2026年中考语文二轮专项训练：小作文

2026年中考语文专项训练：小作文 1．近日，AI工具DeepSeek掀起了一股热潮。越来越多的人言必称DeepSeek，生活中、工作中、学习中，每每借DeepSeek寻找依据，求得答案。我们总是听到这样的话：“DeepSeek是这样说的。” 以上材料引发了你怎样的思考与感悟？对此，你怎么看？请写一段议论性的文字，表明自己的观点。要求：①观点明确、理由充分；②语言文明，表达得体。③不少于150字。 2．“君子论迹不论心。”这句话的意思是：评判一个人是不是君子，要看他的实际行动（迹），而不是他心里有没有过杂念（心）。关于这句话，有人认为它强调行动的可贵，也有人担心它忽视了动机的重要性。你的看法是什么？请结合你学习或生活中的见闻，写下你对这句话的理解。（要求：联系具体事例，不谈空话；100字左右。） 3．你班举行“学习哪吒，做有为少年”主题班会，请从下面两项任务中选择一项完成。如果你没有看《哪吒2》，把任务一二中的哪吒用孙悟空代替。 任务一：《哪吒2》票房口碑双丰收，“我命由我不由天”的口号燃爆全网。请以“打破宿命的少年英雄”为主题，为哪吒（孙悟空）撰写颁奖词（200字左右）。 任务二：结合哪吒（孙悟空）的成长经历、抗争精神等元素，创作一首赞美诗。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 4．随着“校园传统文化周”活动的推进，越来越多同学对白银舞狮、陇东剪纸、平凉花灯等陇原文化项目产生浓厚兴趣。为此，学校德育处向全体同学发出“传承陇原文脉，争做文化传人”的倡议，请你帮忙完成这份倡议书。（不少于100字） 5．阅读下面的材料，按要求完成写作。 4月23日是“世界读书日”，学校将举办“校园读书节”系列活动，你所在的班级准备布置一个“名著阅读角”，需要一段100字左右的“阅读角介绍词”，向来往的师生介绍这个阅读角的意义和特色。 要求：①语言简洁流畅，富有感染力；②至少运用一种修辞手法；③100字左右。 6．学校将开展“云游张掖，览丝路胜景”主题活动，九年级组计划于4月23日下午14:30组织同学们到校园广场参观相关展板。请你以九年级组的名义，写一则面向九年级学生的活动通知。要求：格式正确，信息完整，语言通顺，150字左右。 7．小作文 为营造良好家庭氛围，丰富家庭生活，同学小东想倡议家人每天晚上放下电子产品，共同参与“家庭阅读时间”。请你以小东的身份，写一则倡议书。 要求：格式正确；语言亲切、得体、有说服力；150 字左右。 8．晨光里的城市绿道，落日下的乡间小径，总能看到跑者的身影。跑步不仅是一种运动，更蕴含着生活哲学。你怎么看待跑步？请以“跑步是……”为开头写一段话，谈谈自己的思考与认识。 要求：观点明确，论述恰当，语言流畅，不少于150字。 9．有位外地朋友来武威，想通过品尝武威特色美食体验武威文化。请你写一段话，向他推荐一种具有武威本地特色的美食（如三套车、凉州卤肉、面皮子、凉面……） 要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数在200字左右。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 10．如火的五月里我们临近毕业了，班级决定举办“家校共育交流会”，邀请了全体学生家长和任课老师参加，你作为学生代表发言。请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：写一段话，或表达学习决心，或交流个人思想、或感谢师长关怀。（80字左右） 任务二：写一首小诗，表达对“家是什么”的理解与感悟。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 11．学校将开展“成长领航”活动，特邀请九年级同学为学弟学妹指引方向。请从下列两个任务里选择一项完成。 任务一：八年级某学弟因为最近一次考试成绩不太理想，担心父母责怪他，情绪低落、十分焦虑，请你以学长身份写一段话，劝说鼓励他在生活中做一个“追光者”（80字左右） 任务二：创作一首小诗，助力学弟学妹在成长途中向阳而生。（不少于4行；若超过4行，诗行之间用“/”隔开。） 12．学校组织了一场关于“网络对青少年成长的影响”的辩论赛，正方观点是“网络对青少年成长利大于弊”，反方观点是“网络对青少年成长弊大于利”。请你选择一方观点，写一段辩论词，阐述你的理由。（100字左右） 13．甘肃是西北重要的生态安全屏障，近年来通过“三北”防护林建设、祁连山生态修复等工程，持续筑牢绿色防线。此前甘肃启动“百万青少年护绿行动”，号召中学生参与生态保护。请你以学生会名义，面向全校同学写一份倡议书，呼吁大家从身边小事做起，为守护家乡生态贡献力量。（不少于100字） 14．阅读下面的文字，按要求完成微写作。 放学回家，小红对着智能音箱喊一声“开灯”，房间瞬间明亮；妈妈用智能洗碗机清洁碗筷，用智能机器人打扫卫生……当人工智能像魔法般包办各种劳动，我们是否还需要学习做饭、打扫、洗衣这些劳动技能？ 对此，你怎么看？请表明观点并阐述。要求：条理清楚，有理有据。字数在200字左右。 15．班级以“路”为话题开展了一系列活动。请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。”请你对这句话写一段感悟。（80字左右）。 任务二：①在上坡路上要充满信心和勇气；②在下坡路上要谨慎小心；③在平坦的大道上要目标明确、勇往直前。……上面三句话引发了你怎样的联想和想象？请你从中任选一句，写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超出四行，诗行间用“/”标示。） 16．你们班级准备设计一份以“走进四季，感受自然”为主题的班刊，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你的记忆中一定存有令人心动的四季美景，请你从春夏秋冬四个季节中任选一个季节，写出你记忆中的美景，投稿给班刊。（运用修辞手法，运用描写加抒情，80字左右） 任务二：每个季节都有自己的风采，这或许引发你的联想和思考，请写一首小诗，投稿给班刊。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 17．学校运动会男子400米决赛时，我班的小北同学一马当先，冲过终点线，摘得桂冠。请你发挥想象，对小北冲刺瞬间的动作和神态进行描写。 要求：（1）符合情境，想象合理；（2）至少运用一种修辞手法；（3）200字左右。 第6页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．示例： AI工具DeepSeek的流行折射出技术时代的思维变迁。诚然，这类智能工具凭借高效的数据整合能力，为信息获取提供了便捷通道，尤其在专业领域的知识检索、复杂问题的辅助分析中展现出独特价值。但当“DeepSeek说”成为思维惰性的遮羞布时，人类理性的光芒便有被算法遮蔽的风险。​ 技术本质上是思维的延伸而非替代。过度依赖AI工具，会使独立思考能力在“拿来主义”中逐渐钝化——当学生习惯于用工具生成论文框架，科研工作者依赖算法推导结论，人类特有的批判性思维、创造性想象将失去生长的土壤。正如哲学家苏格拉底警惕“书写会让人丧失记忆”，我们亦需警惕技术崇拜对深度思考的消解。​ 理性的态度应是让工具归位：以AI为镜拓展认知边界，同时以人类智慧校准价值坐标。在信息洪流中保持思考的主体性，方能在技术浪潮里守住理性的灯塔，让“我认为”与“DeepSeek说”形成智慧的和声。 【详解】本题考查微写作。 一、审题立意。材料呈现了AI工具DeepSeek在生活、工作、学习中被广泛使用，人们常以其说法为依据的现象。可从正反两方面立意，正面可谈AI工具带来的便利与积极作用，如提高效率、拓展认知等；反面可论过度依赖AI工具的弊端，如削弱独立思考能力、使人缺乏创新等。综合来看，更理性的立意是既要肯定AI工具的价值，又要强调人类应保持独立思考，合理运用AI工具，避免过度依赖。 二、思路点拨。开头可结合材料现象引出观点，即AI工具如DeepSeek有其优势，但人类不能过度依赖，需保持独立思考。接着从正面阐述AI工具的好处，比如在信息获取、问题解决等方面提供快捷帮助，能辅助人们更好地完成工作和学习任务，节省时间和精力，还能开拓视野，让人们接触到更多的知识和观点。然后从反面论述过度依赖的危害，如长期依赖会使人产生思维惰性，遇到问题不再主动思考，而是直接寻求AI答案，导致独立思考能力下降，在面对复杂情况或AI无法解决的问题时会不知所措，同时也可能抑制创新思维，因为总是遵循AI给出的模式和答案，难以产生新的想法和创意。最后总结，强调人类应正确对待AI工具，将其作为辅助工具，在借助其优势的同时，始终保持独立思考的能力，让AI更好地为人类服务，而不是让人类被AI所左右。 示例：AI工具DeepSeek掀起热潮，人们在生活、工作、学习中频繁以其为依据，这一现象既展现了科技的魅力，也引发了我们对人与AI关系的思考。不可否认，DeepSeek等AI工具具有强大的功能，能快速为我们提供丰富的信息、专业的知识和可行的解决方案，极大地提高了我们的工作和学习效率，拓展了我们的认知边界，成为我们生活中得力的助手。然而，若一味盲目依赖DeepSeek，凡事都“听它说”，则可能陷入思维的陷阱。过度依赖AI会逐渐削弱我们的独立思考能力，使我们丧失主动探索和创新的动力，让大脑变得懒惰。就像雏鹰始终依赖父母喂食，终无法学会翱翔蓝天。人类的智慧和创造力才是推动社会进步的核心力量，AI只是辅助工具。我们应理性看待DeepSeek，在利用其优势的同时，保持独立思考的能力，让科技与人类的智慧相互融合、相得益彰，如此才能在科技浪潮中不迷失自我，真正实现科技为人所用的价值。 2．示例： 我认同“君子论迹不论心”这句话。比如学校组织给贫困同学捐款，有同学本是为了评“爱心少年”加分才捐，并非完全无私，但他捐出的钱确实帮到了对方。对普通人来说，只要行动向善利他，就不该过度苛责内心的小杂念，这句话包容又贴合现实。 【详解】审题立意。本次要求对“君子论迹不论心”这句话来阐释自己的看法。结合题干可知，本次可从两个角度阐释自己的看法，一是认为这句话强调了行动的重要性，可能君子的初心不是这样，但他在行动中坚守底线，这依旧是值得人们赞颂的。另一种是强调“论心”比“论迹”更加重要，因为“心”是个人做这件事的初心，只有纯粹的初心才能将行动坚守得更久。据此文章可立意为，评判人应以实际行动为标准，包容内心杂念，但坚守行为底线。也可立意为，看 “迹” 是社会共识，看 “心” 是自我要求，二者结合更全面。 选材构思。本文要求从自己的学习或生活中的见闻，写下你对这句话的理解。这体现文章要从生活或者学习中选材，不能虚构大事来作为论据。例如认同“君子论迹不论心”，可列举学习的例子，“我”虽然平时学习上会有偷懒，考试时会有通过作弊来获取高分的念头，但依旧认真完成老师布置的作业，在考试时依旧诚信作答，没有作弊的行为。生活上，有人偶尔对生活的挫折心生抱怨，但仍主动承担责任，遵守规则。不认同“君子论迹不论心”，例如，生活中有些人为了逃避纳税，聘请一些残疾人上班，他们的行为看似具有公益性，但动机不纯，不值得认可；由此可见，只论行动不论动机，有时会把伪善当成善良。 示例： 认同“君子论迹不论心”： 我认同“君子论迹不论心”这句话。人心本就复杂难测，苛责他人毫无杂念本就不现实。就像路上遇到摔倒的老人，很多人都会闪过“会不会被讹诈”的犹豫，但只要最终依然选择伸手搀扶，这份行动就值得肯定，若非要论心定是非，这世间恐怕就没多少君子了。 不认同“君子论迹不论心”： 我不认同“君子论迹不论心”这句话，动机才是行为的根本，只看行迹很容易被伪君子蒙骗。不少劣迹艺人翻车前都会高调做公益攒口碑，看似行善积德，实际是靠立好人设掩盖自身违法失德行为。他们的居心不正，绝算不上君子。只论迹不论心，只会让真正的恶被轻易掩盖。 3．任务一示例：哪吒身负魔丸转世的宿命，被世人误解、排挤，他却从未向命运低头。“我命由我不由天”，这句呐喊，是他对抗宿命的宣言，是少年最炽热的倔强。他用行动证明，命运从不由天定，而由自己书写。他心怀赤诚，守护身边之人，用少年的肩膀扛起责任，用抗争与坚守，活成了自己的英雄。愿我们以哪吒为榜样，不惧宿命、勇于抗争，以少年之勇，赴成长之约，做有担当、有勇气的有为少年！ 任务二示例：赤焰燃尽宿命的枷锁/混天绫缠绕少年的执着/你以魔丸之躯，抗天命之责/一句“我命由我”，震彻山河/误解为铠甲，坚守为星火/你打破标签，活成自己的光/少年当如你，敢闯敢拼/以勇为翼，赴成长之约，不负韶华。 【详解】一、审题立意。两项任务均需围绕哪吒或孙悟空的宿命困境与抗争精神展开，杜绝空泛赞美本领，重点突出其逆天改命、不屈服于命运的核心特质，贴合“学习哪吒，做有为少年”的班会主旨。注意凸显人物精神，点明少年应向其学习何种品质，如“以少年之勇，破宿命之困，做不屈不挠的有为少年”“心怀赤诚，勇于抗争”“以抗争赴成长，以坚守铸初心”；可立意“不畏命运不公，不惧前路坎坷”。 二、选材构思。如选哪吒，可写魔丸转世的宿命标签、众人的误解与排挤、不屈服于命运的抗争、努力修炼提升自我、守护他人的担当、“我命由我不由天”的信念，凸显打破宿命、少年英雄的主题；如选孙悟空，可写石猴出世的平凡出身、拜师学艺的执着、大闹天宫反抗天庭不公、打破身份局限的勇气、西天取经中克服磨难的坚守、守护正义的担当，这些细节可适配颁奖词与赞美诗，凸显打破宿命、勇于抗争、少年有为的主题。构思上，颁奖词需先点明所选人物，再结合人物的成长经历与抗争细节，阐述其打破宿命的勇气与担当，用具体场景凸显人物精神，避免空泛赞美，增强感染力；结尾总结人物精神，发出号召。赞美诗开篇点出人物与核心特质，用凝练的语言引出赞美对象，然后融入人物的成长经历与抗争精神，用诗意的语言展现其打破宿命的勇气，可运用比喻、拟人等修辞手法，增强诗歌的感染力。结尾表达学习人物精神的决心，传递积极向上的正能量。 任务一示例：孙悟空不屈服于规则，不看出身与地位，只凭一身本事与一腔热血，反抗天庭不公，打破身份的桎梏，不惧权威、敢闯敢拼。大闹天宫的桀骜，是他对抗宿命的勇气；西天取经的坚守，是他成长的担当。他以金箍棒为刃，破坎坷、斩荆棘，从顽劣石猴蜕变为正义使者，用行动诠释了“打破宿命，方能成就自我”。他的勇敢与坚守，是少年最好的模样，愿我们学习他的抗争精神，打破局限、坚守本心，争做新时代有为少年！ 任务二示例：石破天惊，你是桀骜的锋芒/金箍耀目，打破宿命的围墙/不惧天庭威压，敢闯九天之上/以勇为刃，斩尽前路迷茫/踏遍千山，坚守心中信仰/从顽劣石猴，到正义担当/少年当有你这般模样/破局限，赴远方，做有为脊梁。 4．示例： “传承陇原文脉，争做文化传人”倡议书亲爱的同学们： “校园传统文化周”让我们领略了白银舞狮的灵动、陇东剪纸的精巧、平凉花灯的绚丽。陇原文化是先辈留下的瑰宝，承载着我们的精神根脉。 在此，我们倡议：主动学习陇原文化知识，深入了解其内涵；积极参与文化活动，亲手体验传统技艺；向身边人宣传陇原文化，让更多人感受其魅力。让我们行动起来，传承陇原文脉，争做文化传人，让陇原文化在新时代绽放新光彩！ 