2026年河南中考冲刺第十二讲：古文阅读专题备课指导

第十二讲

2026年河南中考语文·古文阅读专题

备考指导（一）（二）（三）

 

说明：以下以河南近年稳定范式——“课内文言文（主干）+课外相关文言短段（迁移）”对比阅读、总分约10–11分——为基准来讲；若你所用地区/年份试卷调整了非连古文化材料等形式，底层能力仍一样：字词句基础 + 文意逻辑 + 比较归纳。

（一）近十年（2016—2025）真题形态梳理：考什么、怎么轮换、怎么设问

1）十年“篇目/组合”全景（主流整理口径，便于看出轮换规律）

年份	课内主篇（甲文）	课外/链接材料（乙文）	分值（约）	命题气质（关键词）
2016	《曹刿论战》	《左传》选段（同书同源）	10	史传类；战争观/民本/决策依据
2017	《小石潭记》	课外记叙短段（“顺宗即位…”类材料）	10	游记心境；景—情关系
2018	《岳阳楼记》	课外文言小品（《广游志》类）	10	胸襟抱负；景—情—议结构
2019	《出师表》	课内链接材料（同一篇语境	10	奏议；君臣之道/治国建议

年份	课内主篇（甲文）	课外/链接材料（乙文）	分值（约）	命题气质（关键词）
		延伸）
2020	《孟子》（大丈夫/舍生取义方向的节选命题）	《新唐书·何易于传》（人物品格类）	11	品格气节；“大丈夫”标准落地
2021	《出师表》	《容斋随笔》选段（笔记史料）	11	名臣形象；忠/慎/明辨
2022	《小石潭记》	《游天平山记》类游记	11	山水游记；情感变化+写法
2023	《醉翁亭记》	李开先《后知轩记》（亭轩命名/情志）	11	命名原因；与民同乐/情志寄托
2024	《曹刿论战》	《左传·桓公十一年》（斗廉段）	11	作战依据；人物判断；共同道理（如“人和/慎断”）
2025	《爱莲说》	刘蒙《刘氏菊谱》（菊—君子花脉）	11	物象特点；为何提到陶渊明；象征与人格

注：不同复习资料会把某些年份的“备用/模拟轮换篇目”也写进表里（比如把《送东阳马生序》《记承天寺夜游》等写成当年真题），那往往是备考题，不等于当年正式卷唯一答案——但你正好可以利用它们做轮换训练。

2）从十年看出的三条“硬规律”（比押某一篇更有用）

课内主篇是纲：考的全都在课标/统编教材的必背必会圈子里；题目再活，答案锚点仍在你对课内那篇的字词—句式—结构—主旨吃透程度。

课外段是“同频迁移”：课外大多与课内满足一条关系链——

同体裁（游记比游记、记亭轩比记亭轩、史传比史传）

同母题（君子人格/理想社会/治乱兴衰/求学修身）

同写法（象征/对比/叙—议结合）

题组固定化：实词（或一词多义辨析）→翻译→内容要点概括→比较探究（异同/目的/道理），最后一题一定拉到“比较+归纳”。

（二）古文阅读题型解剖 + 例题解析（按河南最常见题组讲“怎么答到采分点”）

下面用“通用题面”示范方法；你回扣自己手里真题时，直接把同一套路套进去就行。

题型1：文言实词/一词多义辨析（或“加点词意思相同/不同的一项”）

考法变化：早些年爱考“解释加点词”，近年更倾向选择题：给你A/B/C/D四句，问哪句里加点词意思相同/不同/符合语境——更考“语境推断+课内迁移”。

定位句位：先把原句读完半句，看清它是动词/名词/形容词/虚词。

课内找“同词同义”的锚点：