；读“___________”，可以看到水浒好汉忠肝义胆的豪情；读“___________”，可以看到唐僧师徒在取经路上不屈不挠的斗争！（填相关情节） 【答案】 ①. 宋江 ②. 戴宗 ③. 重要 ④. 小心 ⑤. 两眼一转，眉开眼笑，低声自语 ⑥. 拳打镇关西 ⑦. 三打白骨精 【解析】 【详解】（1）《水浒传》第三十八回的回目，题目里提到“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”。其中及时雨是宋江，神行太保是戴宗，黑旋风是李逵，浪里白条是张顺。所以这一回人物应为及时雨（宋江）、神行太保（戴宗）、黑旋风（李逵）、浪里白条（张顺）。但题目空格是两个，只需要填两个即可。 （2）结合语境理解，“要紧的客”指身份重要的客人；“仔细你的皮”是旧时口语，用于警告，意思是小心挨揍，因此“仔细”是小心、当心的意思。 （3）白骨精一直躲在暗处窥探唐僧师徒，得知孙悟空要离开，认为自己抓到了吃唐僧的机会，内心欣喜，因此填符合人物行为神态的提示语即可。 示例：白骨精眼珠一转：“听说吃了唐僧肉，可以长生不老。猴头一走，我的机会来了！” （4）题目要求对应作品和主题：需要填水浒传中体现水浒好汉忠肝义胆的经典情节，西游记中体现唐僧师徒取经不屈不挠的经典情节。 示例：⑥可填大闹野猪林⑦可填三借芭蕉扇 二、撷取·文海繁华见匠心（13分） 撷取•文海繁华见匠心。 择一事，终一生，用心者技必良。从古至今，书里书外，从不缺用心一者，让我们循着他们的足迹，去窥见匠心的天光吧！ 【选文一】一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 ——刷子李（节选） 【选文二】洛阳非遗“宋氏面塑”传承人宋展克做面塑时，面前的小桌上摆放着各色面团，只见他随手拿起一块白色面团，在手中轻轻一握，圆球便成了圆润的脑袋；又取来一块黑色面团，熟练地揉成细条，这便成了灵动的发丝；接着，他拿起竹刀，灵巧地在面团上按压、挑剔，三两下后一个小巧精致的面塑人物便出现在掌心。有次他要捏孙悟空，只见他快速将黄色面团捏出身子，又用红色面团搓成长条做披风；手指上下翻飞，或捏或压，竹刀翻飞间，孙悟空的金箍棒、翘起的尾巴和抓耳挠腮的姿势一气呵成。更神奇的是，他还会给面塑“点睛”——用细毛笔蘸上丙烯颜料，在眼睛处轻轻一点，原本静止的面人瞬间有了灵魂，仿佛下一秒就要从掌心跳出来。 ——面塑宋（节选） 13. 对比阅读，填写表格。 选文 小标题概括短文内容 写作方法 选文一 ______ 两篇选文都主要运用________描写的方法来凸显人物特点。 选文二 ______ 14. 下列对两篇选文内容理解正确的一项是（ ） A. 刷子李刷墙的动作优美且节奏感强，宋展克做面塑的动作娴熟又灵活。 B. 宋氏面塑制作时，不需要提前构思造型，完全凭借现场发挥。 C. 刷子李刷墙时啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，只注重速度，不太注重质量。 D. 刷子李刷墙用的是普通粉浆，而宋展克做面塑的面团添加了特殊材料才如此神奇。 15. 阅读[选文二]下列对面塑宋制作面塑时的顺序，排列正确的一项是（ ） ①用竹刀按压、挑削 ②取面团搓成脑袋 ③用颜料给面人“点睛” ④揉面团做成发丝 A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 16. 生活中处处可见身怀绝技的能手。请仿照选文中对刷子李、面塑宋的描写，观察身边的厨师、书法家、修鞋匠、剪纸艺人等有专长的人，用上连续的动词，写一段50字左右的话，生动展现他们的精湛技艺。 ____________________________ 17. 刷子李和面塑宋都是民间手艺人，他们对技艺的追求对你有什么启示？请结合自身学习生活谈一谈。 ____________________________ 【答案】13. ①. 悠然刷墙显绝技 ②. 动作 ③. 巧手塑面展绝活 14. A 15. A 16. 厨师站在灶台前，只见他迅速抓起一把青菜，抖落水珠后抛入锅中，紧接着倒上调料，锅铲上下翻飞，眨眼间，一盘色泽诱人的清炒青菜便出锅了。 17. 他们对技艺精益求精、追求极致的态度启示我在学习中也要有这种专注和执着精神。比如在学习数学时，遇到难题不能轻易放弃，要像他们钻研技艺一样，不断思考、尝试不同方法，力求把每一个知识点学透、学精，通过不断练习和探索，提升自己的学习能力和知识水平。 【解析】 【分析】这组以“匠心”为核心的阅读材料，选材兼顾经典文学片段与当代非遗传承人实录，契合主题又贴近生活。设题梯度清晰，从基础内容理解到语言运用再到感悟探究，既落实语文读写能力考察，又自然渗透工匠精神的引导，实现了语文素养与德育的融合。 【13题详解】 选文一围绕刷子李刷墙的过程展开，着重展现他出神入化的刷墙本领，因此用“悠然刷墙显绝技”“刷子李刷墙技艺高超”等小标题概括内容。选文二讲述面塑宋制作面塑的全过程，他手法娴熟，做出的面塑形象逼真、活灵活现，所以概括为 “巧手塑面展绝活”“面塑宋捏制面塑栩栩如生”等小标题概括内容。两篇文章都使用大量精准的动词刻画人物做事的过程，依靠动作描写突出人物技艺精湛的特点。 【14题详解】 B ．面塑宋制作孙悟空造型时流程连贯，能看出提前构思好了造型，并非临场随意发挥，表述错误。 C ．“天衣无缝”“雪白的屏障”都突出刷墙质量极佳，并不是只重速度、忽视质量，表述错误。 D ．全文没有提到面团添加特殊材料，精湛的效果全靠手艺实现，表述错误。 【15题详解】 A．根据文中制作顺序，首先取面团搓出面人的脑袋，接着揉制黑色面团做成发丝，随后用竹刀对面塑进行按压、挑削修整，最后蘸取颜料为面人点睛。按照这一流程，正确顺序为②④①③。 【16题详解】 本题要求选用一连串准确动词，细致刻画人物行为，体现人物动作娴熟、技艺高超的特点，语句通顺、画面感强即可。写作技巧选定描写对象（手艺人、普通人劳作场景均可）；按照做事先后顺序，用上3个及以上连续动词；简单补充神态、状态，让内容更生动。 示例：剪纸艺人捏紧剪刀，手腕轻旋，指尖灵活游走，剪、刻、挑步步衔接，转眼一只灵动的小动物便跃然红纸上。 【17题详解】 本题需要先提炼文中人物的优秀品质，再结合自身学习、生活实际谈感悟，做到结合文本+联系生活+表达收获，层次清晰，情感真挚。第一步：总结人物共同点。刷子李和面塑宋都是身怀绝技的手艺人，他们技艺精湛，背后是常年坚持、认真专注、精益求精、脚踏实地的态度。第二步：联系自身。结合日常学习、做事的经历，对照匠人精神反思自身。第三步：表明决心。写出今后要如何学习这种品质。 示例：两位匠人凭借专注与坚持练就一身绝活。我明白了：成功离不开勤奋和认真。今后在学习上，我会改掉粗心浮躁的毛病，脚踏实地、用心努力，认真完成每一项学习任务，靠日积月累的付出取得进步。 三、传承·点横撇捺蕴巧思（12分） 传承•点横撇捺蕴巧思。 汉字之美，藏于形，蕴于意，流于韵。横竖撇捺间，自有山河气象；方寸转折处，暗藏天地玄机，让我们循着汉字的纹路，在篆隶楷行间，遇见中华美学最深邃的灵光。 【材料一】汉字有悠久的历史，1899年，清代王懿荣经过仔细研究，认为甲骨文是一种比篆书更早的文字。从甲骨文到金文，从金文到小篆、隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书、行书，汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血。汉字是中华民族、是龙的传人凝聚的核心！ 【材料二】中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味；方块字这种言简意赅的特点，确实与集成电路相似，面积小，所包含的信息量却是惊人。譬如一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。”作者所使用的也就是十个字，它所渲染出来的，却是一幅气象万千的图画。方块字的空间调度能力，在此展示给我们。 【材料三】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中不分场合，滥用“给力、神马、有木有”等网络语言。日常生活中，我们发现很多人用字随意、不规范、错别字随处可见，如：药品广告——咳不容缓，山地车广告——骑乐无穷，补品广告——整来无恙等。 18. 综合三则材料，以下关于汉字的表述正确的是（ ） A. 汉字从甲骨文发展到现在的楷书、行书，每一步发展都与现代科技紧密相关。 B. 汉字言简意赅，如“翠翠红红，处处莺莺燕燕”十个字就能展现丰富画面，但网络语言和不规范用字正威胁其传承。 C. 因为人们使用电脑和手机，所以汉字言简意赅、空间调度能力强的特点已经消失。 D. 广告中使用谐音字是对汉字的创新，完全不需要规范。 19. 汉字有着独特的魅力，请你仿照短文中画“ ”的句子，任选两个字，写一写你对汉字的独特感受。 一提到“________”字，我们_____________________； 一提到“________”字，我们_____________________。 20. 细读【材料三】，简要概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面？ ①_____________②_____________③_____________ 21. 有人认为在信息化时代，汉字书写能力没那么重要了，只要能在电脑、手机上打出字就行。你是否同意这种观点？请说明理由。 _____________________ 【答案】18. B 19. ①. 家 ②. 脑海中就浮现出温暖的房屋、亲切的家人 ③. 雪 ④. 仿佛看到纷纷扬扬的白色精灵飘落，整个世界银装素裹 20. ①. 用惯电脑手机，导致“提笔忘字” ②. 中小学生在作文中不分场合，滥用网络语言 ③. 很多人用字随意、不规范、错别字随处可见 21. 不同意。首先，汉字书写不仅仅是一种技能，更是中华民族文化传承的重要载体。书写汉字的过程中，我们能感受到汉字的结构美、意象美等独特魅力，这是单纯打字无法替代的。其次，规范书写汉字有助于培养专注力、审美能力，更能体现个人素养和文化底蕴。所以，在信息化时代，汉字书写能力依然至关重要，不应被忽视。 【解析】 【导语】这篇汉字主题阅读文本立意清晰，紧扣中华优秀传统文化传承命题，从汉字发展沿革、美学特质到当代“汉字危机”依次展开，由赏美到思问，层层递进。文本贴合语文核心素养要求，能引导学生感知汉字魅力、关注汉字传承，兼具训练价值与文化育人意义。 【18题详解】 A．材料一仅提及汉字从甲骨文到楷书、行书的发展是凝聚着中华民族心血，未提及与现代科技紧密相关，该选项错误。 B．材料二体现汉字言简意赅，“翠翠红红，处处莺莺燕燕”展现丰富画面；材料三表明网络语言和不规范用字威胁汉字传承，该选项正确。 C．材料三说的是人们因用电脑和手机“提笔忘字”，并非汉字言简意赅、空间调度能力强的特点消失，该选项错误。 D．材料三指出广告滥用谐音字是不规范用字，并非是创新且不需要规范，该选项错误。 【19题详解】 选取自己喜欢的汉字，根据自己的理解，阐述自己的感受，注意语句通顺、符合逻辑即可。 示例：一提到“山”字，我们仿佛看到了巍峨耸立、连绵起伏的山峦；一提到“水”字，我们好似瞧见了清澈流淌、波光粼粼的溪流。 【20题详解】 根据材料三“用惯了电脑和手机，好多人常常会‘提笔忘字’。不少中小学生在作文中不分场合，滥用‘给力、神马、有木有’等网络语言。日常生活中，我们发现很多人用字随意、不规范、错别字随处可见”总结答案即可。 【21题详解】 根据自己的理解，表明态度，并说明理由，注意语句通顺、符合逻辑即可。 示例：不同意。汉字书写是中华文化的重要载体，书写过程能让我们感受汉字的形体美、意蕴美，传承传统文化；书写能力体现文化素养，能培养专注力和审美能力；信息化时代也需要手写场景（如考试、签字、书信），忽视书写会导致“提笔忘字”，影响日常交流。 同意。如今已经进入信息化、智能化时代，电脑、手机等电子设备普及，日常沟通、办公、学习大多依靠打字完成，手写汉字的场景越来越少，日常基本不需要频繁手写。科技输入方式快捷、准确，还能有效避免写错字、写字不工整的问题，大大提升了学习和工作效率。 