18《大象的耳朵》 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕二年级下册《大象的耳朵》，以“做自己，最快乐”为大单元主题，通过任务一“读准字音、读通课文”（含生字闯关、多音字辨析），任务二“圈画大象的话读懂心情变化”（自信到怀疑再到明白），任务三“明理表达”提炼“人家是人家，我是我”，构建从语言积累到思维理解再到情感内化的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如生字教学结合“扇”的多音辨析及“慢、痛”等字的结构指导，培养规范表达；通过大象对话语气分析（疑问、自言自语）和心情标签，发展逻辑思维。创意表达环节（用“先…后来…最后…”复述、画“特别的我”）渗透审美创造，助力学生接纳自我，教师可借任务链提升教学效率。

小学语文二年级下册 大 大 象 象 的 的 耳 耳 朵 朵 1.7.2013 亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到今天的语文课堂。在上课之前，老师想带大家走进一个神奇又美丽的森林王国。闭上眼睛，想象一下，我们正走在铺满落叶的小路上，阳光透过树叶的缝隙洒下来，暖暖的。听，小鸟在唱歌，小溪在叮咚。在这片森林里，住着许多可爱的小动物。今天，我们要认识一位特别的朋友，它有着一对非常非常大的耳朵。你们猜猜它是谁呀？对啦！今天，我们就一起走进它的故事——《大象的耳朵》。看，这就是我们今天的主人公——大象！它正用它那对独特的大耳朵，向我们友好地问好呢。它的耳朵和我们平时见到的小兔子、小羊的耳朵一样吗？它的耳朵为什么是耷拉着的呢？这背后藏着一个怎样有趣的故事呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！ ‹#› 大单元主题：做自己，最快乐 读准生字 读通课文 读懂大象 想法的变化 明白“做自己” 的道理 1.7.2013 在开始今天的冒险之前，我们先来看看今天的任务清单。我们有三个小目标要完成。首先，要认识生字，把课文读通顺。然后，要用心去感受大象的心情变化。最后，也是最重要的，我们要从大象的故事里学到一个道理。大家有没有信心完成这些挑战？好，那我们就带着这三个目标，开启今天的学习之旅吧！ ‹#› 任务一 读准字音 ·读通课文 1.7.2013 在开始今天的冒险之前，我们先来看看今天的任务清单。我们有三个小目标要完成。首先，要认识生字，把课文读通顺。然后，要用心去感受大象的心情变化。最后，也是最重要的，我们要从大象的故事里学到一个道理。大家有没有信心完成这些挑战？好，那我们就带着这三个目标，开启今天的学习之旅吧！ ‹#› 要求：自由朗读，圈出生字， 读不顺的地方多读几遍 1.7.2013 在开始今天的冒险之前，我们先来看看今天的任务清单。我们有三个小目标要完成。首先，要认识生字，把课文读通顺。然后，要用心去感受大象的心情变化。最后，也是最重要的，我们要从大象的故事里学到一个道理。大家有没有信心完成这些挑战？好，那我们就带着这三个目标，开启今天的学习之旅吧！ ‹#› 生字闯关 · 词语认读 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 dā yí shù gān wǔ tòng fán 耷拉、遇到、竖着、竹竿 跳舞、头痛、心烦 1.7.2013 哇，大家读得真认真！现在，生字宝宝们排着队来和我们见面啦！我们一起来大声地叫出它们的名字吧！大家注意看，‘扇’这个字有两个读音，当它表示一个东西的时候，读shàn，比如扇子；当它表示一个动作的时候，读shān，比如扇风。我们一起来试试吧！ ‹#› 扇 shàn 扇 shān 扇子 扇风 1.7.2013 哇，大家读得真认真！现在，生字宝宝们排着队来和我们见面啦！我们一起来大声地叫出它们的名字吧！大家注意看，‘扇’这个字有两个读音，当它表示一个东西的时候，读shàn，比如扇子；当它表示一个动作的时候，读shān，比如扇风。我们一起来试试吧！ ‹#› 写字小妙招 扇 慢 痛 左右结构 左窄右宽 半包围 “疒”要舒展 户字头 撇捺舒展 提示：坐姿端正，一笔一画写漂亮 1.7.2013 认识了生字宝宝，我们还要学会写它们。今天我们重点学习三个难写的字：慢、痛、扇。 大家看，写‘慢’字的时候，要左窄右宽，右边的“曼”字写舒展了才好看；写‘痛’字的时候，外面的病字头就像一个大房子，要写得宽阔，才能把里面的“甬”宝宝保护好；写‘扇’字的时候，上面的户字头撇捺要张开，像小鸟张开翅膀一样，才能稳稳地盖住下面的羽毛。 最后，别忘了老师的温馨提示哦，坐姿和握笔姿势也很重要。现在，请大家伸出手指，跟着老师一起书空练习吧！ ‹#› 想一想：课文写了哪些小动物? 大象 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠 1.7.2013 小朋友们，我们已经把课文读通顺了。现在请大家快速回忆一下，在这个故事里，都有哪些小动物出现了？对，有大象，还有小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠。那么，当这些小动物遇到大象时，它们都对大象说了些什么呢？它们讨论的话题都和大象的什么有关？没错，就是它那对与众不同的大耳朵。 ‹#› 说一说： 他们都在说大象的什么? 耳朵耷拉着! 1.7.2013 小朋友们，我们已经把课文读通顺了。现在请大家快速回忆一下，在这个故事里，都有哪些小动物出现了？对，有大象，还有小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠。那么，当这些小动物遇到大象时，它们都对大象说了些什么呢？它们讨论的话题都和大象的什么有关？没错，就是它那对与众不同的大耳朵。 ‹#› 任务二 圈画大象的话 读懂心情变化 1.7.2013 在开始今天的冒险之前，我们先来看看今天的任务清单。我们有三个小目标要完成。首先，要认识生字，把课文读通顺。然后，要用心去感受大象的心情变化。最后，也是最重要的，我们要从大象的故事里学到一个道理。大家有没有信心完成这些挑战？好，那我们就带着这三个目标，开启今天的学习之旅吧！ ‹#› 朗读提示： 读好疑问语气 自言自语语气 1.7.2013 在开始今天的冒险之前，我们先来看看今天的任务清单。我们有三个小目标要完成。首先，要认识生字，把课文读通顺。然后，要用心去感受大象的心情变化。最后，也是最重要的，我们要从大象的故事里学到一个道理。大家有没有信心完成这些挑战？好，那我们就带着这三个目标，开启今天的学习之旅吧！ ‹#› 我生来就是这样啊 是不是我的耳朵 真的有毛病啦? 我还是让耳朵 耷拉着吧 自信、不在意 不安、怀疑 明白、做自己 1.7.2013 小朋友们，我们已经把课文读通顺了。现在请大家快速回忆一下，在这个故事里，都有哪些小动物出现了？对，有大象，还有小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠。那么，当这些小动物遇到大象时，它们都对大象说了些什么呢？它们讨论的话题都和大象的什么有关？没错，就是它那对与众不同的大耳朵。 ‹#› 撑耳朵 虫子飞进 头痛心烦 放耳朵 虫子飞不进 一扇就赶跑 结论：耷拉的耳朵最适合大象 1.7.2013 现在，我们进入第二个挑战！这次，我们要当一回心理专家，去探究大象的内心世界。请大家再次默读课文，用波浪线画出大象说的所有话。然后，自己试着读一读，体会一下大象当时的心情。特别是它的疑问和自言自语，要怎么读才能表现出它的心情呢？我们一会儿请几位小朋友来展示一下。 ‹#› 任务三 明理表达 ·大单元落地 1.7.2013 在开始今天的冒险之前，我们先来看看今天的任务清单。我们有三个小目标要完成。首先，要认识生字，把课文读通顺。然后，要用心去感受大象的心情变化。最后，也是最重要的，我们要从大象的故事里学到一个道理。大家有没有信心完成这些挑战？好，那我们就带着这三个目标，开启今天的学习之旅吧！ ‹#› 人家是人家，我是我。 每个人都不一样 不用盲目跟风 适合自己的 才是最好的 大单元回归：接纳自己，尊重差异，做真实的自己 1.7.2013 小朋友们，故事讲到这里，大象终于想明白了，并且说出了一句非常有哲理的话。谁能告诉老师是哪句话？就是“人家是人家，我是我。”这句话是什么意思呢？就是说，小兔子有小兔子的耳朵，小羊有小羊的耳朵，而大象有大象的耳朵。每个人都有自己的样子，我们不需要因为和别人不一样而烦恼。就像我们班的每个小朋友，都有自己的优点和特点，有的同学画画好，有的同学唱歌棒，有的同学跑步快。我们要做的就是接纳自己，欣赏自己，做最真实的自己！ ‹#› 任务四 创意表达 ·巩固运用 1.7.2013 小朋友们，故事讲到这里，大象终于想明白了，并且说出了一句非常有哲理的话。谁能告诉老师是哪句话？就是“人家是人家，我是我。”这句话是什么意思呢？就是说，小兔子有小兔子的耳朵，小羊有小羊的耳朵，而大象有大象的耳朵。每个人都有自己的样子，我们不需要因为和别人不一样而烦恼。就像我们班的每个小朋友，都有自己的优点和特点，有的同学画画好，有的同学唱歌棒，有的同学跑步快。我们要做的就是接纳自己，欣赏自己，做最真实的自己！ ‹#› 用“先…后来 …最后 … ”复述故事 先 后来 最后 1.7.2013 小朋友们，故事讲到这里，大象终于想明白了，并且说出了一句非常有哲理的话。谁能告诉老师是哪句话？就是“人家是人家，我是我。”这句话是什么意思呢？就是说，小兔子有小兔子的耳朵，小羊有小羊的耳朵，而大象有大象的耳朵。每个人都有自己的样子，我们不需要因为和别人不一样而烦恼。就像我们班的每个小朋友，都有自己的优点和特点，有的同学画画好，有的同学唱歌棒，有的同学跑步快。我们要做的就是接纳自己，欣赏自己，做最真实的自己！ ‹#› 我想对自己说：我是我，我很特别!我喜欢我自己! 1.7.2013 学完了故事，我们来当一回故事大王吧！请大家用‘先……后来……最后……’这个句式，把大象的故事讲给你的同桌听。看看谁讲得最完整、最生动！讲得真好！现在，让我们看着镜子里的自己，或者在心里默默地对自己说一句悄悄话：‘我是我，我很特别！’‘我喜欢我自己！’来，一起大声说出来！ ‹#› 课堂小结：不盲目跟风，做自己最快乐 朗读课文 读好对话 把故事讲给家人听 画一画“特别的我” 写一句话 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，今天的课就要结束了。通过大象的故事，我们知道了，每个人都是独一无二的，我们要勇敢地做自己，这样才会最快乐！课后，请大家完成这三项小作业，把今天学到的知识和道理分享给更多的人。小朋友们，下课！ ‹#› null 10710.192 null 1985.3053 null 3369.8005 null 2377.1433 null 156507.05 $