学校德育处 2026年4月13日 【详解】先明确倡议书格式，包含标题、称呼、正文、结尾、落款。标题为“传承陇原文脉，争做文化传人”倡议书；称呼顶格写“亲爱的同学们”。正文阐述陇原文化魅力，如白银舞狮等项目，强调传承意义，接着提出具体倡议，如主动学习、积极宣传、参与实践等。结尾表达期望与决心。最后落款写发出倡议的单位“学校德育处”和日期。 示例： “传承陇原文脉，争做文化传人”倡议书亲爱的同学们： 陇原文化熠熠生辉，白银舞狮刚劲豪迈，陇东剪纸精巧细腻，平凉花灯绚丽多姿。它们承载先辈智慧，是民族瑰宝。 在此，学校德育处倡议：主动学习陇原文化知识，了解其历史渊源；积极宣传，向身边人讲述文化故事；参与实践，亲手体验剪纸、花灯制作等。让我们以行动传承陇原文脉，让古老文化在新时代绽放新光彩，争做陇原文化的忠实传人！ 学校德育处 XX年X月X日 5．示例：书香盈室，墨韵沁心。这里是我们的名著阅读角——一方与经典对话的精神家园。推开这扇门，你可与简·爱共话尊严，与鲁滨逊同历荒岛，随孙悟空遨游九天。一书一世界，一卷一乾坤。愿你在字里行间，遇见更好的自己。 【详解】一、审题立意。这道题的写作任务是为班级“名著阅读角”撰写介绍词，场景限定在校园读书节。从审题来看，必须同时兼顾“意义”和“特色”两大要点，意义重在精神层面，如滋养心灵、开阔视野、传承文化；特色侧重环境与功能，如书籍丰富、阅读便捷、氛围安静。立意上不能停留在“有书可读”的浅层，而要上升到阅读点亮青春、名著浸润人生的高度，让大家感受到阅读角不仅是书籍摆放区，更是精神栖息地，体现书香校园的文化内涵，引导同学们爱上阅读、亲近经典。 二、选材构思。构思上采用“总起—特色展现—意义升华”的紧凑结构，先点明阅读角身份，再介绍特色，最后发出倡议。选材上可选取古今中外经典名著作为核心素材，体现内容丰富性；选取整洁温馨的角落环境、随手可取的阅读方式、课间闲暇的静心阅读等场景，突出贴近校园的特色；还可选用与先贤对话、在文字中远行这类精神体验，凸显阅读意义。 示例：这里是班级名著阅读角，一方小小的书香天地。书籍如阶梯，引我们登高望远；文字似清泉，润我们心灵成长。这里藏着中外经典、古今华章，可静坐品读，可交流感悟。愿你在此与名著相伴，让书香浸润时光，让阅读点亮校园生活。 6．例文： 通知 九年级全体同学： 为让大家深入了解丝路文化，感受张掖独特的历史风光与人文底蕴，学校特开展“云游张掖，览丝路胜景”主题活动。经九年级组研究决定，于4月23日下午14：30，组织全体同学前往校园广场参观主题展板。请同学们准时到场，有序观展，保持安静，爱护展板，展现九年级学子良好风貌。 九年级组 2026 年4月 18 日 【详解】本次要求写一则通知，写作时要按照通知的要求进行写作。通知的格式是居中的标题要包含“通知”二两个字，第二行的称呼要顶格，正文内容要交代通知内容，右下角先署名后写日期四个部分，符合格式要求；这则通知是以九年级组的名义面向九年级学生的活动通知，通知的落款人为“九年级组”，通知的对象为“九年级学生”，本次的通知内容是通知同学们在4月23日下午14：30到校园广场参观学校开展“云游张掖，览丝路胜景”主题活动。 示例： 通知 九年级全体同学： 为配合学校开展“云游张掖，览丝路胜景”主题活动，我组定于4月23日下午14：30，组织全体九年级同学到校园广场参观主题展板。请同学们提前安排好时间，准时到场，参观过程中请遵守秩序、文明观览，望全体同学准时参加。 九年级组 2026年4月20日 7．示例： 倡议书亲爱的家人： 为营造温馨家庭氛围，远离电子产品沉迷，我倡议每天晚上开展半小时家庭阅读时间。大家放下手机，共读好书、分享感悟，让书香浸润家庭，增进亲情。让我们一起行动，让阅读成为家庭好习惯！ 倡议人：小东 X年X月X日 【详解】一、审题立意：这篇小作文目的是倡议家人每晚放下电子产品，开展家庭阅读，立意围绕营造温馨和睦的家庭氛围、丰富家庭生活、培养阅读习惯展开，语言要亲切自然、有感染力，符合家人之间的沟通语气。 二、选材构思：先写倡议书标题与称呼，再点明当下家人沉迷电子产品、缺少交流的现状，接着阐述家庭阅读能增进感情、增长见识的好处，然后提出每晚固定时段放下电子设备共同阅读的具体做法，最后发出真诚的倡议，用温情的话语打动家人，结构完整且贴合生活实际。 家庭阅读倡议书亲爱的家人： 为了营造温馨和睦的家庭氛围，丰富我们的家庭生活，我特此倡议：每天晚上放下手机、平板等电子产品，共同开启“家庭阅读时间”。在安静的阅读中，我们既能增长知识、放松身心，也能多交流、多陪伴，让亲情更浓厚。让书香陪伴每一个夜晚，让温暖充满我们的家。 倡议人：小东 ×年×月×日 8．示例：跑步是一场与自我的对话。奔跑时，耳边只有风声与心跳，杂念被抛在身后，能清晰听见内心的声音。它教会我们坚持，当双腿酸痛、想放弃时，咬牙向前，便突破了自我极限；它也教会我们平衡，匀速奔跑才能持久，正如生活中需把握节奏，不疾不徐。每一次奔跑后的大汗淋漓，都是对压力的释放，对意志的磨砺，让我们以更清醒、更坚韧的姿态面对生活。 【详解】本题考查微写作。 