四、笔耕·漫画格间觅哲思（30分） 22. 习作。 漫画之趣，显于形，隐于意，妙于神。寥寥数笔间，勾勒世间百态；方寸格子里，演绎人生悲欢。那些看似简单的线条里，藏着生活的智慧；夸张的表情背后，映照着人性的本真。让我们跟随漫画的笔触，捕捉瞬间的智慧，在会心一笑时，领悟平凡生活中最深刻的哲理。 （1）仔细观察右边的漫画，你看到了什么？想到了什么？交代清楚漫画的内容，联系生活思考漫画的含义，并写出你从漫画中获得的启示。 （2）看了这幅漫画后，或许你有许多话儿想对爸爸妈妈倾诉，可以给他们写封信，说说心里话；注意书信的格式。 要求：任选上面一种要求，展开习作，题目自拟，做到语句通顺，感情真挚，不少于400字。 【答案】例文一： 两种不一样的爱 一幅普通的漫画，生动展现出父母截然不同的关爱方式。漫画之中，孩子在厨房刷碗时失手摔碎了碗，爸爸连忙开口劝阻，让孩子不要再闯祸，赶紧放下家务前去学习。一旁的妈妈快步上前，焦急地询问孩子有没有磕碰受伤，心疼地劝说孩子不要再刷碗劳作。 面对同一件意外小事，父母的反应大不相同。妈妈的爱是细腻柔软的，她第一时间关心孩子的人身安全，不忍心孩子劳累受伤，处处小心翼翼呵护。爸爸的爱更加理性务实，一方面担心家务琐事占用学习时间，另一方面也委婉提醒孩子做事应当细心稳重。 在平日里，我的家里也经常出现类似的情景。每当我主动想要整理房间、洗碗做家务时，妈妈总会担心我滑倒受伤，连忙拦下我。爸爸则常会提醒我优先完成课业。从前我常常疑惑，为何两人想法差距很大。品读这幅漫画后我恍然大悟，父母的出发点全部都是深爱我。一味呵护会让我缺少生活历练，一味紧盯学习，会使我缺失基本的生活能力。 这幅漫画让我收获很多，母亲温柔贴心的守护，父亲理性恳切的指引，都是成长路上宝贵的力量。正是这两种不同的爱相互融合陪伴，才能助力我们全面成长，从容面对今后生活里的各类问题。 例文二： 给爸爸妈妈的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 看完这幅漫画之后，我心中生出许多感触。漫画里孩子打碎碗，爸爸催促孩子学习，妈妈关心孩子是否受伤，这一幕和我们家日常十分相像，今天我想和你们坦诚说说心里话。 我深深懂得，妈妈每次阻拦我做家务，是担忧我磕碰受伤、辛苦劳累，这份细致入微的疼爱，我时刻铭记于心。爸爸时常督促我专心学习，期盼我努力进取，拥有更好的未来，这份殷切期盼，我同样理解感恩。你们二人，都在用独属于自己的方式爱着我。 但是我也有着自己的想法。学习固然是现阶段的首要任务，可适量的家务劳动并不会耽误学习。做家务可以锻炼我的动手能力，培养责任意识，也能让我体会到平日你们打理家务的辛苦。长久只埋头读书，会让我缺少生活经验。我能够合理规划时间，优先完成每日作业，再抽出零碎时间帮忙分担家务。 爸爸妈妈，温柔的呵护和理性的督促都对我的成长至关重要。希望你们可以多多理解我，允许我参与家务实践。我一定会把控好时间，平衡好家务与学习，脚踏实地努力，绝不辜负你们长久以来的关爱与期盼。 祝爸爸妈妈身体健康，事事顺心。 你们的孩子：×× ×年×月×日 【解析】 【详解】（1） 一、审题。 完整叙述漫画画面内容，分析父母两种做法代表的不同关爱方式，结合生活事例谈理解，最后写明启示。 二、立意。 妈妈代表温柔呵护，爸爸代表理性督促，两种爱缺一不可，成长需要温情关怀与实践引导一同相伴。 三、写作思路。 开头：概括漫画场景，引出话题。 中间：细致描绘漫画内容，分别解读父母行为背后的心意，联系自家日常事例展开分析。 结尾：总结感悟，点明两种爱意对成长的意义。 （2） 一、审题。 使用标准书信格式，结合漫画中父母两种不同的爱，向爸爸妈妈诉说内心想法，体谅双方心意，提出合理诉求，情感真挚。 二、立意。 理解爸爸妈妈各自的关爱，希望父母兼顾生活实践与学业学习，支持自己全面发展。 三、写作思路。 开头：书信规范格式，问候父母。 中间：结合漫画抒发感想，分别理解爸妈的爱意，讲明参与家务的好处，表明自身规划。 结尾：表达心愿，体谅父母。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $