秦汉时期——统一多民族封建国家建立与巩固 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦秦汉时期统一多民族封建国家建立与巩固，依据课标要求梳理秦朝统一措施、汉代中央集权加强、经济政策调整、思想文化发展等核心考点，对接高考评价体系分析高频考点权重，归纳制度创新、边疆治理等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精讲+素养渗透+技巧提炼”，如以2022湖北卷“统一多民族国家”真题为例，运用唯物史观分析秦汉制度创新的历史意义，结合时空观念构建时间轴与制度演变脉络，提炼“背景-措施-影响”答题模板。帮助学生掌握考点突破方法，教师可据此开展精准复习，提升备考效率。

秦汉时期--统一多民族封建国家建立与巩固 【课标要求】 1.通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2．通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 【高频考点】 1.秦朝完成统一和巩固统一的措施。 2.汉代中央集权的加强、开疆拓土、尊重儒术等举措与统一多民族国家的发展，说明和论证汉朝中央政府为治理边疆而设立的不同机构和从秦到汉国家治理的变化，认识秦汉时期的国家认同感。 3.汉代政治、经济发展的特征与治国思想的创新，理解汉代经济政策及措施与加强中央集权之间的关系。 4.两汉的思想文化成就与中外经济文化交流。 【时空构建】 秦汉时期阶段特征 总体 我国统一多民族封建国家的形成与初步发展时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式 具体表现 政治 统一国家建立;中央集权制度确立并发展;郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志;加强了对边疆地区少数民族的有效管辖,拓展了疆域。 经济 封建经济初步发展;铁犁牛耕推广到全国,农业生产力不断进步,封建土地私有制和租佃关系发展,汉代田庄经济兴起;手工业较发达,领先世界;商业发展,政府对市有时间和空间的限制,重农抑商政策强化;陆上和海上丝绸之路的开辟沟通了中西方的贸易往来。 思想 经历了从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术的演变,儒学成为封建社会的主流意识形态;佛教传入,道教兴起。文学艺术(汉赋)的发展具有鲜明的时代特色,造纸术等发明。 民族、对外关系 统一多民族国家形成与发展。汉武帝北击匈奴，设立河西四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌），同时拓宽了对西南夷和南越的控制； 丝绸之路开通后，加强了同周边国家的往来。 【阶段特征】 东汉后期威胁国家治理的主要因素 匈奴威胁问题 豪强地主崛起 外戚宦官专政 土地兼并问题 汉代政治发展与国家治理的特色 统治集团更新 世家大族崛起 儒士受到重用 外戚干政 【备考热词】 统一多民族封建国家、中央集权、专制主义、制度创新、官僚政治、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、文书制度、汉承秦制、地方治理、大一统、治理效能、黄老无为、治国思想、文景之治、推恩令、中朝制度、察举制、刺史制度、盐铁官营、币制改革、尊崇儒术、西域都护府、光武中兴、党锢之祸、丝绸之路、编户齐民 基础知识梳理： 一、政治：“大一统”；官僚政治初步形成 1、统一：秦灭六国，统一全国； 2、加强专制主义中央集权： (1)皇帝制度：秦始皇确立,，后朝沿袭； 特征：皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭 (2)中央机构：（秦）三公九卿制、（西汉）“中外朝”制度 中央集权：（秦）全国推行郡县制、（汉初）郡国并行制、（汉武帝） “推恩令”、设刺史监督地方 基础知识梳理： 一、政治：“大一统”；官僚政治初步形成 3、选官制度：（先秦）世卿世禄制→（秦）军功爵制→（汉）察举制、征辟制 4、监察制度：（秦）御史大夫→（汉）御史大夫、刺史 5、文书制度（秦）：建立以邮传为中心的文书传递系统 6、法律制度： 秦：颁行秦律，以法家思想治国，推动了律的编纂。 汉：沿袭秦律，制成《九章律》。秦汉朝廷发布法律文告，称“令”。 7、赋役制度： 秦：秦简有“口赋”或“户赋”的记载。主要包括田赋和人头税等，徭役繁重 汉：主要有田赋、人头税和徭役。汉朝人头税分口赋、算赋，还征收财产税。 8、基层治理： 秦：实行分类登记制度，除一般百姓的户籍外，还有宗亲贵族的宗室籍、官吏的宦籍、商贾的市籍等。 汉：①户籍：实行编户齐民。 ②社会组织：汉承秦制，继续推行乡里制度和什伍组织等社会基层组织。 ③救济与优抚：汉朝建立常平仓制度，积谷备仓，调节粮价。秦汉时期，皇帝有时会赐给高龄老人军杖一一鸠杖，以示尊重。 二、经济：封建经济初步发展 1、农业：发明犁壁，牛耕逐渐普及，出现耧车、耦耕法；兴修漕渠等水利工程，东汉王景治理黄河；汉初休养生息；田庄经济兴起。 2、手工业：开始用煤做燃料冶铁，水排鼓风冶铁；丝绸远销欧洲并获得“丝国”之称；东汉烧制出成熟的青瓷。 二、经济：封建经济初步发展 3、商业：统一度量衡、货币（秦半两汉五铢、汉收回地方铸币权）、车轨和驰道，促进经济交流；开通陆上和海上丝绸之路，中外贸易发展；专供贸易的“市”出现；大力推行抑制商业的政策，实行盐铁官营专卖制度、算缗告缗、平准均输法等。 三、文化：思想“大一统” 1、思想：（秦）法家→汉初黄老之学→汉武帝罢黜百家独尊儒术 2、统一文字：小篆成为官方文字，隶书出现。 3、科技：西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术；《九章算术》（古代数学体系形成）、《黄帝内经》（中医学理论基础）、“医圣”张仲景《伤寒杂病论》（中医临床医学经典）、华佗发明 “麻沸散”和“五禽戏”。 4、哲史文艺：佛教传入、道教产生；司马迁《史记》首创纪传体通史体裁、班固《汉书》（第一部纪传体断代史）；汉赋；兵马俑。 5、教育：中央太学和地方郡国学创建 四、民族关系及边疆管理 1、民族关系： 秦：①中央——设典客、典属国等官职管理民族事务。 ②地方——在两广地区设立南海郡、桂林郡、象郡等 ③军事——北逐匈奴，修筑长城，南抚夷、越。 四、民族关系及边疆管理 汉：①管理机构：汉朝设大鸿胪管理民族事务。 ②反击匈奴：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴；89 年，东汉窦宪出击北匈奴。 ③在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；汉武帝派张赛出使西域，公元前 60年，设置西域都护府。 ④汉朝政府在边疆推行屯戍政策，向北方移民屯田。 A．统一多民族国家形成与发展. B．家国同构模式改变 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 A 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记·秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 1．（2022·湖北高考·2）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了 2．（2023·全国高考甲卷·25）在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。图3显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是A．土地兼并程度 B．经济发展水平 C．人口自然增长 D．移民流入数量 D 3．（2023·山东高考·2）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（　　） A．政治衰颓的时代景象. B．戒奢尚俭的社会风气 C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实 A 4．（2021·湖南高考·2）汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法（　　） A．反映嫡长子继承制得到执行 B．旨在预防外戚干政的重演. C．推动仁孝成为选帝主要标准 D．表明相权对皇权构成威胁 B 5．（2015新课标全国卷Ⅰ）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视. D．刘氏同姓诸侯王势力强大 C 6．（2023·新课标卷·26）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（　　 A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固. C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力 B 7．（2022·广东高考·2）“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上（　　） A．有助于遏制地方豪强势力的扩张 B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C．为外戚干政提供了便利的条件 D．有利于朝廷对封国的直接控制. D 8．（2019年新课标全国卷Ⅰ）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法 A．加强了货币管理 B．确立了思想上的统一 C．削弱了诸侯实力. D．实现了对地方的控制 C 9．（2017新课标全国卷Ⅰ）下表为西汉 朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整 C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大 C 皇帝纪年 公元纪年 郡级政区 汉高帝十二年 前195年 15郡 汉文帝十六年 前164年 24郡 汉景帝中六年 前144年 68郡、国 汉武帝元封五年 前106年 108郡、国 10．（2022·江苏高考·2）汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初（　　） A．选官重视品德才能 B．将儒学作为主导思想 C．注重任用专业吏员. D．皇权与士族相互依赖 C 11．（2021·全国甲卷·25）汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高：而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是（　　） A．分科考试选官制建立 B．监察体系的改进. C．郡国并行制度的完善 D．察举制度的实施 B 12．（2016新课标全国卷Ⅱ）两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于 A．选拔最优秀的官吏 B．鉴别官员道德水平 C．排除世家子弟入仕 D．提升社会文化水平 D 13．（2022·河北高考真题·2）有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（　　） A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 A 14．（2022·湖南高考·2）汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举（　　） A．体现以农为本. B．服务于汉初战事 C．意在藏富于民 D．解决了财政危机 A 15．（2021·福建高考·2）图1为今内蒙古呼和浩特地区出土的东汉墓壁画（局部），描绘了农业生产的场景。据此可推知，东汉时期该地区 A．存在大量戍边军民 B．生计方式受中原影响. C．耕作方式日益完善 D．农耕经济占优势地位 B 16.（2020·新课标全国Ⅲ卷）东汉末年，曹操在许下和各地置田官，大力发展屯田，以解决军粮供应、田亩荒芜和流民问题。“数年中所在积粟，仓廪皆满。”曹操实行屯田，客观上 A．助长了大土地所有制 B．推动了农业商品化进程 C．促进了中原人口南迁 D．缓和了社会的主要矛盾 D 17．（2018新课标全国卷II）西汉文景时期，粮食增产，粮价极低。国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡，这反映出当时 A．重农抑商政策未能实行 B．自耕农经济发展受阻 C．粮价低抑制了生产热情 D．富商大贾操纵税收 B 18．（2023·广东高考·2）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（　　） A．适应了休养生息的政治需要. B．契合了德法并用的治国理念 C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权 A 19．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·25）西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是 A．王国势力强大 B．百家争鸣局面的延续 C．现实统治需要. D．兼收并蓄的文化政策 C $