1.1 书写恢宏史诗 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦中国共产党百年奋斗史，梳理新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放、中国特色社会主义新时代四个历史时期的脉络与成就，明确“没有中国共产党就没有中华民族伟大复兴”的结论。通过课前预习填空梳理基础知识、搜集革命英雄故事，结合夏明翰事迹、开国大典历史影像等材料开展课堂分享与合作探究，搭建从基础认知到深度理解的学习支架。 这份导学案以分层作业（基础、提升、实践）和学后反思促进学生自主学习，通过“两弹一星”研发、深圳改革等案例引导学生感悟奋斗精神，传承红色基因，有效培养政治认同与责任意识。课堂采用时间轴梳理历史逻辑、当堂检测巩固核心知识的方法，助力学生形成对党的领导的理性认同，提升学科素养。

1.1《百年大党风华正茂》第1课时 书写恢宏史诗 导学案 班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________ 日期：__________ 一、学习目标 1. 政治认同：梳理中国共产党百年奋斗四个历史时期的发展脉络与伟大成就，明确中国共产党的领导是历史和人民的选择，深刻理解“没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴”。 2. 道德修养：感悟革命先辈与时代楷模的奋斗精神，传承红色基因，树立为民族复兴奋斗的责任担当。 3. 法治观念：明晰党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，树立坚持党的全面领导的法治意识与政治自觉。 4. 健全人格：体悟百年党史的艰辛与辉煌，增强民族自信心、自豪感，塑造坚韧向上的品格。 5. 责任意识：认清新时代青年使命，立志听党话、跟党走，主动为民族复兴贡献青春力量。 二、学习重难点 重点：掌握中国共产党百年奋斗四个历史时期的脉络与伟大成就；理解“没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴”的核心内涵。 难点：厘清不同历史时期党的奋斗与中华民族伟大复兴的内在逻辑；从百年党史中形成对党的领导的理性政治认同。 三、课前预习·自主研学 阅读教材P2-P6内容，自主完成以下填空，梳理基础知识。 1. __________年，中共一大召开，标志着中国共产党成立，这是开天辟地的大事变。 2. 中国共产党百年奋斗的鲜明主题是：________________________。 3. 百年奋斗四大历史时期及飞跃： （1）新民主主义革命时期（1921-1949）：浴血奋战、百折不挠，实现__________的伟大飞跃； （2）社会主义革命和建设时期（1949-1978）：自力更生、发愤图强，实现__________的伟大飞跃； （3）改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978-2012）：解放思想、锐意进取，实现__________的伟大飞跃； （4）中国特色社会主义新时代（2012至今）：自信自强、守正创新，迎来__________的伟大飞跃。 4. 历史和实践充分证明：没有中国共产党，就没有新中国，就没有________________________。 预习小任务：搜集1个新民主主义革命时期的英雄故事，课堂分享。 四、课堂探究·合作释疑 探究一：开天辟地——新民主主义革命时期 材料：夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的革命事迹、开国大典历史影像。 1. 小组分享：课前搜集的革命英雄故事。 2. 合作思考：新民主主义革命取得胜利的原因是什么？胜利有何重大意义？ 核心小结：党带领人民推翻__________、__________、__________三座大山，建立新中国，实现__________、__________，为民族复兴创造了________________________。 探究二：改天换地——社会主义革命和建设时期 材料：“两弹一星”研发历程与成就资料。 小组讨论：“两弹一星”的成功研制，为新中国发展和民族复兴带来了哪些价值？ 核心小结：党带领人民完成社会主义改造，确立________________________，推进社会主义建设，为民族复兴奠定了________________________和________________________。 探究三：翻天覆地——改革开放新时期 材料：深圳蛇口工业区新旧对比图、深圳改革发展典型案例。 1. 说一说：你知道的深圳改革“第一”的故事。 2. 深度探究：结合深圳发展奇迹，分析改革开放对民族复兴的重要意义。 核心小结：改革开放极大解放和发展了________________，创造了__________和__________两大奇迹，为民族复兴提供了________________________和________________________，让中国大踏步赶上时代。 探究四：惊天动地——中国特色社会主义新时代 材料：南泥湾新貌、新时代科技、民生、生态发展成就。 思考：南泥湾的巨变说明了什么？新时代党的奋斗为民族复兴提供了哪些支撑？ 核心小结：新时代党带领人民取得伟大成就，为民族复兴提供了更完善的__________、更坚实的__________、更主动的__________，民族复兴进入________________________的历史进程。 五、课堂梳理·体系建构 请结合本课所学，完善百年党史时间轴核心逻辑： 1. 1921-1949：浴血奋战 → 站起来（根本社会条件） 2. 1949-1978：自力更生 → 立起来（政治、制度基础） 3. 1978-2012：锐意进取 → 富起来（体制、物质条件） 4. 2012至今：守正创新 → 强起来（制度、物质、精神支撑） 终极结论：________________________ 六、当堂检测·巩固提升 一、单项选择题 1. 中国共产党成立的标志是（ ） A. 五四运动爆发 B. 中共一大召开 C. 新中国成立 D. 十一届三中全会召开 2. 改革开放为民族复兴提供的条件是（ ） A. 根本社会条件 B. 制度基础 C. 体制保证和物质条件 D. 精神力量 二、简答题 简要概括中国共产党百年奋斗的主题和四大历史时期的核心成就。 七、课后作业·分层落实 基础作业：熟记本课四大历史时期的奋斗成就与核心结论，梳理课堂知识框架。 提升作业：结合深圳发展案例，撰写简短感悟，谈谈改革开放对民族复兴的重要意义。 实践作业：以“我眼中的新时代变化”为主题，拍摄一张身边的发展场景照片，配50字左右文字说明，展现党领导下的新时代成就。 八、学后反思 1. 本节课我掌握的知识点：________________________________________ 2. 我存在的疑惑：________________________________________ 3. 