首先，题目明确跑步不仅是运动，更蕴含生活哲学，因此需先确立一个能体现生活哲学的核心观点作为开头，如“与自我的对话”“人生的隐喻”等，让观点清晰明确；其次，结合场景与体验展开论述。联系“晨光里的城市绿道”“落日下的乡间小径”等场景，融入跑步时的真实感受，比如身体的反应（心跳、呼吸、肌肉酸痛）、心理的变化（杂念消散、内心清晰），让论述更具画面感和说服力；接着关联生活哲学。从跑步的过程提炼出对生活的启示，比如“坚持”对应突破自我极限，“匀速”对应生活节奏平衡，“大汗淋漓”对应压力释放与意志磨砺，实现运动与生活哲学的紧密结合。此外要把控语言与结构。以“跑步是……”开头，接着分层次论述观点，最后总结跑步对生活的积极意义，保证语言流畅，逻辑连贯，且篇幅不少于150字。 示例：跑步是人生路上一场温柔的修行。当晨光为城市绿道镀上金边，或落日将乡间小径染成暖橙，奔跑的脚步便与自然韵律相融。这时，不必追赶他人的速度，只需聆听自己的呼吸——急促时放慢节奏，平稳时保持状态，正如生活中不会永远一帆风顺，懂得调整才能走得更远。途中难免遇到疲惫，双腿像灌了铅般沉重，可只要再坚持几百米，风会送来新的力量，这种突破疲惫的喜悦，恰是面对生活难题时“再撑一下”的勇气来源。每一次跑完后的驻足，看云卷云舒或晚霞漫天，都会明白：跑步不只是为了抵达终点，更是在过程中学会与自己和解，以更从容的心态拥抱生活的每一段旅程。 9．示例：钵钵鸡，来源于四川省洪雅县，从清代流传已有上百年的历史，是以陶器钵盛放配以麻辣为主的佐料，加上多种调料的去骨鸡片拌和而成。有皮脆肉嫩，麻辣鲜香，甜咸适中的特色。吃奶汤面时配以钵钵鸡，别具风格。成品鸡肉不鲜亮。钵钵鸡的色泽应该是红白相间，油亮。调味时不应放酱油，以免有伤鸡肉色泽。熟油辣椒炼好后，可放置一两天再用，即能使油脂红亮，成品好看。 【详解】本题考查小作文。 第一，审题立意。题目明确要求向外地朋友推荐一种武威本地特色美食，以品尝美食来体验武威文化，所以立意要围绕所选美食展开，突出其特色以及与武威文化的关联，让朋友感受到武威独特的饮食文化魅力。目的是让朋友对这种美食产生兴趣，愿意去品尝，所以在介绍时要突出美食的诱人之处，如口感、味道、特色搭配等。 第二，选材构思。介绍美食，可讲述其历史。也可以从味道、制作、食材、食用场景等方面写出推荐理由。美食佳肴有：1、钵钵鸡：解放前，有人将鸡肉盛在土陶钵中沿街叫卖，故称钵钵鸡，钵钵鸡发展到今天，除了可以吃到皮脆肉嫩的鸡肉以外，还加入更多的饮食元素，荤素菜品皆可，麻辣清淡皆有，味道特别好。2、瓦屋山老腊肉：腊肉从鲜肉加工、制作到存放，肉质不变，长期保持香味，还有久放不坏的特点。此肉因系柏枝熏制，故夏季蚊蝇不爬，经三伏而不变质，洪雅别具一格的地方风味食品。3、碗碗羊肉：碗碗羊肉是羊肉汤锅演变而来，先将带皮的鲜羊肉煮熟捞出切片，然后用羊骨加入姜、蒜和秘制香料熬汤，然后用羊油、豆瓣、花椒、辣椒和其它香料炒料，熬好的汤和炒的料加上切好的羊肉煮一锅汤锅，待食客来之后盛上一碗，这便是正宗的碗碗羊肉。4、旺儿汤：洪雅罗小娃旺儿汤，只要去当地时一提起，几乎无人不知。新鲜的鸡血搁锅里一煮，也不知老板用了什么秘方，就煮成了一锅美味的旺儿汤。 10．任务一例文： 各位老师、家长： 毕业的钟声即将敲响，我们会以笔为刃，在题海中披荆斩棘；以书为帆，在知识里破浪前行。课堂上专注每一个知识点，自习时珍惜每一分钟，用汗水浇灌理想，让青春在六月绽放光芒！ 任务二例文： 家是沙发凹陷的旧痕/是钥匙插入锁孔的轻响/是母亲翻晒被褥时/阳光抖落的絮语/是父亲掌心的茧/裹住我跌撞的成长/后来我走过万水千山/才懂最暖的月光/始终亮在回家的路上。 【详解】任务一：本题考查微写作。 首先明确场景与身份：毕业前的家校共育交流会，需以学生代表身份发言，语言需真挚、得体，贴合感恩、决心或成长交流的主题。然后，确定表达方向：感谢师长关怀——聚焦老师与家长的具体付出，用细节体现感恩（如课堂教导、课后陪伴、生活照料等）。接着，表达学习决心——结合毕业冲刺阶段，强调努力的方向与目标，展现积极向上的态度。最后，交流个人思想——分享成长感悟，如从懵懂到成熟的变化，对家校共育的理解等。注意控制语言字数和风格：80字左右，需简洁凝练，适当运用比喻、排比等修辞增强感染力，避免空泛。 例文： 亲爱的老师、爸爸妈妈： 三年来，老师用粉笔为我们描绘星辰大海，深夜办公室的灯光见证着您的心血；爸妈把牵挂藏进早餐的热气里，每一句“加油”都让我充满力量。感恩一路护航，我们定会带着爱与期待，勇敢奔赴未来！ 任务二：本题考查微写作。 首先紧扣核心意象：围绕“家是什么”，需选取具象化意象（如灯火、港湾、星辰等），避免抽象说教，通过比喻、拟人等手法赋予家情感温度。然后注意分层递进情感：从视觉（灯火、桌椅）、触觉（温度、掌纹）、听觉（唠叨、心跳）等多维度展开，体现家的多元内涵（温暖、包容、安全感等）。注意诗歌节奏：每句字数相近，押大致韵律（如“光、方、掌、乡”），用“/”分隔层次，营造舒缓或明快的节奏感。 例文： 家是屋檐下未熄的灯火/是书包旁温热的牛奶/是争吵后沉默摆好的碗筷/原来最深的爱/藏在日复一日的琐碎里/像根系扎进土壤/无声却让生命葱郁生长。 11．任务一： 示例一：学弟学妹们，别担心，知心朋友需要时间沉淀。试着主动加入兴趣社团，分享你的热爱，真诚的交流会让志同道合的人自然靠近。你看，去年学长在书法社遇到了最好的伙伴，现在他们每周都一起练字谈心呢！ 示例二：学弟学妹们，孤单时不妨做倾听者。食堂午餐时多问一句“今天的菜你喜欢吗？”，操场散步时聊聊最近的趣事。慢慢你会发现，许多人和你一样渴望温暖-就像隔壁班的小雨，因为一次借笔记的善意，交到了三年的挚友。 任务二： 示例一： 风中的种子寻找土壤/雨中的嫩芽挺直脊梁/黑暗尽头总有光/坚定脚步，心向远方。 示例二： 种子在裂缝里仰望光/风撕扯它的叶，雨折断它的茎/它却把年轮刻进土壤/等某天有人问起春天/所有伤疤都开成倔强的形状。 【详解】本题考查语言表达。 任务一：首先要明确围绕“考试成绩不太理想”原因，从“担心父母责怪他”这一角度，对学弟表示安慰。首先，可以对学弟表示共情和理解；接着向其指明成绩的波动是很正常的，引导学弟正确对待成绩及父母的期待；最后，给予学弟在学习、生活、精神成长等方面的积极引导，紧扣“追光者”这一题目关键词。在组织答案时，语言要简洁，控制在80字左右。 示例：学弟，一次考试失利只是成长路上的小插曲。父母更在意的是你努力的过程和阳光的心态。别让焦虑遮住光芒，拾起信心！做生活的“追光者”：正视挫折、吸取教训、继续奔跑，我相信你终会追上属于自己的朝阳！ 任务二：写小诗要紧扣“向阳而生”这一主题，选取合适的意向，通过形象的语言和富有节奏感的诗行，传递激励或启迪的信息。可以运用比喻、拟人等修辞手法，让诗句更生动，且诗行不少于4行。 示例：少年如新苗，挺立风雨中/向日葵般执着，逐光而行/纵有阴云蔽日时/心向暖阳，终破土成峰。 12．正方辩论词：网络对青少年成长利大于弊。网络为青少年提供了丰富的学习资源，助力拓宽知识面；便捷的交流平台，方便与他人沟通，提升社交能力；多样的娱乐形式，能缓解学习压力。只要合理使用，网络能成为青少年成长的好帮手。 反方辩论词：网络对青少年成长弊大于利。网络信息繁杂，不良信息易影响青少年的价值观；网络游戏易让青少年沉迷，耽误学习，损害身心健康；网络社交还可能导致青少年现实社交能力退化，所以网络危害更大。 【详解】本题考查拟写辩论词。 写这篇辩论词，关键在于紧扣所选观点，有条理地列举论据。若选正方，可从网络提供学习资源、拓宽社交等利于青少年成长的方面阐述；若选反方，可从网络导致沉迷、接触不良信息等弊端入手。语言要简洁有力，增强说服力。 正方辩论词示例：我方坚持网络对青少年成长利大于弊。从学习看，在线课程、电子图书馆等，让青少年随时汲取知识养分，突破课堂局限。社交上，与网友交流分享，锻炼表达与沟通，培养多元思维。娱乐中，优质影视、音乐陶冶情操。合理规划上网，网络无疑是青少年成长的有力翅膀。 反方辩论词示例：我方坚信网络对青少年成长弊大于利。信息层面，色情、暴力等不良内容侵蚀青少年心灵，扭曲认知。游戏方面，成瘾机制使青少年深陷其中，成绩下滑、体质变差。网络社交看似热闹，实则让青少年在虚拟中迷失，回到现实却沉默寡言，严重阻碍其健康成长。 13．示例： “守护家乡生态，青少年在行动”倡议书 亲爱的同学们： 甘肃是西北生态安全的重要屏障，“三北”防护林、祁连山生态修复等工程守护着我们的家园。作为新时代青少年，我们应积极响应“百万青少年护绿行动”，从点滴小事做起： 节约资源：随手关灯、关水，减少一次性用品使用。 垃圾分类：主动学习分类知识，带动家庭参与环保。 植树护绿：参与校园或社区植树活动，呵护身边花草。 宣传倡议：用短视频、手抄报传播生态理念，带动更多人加入。 生态保护没有旁观者，你我都是践行人！让我们以实际行动守护绿水青山，为甘肃的绿色未来贡献青春力量！ 校学生会 2025年X月X日 【详解】本题考查拟写倡议书。 作答此题，首先明确主题与目的。围绕“青少年护绿行动”，需突出甘肃生态重要性，呼吁从身边小事践行环保。结构框架方面，首行居中位置可注明“倡议书”或“XXXXX（具体活动主题）倡议书”；另起一行空两格为正文，开头可点明甘肃生态地位，说明倡议背景（如“三北”工程、祁连山修复等）。主体分点列出具体行动（如节约资源、垃圾分类、植树护绿、宣传倡议），结合学生日常生活，确保可行。结尾强调青少年责任，呼吁积极参与，用感染力强的语言收束。右下角落款处，倡议发出单位“校学生会”在上，日期在下。语言风格方面，正式且具号召力，使用“我们倡议”“让我们……”等句式，增强参与感。 14．示例：我认为即使人工智能能包办劳动，我们仍需学习基本劳动技能。首先，掌握做饭、打扫等技能是独立生活的保障，遇到设备故障时能自助解决。其次，劳动过程本身具有教育意义，如做饭培养耐心与条理，打扫锻炼责任意识。再者，手工劳动能带来机器无法替代的成就感，亲手做一顿晚餐的幸福感远胜于按键指令。正如教育家苏霍姆林斯基所说“劳动是心智的体操”，这些基础技能不仅关乎生存能力，更是人格培养的重要途径。因此，科技越发达，我们越要守住劳动教育的价值底线。 【详解】本题考查微写作。 一、审题立意。题目围绕人工智能普及背景下是否仍需学习传统劳动技能展开讨论。核心矛盾在于科技便利性与劳动教育价值的冲突。立意应明确观点：尽管人工智能能替代部分体力劳动，但学习基本生活技能仍有必要。可从以下角度切入：劳动培养独立性、责任感与生存能力；过度依赖科技可能弱化实践能力；劳动蕴含的生活智慧与情感价值无法被机器取代。需结合生活实际，辩证分析科技与劳动教育的关系，强调二者平衡发展的重要性。 二、思路点拨。写作时首先需亮明观点，如“人工智能虽便利，但掌握基础劳动技能不可或缺”。论证可分层展开：先承认科技解放劳动力的积极意义，如提高效率、减轻负担；再转折指出劳动的教育功能——如做饭培养规划能力，打扫锻炼耐心，这些是人格成长的重要部分。接着可从反面论证，若完全依赖机器，可能面临突发情况（如停电）时手足无措，或丧失对生活的掌控感。最后升华至劳动的精神价值，如亲手烹饪的亲情温度、整理房间的成就感，这是冷冰冰的机器无法替代的。结尾可呼吁在享受科技的同时，主动参与劳动，保持人与生活的真实连接。 示例：我认为即使人工智能能替代劳动，我们仍需学习基本生活技能。科技固然便捷，但劳动是成长的必修课。亲手做饭能让人懂得珍惜粮食，打扫房间培养条理性，这些实践中的感悟是智能设备无法给予的。若一味依赖机器，当技术故障时，我们可能连衣物都不会熨烫；更深远的是，劳动中蕴含的自立精神与创造力——比如为家人烘焙蛋糕的温情——会被机械流程稀释。陶行知曾言“行是知之始”，劳动正是认知世界的起点。因此，在智能时代，我们更应主动掌握生活技能，让科技服务生活，而非取代生活本身。 15．任务一示例：这句话深刻揭示了创新与随大流的不同结果。只有敢于打破常规，独辟蹊径，才能在竞争激烈的环境中脱颖而出，创造伟大业绩。盲目跟风、随大流，则只能在平庸中徘徊，难有作为。因此，勇于创新是成功的关键。 任务二示例1：在上坡的路，我抬头远望/信心与勇气，是我不灭的光/每一步重踏，都是坚定方向/汗水滑落，滋养着希望之花绽放 示例2：下坡路上，我脚步轻缓/谨慎小心，是此刻的信条/目光低垂，留意每一处转弯/不让速度，带走我的警觉与防范 示例3：平坦大道，我策马扬鞭/目标明确，勇往直前是誓言/风声呼啸，吹动我的衣衫/心中信念，比道路更加宽广无边 【详解】任务一考查句子理解和启示。 对“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为”这句话，可以从以下几个方向理解： 强调创新的重要性：独辟蹊径意味着打破常规，勇于创新，不走寻常路。创新能够带来新的思路、方法和技术，帮助人们突破传统的束缚，发现新的机会和可能性，从而创造出独特的价值和伟大的业绩。而在街道上挤来挤去，代表着遵循传统、随波逐流，这样很难有独特的见解和突破，也就难以取得卓越的成就。 突出独立思考和自主决策的价值：选择独辟蹊径需要有独立思考的能力和自主决策的勇气。能够不被他人的意见和行为所左右，根据自己的判断和目标，选择一条与众不同的道路。这种独立思考和自主决策的能力，是创造伟大业绩的重要前提，它让人们能够坚定地走自己的路，不受外界干扰。 阐述坚持自我的意义：独辟蹊径往往意味着要面对各种质疑和困难，需要有坚持自我的信念和毅力。在面对压力和挑战时，不轻易放弃自己的理想和追求，始终保持对目标的执着，才能在这条独特的道路上走得更远，最终实现伟大的业绩。而在人群中随波逐流，容易迷失自我，失去前进的方向和动力。 说明勇于探索未知的必要性：独辟蹊径是一种勇于探索未知领域的精神体现。未知中蕴含着无限的可能性和机会，只有敢于踏入未知，去探索新的领域、新的知识，才能发现那些尚未被发掘的宝藏，创造出令人瞩目的成就。相比之下，在熟悉的 “街道” 上徘徊，虽然看似安全，但很难有新的发现和突破。 示例1：这句话点明创新的重大价值。在智能手机领域，乔布斯没有因循传统手机的设计与功能思路，推出具有划时代意义的 iPhone，重新定义手机。这启示我们，只有摆脱常规束缚，另辟蹊径，才能创造伟大业绩 。 示例2：它深刻揭示独立思考的意义。哥白尼没有盲目认同“地心说”，通过长期观察与思考，提出“日心说”，引发天文学革命。可见，在追求真理与成就的道路上，独立思考，独辟蹊径，才能不被平庸裹挟。 示例3：此句彰显坚持自我的重要性。梵高绘画时，没有迎合当时主流审美，坚持以独特笔触和色彩表达内心世界，其作品在后世绽放出耀眼光芒。这告诉我们，即便面临质疑，坚持自我、独辟蹊径，终将收获成功。 示例4：这句话强调探索未知的价值。在太空探索领域，埃隆・马斯克打破传统航天模式，提出可回收火箭理念并成功实践。这表明，勇于探索未知，独辟蹊径，人类才能不断拓展成就的边界 。 任务二考查小作文。 诗歌创作关键在于将选定句子具象化，融入情感与意象，营造氛围，从不同风格和视角构思： 在上坡路上要充满信心和勇气。 寓意：上坡路代表着人生中面临的困难、挑战和奋斗的阶段。在这个过程中，会遇到各种阻碍和压力，需要我们具备坚定的信心和无畏的勇气，才能克服困难，不断向上攀登，实现目标和成长。 写作思路：可以先描述上坡路的艰难，如陡峭的山坡、沉重的脚步等，然后通过描绘内心的感受和信念，展现信心和勇气如何支撑自己前行。可以运用比喻、拟人等修辞手法，将信心比作明灯、勇气比作利剑，形象地表现它们的作用。还可以结合具体的事例或场景，如登山、求学、创业等，使诗歌更具感染力。 在下坡路上要谨慎小心。 寓意：下坡路往往象征着人生中的顺境、安逸或者是经历挫折后的调整阶段。虽然此时可能会感觉轻松一些，但也容易让人放松警惕，忽视潜在的危险。因此，需要保持谨慎小心的态度，避免因疏忽而摔倒或迷失方向。 写作思路：先营造出下坡路的氛围，如轻松的步伐、舒缓的节奏等，然后笔锋一转，强调谨慎的重要性。可以通过描写周围的环境，如湿滑的路面、陡峭的悬崖等，来突出潜在的危险。也可以结合自身或他人的经历，讲述在顺境中因大意而犯错的故事，引发读者的共鸣。 在平坦的大道上要目标明确、勇往直前。 寓意：平坦的大道代表着人生中的平稳阶段，没有太多的坎坷和阻碍。在这样的环境中，人们容易失去方向和动力，陷入迷茫和安逸。因此，需要明确自己的目标，保持勇往直前的精神，不断追求进步和发展。 写作思路：首先描绘平坦大道的景象，如宽阔的路面、顺畅的行程等，接着表达在这种环境下保持目标明确的不易。可以通过对比，描述周围一些人在平坦道路上的懈怠，突出自己坚定的决心。然后用积极向上的语言，如“心中的梦想如灯塔照亮前行的路”等，展现勇往直前的信念和行动。 示例1：陡峭山径似刀削 / 每步都被重力阻挠 / 双腿灌铅，呼吸似火在烧 / 可心中信念如号角/ 它穿透疲惫，驱散纷扰 / 驱使我，向着云间的峰腰 / 无畏风雨，不惧路遥 / 用勇气将新高度创造。 示例2：下坡的风，轻拂发梢 / 脚步不自觉变得急躁 / 身旁的树影在暗暗警告 / 莫让松懈将理智吞掉/脚下的石子，暗藏蹊跷 / 一个疏忽就可能摔倒 / 谨慎的弦，时刻紧绕 / 才能安稳走过这坡道。 示例3：平坦大道无尽头 / 暖阳倾洒似金绸 / 身旁行人或闲游或逗留 / 我心却被梦想紧勾/目标如星在心头 / 指引我不偏不倚去奔走 / 甩开迷茫与怠惰的手 / 大步流星，向着未来不休。 16．任务一示例：严寒的冬天迈着蹒跚的脚步来到人间，给人们展开了一幅生动的画面：鹅毛大雪纷纷扬扬，一棵棵银树傲然挺立，一座座玉宫拔地而起，到处都是炫目的光点；满目皆白，“千树万树梨花开”的美丽尽现眼前。 任务二示例：听秋天在歌唱／迷人的旋律划破夏日的惆怅／轻快的音调把绿色染成金黄／勤劳的庄稼汉／扶着锄头／沉醉于丰收的乐章。 【详解】本题考查语言表达。开放类试题，答案不唯一。 任务一：本题要求学生选择一个季节，描写自己记忆中的风景，写景时应紧扣某个季节景物的特点，可运用情景交融的写法，表达自己由这种景物触发的某种感情，注意运用修辞。 示例：夏天的记忆中，那满池的荷花是最令人难以忘怀的景致。走进池塘边，首先映入眼帘的是那田田的荷叶。荷叶像是一个个碧绿的大圆盘，它们层层叠叠地铺满了整个池塘水面。荷叶的表面有着一层细细的绒毛，在阳光的照耀下，泛着柔和的光泽。 任务二：本题要求学生写一首小诗，根据题目中的“每个季节都有自己的风采”可知，应围绕着某个季节特有的色彩来拟写，不少于四行。 示例：春天是绿色的／那是生命的初萌与希望的播撒／嫩绿的芽尖冲破冻土／像沉睡后的觉醒／充满力量。 17．示例：小北如同一道黑色的闪电，在跑道上疾驰。他目光坚毅如鹰，紧紧盯着前方的终点线，那眼神仿佛能穿透一切阻碍。双臂奋力摆动，如同急速旋转的风车，带起呼呼风声；双腿交替飞驰，恰似矫健的猎豹在全力追捕猎物。他的脸颊因用力而微微泛红，汗水从额头如雨珠般飞溅。在距离终点线几步之遥时，小北咬紧牙关，用尽全身力气向前一扑，像一位无畏的战士扑向胜利的旗帜，胸膛率先撞过终点线，那一刻，时间仿佛为他定格，整个世界都在为他欢呼。 【详解】本题考查微写作。 作答此题，首先要抓住小北冲刺瞬间这一关键节点，重点刻画他的动作和神态。动作上，可以描绘他奋力摆臂的姿态，比如手臂如同高速旋转的风车，快速有力地前后挥动，带动身体如离弦之箭般向前飞驰；双腿交替的频率要突出，好似急速敲打的鼓点，每一步都踏出坚定与力量；神态方面，眼睛要炯炯有神，可想象为燃烧的火焰，那是对胜利的渴望与执着；嘴角或是微微上扬，带着自信的弧度，仿佛在向世界宣告他的实力；额头豆大的汗珠滚落，如同清晨荷叶上摇摇欲坠的露珠，折射出他付出的努力；修辞手法的运用能让描写更加生动，如比喻能形象地展现动作、神态特点，夸张则强化紧张刺激的氛围，为整个冲刺场景增添感染力，让读者身临其境感受小北夺冠的激动时刻。 示例：小北如猎豹飞驰在赛场上，离终点线越来越近。只见他牙关紧咬，双眼瞪得如铜铃般圆，死死地盯着前方，那眼神仿佛能穿透终点线后的时空。双臂奋力摆动，恰似展翅欲飞的雄鹰，每一次挥舞都带着呼呼风声；双腿交替迈动，频率快得如同密集的鼓点，扬起的尘土在他身后好似一条奔腾的黄龙。在冲过终点线的刹那，他张大嘴巴，尽情地呐喊，那声音像是要冲破云霄，宣泄着胜利的喜悦，这一刻，他就是赛场上最耀眼的那颗星，为班级夺得了无上荣耀。 答案第2页，共14页 答案第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $