2026年中考语文二轮专项训练：小作文

**基本信息** 以多样化情境写作训练为核心，系统覆盖应用文、描写、议论等文体，融合审题立意、选材构思、表达技巧的方法论指导，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |应用文写作|5题（演讲稿/倡议书等）|格式规范+观点明确+建议具体|文体特征→实用场景→语言得体| |情景描写|7题（校园/自然/人物）|感官细节+修辞运用+情感融入|观察视角→画面构建→主旨升华| |议论表达|4题（AI/智造/生态）|辩证分析+论据支撑+逻辑清晰|现象引入→本质探讨→青年立场| |文化类写作|4题（陇原文化/长江诗文）|传统意象+现代解读+传承意识|文化内涵→时代价值→表达创新|

2026年中考语文二轮专项训练：小作文 1．语文考试结束后，走廊挤满对答案的同学。有人因错题捶胸顿足，有人为分歧争得面红耳赤，更有人带着懊恼情绪进入下一堂考试，导致思维迟滞、审题失误。针对对答案引发的系列问题，你将以班长的身份在考后总结会上做一次演讲，引导同学们科学应对考试，守护考试期间的“精神续航力”。请撰写一篇演讲稿。（不少于100字） 2．临近初中毕业，班级准备开展主题为“这些年，这些人”的毕业纪念册制作活动，活动中有一项是征集校园生活剪影。请你选择一张照片，为它写一段推荐语。（120字左右） 3．《绿皮火车上的阅读时光》中，作者在火车上，享受慢下来的阅读时光。请结合自身生活体验，写一段抒情性文字，描写属于你的安静独处、静心品读的美好时光。（120字左右） 4．小荆、小楚搜集了大量长江主题古诗文，计划编订成《长江诗文集》。请你结合活动主题，为诗文集撰写一首小诗作为序言（不少于4行），以备展示分享。 5．小作文 近期，多地社区为独居老人配备了“一键呼叫”智能设备，但不少老人因不会操作而闲置。作为社区志愿者，请你写一段150字左右的倡议书，呼吁同龄人关注老年群体的“数字困境”，并提出两条具体可行的帮助建议。 要求：观点明确，建议具体，语言得体。 6．作文 2026年，“智造”成了一个热词。智造就是智能制造。由“制造”到“智造”，你感受到了时代怎样的变化？又有怎样的思考呢？ 请围绕“智造”这个词写一段话，表达你的感受或者思考。语段不少于120字。 7．《楼下的邻居挺高冷》一文中，收拾好积水，小范走时，挂钟的时针已经指向午夜两点。此时的“我”回想这一晚发生的一切，内心一定百感交集。请发挥想象，以“我”的视角，续写“我”之后的反应与心理活动。（120字左右） 8．《听见麦子叫唤的小男孩》中，兜兜说自己听见麦子在叫唤，却无人相信他。请以第一人称，发挥想象，写一段他此刻的内心独白，展现其委屈与焦急的心情。（100字左右） 9．2026年马年春晚，国产机器人成为绝对主角：打醉拳、演小品、做家务、捞面条……四家中国机器人企业同台亮相，迅速引爆全网，“机器人全面入侵春晚”登上热搜。以上现象带给你怎样的思考？请写一段150字左右的议论性文字。 10．在课文中，列夫·托尔斯泰的目光“就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”，他的双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户。在你心中，父母、同学、朋友、老师、抑或一个陌生人，他/她的眼睛是什么？请你选择一个人物，写一段话，抒发你的真情实感。（120字左右） 11．随着“校园传统文化周”活动的推进，越来越多同学对白银舞狮、陇东剪纸、平凉花灯等陇原文化项目产生浓厚兴趣。为此，学校德育处向全体同学发出“传承陇原文脉，争做文化传人”的倡议，请你帮忙完成这份倡议书。（不少于100字） 12．“不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”孔乙己的离场是如此令人印象深刻。那么，孔乙己是如何坐着用这手慢慢走去的呢？请你结合文本，发挥想象，将这句话扩写成一个片段，至少用到两种描写方法。150字左右。 13．“腹有诗书气自华”，阅读不仅能丰富知识，更能滋养自信的气质。专题学习活动的最后，请你结合自己的阅读经历，分享阅读如何让你获得心灵的觉醒与气质的提升（要求：结合一本读过的书籍，100字左右）。 14．如果用一个词语来表现青春，你会选择哪一个？请围绕这个词语，描写一个你印象深刻的场景。 要求：（1）运用恰当的描写方法；（2）至少用一种修辞； （3） 150字左右。 15．放学回家，小红对着智能音箱喊一声“开灯”，房间瞬间明亮；妈妈用智能洗碗机清洁碗筷，用智能机器人打扫卫生……当人工智能像魔法般包办各种劳动，我们是否还需要学习做饭、打扫、洗衣这些劳动技能？对此，你怎么看？请表明观点并阐述理由。 要求：条理清楚，有理有据。字数在200字左右。 16．同学们，假如你拥有了一个机器人伙伴，它行动敏捷、学识渊博，请你向大家介绍这位机器人伙伴的外观、功能，想象它会怎样陪伴你度过日常学习与生活，对你有哪些帮助。（不少于100字） 17．