我的改进方向：________________________________________ 1.1《百年大党风华正茂》第1课时 书写恢宏史诗 导学案答案 班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________ 日期：__________ 一、学习目标 1. 政治认同：梳理中国共产党百年奋斗四个历史时期的发展脉络与伟大成就，明确中国共产党的领导是历史和人民的选择，深刻理解“没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴”。 2. 道德修养：感悟革命先辈与时代楷模的奋斗精神，传承红色基因，树立为民族复兴奋斗的责任担当。 3. 法治观念：明晰党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，树立坚持党的全面领导的法治意识与政治自觉。 4. 健全人格：体悟百年党史的艰辛与辉煌，增强民族自信心、自豪感，塑造坚韧向上的品格。 5. 责任意识：认清新时代青年使命，立志听党话、跟党走，主动为民族复兴贡献青春力量。 二、学习重难点 重点：掌握中国共产党百年奋斗四个历史时期的脉络与伟大成就；理解“没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴”的核心内涵。 难点：厘清不同历史时期党的奋斗与中华民族伟大复兴的内在逻辑；从百年党史中形成对党的领导的理性政治认同。 三、课前预习·自主研学 阅读教材P2-P6内容，自主完成以下填空，梳理基础知识。 1. 1921年，中共一大召开，标志着中国共产党成立，这是开天辟地的大事变。 2. 中国共产党百年奋斗的鲜明主题是：实现中华民族伟大复兴。 3. 百年奋斗四大历史时期及飞跃： （1）新民主主义革命时期（1921-1949）：浴血奋战、百折不挠，实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃； （2）社会主义革命和建设时期（1949-1978）：自力更生、发愤图强，实现一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃； （3）改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978-2012）：解放思想、锐意进取，实现人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的伟大飞跃； （4）中国特色社会主义新时代（2012至今）：自信自强、守正创新，迎来中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 4. 历史和实践充分证明：没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。 预习小任务：搜集1个新民主主义革命时期的英雄故事，课堂分享。 四、课堂探究·合作释疑 探究一：开天辟地——新民主主义革命时期 材料：夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的革命事迹、开国大典历史影像。 1. 小组分享：课前搜集的革命英雄故事。 2. 合作思考：新民主主义革命取得胜利的原因是什么？胜利有何重大意义？ 核心小结：党带领人民推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立新中国，实现民族独立、人民解放，为民族复兴创造了根本社会条件。 探究二：改天换地——社会主义革命和建设时期 材料：“两弹一星”研发历程与成就资料。 小组讨论：“两弹一星”的成功研制，为新中国发展和民族复兴带来了哪些价值？ 核心小结：党带领人民完成社会主义改造，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为民族复兴奠定了根本政治前提和制度基础。 探究三：翻天覆地——改革开放新时期 材料：深圳蛇口工业区新旧对比图、深圳改革发展典型案例。 1. 说一说：你知道的深圳改革“第一”的故事。 2. 深度探究：结合深圳发展奇迹，分析改革开放对民族复兴的重要意义。 核心小结：改革开放极大解放和发展了社会生产力，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，为民族复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件，让中国大踏步赶上时代。 探究四：惊天动地——中国特色社会主义新时代 材料：南泥湾新貌、新时代科技、民生、生态发展成就。 思考：南泥湾的巨变说明了什么？新时代党的奋斗为民族复兴提供了哪些支撑？ 核心小结：新时代党带领人民取得伟大成就，为民族复兴提供了更完善的制度保证、更坚实的物质基础、更主动的精神力量，民族复兴进入不可逆转的历史进程。 五、课堂梳理·体系建构 请结合本课所学，完善百年党史时间轴核心逻辑： 1. 1921-1949：浴血奋战 → 站起来（根本社会条件） 2. 1949-1978：自力更生 → 立起来（政治、制度基础） 3. 1978-2012：锐意进取 → 富起来（体制、物质条件） 4. 2012至今：守正创新 → 强起来（制度、物质、精神支撑） 终极结论：没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴；中国共产党的领导是历史和人民的选择。 六、当堂检测·巩固提升 一、单项选择题 1. B A. 五四运动爆发 B. 中共一大召开 C. 新中国成立 D. 十一届三中全会召开 2. C A. 根本社会条件 B. 制度基础 C. 体制保证和物质条件 D. 精神力量 二、简答题 参考答案： 1. 百年奋斗主题：实现中华民族伟大复兴。 2. 四大时期核心成就： ①新民主主义革命时期：实现民族独立、人民解放，为复兴奠定根本社会条件； ②社会主义革命和建设时期：确立社会主义基本制度，奠定根本政治前提和制度基础； ③改革开放新时期：解放发展生产力，提供体制保证和物质条件，中国大踏步赶上时代； ④中国特色社会主义新时代：完善制度、夯实物质基础、凝聚精神力量，民族复兴进入不可逆转的历史进程。 七、课后作业·分层落实 基础作业：熟记本课四大历史时期的奋斗成就与核心结论，梳理课堂知识框架。 提升作业：结合深圳发展案例，撰写简短感悟，谈谈改革开放对民族复兴的重要意义。 实践作业：以“我眼中的新时代变化”为主题，拍摄一张身边的发展场景照片，配50字左右文字说明，展现党领导下的新时代成就。 八、学后反思 1. 本节课我掌握的知识点：________________________________________ 2. 我存在的疑惑：________________________________________ 3. 我的改进方向：________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $