5.《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文教学设计聚焦《以工匠精神雕琢时代品质》时评教学，通过播放大国工匠短视频导入，从学生“工匠=手艺人”的认知切入，引出课题，搭建从时代现象到工匠精神内涵的学习支架。 此设计以任务驱动为主线，小组合作绘制论证思维导图梳理论证结构，辨析引证、道理论证等方法提升思维能力，结合航天工匠、教师等实例拓展迁移增强文化自信，分层作业落实语言运用。助力学生深化理解，为教师提供清晰教学路径与实用资源。

5.《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 一、教材与学情分析 1.教材分析 本文是典型人民日报新闻评论（时评），立足浮躁求快的时代痛点，阐释工匠精神内涵，兼具议论逻辑性、现实针对性，单元定位为学习思辨性议论文、掌握时评阅读写法、落实劳动素养。文章结构：引时代现象—界定匠与工匠精神—分层阐释内涵—论述个人/企业/国家价值—总结升华。 2.学情分析 高一学生：能读懂字面内容，但分不清时评与普通议论文；对“工匠=手艺人”认知狭隘，不懂工匠精神普适各行各业；不会梳理论证思路、辨别引证/道理论证/对比论证。 二、四维素养教学目标 1.语言建构与运用：积累雕琢、臻于至善、脚踏实地等词语；把握时评精准凝练、直面现实的语言特征。 2.思维发展与提升：梳理论证行文脉络，辨析引用、道理论证、对比论证，提升逻辑梳理与时评阅读能力。 3.审美鉴赏与创造：体悟精益求精、专注坚守的匠心之美，理解时代品质之美。 4.文化传承与理解：厘清工匠精神四层内涵，结合大国工匠、身边实例，树立精益求精的治学做事态度。 三、教学重难点 1.重点：梳理全文论证结构；归纳工匠精神内涵；识别文中论证方法及作用。 2.难点：理解工匠精神超越手工业，适配全行业、新时代发展；打通文本—现实—自身学习的关联。 四、教学准备 1.多媒体：大国工匠短视频（徐立平/顾秋亮）、时政素材；预习任务单。 2.教法：情境导入、任务驱动、小组探究、问题链导学、读写结合。 五、教学过程（45分钟） （一）情境导入（5min） 1.播放3分钟大国工匠短片，提问：提到工匠，你想到什么？（铁匠、木工、手艺人） 2.教师点拨：工匠精神不止属于手工匠人，是全民族的时代品格，引出课题《以工匠精神雕琢时代品质》，板书课题。 3.作者补充：李斌，人民日报评论员，本文立足工业化高速发展、浮躁速成的社会现实发文。 （二）预习自查，夯实基础（5min） 1.字词过关：雕琢、雕琢、浮躁、臻于至善、炉火纯青、出类拔萃。 2.文体科普：新闻评论（时评）：针对当下社会热点发表观点，观点鲜明、有理有据、立足现实、时效性强。 （三）任务一：通读文本，梳理论证思路（12min） 小组合作，划分段落层次，完成行文思维导图，教师板书框架： 第1段（引论）：摆时代现状→当下社会高速发展，产品粗制滥造、急功近利，提出中心论点：时代呼唤工匠精神，用工匠精神雕琢时代品质。 第2段：破误区，重新定义“匠”：匠不只是手工劳动者，更是恪守职业品质、秉持专业精神的从业者。 第3-4段（本论·内涵）：分层拆解工匠精神四大内核（精讲） ①敬业爱岗：脚踏实地，敬畏职业 ②精益求精：追求极致，臻于至善 ③专注坚守：沉心深耕，持之以恒 ④守正创新：传承基础上突破革新 第5段（价值）：由小到大：个人立身→企业提质→国家高质量发展。 第6段（结论）：总结升华，工匠精神铸就时代风貌，升华时代品质。 小结行文逻辑：摆现象—亮观点—释内涵—谈价值—做总结（标准时评结构）。 （四）任务二：精读探究，赏析论证方法（12min） 以原文例句为依托，分组找论证，总结作用： 1.引用论证（引证）：引用《说文》“匠，木工也”、古语典籍，作用：溯源释义，增强权威性、文化底蕴。 2.道理论证：通篇阐释工匠精神内涵与时代价值，层层说理，逻辑严密。 3.隐性对比论证：隐性对比“速成浮躁的社会风气”与“沉心钻研的匠人精神”，突出工匠精神现实必要性。 追问思辨：为什么浮躁时代格外需要工匠精神？（结合网红经济、快餐式产品、速成学习作答） （五）任务三：拓展迁移，链接现实与自身（7min） 1.素材拓展：航天工匠、非遗手艺人、深耕一线教师、精密仪器工程师，打破“工匠=体力工人”刻板印象。 2.课堂小讨论：高中生如何在学习践行工匠精神？ 示例：刷题不敷衍、错题深究、打磨书写、深耕一科、拒绝考前突击速成。 （六）课堂小结（2min） 本文以时评针砭时代弊病，定义新时代工匠精神；匠心不止在手艺，更在万事求精，新时代青年当以匠心雕琢自我、雕琢时代。 六、分层作业设计（分层布置，落实读写） 1.基础必做 整理本课论证方法+原文例句摘抄；默写工匠精神四层内涵。 2.提升选做 小练笔（200字短评）：以《用工匠精神打磨日常学习》为题，借鉴本文时评写法。 3.拓展实践 寻访身边匠人（修车师傅、非遗艺人、学校老教师），记录一处匠心细节。 七、板书设计 以工匠精神雕琢时代品质 中心论点：时代需要工匠精神 行文：摆现象→立观点→释内涵→论价值→作总结 匠心四义：敬业｜求精｜专注｜创新 价值：个人→企业→国家 文体：人民日报·新闻评论 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $