期末阅读理解专项训练-2025-2026学年统编版四年级下册语文

**基本信息** 覆盖古诗、文言文及课内外现代文阅读，通过字词理解、内容分析、情感概括等题型构建从基础到综合的阅读能力训练体系，渗透文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题《宿新市徐公店》|季节判断、字词解释、画面描绘、情感分析|从景物感知到情感体悟，衔接传统文化积累| |文言文品鉴|5题《铁杵成针》|文言字词解释、句子翻译、道理概括|从字词积累到道理提炼，强化文化传承| |课内阅读|5题《乡下人家》|课文识记、对比分析、词义理解|从文本理解到情感认同，巩固课内知识| |课外阅读一|5题《小院梧桐树》|写作顺序、季节特征、比喻修辞|从时序描写到情感寄托，培养写景文阅读能力| |课外阅读二|5题《小松鼠储粮》|段落划分、原因分析、启示拓展|从行为分析到哲理概括，提升叙事文理解能力|

统编版四年级下册语文期末·阅读理解专项提升卷 1、 古诗鉴赏 《宿新市徐公店》【宋·杨万里】 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1. 本首古诗描绘的是哪个季节的田园景色？ 2. 解释字词含义：疏疏：________； 急走：________ 3. “树头新绿未成阴”里“阴”的释义是（ ） A.阴暗 B.树荫 C.阴天 4. 用自己通顺的话，描绘后两句诗句展现的画面。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 整首诗蕴含了诗人什么样的思想感情？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2、 文言文品鉴 《铁杵成针》 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1. 解释加点文言字词：弃去________；方________ 2. 翻译句子：太白感其意，还卒业。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 李白当初为什么中断学业离开山中？请摘抄原文语句作答。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 老婆婆不停打磨铁杵的目的是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文内容，说一说你读懂了什么道理。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3、 课内阅读 《乡下人家》 乡下人家，总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 1. 本段选文出自课文《________》。 2. 第1自然段中，作者把瓜藤瓜果的景致与________、________做对比。 3. 联系上下文，说说“朴素中带着几分华丽”中“朴素”“华丽”分别指什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 门前栽种的花卉有怎样的生长特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 这段话表达了作者怎样的思想情感？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、课外阅读一《小院梧桐树》 我家小院有一棵老梧桐树，是爷爷小时候栽种的。春天，梧桐枝丫冒出嫩黄的芽苞，没过半个月，嫩叶铺满枝头。夏日浓密的树叶撑开绿伞，我和小伙伴在树下乘凉、下棋。秋风掠过，金黄的梧桐叶随风飘落，像一只只飞舞的黄蝴蝶。寒冬，光秃秃的枝干迎着风雪挺立，默默守护小院。 一年四季，梧桐树陪着我长大，它不仅装点小院，还藏着我童年无数欢乐。 1. 短文是按照什么写作顺序来描写梧桐树的？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 作者依次写了梧桐树哪四个季节的模样？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 摘抄文中的比喻句 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 夏天的梧桐树能给“我”和小伙伴带来什么便利？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 作者喜爱这棵梧桐树的原因是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4、 课外阅读二 《小松鼠储粮》 深秋时节，山林里的小松鼠开始忙碌起来。它每天穿梭在林间，捡拾饱满的松果，把果实藏进树洞与泥土里。小刺猬看见整日奔波的松鼠，疑惑地问：“现在食物充足，何必辛苦囤粮？”小松鼠摇摇头：“冬天大雪封山，很难寻找吃食，提前存粮才能安稳过冬。” 转眼寒冬到来，大雪盖住山林，小动物觅食艰难。小松鼠靠着秋日储存的粮食，安然度过寒冬。做事有远见，提前准备，才能从容面对困难。 1. 短文一共有________个自然段。 2. 深秋时节小松鼠忙着储存松果的缘由是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 一开始小刺猬对于小松鼠囤粮这件事是什么态度？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 画出点明文章道理的句子 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 联系平时生活实际，谈谈你读完短文得到的启发。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏答案 1. 暮春（春季） 2. 疏疏：稀疏；急走：奔跑 3. B 4. 小孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进大片金黄的油菜花丛中，再也找不到踪迹了。 5. 表达诗人喜爱乡村田园风光，热爱闲适自在的农家生活的思想感情。 二、文言文品鉴答案 1. 弃去：丢下、离开；方：正在 2. 李白被老婆婆坚持不懈的心意所感动，就返回山中完成了自己的学业。 3. 未成，弃去 4. 老婆婆想要把粗重的铁杵打磨成绣花针。 5. 示例：做事情只要持之以恒、坚持不懈，再困难的事也能成功。 三、课内阅读答案 1. 《乡下人家》 2. 石狮子、大旗杆 3. 朴素：花草品种普通，随处可见；华丽：各色鲜花按时盛开，花色艳丽好看 4. 花卉种类多，顺着不同的时节依次开放。 5. 表达作者对乡下人家自然别致的田园风光的喜爱与赞美。 四、课外阅读一答案 1. 时间（一年四季）顺序 2. 春天抽芽长叶、夏天枝叶繁茂、秋天落叶纷飞、冬天枝干挺立 3. 金黄的梧桐叶随风飘落，像一只只飞舞的黄蝴蝶。 4. 浓密树叶撑开绿伞，可供乘凉、玩耍、下棋。 5. 梧桐树装点小院景色，陪伴作者成长，承载了作者满满的童年快乐。 五、课外阅读二答案 1. 2 2. 冬天大雪封山，山林里很难找到食物，储存松果用来安稳过冬。 3. 疑惑不解，不理解小松鼠辛苦囤粮的行为。 4. 画线句：做事有远见，提前准备，才能从容面对困难。 5. 示例：生活中凡事提前做好规划、提早准备，遇到突发困难时就不会慌乱无助。 学科网（北京）股份有限公司 $