甘肃是西北重要的生态安全屏障，近年来通过“三北”防护林建设、祁连山生态修复等工程，持续筑牢绿色防线。此前甘肃启动“百万青少年护绿行动”，号召中学生参与生态保护。请你以学生会名义，面向全校同学写一份倡议书，呼吁大家从身边小事做起，为守护家乡生态贡献力量。（不少于100字） 18．作文。 “健康第一”理念下，校园运动生机勃勃。篮球扣篮的瞬间、舞蹈旋转的定格、短跑冲刺的肌肉凝结、守门员的鱼跃扑救……每个姿势都是力量、技巧与情感的雕塑，动态中的静态瞬间都在诉说着运动之美。 请你定格描写运动中的某个姿势，用文字“雕刻”其细节。 要求：①动作描写准确生动；②恰当运用修辞；③字数150至200之间。 19．一年四季，周而复始。四季已经伴随我们很久了，你是否注意到春日的芬芳、夏日的池塘，或者秋日的麦田、冬日的暖阳……大自然总是这样无声无息的伴随着我们。 请你留意平日的观察，用细致的笔触写下你最喜欢的季节。至少用到一种修辞手法，80字左右。 20．作为人工智能（即AI）机器人，ChatGPT、DeepSeek上知天文、下知地理，能写文章，甚至能通情达理地给出情感建议。有网友调侃说：“只有你想不到，没有ChatGPT、DeepSeek办不成的。”在享受AI技术带来便利的同时，人们不免担忧：未来，AI会和人类抢“饭碗”吗？结合相关史实及现实生活，辩证全面地思考，表达你的观点。要求：观点明确，阐释清晰，语言简洁。（不少于100字） 【知识链接】 在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。 第2页，共3页 第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．示例： 亲爱的同学们： 大家好！考试结束后，走廊里对答案的热闹场景，我想大家都不陌生。可对答案真的能带来好处吗？捶胸顿足的懊悔、面红耳赤的争论，不仅让我们陷入负面情绪，还会影响下一场考试的发挥。 考后对答案，就像给自己套上沉重枷锁。无论对错，都已成定局，过度纠结只会消耗精力，扰乱后续考试的思维。我们要学会和过去的考试“断舍离”，考一门放一门。考完后，不妨深呼吸放松，或简单回顾答题思路查漏补缺，为下一场考试养精蓄锐。 同学们，考试不仅是知识的较量，更是心态的比拼。让我们放下对答案的执念，守护好考试期间的“精神续航力”，以最佳状态迎接每一场挑战！谢谢大家！ 【详解】本题考查拟写演讲稿。 作答此题，首先明确演讲目的：作为班长在考后总结会上演讲，核心是解决考后对答案引发的情绪与考试状态问题，引导同学科学应对考试，保持良好心态。然后分析问题本质：结合题目中同学捶胸顿足、激烈争论、影响后续考试等表现，可知对答案易引发焦虑、扰乱情绪，破坏考试节奏。接着确定演讲结构：开头以共鸣性语言引入，中间阐述对答案的危害，再给出合理应对考试的方法，结尾呼吁号召，增强感染力。最后注意语言风格把控：采用亲切、鼓励的语言风格，符合班长身份，拉近与同学距离，便于同学接受建议。 示例： 亲爱的同学们：     大家好！考试结束后对答案，难免会影响心情。但过度纠结对错，不仅会让我们陷入焦虑，还会消耗后续考试的精力。错题是查漏补缺的契机，分歧可以留到考后理性探讨，此刻的我们更需要稳定心态。     考场上的“精神续航力”，源于对情绪的掌控。不妨告诉自己：每一场考试都是独立的挑战，专注当下才是关键。暂时放下对答案的执念，给自己一个深呼吸的时间，以平和的状态迎接下一场考验，这才是真正的成长与从容。让我们轻装上阵，用积极的心态书写属于自己的答卷！谢谢大家！ 2．示例：我选择一张八年级的班级拔河的照片。照片中，我们班的参赛队员们个个都前腿蹬、后腿弓，双手死死地抓住绳子，鼓着腮帮子，脸都涨得通红，场下的同学们围了一圈又一圈，呼喊着“加油”。我想，多年以后，看到这张照片，我们依旧会记得那份激动，记得那个团结的班集体。 【详解】一、审题立意：本题围绕“这些年，这些人”的毕业主题，以校园照片剪影为载体，定格初中校园美好瞬间，聚焦师生情、同窗情与青春成长，抒发对初中时光的眷恋、对相伴之人的感恩之情，贴合毕业纪念册温情怀旧的氛围。 二、选材构思：选取操场、课堂、课间互助等经典校园场景作为照片素材，先细致描绘照片画面内容，再现真实校园场景，再结合三年校园生活抒发内心感悟，语言真挚细腻，紧扣主题。 示例：画面里是运动会赛场的身影。奔跑、呐喊、并肩助威，汗水顺着脸颊滑落，却挡不住眼中的热忱。三年来，我们一同在操场挥洒活力，为集体奋力拼搏。这张照片记录下热血与欢笑，藏着独属于我们的青春记忆。纵使即将分别，这份并肩同行的温暖，会永远留在心底。 3．示例：暮色漫进房间，我独自静坐，捧起《边城》细细品读。窗外车来人往的喧嚣都被隔绝在外，指尖划过书页，仿佛踏入清幽的湘西水乡。翠翠纯粹的心事、温柔的风土人情缓缓铺展。抛开生活里的匆忙与浮躁，沉浸在文字之中，独享这份静谧时光，内心满是安宁与惬意。 【详解】一、审题立意。这道题要求以“安静独处、静心品读的美好时光”为主题，写一段抒情性文字。审题的关键在于抓住两个核心要素：一是“安静独处”的环境氛围，二是“静心品读”的精神体验。题目中“慢下来的阅读时光”提示我们，要着重描写那种远离喧嚣、专注于书本的沉浸式状态，而非泛泛而谈读书的好处。立意可以围绕以下几个方向展开：一是“在喧嚣中寻得一方宁静”，描写自己如何在嘈杂环境中为自己开辟出一块心灵净土；二是“与书中人物对话的奇妙体验”，展现阅读时与故事角色产生共鸣的瞬间；三是“文字带来的心灵疗愈”，书写阅读如何抚慰日常生活中的焦虑与疲惫。这篇文章的关键在于通过细腻的感官描写（如环境、光线、声音、书页翻动的声音等）来营造宁静氛围，让读者仿佛身临其境。同时，要融入真实的情感体验，写出内心从躁动到平静的转变过程，以此凸显“美好时光”的独特韵味。切忌写成读书感悟的简单堆砌，要以抒情为主，通过具体场景传递真挚感受。 二、构思选材。在选材方面，建议选择那些容易引发共鸣的日常阅读场景。选材一：可以写午后阳光透过窗帘洒在书页上，自己靠在窗边捧着《小王子》，与书中那只狐狸的对话让自己学会了“用心去爱”的道理，感受那份独处的温暖；选材二：可以写深夜台灯下读《平凡的世界》，书中的孙少平在困苦中依然坚持读书，这种精神激励着在学业压力下挣扎的自己，让内心变得坚定。选材三：还可以写周末的公园长椅上，伴着鸟鸣和微风重读《城南旧事》，英子的童年往事唤醒了自己对故乡和纯真岁月的怀念，那一刻时间仿佛静止。在构思上，建议采用“总分总”的结构来组织全文：开头用环境描写营造宁静氛围，奠定抒情基调；中间部分是主体，分为两个层次——先写“此时此地的环境”（如书房、阳台、图书馆角落等），再写“书中世界引发的情感共鸣”，通过细节描写展现自己与书本的互动过程，让场景真实可感；结尾回到现实，以一段内心独白升华主题，点明这段时光的珍贵。在语言上，要多用比喻、拟人等修辞，增强文字的感染力，例如“阳光像金色的羽毛轻轻落在书页上”这样的表达。记叙顺序采用顺叙为主，通过时间推移来展现心境的变化，让文字自然流淌出情感的涟漪。同时，适当运用通感手法，将听觉（翻书声、窗外雨声）、视觉（光线的变化）、触觉（纸张的温度）融合在一起，全方位地呈现“美好时光”的质感。如此，才能让这段抒情性文字既有画面感，又有情感温度，真正打动读者。 示例：午后偷得片刻清闲，我独坐桌前翻阅《撒哈拉的故事》。暖阳落在纸面，周遭纷扰悄然褪去。跟着三毛漫步大漠，感受异域风光与鲜活日常。不必奔波忙碌，只沉醉在灵动的文字里。独处品读的时光温柔恬淡，让浮躁的心慢慢沉静，满是悠然与欢喜。 4．示例一：长江万里长，荆楚韵流芳。诗文藏胜景，少年续华章。 示例二：长江的风，吹过千年诗行里，藏着荆楚的容颜。我们走读，我们铭记。不负山河，不负少年 【详解】第一，审题立意。材料紧扣长江与古典诗文两大核心，要求内容贴合长江壮阔风貌、千年文脉底蕴，语言凝练雅致，兼具诗意与书卷气息，既要呼应历代文人咏叹长江的情怀，也要契合文集整理汇编的活动主旨，体裁为小诗，句式灵动自由，行文风格要贴合古典文学氛围。立意上，围绕长江自然气魄与诗文文化底蕴展开，将江河意境与古典文学相融。比如，以诗词描摹长江奔涌浩荡、横贯山河的壮美风光；以江韵承文脉，一卷诗文留存大江千古情怀等等。 第二，选材构思。选材上，选取贴合长江意象的经典诗意词汇，融入江涛、沧浪、千帆、暮潮、青山、川流等专属意象，融合历代咏江诗句里的经典画面，以简约笔触勾勒江河风貌与诗文底蕴，适配小诗简短凝练的特点。构思上，开篇落笔勾勒长江整体气势，写出江水奔涌、横贯大地的壮阔模样；中间衔接文人笔墨，点明万千咏江诗词汇聚成册的由来，呼应搜集编订文集的活动；结尾点明品读诗文可观江景、悟情怀，点明文集的价值与意义。 示例一：万里长江涌碧流，千年诗韵载春秋。一川风月藏今古，笔墨初心颂九州。 示例二：浩浩江水向东奔流，悠悠诗意沉淀千秋。拾一卷长江千古佳句，让文脉随碧波长久存留。 5．例文： 倡议书亲爱的同龄朋友们： 如今不少独居老人用上“一键呼叫”设备，却因不懂操作陷入“数字困境”，无法真正享受便利。在此我倡议，大家主动伸出援手，陪伴老人跨越数字鸿沟，传递青春温暖。 1.我们可以走进社区，一对一教老人使用智能设备； 2.我们也可以制作简易图文手册，方便老人随时查看学习。 让我们用耐心与爱心，帮助老人跟上时代，让科技真正温暖生活！ 社区志愿者 某年某月末日 【详解】第一，审题立意。本次要求以社区志愿者身份，写一篇150字左右的倡议书，呼吁同龄人关注独居老人的“数字困境”。核心立意是：关注老年群体智能设备使用难题，传递关爱与温暖，助力老人跨越数字鸿沟，体现青少年的社会责任与担当。内容需观点明确，提出两条具体可行的建议，语言得体、有号召力，符合倡议书的实用文体特点。 第二，选材构思。本文为实用类倡议书，语言简洁、条理清晰即可。如开头点明现状：社区为老人配备“一键呼叫”设备，却因不会操作被闲置。中间发出呼吁，号召同龄人主动关心身边老人。接着提出两条具体建议：一是定期上门手把手教学，讲解按键功能与使用方法；二是制作简易图文卡片，方便老人随时查看。结尾升华，以陪伴与耐心帮助老人融入数字生活。结构上开门见山、条理分明，语言亲切得体，兼具倡议性与可行性。 例文： 倡议书 亲爱的同龄朋友们： 当前不少独居老人的“一键呼叫”智能设备因不会操作闲置，老年群体正深陷数字困境，亟待我们伸出援手。在此倡议大家行动起来： 一是开展一对一结对帮扶，每周抽十余分钟上门教学，把操作步骤打印成大字提示贴贴在设备旁； 二是协助社区开设周末“银发数字小课堂”，用通俗语言反复演练讲解。让我们携手帮老人跨越数字鸿沟！ 社区志愿者 ××年××月××日 6．示例：站在舅舅的五金加工厂里，我最能读懂“智造”两个字的分量。五年前我来这里，车间满是轰鸣，工人戴着护目镜在高温里挨个打磨零件，一天下来腰酸背痛，还免不了出次品。现在呢？打磨、检测都交给智能机械臂，工人只需要在中控室调试参数、监控运行，出错率降到原来的百分之一，产能翻了三倍。从“制造”到“智造”，变的不只是生产方式，更是中国发展的脚步：我们不再靠拼人力换低价订单，而是靠着核心技术站在了世界制造业的上游。这样的变化让我对祖国发展充满信心，也更明白，现在努力学好知识，未来才能接好“智造”的接力棒。 【详解】首先要抓住两个关键词的区别，“制造”侧重人工、流水线、单纯加工生产；“智造”依托科技、智能、创新与高端技术。其次，结合时代发展，写出二者转变背后的社会变化，如科技进步、产业升级、发展理念更新等。写作时可从自身见闻切入，简单列举智造带来的实际改变，升华时代意义。最后紧扣“智造”主题，从自身视角写出思考与感悟，体现青年认知与时代担当。注意字数要求。 示例：从“制造”迈向“智造”，是时代发展最鲜明的印记。过去的制造依赖人工劳作、流水线重复生产，注重数量与速度；如今的智造融合人工智能与大数据，以科技为核心，高效精准又绿色低碳。这不仅是生产方式的升级，更是创新力量的崛起，标志着国家从规模发展转向高质量发展。智造点亮生活、赋能产业，让科技扎根现实。身为新时代青年，我们当努力学习知识，锤炼创新本领，紧跟智造浪潮，用智慧助力时代稳步前行。 7．示例：我靠着门框站着，深夜的冷风裹着寒气吹过来，我却一点都不觉得冷。之前我还总觉得小范性子高冷不爱搭理人，今天亏得他忙前忙后收拾到现在，连一口热水都没多喝。想着他明天还要早起上班，我心里又暖又愧疚，明天一定要蒸些糯米糕送过去，好好谢谢他。 【详解】根据《楼下的邻居挺高冷》一文内容可知，楼下的邻居挺高冷，偶尔相遇，我跟他打招呼，他总是很冷淡，以至于后来我们见面也不打招呼了；冬天的一个雪天的夜晚，我家厨房的暖气漏水漏到他家，他来我们家帮我修水管，先帮我把暖气闸门拧紧，淋湿了自己的衣服，回家换了衣服，又回来帮我们处理客厅、厨房里的积水，一直忙到午夜，幸亏他的帮忙，才避免了更大的损失，虽然他家漏水很多，损失较大，却没有让我们赔偿。题干要求发挥想象，写出“我”的心理转折：从以前对邻居“高冷”的刻板印象，转为现在的感激，感激他的热心，感激他的大度；写出我的感悟，从这件事意识到看一个人不能只凭表面印象，通过具体事情才能发现一个人的品质。字数符合题目“120字左右”的要求即可。 示例：我关上门转过身，盯着挂钟晃悠的秒针，心里发暖。之前我一直觉得这位新邻居性子冷淡难接近，连碰面都只敢匆匆打个招呼，没想到我家漏水流到他家，他这么热心，弄到现在这个时间。这真是个好邻居，不能凭表面印象去判断一个人。 8．示例：“爹，娘，你们为什么都不信我？我不是在胡说！我听得真真切切，地里的麦子都在叫，一声接一声，又急又慌。它们好像在喊：‘快割！快割！’你们看麦穗上都急出汗珠子了！我不是玩闹，鸟儿也在天上催呢。再不割就来不及了，麦子会难受，收成也会坏的。求你们信我一次，快去地里看看吧！”（以第一人称，生动展现兜兜因不被理解而产生的委屈，以及对麦子可能遭灾的焦急、担忧。） 【详解】首先，要明确兜兜“委屈”和“焦急”的原因，委屈是因为大家都不相信他说听见麦子叫唤，焦急是担心麦子因未及时收割受影响。然后，结合文中兜兜对麦子的重视以及他努力向爹娘解释的情节，用符合儿童口吻的语言，如简单直白的表述、重复强调等，把内心的感受直接抒发出来，突出他急切希望被理解、被相信的心情，同时注意字数控制在100字左右。 示例：我明明听见麦子在叫唤，它们那么着急地喊“快收割”，可爹娘就是不信我。我跑了好几趟，急得又哭又闹，他们还是觉得我在胡说。麦子淌“眼露”了，鸟儿也在催，再不割麦子会遭殃的，为啥没人信我呢？求求你们，相信我，快去地里看看吧！ 9．例文： 2026年春晚，宇树、银河等机器人齐亮相：醉拳行云流水、盘核桃灵巧稳健，亮出国产运动控制与AI交互硬实力；然机械台词与表情生硬，亦提醒算法难以替代人文温度。科技不应止步舞台炫技，更需如贴心陪护般深入日常。唯将技术扎根真实需求，方令冷算法传递人间暖意，成就科技与人文的双向奔赴。 【详解】一、审题立意：2026年春晚机器人“霸屏”现象，本质是科技浪潮对传统文化载体的冲击与重塑。立意可从以下角度切入：其一，科技与人文的辩证关系——机器人精准演绎醉拳、小品，却难复现人类情感的温度，引发“年味是否被稀释”的争议；其二，产业升级的时代符号——国产机器人从“炫技”到“实用”的跨越，折射中国智造从跟跑到领跑的底气；其三，文化载体的创新边界——春晚作为团圆符号，需在技术展示与情感共鸣间寻找平衡，避免沦为“科技展厅”。核心在于探讨：当冰冷的算法遇上滚烫的年味，如何让科技成为人文的“放大器”而非“替代品”？ 二、选材构思：围绕“科技赋能与人文坚守”主线，可从三方面选材：一是技术突破的具象案例，如宇树机器人0.01毫米级关节控制完成空翻、银河通用机器人自主盘核桃，展现国产机器人运动控制与AI交互的硬核实力；二是情感缺失的典型场景，如机器人念“负二十摄氏度”的机械感、小品中标准微笑与演员自嘲的违和感，凸显算法难以理解幽默与温情；三是产业落地的现实图景，对比春晚舞台的“表演型炫技”与养老机构中机器人引导老人跳操的“服务型探索”，揭示技术从“展厅”走向“生活”的必经之路。通过舞台与生活的场景对照，论证科技需扎根人文需求，才能真正赋能时代。 10．示例：我妈妈的眼睛是浸了温糖水的弯月。我备考到深夜抬眼时，总能撞见她端着热牛奶站在房门边，她那双熬了一天家务本来带倦意的眼睛，一下子浸满软乎乎的笑意，像春风扫过心尖，所有疲惫都散了。她的眼睛里装的全是我，这是我这辈子见过最温暖的风景。 【详解】首先确定描写对象，比如选母亲。然后思考母亲眼睛的特点，像温柔、慈爱等。接着回忆生活中母亲用眼睛传递情感的场景，如我生病时母亲关切的眼神，犯错时她严厉又饱含期待的目光。运用比喻等修辞手法，把母亲的眼睛比作温暖的港湾，生动形象地写出眼睛的特点。最后融入情感，表达对母亲深深的爱与感激，让文字饱含真情，且字数控制在120字左右，做到简洁又富有感染力。 示例一：老师的眼睛宛如深邃的湖水，平静而包容。课堂上，我走神时，那目光轻柔却有力量，将我拉回知识的海洋；我进步时，它满是欣慰与鼓励，似春日暖阳，让我充满动力。这双眼睛，见证着我的成长，给予我无尽的关怀与指引，让我在求学路上勇敢前行。 示例二：朋友的眼睛恰似夜空中闪烁的星星，明亮又灵动。当我遭遇挫折，满心沮丧，她那眼睛里满是关切与安慰，仿佛在轻声说“别怕，有我在”；当我取得成绩，骄傲自满，她的目光又变得严肃，提醒我要保持清醒。这双眼睛，是我生活中的明灯，伴我度过每一个或喜或忧的时刻。 11．示例： “传承陇原文脉，争做文化传人”倡议书亲爱的同学们： “校园传统文化周”让我们领略了白银舞狮的灵动、陇东剪纸的精巧、平凉花灯的绚丽。陇原文化是先辈留下的瑰宝，承载着我们的精神根脉。 在此，我们倡议：主动学习陇原文化知识，深入了解其内涵；积极参与文化活动，亲手体验传统技艺；向身边人宣传陇原文化，让更多人感受其魅力。让我们行动起来，传承陇原文脉，争做文化传人，让陇原文化在新时代绽放新光彩！ 学校德育处 2026年4月13日 【详解】先明确倡议书格式，包含标题、称呼、正文、结尾、落款。标题为“传承陇原文脉，争做文化传人”倡议书；称呼顶格写“亲爱的同学们”。正文阐述陇原文化魅力，如白银舞狮等项目，强调传承意义，接着提出具体倡议，如主动学习、积极宣传、参与实践等。结尾表达期望与决心。最后落款写发出倡议的单位“学校德育处”和日期。 示例： “传承陇原文脉，争做文化传人”倡议书亲爱的同学们： 陇原文化熠熠生辉，白银舞狮刚劲豪迈，陇东剪纸精巧细腻，平凉花灯绚丽多姿。它们承载先辈智慧，是民族瑰宝。 在此，学校德育处倡议：主动学习陇原文化知识，了解其历史渊源；积极宣传，向身边人讲述文化故事；参与实践，亲手体验剪纸、花灯制作等。让我们以行动传承陇原文脉，让古老文化在新时代绽放新光彩，争做陇原文化的忠实传人！ 学校德育处 XX年X月X日 12．例文： 他喝完酒，撑着地面慢慢起身。那双枯瘦、布满泥污的手，成了他行走的脚。他上身微微前倾，双手交替向前挪动，每一下都沉重而艰难，泥地被按出浅浅的印子。周围依旧是哄笑与调侃，他却像听不见一般，脸上毫无表情，只是麻木地向前挪着。身影在酒馆门口越缩越小，那缓慢而凄凉的姿态，在旁人的嬉笑里，一点点消失在冷寂的街尾。 【详解】第一，审题立意。本题要求围绕《孔乙己》中“坐着用这手慢慢走去了”的语句进行扩写，结合文本可知，需紧扣孔乙己被打断腿后穷困潦倒、遭人取笑的背景，核心是刻画其离场时的艰难窘迫状态，凸显人物的悲惨命运。写作需融入想象，还原场景画面，且必须使用至少两种描写方法，同时控制篇幅在150字左右，语言基调贴合原著的悲凉感，精准体现孔乙己的人物形象与处境。 第二，选材构思。本文建议以场景描写为主，结合动作、神态、侧面描写等手法展开。写作时先铺陈酒馆的环境与旁人的反应，营造哄笑的氛围；再聚焦孔乙己的动作细节，刻画其用手撑地挪移的艰难过程，搭配麻木、窘迫的神态描写；最后以其单薄的背影收尾，呼应原著的悲凉基调。结构上以“离场”为线索，从起身、撑地、挪移到走远，层层推进，将描写方法融入细节，让画面更生动，贴合扩写要求。 13．示例：读《钢铁是怎样炼成的》时，我正因一次竞赛失利而一蹶不振。但保尔在战场上负伤、失明后，仍以笔为刃书写生命的模样，让我懂得了“钢铁是在烈火与骤冷中炼成的”。后来我重新拾起错题本反复钻研，遇到困难不再轻易退缩，这份从书中汲取的坚韧，让我面对挑战时多了份不服输的底气，也让性格更加沉稳坚毅。 【详解】审题立意：这道题的核心是围绕“腹有诗书气自华”，重点写阅读带来的心灵觉醒与气质提升。审题时要抓住两个关键词：一是“心灵觉醒”，侧重思想、认知、心态上的改变；二是“气质提升”，侧重外在修养、谈吐、自信的变化。立意要积极向上，突出阅读对个人成长的滋养，不能只写故事情节，必须联系自身，体现阅读对心灵与气质的真实影响，做到观点明确、情感真挚。 选材构思：选材要选择自己熟悉、有感悟的一本书，优先选人物形象鲜明、精神力量强的作品，如《平凡的世界》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》等。构思时先点明书名，再结合书中具体人物、情节或经典内容，写出它如何触动自己，然后写由此带来的心灵成长，如变得沉稳、坚强、豁达，最后点明气质上的提升，做到由书及人、由事及理，结构清晰，字数适中。 14．示例：我选“炽热”。夏日的篮球场上，阳光似火般倾洒。少年们奔跑如疾风，汗水湿透衣衫，却浑然不觉。他高高跃起，篮球在空中划过一道优美弧线，空心入网。“好球！”欢呼声震得树叶簌簌。那一张张通红的脸庞，写满执着与热爱。青春就在这炽热的阳光下，在激烈的对抗中，如燃烧的火焰，肆意绽放，无畏且张扬。 【详解】本题考查小作文。从众多能表现青春的词语中，如“活力”“激情”“梦想”等，挑选一个自己最有感触、最能引发联想的，这里以“活力”为例。结合生活实际，回忆青春时期充满活力的场景，像校园运动会就是典型代表，确定以运动会接力赛场景展开描写。 运用描写方法：描写运动员的动作，如“飞奔”“交接棒”等；刻画神态，如“眼神坚定”“笑容灿烂”；描写观众反应，如“欢呼声、呐喊声震耳欲聋”。 使用修辞：运用比喻，如“像离弦之箭般冲了出去”，增强画面感。 控制字数：围绕场景和词语，精简语言，确保在150字左右。 示例：我选“活力”来表现青春。校园运动会的接力赛场上，阳光倾洒。发令枪响，第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去，脚步生风，双臂有力摆动。交接棒瞬间，第二棒选手眼神坚定，迅速接过，如猎豹般飞奔，肌肉紧绷，充满力量。观众席上欢呼声、呐喊声震耳欲聋，似汹涌浪潮。这充满活力的场景，正是青春最美的模样，让人热血沸腾。 15．示例1：我认为即使人工智能能包办劳动，我们仍需学习基本劳动技能。首先，掌握做饭、打扫等技能是独立生活的保障，遇到设备故障时能自助解决。其次，劳动过程本身具有教育意义，如做饭培养耐心与条理，打扫锻炼责任意识。再者，手工劳动能带来机器无法替代的成就感，亲手做一顿晚餐的幸福感远胜于按键指令。正如教育家苏霍姆林斯基所说“劳动是心智的体操”，这些基础技能不仅关乎生存能力，更是人格培养的重要途径。因此，科技越发达，我们越要守住劳动教育的价值底线。 示例2：我认为即使人工智能能替代劳动，我们仍需学习基本生活技能。科技固然便捷，但劳动是成长的必修课。亲手做饭能让人懂得珍惜粮食，打扫房间培养条理性，这些实践中的感悟是智能设备无法给予的。若一味依赖机器，当技术故障时，我们可能连衣物都不会熨烫；更深远的是，劳动中蕴含的自立精神与创造力——比如为家人烘焙蛋糕的温情——会被机械流程稀释。陶行知曾言“行是知之始”，劳动正是认知世界的起点。因此，在智能时代，我们更应主动掌握生活技能，让科技服务生活，而非取代生活本身。 【详解】本题考查语言表达。首先表明观点，即认为即便人工智能能包办劳动，仍需学习基本劳动技能。接着从不同角度阐述理由，如从生存保障角度，掌握技能可应对设备故障；从教育意义角度，劳动能培养耐心、条理、责任意识等；从情感体验角度，手工劳动带来机器无法替代的成就感、幸福感；还可引用教育家名言增强说服力。最后总结，强调科技发达下更要守住劳动教育价值底线或让科技服务而非取代生活。 示例一：我认为即便人工智能能包办劳动，我们仍需学习基本劳动技能。一方面，劳动技能是生活的基本素养。做饭、洗衣等技能是生活不可或缺的部分，掌握它们能让我们更好地照顾自己和家人。若完全依赖智能设备，一旦设备出问题，生活将陷入混乱。另一方面，劳动能培养我们的综合能力。在做饭过程中，我们需要计划食材、控制火候，这能锻炼我们的规划与应变能力。而且，亲手劳动能让我们更深刻地理解生活，感受劳动带来的充实与满足。所以，在享受人工智能便利的同时，我们绝不能忽视对劳动技能的学习。 示例二：我认为即便人工智能能包办诸多劳动，我们仍需学习基本劳动技能。首先，劳动技能是自我成长的重要基石。通过学习做饭、打扫等技能，我们能学会自理，增强独立生活的能力。其次，劳动过程蕴含着情感价值。比如为家人做一顿饭，其中饱含着爱与关怀，这是智能设备无法复制的。再者，过度依赖人工智能会让我们逐渐丧失动手能力和创造力。若不学习劳动技能，我们可能会变得懒惰、依赖。古人云“一屋不扫，何以扫天下”，学习劳动技能，不仅是为了生活，更是为了塑造更好的自己。 16．示例： 我有个机器人伙伴“小灵”，它外观超吸睛：1.4米的机身呈流线型，主色调是科技感十足的银灰色，肩臂处点缀着亮橙色线条，像随时能跃动的火焰。头部的圆形显示屏就是它的“脸”，能显示各种表情符号，眨眼时还会泛起一圈柔光。     小灵的学识渊博得像个“行走的百科全书”。每天放学回家，它都会用清脆的声音播报当天的新闻热点，帮我拓展视野。做数学压轴题时，它会用激光笔在桌面投影出解题思路，分步骤拆解难点；背历史年代时，它能把枯燥的时间线编成口诀，配上生动的动画场景。最厉害的是，它还能模拟科学实验，比如用3D全息投影演示化学方程式的反应过程，比看课本直观多了！     生活里，小灵是我的“全能小管家”。清晨，它会精准控制咖啡机煮好热牛奶，同时用机械臂帮我整理书包；傍晚跑步时，它迈着灵活的步伐陪在身边，实时监测心率并调整配速。当我熬夜写作业时，它会自动调暗灯光并播放护眼提醒；周末想偷懒时，它又会“软硬兼施”——先是用数据告诉我久坐的危害，接着投影出趣味健身教程，拉着我一起做运动。     有了小灵，学习不再是孤军奋战，生活也充满了智能惊喜。它就像一个贴心的伙伴，用敏捷的行动和渊博的知识，让每一个日常都变得高效又温暖。 【详解】本题考查小作文。 机器人伙伴需突出“行动敏捷”（如外形轻便、动作灵活）和“学识渊博”（如知识储备丰富、能解答问题）。   外观：描述体型、颜色、设计细节（如流线型、发光元件等）。     功能：分学习（如辅导作业、查资料）和生活（如家务、运动陪伴）两类。       陪伴场景：结合日常（如早晨唤醒、课间互动、周末活动），体现帮助与情感互动。 示例： 我有个机器人伙伴叫“小博”，它外观十分酷炫——银蓝相间的流线型机身仅1.3米高，关节处镶嵌着柔性发光带，走动时轻盈无声。那双仿生机械眼能根据情绪变换光泽，开心时泛着暖金色，思考时则流转着靛蓝色。     小博的学识堪称“移动知识库”。每天清晨，它会用温和的语音唤醒我，同步播报天气和课程重点，还能快速扫描书包，提醒我是否遗漏文具。写作业时，遇到难解的几何题，它会弹出AR投影，用动态模型拆解解题步骤；背英语单词时，它能模拟外教口音，还会根据记忆曲线生成个性化复习计划。     生活中，小博更是全能助手。它的机械臂灵活敏捷，能轻松整理杂乱的书桌，甚至能精准操控微型工具，陪我完成手工模型制作。周末晨跑时，它会同步监测我的心率，用语音鼓励我加速；当我窝在沙发上犯懒时，它又会化身“运动教练”，示范标准的拉伸动作。最暖心的是，每当我因压力烦躁时，它会播放舒缓的白噪音，用数据库里的冷笑话逗我开心。     小博不仅是得力的帮手，更是懂我的伙伴，让每一天的学习与生活都充满科技感与温暖。 17．示例： “守护家乡生态，青少年在行动”倡议书 亲爱的同学们： 甘肃是西北生态安全的重要屏障，“三北”防护林、祁连山生态修复等工程守护着我们的家园。作为新时代青少年，我们应积极响应“百万青少年护绿行动”，从点滴小事做起： 节约资源：随手关灯、关水，减少一次性用品使用。 垃圾分类：主动学习分类知识，带动家庭参与环保。 植树护绿：参与校园或社区植树活动，呵护身边花草。 宣传倡议：用短视频、手抄报传播生态理念，带动更多人加入。 生态保护没有旁观者，你我都是践行人！让我们以实际行动守护绿水青山，为甘肃的绿色未来贡献青春力量！ 校学生会 2025年X月X日 【详解】本题考查拟写倡议书。 作答此题，首先明确主题与目的。围绕“青少年护绿行动”，需突出甘肃生态重要性，呼吁从身边小事践行环保。结构框架方面，首行居中位置可注明“倡议书”或“XXXXX（具体活动主题）倡议书”；另起一行空两格为正文，开头可点明甘肃生态地位，说明倡议背景（如“三北”工程、祁连山修复等）。主体分点列出具体行动（如节约资源、垃圾分类、植树护绿、宣传倡议），结合学生日常生活，确保可行。结尾强调青少年责任，呼吁积极参与，用感染力强的语言收束。右下角落款处，倡议发出单位“校学生会”在上，日期在下。语言风格方面，正式且具号召力，使用“我们倡议”“让我们……”等句式，增强参与感。 18．示例：篮球场上，一名球员高高跃起，他的身体在空中划出一道优美的弧线，仿佛一只展翅翱翔的雄鹰。他的手臂有力地伸展，手指紧紧地抓住篮球，眼神坚定地盯着篮筐。这一刻，时间仿佛凝固，所有的目光都聚焦在他身上。他的肌肉紧绷，充满了力量，汗水从他的额头滑落，却无法阻挡他的决心。随着篮球“嗖”的一声飞入篮筐，观众爆发出雷鸣般的掌声。这个瞬间，不仅展现了球员的高超技艺，更体现了他对胜利的渴望和对篮球的热爱。 【详解】本题考查微写作。 题目要求定格运动中的某个瞬间，用文字“雕刻”其细节，核心在于对运动瞬间的精准捕捉与细致描绘，旨在展现运动之美，挖掘运动背后蕴含的精神力量，如拼搏、坚持、协作等。描写要准确生动，需运用丰富的细节和恰当的词汇，将瞬间画面栩栩如生地呈现；可恰当运用修辞，通过比喻、拟人、排比等手法，提升文字表现力与感染力，让读者身临其境感受运动魅力。 文段描写可展现个体运动精神，如短跑选手冲刺瞬间，可聚焦其坚定眼神、爆发的肌肉，体现拼搏精神；也可凸显团队运动力量，像篮球比赛中球员默契配合完成精彩进球瞬间，展现团队协作的力量；还可挖掘运动的美感，比如舞蹈旋转定格瞬间，描绘舞者优美姿态、飘逸的服饰，展现艺术美感等等。既可选择各类体育比赛中有大量充满张力的瞬间，如足球比赛中球员的凌空抽射、跳高运动员越过横杆刹那、游泳选手触壁瞬间等；也可选择日常运动场景，如校园操场同学们晨跑时整齐的步伐、社区健身广场大爷大妈打太极拳的沉稳动作、公园中滑板少年做出高难度动作的瞬间等，这些贴近生活的场景；还可选择艺术与运动结合，如艺术体操运动员彩带飞舞的瞬间、花样滑冰选手冰上旋转跳跃的瞬间，将运动与艺术融合，既展现身体的灵动之美，又体现艺术的优雅韵味，丰富选材角度。 示例： 排球赛场上，只见二传手高高跃起，身姿在空中舒展如展翅大鹏。他目光紧盯飞来的排球，发丝因动作飞扬。他双手迅速上抬，在排球触碰到掌心的刹那，精准发力。那一瞬间，时间仿若凝固，只见他的手指灵动地调整着击球角度，排球像被施了魔法，稳稳地朝着预定方向飞去，在空中划出一道完美的抛物线，为队友创造出绝佳的进攻机会。 19．例文：我钟情于秋天。金黄的银杏叶，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，给大地铺上一层华丽的地毯。田野里，沉甸甸的麦穗笑弯了腰，诉说着丰收的喜悦。秋天，用斑斓色彩和累累硕果，奏响一曲动人的丰收之歌。 【详解】本题考查微写作。 1.审题立意。本次作文要求描绘最喜欢的季节，旨在引导同学们观察自然，感受四季独特之美，培养对大自然的热爱。写作时需紧扣“最喜欢”，围绕特定季节的典型景物，融入个人情感，通过细腻描写展现该季节的独特魅力。 2.思路点拨。从四季中挑选自己最有感触、印象最深的季节。选定季节后，选取该季节典型的自然景物，如春天的花朵、夏天的雷雨、秋天的落叶、冬天的雪花等。为使描写更加生动，可运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。在描写景物过程中，自然融入自己对该季节的喜爱之情。 例文：我最爱春天。瞧，桃花如娇羞的少女，红着脸挂满枝头；柳树似婀娜的舞者，摆动着翠绿的裙摆。暖阳倾洒，唤醒了沉睡的万物。春天宛如一场盛大的梦境，带来生机与希望，让人心生欢喜。 20．例文： 与AI共舞：机遇与挑战并存 当银行的智能柜员机替代人工窗口，当无人驾驶货车开始上路，我们不得不承认：AI正在重塑职业版图。历史总是惊人相似——19世纪纺织机夺走织工生计，却让更多人走进工厂掌握新技术。今天，AI淘汰的不仅是流水线岗位，连翻译、客服等“白领工作”也面临冲击。 但硬币总有两面。AI技术催生了“数字孪生工程师”“元宇宙架构师”等前沿职业，为社会注入新活力。关键在于，人类需找准自身定位：学会与AI协作，而非对抗。例如，律师借助AI检索案例能提升效率，教师利用智能工具可优化教学。正如知识链接所言，社会分工细化会推动职业变革，而具备跨学科能力、终身学习意识的人，永远不会被时代抛弃。拥抱AI，或许正是开启未来“新饭碗”的钥匙。 【详解】本题考查微写作。 1.审题立意。题目要求结合史实与现实，辩证探讨AI是否会与人类“抢饭碗”。需注意以下要点：1.辩证思考：既要看到AI对传统职业的冲击（如重复性劳动被替代），也要关注其创造的新机遇（如AI训练师、数据分析师等新兴职业）。2.联系实际：结合工业革命中机器取代人力的历史，或当前AI在教育、医疗领域的应用案例，增强说服力。3.语言通俗易懂，避免复杂理论，可从校园学习、日常生活场景切入。 2.思路点拨开头（提出观点）以生活现象引入，如“智能客服代替人工接线”，引出AI与就业的关系。明确观点：AI既会改变就业结构，也会催生新机遇，关键在于人类如何适应。主体（论证观点）正面论证：举例说明AI取代的职业（如流水线工人、基础数据录入员），强调重复性工作易被替代。反面论证：列举AI创造的新职业（如算法工程师、AI伦理研究员），结合知识链接中“新兴职业兴起”，说明技术进步带来的积极影响。结合历史：类比工业革命中蒸汽机淘汰手工纺织，却催生工厂管理、机械维修等新岗位，论证“技术变革推动职业转型”。结尾（总结升华）呼吁人类提升核心竞争力（如创造力、情感沟通能力），与AI形成互补。点明主题：AI不是对手，而是推动社会进步的工具。 例文： AI时代，机遇大于挑战 随着ChatGPT能独立完成文章、DeepSeek协助医生诊断病情，不少人担心AI会抢走工作。但回顾历史，工业革命时蒸汽机取代了大量手工劳动，却创造了工程师、设计师等新职业。今天的AI同样如此：电商平台的智能客服虽减少了传统接线员岗位，却催生了AI训练师、算法优化师等高薪职业；医院的影像识别系统提高诊断效率，同时也需要专业人员维护数据、解读结果。 AI确实会淘汰重复性工作，但人类的创造力、共情力和批判性思维无法被机器替代。比如，画家的灵感、教师与学生的互动、心理咨询师的情感疏导，这些需要温度与灵性的领域，仍是人类的专长。与其担忧“被抢饭碗”，不如主动学习AI技能，让自己成为驾驭技术的人。毕竟，工具的价值取决于使用者，AI时代的“新饭碗”，正等待有准备的人。 答案第12页，共15页 答案第1页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $