精品解析：广东省肇庆市四会市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文测题

2024-2025学年第二学期 小学六年级语文科 温馨提示：同学们，工整的字体，清洁的卷面再加上认真的考试态度，优秀的成绩肯定属于你。相信自己，一定行！ 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，写汉字。 rán fang luò tuo tōng xiāo jì mò （ ） （ ） （ ） （ ） zhēng róng pì jìng shōu liǎn cuì ruò （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 燃放 ②. 骆驼 ③. 通宵 ④. 寂寞 ⑤. 蒸融 ⑥. 僻静 ⑦. 收敛 ⑧. 脆弱 【解析】 【详解】书写时注意“燃”“寞”“蒸”“融”“僻”“静”“脆”“弱”的正确写法。 2. 用“ ”选择正确的读音。 泪潸潸（shān sān） 传记（zhuàn chuán） 鄙视（bǐ bì） 野蛮（mán máng） 青稞（kē guǒ） 惊蛰（zhé zé） 【答案】shān zhuàn bǐ mán kē zhé 【解析】 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 3. 区别字组词。 孤 （　　） 瓣 （　　） 侯（　　） 熬（　　） 弧 （　　） 辫 （　　） 候（　　） 傲（　　） 【答案】孤独　花瓣　王侯　煎熬 弧线　辫子　时候　骄傲 【解析】 【详解】孤：孤单、孤立、孤儿。 弧：圆弧、弧形、弧光。 瓣：蒜瓣、瓣膜、花瓣。 辫：发辫、小辫、辫发。 侯：诸侯、侯门、侯爵。 候：等候、问候、气候。 熬：熬夜、熬粥、熬药。 傲：傲慢、傲骨、高傲。 4. 把下列词语补充完整。 焉（ ）非（ ） 司（ ）见（ ） （ ）微知（ ） （ ）不（ ）已 五（ ）四（ ） （ ）独有（ ） 【答案】 ①. 知 ②. 福 ③. 空 ④. 惯 ⑤. 见 ⑥. 著 ⑦. 万 ⑧. 得 ⑨. 湖 ⑩. 海 ⑪. 无 ⑫. 偶 【解析】 【详解】书写时注意“福”“惯”“著”“湖”“偶”的写法。 5. 选择合适的关联词填空。 虽然……但是…… 宁可……也不…… 无论……都…… （1）老班长 ______ 自己嚼草根、鱼骨头，______ 让我们三个病号挨饿。 （2）______ 困难有多大，我们______ 能克服。 （3）一滴水 ______ 很小很小，______ 无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 【答案】 ①. 宁可 ②. 也不 ③. 无论 ④. 都 ⑤. 虽然 ⑥. 但是 【解析】 【详解】本题考查关联词使用。 “宁可……也不……”表示选择关系。 “无论……都……”表示条件关系。 “虽然……但是……”表示转折关系。 （1）本句中“自己嚼草根、鱼骨头”和“让我们三个病号挨饿”是老班长做出的两种选择，他选择了前者，放弃了后者，表现出老班长舍己为人的精神。故选“宁可……也不……”。 （2）本句中“困难有多大”是条件，“我们能克服”是结果，强调无论条件如何变化，结果都不会改变。故选“无论……都……”。 （3）本句中“一滴水很小很小”和“无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海”之间存在转折关系，即前半句描述了一种情况，后半句则描述了与前半句相反或相对的情况。故选“虽然……但是……”。 6. 按要求写句子 周总理在第一次“文代”大会上作了报告。（缩句） ____________________________________________ 【答案】周总理作了报告。 【解析】 【详解】缩句只需要保留句子的核心主干（主语、谓语、宾语），删去多余的修饰限定成分。原句中“在第一次‘文代’大会上”是说明动作发生地点的修饰状语，需要删去，最终留下句子主干。 示例：周总理作了报告。 7. 邱少云趴在火堆里一动不动。（改成比喻句） ____________________________________________ 【答案】邱少云趴在火堆里，像一尊钢铁雕塑一样一动不动。 【解析】 【详解】把邱少云趴在火堆一动不动，抓住纹丝不动、坚毅坚守的特点，把他比作沉稳、屹立不动的事物，保留原句场景和状态，用上比喻词“像、仿佛”即可。 改为：邱少云趴在火堆里，仿佛一座坚毅的山峰纹丝不动。 8. 这次测试，同学们普遍的成绩提高了。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：“普遍”和“的成绩”语序不当，调换位置即可。 修改为：这次测试，同学们的成绩普遍提高了。 9. 我不是跟你说过很多次了吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________________ 【答案】我跟你说过很多次了。 【解析】 【详解】将反问句改为陈述句时，原句为否定型反问，实际表达肯定意思。去掉反问语气词“吗”，去掉表反问的否定词“不是”，再把句末的问号改为句号即可。 故句子为：我跟你说过很多次了。 10. 积累填空。 （1）树欲静而风不止，_____________________。 （2）_____________________，进山知鸟音。 （3）听君一席话，_____________________。 （4）苟利于民，_____________________；苟周于事，_____________________。 （5）_____________________，及其日中如探汤。 （6）《竹石》的作者是__________代__________，其中两句是“千磨万击还坚劲，_____________________” 【答案】 ①. 子欲养而亲不待 ②. 近水知鱼性 ③. 胜读十年书 ④. 不必法古 ⑤. 不必循旧 ⑥. 日初出沧沧凉凉 ⑦. 清 ⑧. 郑燮 ⑨. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】（1）书写时注意“养”“待”的正确写法。 （2）书写时注意“近”的正确写法。 （3）书写时注意“胜”的正确写法。 （4）书写时注意“法”“古”“循”的正确写法。 （5）书写时注意“沧”的正确写法。 （6）《竹石》是清代郑燮的题画诗；书写时注意“任”“尔”的正确写法。 第二部分：阅读与感悟 课内阅读 人总是要死的，但死的意义有不同，中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民的人去死，就比鸿毛还轻，张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还重的。 11. 画横线的句子中，“固”的意思是：__________。“或”的意思是：__________。 12. 这段话的主要意思是（ ） A. 人总是要死的，做一天和尚撞一天钟，得过且过。 B. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重。 【答案】11. ①. 本来 ②. 有的 12. B 【解析】 【导语】这是一篇经典的政论文段，以司马迁名句立骨，确立“生死价值有轻重”的宏大论点。作者运用引用论证与举例论证，将抽象的“死义”具象化为张思德同志的牺牲。通过“泰山”与“鸿毛”的鲜明比喻，构建了崇高的生死观：为人民利益而死，就比泰山还重。语言凝练有力，逻辑层层递进，极具感召力。 【11题详解】 “固”指人必然会有死亡这件事，意思是本来、终究、当然； “或”对应两种不同的死亡价值取向，意思是有的（人）。 【12题详解】 A．“做一天和尚撞一天钟，得过且过”是消极颓废的态度，与文段倡导为人民利益奉献、追求生命价值的核心主旨完全相悖，该选项错误； B．文段先提出“死的意义有不同”，引用名言论证不同死亡的价值差异，再落脚到张思德为人民利益而死，强调他的死比泰山还重，核心是为了赞美张思德的牺牲价值，突出为人民利益而死的崇高性，符合文意，该选项正确。 ①第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背⋯⋯” ②我于是又很盼望下雪。 13. 选择合适的动词填在括号里（撒、扫、拉、支） 14. 本语段选自课文《___》，作者是__________ 15. 这段话主要讲了闰土教我下雪天捕鸟，说明了闰土是一个____________________的农村少年。 【答案】13. 扫；支；撒；拉 14. ①. 少年闰土 ②. 鲁迅 15. 见多识广、聪明能干 【解析】 【导语】这段节选自鲁迅《故乡》，以质朴的白描勾勒鲜活的童年图景：寥寥几句捕鸟流程的叙述，就立起了聪慧能干、熟稔农事的少年闰土形象，字里行间透着城中少爷“我”对野趣乡土生活的热切向往，简短文字满是鲜活的生活气与少年天真。 【13题详解】 结合捕鸟的动作逻辑和课文原文，先清扫出空地，再支起竹匾，撒秕谷做诱饵，最后拉绳子收罩，所以依次填入对应动词。 【14题详解】 这段文字是课文《少年闰土》中的内容，作者是鲁迅。 【15题详解】 从闰土详细且熟练地讲述下雪天捕鸟的方法，可以看出他有丰富的生活经验，是个见多识广、聪明能干的农村少年。 16. 读书收获 写出你这学期读过的书名《___》，我的读书收获是______________________________ 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 我从鲁滨逊身上学到了遇到困难不退缩、积极乐观的精神，他在荒岛上凭借智慧和毅力生存下来，让我明白面对挫折时要学会调整心态、勇敢面对。 【解析】 【详解】书名要填写本学期读过的书，比如教材推荐的名著、课外读物；读书收获要贴合书籍内容，写出具体的感悟即可。 示例：这学期我读过《骑鹅旅行记》 ，我读书的收获是：我跟着尼尔斯的冒险旅程，感受到了知错能改的重要性，也体会到了亲情与责任的意义。 阅读。 志向 李大钊很小的时候，就听爷爷讲帝国主义侵略中国的事情——八国联军入侵中国时cén jīng（ ）从乐亭县沿海登陆，到处杀人放火，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义仇恨腐败清政府的种子．之后，当地人民反抗帝国主义的斗争，以在他的心灵上留下了不可磨灭的lào yìn（ ），一种救国救民的志向，一天天地在他的心田里萌发。 读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么 gǎn xiǎng（ ）啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！” 后来，在天津北洋法政学堂读书时，他的爱国思想进一步（增长 增添）。当时的学生有各种各样的思想也有各种各样的志向有的想做个名士游山玩水乐和一生有的想着花天酒地 醉生梦死有的糊里糊涂混日子李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（寻问 寻求）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用他的思想帮助和qǐ fā（ ）了一些同学。有些人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处。这就是我平生最大的志向。” 17. 在文中拼音后面的括号内填上相应的词语。 18. 用“\”画掉文中括号里用得不恰当的词语。 19. “李大钊抬起头，眼中里好像喷着火苗一般。”这句话是对李大钊____和_____描写，从中可以看出他____________的性格和_________的思想。 20. 在第3段的“”内加上合适的标点符号。 21. 李大钊的志向是什么？（用原文中的话回答） ___________________ 22. 为了实现自己的志向，他是怎样做的？ ___________________ 【答案】17. 曾经 烙印 感想 启发 18. 凝神 增添 寻问 19. ①. 动作 ②. 神态 ③. 爱憎分明 ④. 爱国 20. ， ： ， ， ； ， ； …… 21. 我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处。这就是我平生最大的志向。 22. 他每天都把时间用在读书和研究政治理论方面，寻求中国独立富强的道路。 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“曾、烙、印、感”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。 【18题详解】 本题考查选词填空。 可以在理解词语含义的基础上，结合句意及语境分析作答。 入神：专注于眼前有浓厚兴趣的事物或陷入沉思；形容达到精妙的境界。 凝神：精神集中。 根据词义，结合“读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常……”可知，本题正确的词语应是“入神”，把不正确的词语划去即可。 增长：提高；增加。 增添：增加。加添， 根据词义，结合“后来，在天津北洋法政学堂读书时，他的爱国思想进一步……”可知，本题正确的词语应是“增长”，把不正确的词语划去即可。 寻问：询问，探索。 寻求：寻找探求，追求。 根据词义，结合“他胸怀大志，……中国独立富强的道路。”可知，本题正确的词语应是“寻求”，把不正确的词语划去即可。 【19题详解】 本题考查学生呢过对句子的理解。 “李大钊抬起头，眼中里好像喷着火苗一般。”这句话中，“抬起头”是对李大钊的动作描写，“眼中里好像喷着火苗一般”是对他的神态描写，从中可以看出他爱憎分明的性格和爱国的思想。 【20题详解】 本题考查给句子加标点。 阅读第三自然段可知，“当时的学生有各种各样的思想”后面用逗号，表示句中停顿；“也有各种各样的志向”后面用冒号，表示提起下文；“有的想做个名士”“游山玩水”后面都用逗号，表示句中停顿；“乐和一生”后面用分号，表示与后面的句子是并列分句；“有的想着花天酒地”后面用逗号，表示句中停顿；“醉生梦死”后面用分号，表示与后面的句子是并列分句；“有的糊里糊涂混日子”后面用省略号，表示列举的省略。 【21题详解】 本题考查学生从文中找句子。 认真审题可知，本题要求从文中找出李大钊的志向。 阅读文章可知，文中“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处。这就是我平生最大的志向。”这段话交代了李大钊的志向。 【22题详解】 本题考查学生对文章内容的理解。 阅读文章，结合文中“他胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用他的思想帮助和启发了一些同学。”分析可知，为了实现自己的志向，他每天都把时间用在读书和研究政治理论方面，寻求中国独立富强的道路。 23. 习作。 题目：感动 同学们，你肯定遇到过感动的事情吧？一个小小的动作，或是一个关切的眼神，或是一句暖心的话语……请拿起你手中的笔，写一写让你感动的一件事情吧！ 注意：将事情写得条理清晰，突出“感动”的过程。 要求：①内容要具体 ； ②语言通顺连贯有条理；③表达真情实感；④不少于400字。 【答案】示例： 感动 感动是我难过时候的一句安慰，感动是在下大雨时候的一把雨伞，感动是在摔倒时候的一双温暖的手。那一刻感动的画面让我终身难忘。 一天，放学的时候，别的同学都被接走了，只有我一个人，走出校门一看，天空阴沉沉的，像被罩了一张灰色的纱布，周围弥漫着湿气，转瞬间天空下起了倾盆大雨，我就在房檐下着急的等待着。 我在埋怨妈妈，就在这时，从远处一瘸一拐的走来一个穿着银色连衣裙的人，连衣裙的裙角上有一些污泥，拿着一个天蓝色带花的雨伞，走近一看，原来是自己的妈妈，妈妈走到我的面前说：“对不起儿子，因为我半路摔了一跤，所以才这么晚来接你。”听完以后，我埋怨妈妈的心情立马就消失了，我什么也没说，就和妈妈回家了，在回家的路上，我的头上依然是那把天蓝色带着漂亮的花的雨伞，到家以后，我才发现妈妈的左肩已经全湿透了，我顿时泪如泉涌。 那感动的瞬间会发生在我们大家的身边，我也会把那感动的瞬间刻记在我的心中。 【解析】 【详解】此次作文是命题作文。写作时要先审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。 可以先总写感动，结尾照应开头。中间条理清晰地介绍令自己感动的事，突出“感动”的过程即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期 小学六年级语文科 温馨提示：同学们，工整的字体，清洁的卷面再加上认真的考试态度，优秀的成绩肯定属于你。相信自己，一定行！ 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，写汉字。 rán fang luò tuo tōng xiāo jì mò （ ） （ ） （ ） （ ） zhēng róng pì jìng shōu liǎn cuì ruò （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用“ ”选择正确的读音。 泪潸潸（shān sān） 传记（zhuàn chuán） 鄙视（bǐ bì） 野蛮（mán máng） 青稞（kē guǒ） 惊蛰（zhé zé） 3. 区别字组词。 孤 （　　） 瓣 （　　） 侯（　　） 熬（　　） 弧 （　　） 辫 （　　） 候（　　） 傲（　　） 4. 把下列词语补充完整。 焉（ ）非（ ） 司（ ）见（ ） （ ）微知（ ） （ ）不（ ）已 五（ ）四（ ） （ ）独有（ ） 5. 选择合适的关联词填空。 虽然……但是…… 宁可……也不…… 无论……都…… （1）老班长 ______ 自己嚼草根、鱼骨头，______ 让我们三个病号挨饿。 （2）______ 困难有多大，我们______ 能克服。 （3）一滴水 ______ 很小很小，______ 无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 6. 按要求写句子 周总理在第一次“文代”大会上作了报告。（缩句） ____________________________________________ 7. 邱少云趴在火堆里一动不动。（改成比喻句） ____________________________________________ 8. 这次测试，同学们普遍的成绩提高了。（用修改符号修改病句） 9. 我不是跟你说过很多次了吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________________ 10. 积累填空。 （1）树欲静而风不止，_____________________。 （2）_____________________，进山知鸟音。 （3）听君一席话，_____________________。 （4）苟利于民，_____________________；苟周于事，_____________________。 （5）_____________________，及其日中如探汤。 （6）《竹石》的作者是__________代__________，其中两句是“千磨万击还坚劲，_____________________” 第二部分：阅读与感悟 课内阅读 人总是要死的，但死的意义有不同，中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民的人去死，就比鸿毛还轻，张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还重的。 11. 画横线的句子中，“固”的意思是：__________。“或”的意思是：__________。 12. 这段话的主要意思是（ ） A. 人总是要死的，做一天和尚撞一天钟，得过且过。 B. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重。 ①第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背⋯⋯” ②我于是又很盼望下雪。 13. 选择合适的动词填在括号里（撒、扫、拉、支） 14. 本语段选自课文《___》，作者是__________ 15. 这段话主要讲了闰土教我下雪天捕鸟，说明了闰土是一个____________________的农村少年。 16. 读书收获 写出你这学期读过的书名《___》，我的读书收获是______________________________ 阅读。 志向 李大钊很小的时候，就听爷爷讲帝国主义侵略中国的事情——八国联军入侵中国时cén jīng（ ）从乐亭县沿海登陆，到处杀人放火，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义仇恨腐败清政府的种子．之后，当地人民反抗帝国主义的斗争，以在他的心灵上留下了不可磨灭的lào yìn（ ），一种救国救民的志向，一天天地在他的心田里萌发。 读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么 gǎn xiǎng（ ）啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！” 后来，在天津北洋法政学堂读书时，他的爱国思想进一步（增长 增添）。当时的学生有各种各样的思想也有各种各样的志向有的想做个名士游山玩水乐和一生有的想着花天酒地 醉生梦死有的糊里糊涂混日子李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（寻问 寻求）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用他的思想帮助和qǐ fā（ ）了一些同学。有些人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处。这就是我平生最大的志向。” 17. 在文中拼音后面的括号内填上相应的词语。 18. 用“\”画掉文中括号里用得不恰当的词语。 19. “李大钊抬起头，眼中里好像喷着火苗一般。”这句话是对李大钊____和_____描写，从中可以看出他____________的性格和_________的思想。 20. 在第3段的“”内加上合适的标点符号。 21. 李大钊的志向是什么？（用原文中的话回答） ___________________ 22. 为了实现自己的志向，他是怎样做的？ ___________________ 23. 习作。 题目：感动 同学们，你肯定遇到过感动的事情吧？一个小小的动作，或是一个关切的眼神，或是一句暖心的话语……请拿起你手中的笔，写一写让你感动的一件事情吧！ 注意：将事情写得条理清晰，突出“感动”的过程。 要求：①内容要具体 ； ②语言通顺连贯有条理；③表达真情实感；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $