14《学弈》课件-2025-2026学年六年级下册语文统编版

该小学语文课件聚焦部编版六年级下册《学弈》，通过“音韵之门”“解意之阵”“思辨之巅”三关，以初读正音、再读划节奏、小组合作汇报等学习支架，衔接文言字词理解与“专心致志”道理的领悟。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“之”字多义辨析、对比两人学习态度及结果，结合“高手反证·弈秋败弈录”拓展培养逻辑思维。采用闯关式教学与小组汇报评价，配有弈秋教棋场景插图，小结强调传统文化智慧，助力学生提升文言素养，方便教师高效开展文言文教学。

第一站 第二站 拜师学艺心向学 破案寻据议核心 第四站 问号开启真理路 据实立论抒己见 学以致用善辩驳 怀表探趣悟童真 第三站 ◎体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 ◎展开想象，写科幻故事。 科学精神 1 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 14 部编版小学语文六年级下册第五单元 2 孟轲书院 1 3 孟子(约公元前372年-公元前289年)，名 ，字子舆，战国时期邹国(现山东邹城)人。战国时期重要的 ， ， ，是继孔子以后的儒学大师，被尊称为“ ”，后世将他与孔子合称为“ ”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。 政治家 轲 思想家 教育家 亚圣 孔孟 了解孟子 1 4 1 学弈 下棋 yì 理解课题 围棋 学习下棋 学弈： 1 5 音韵之门 1 6 第一关 音韵之门 音韵之门 音韵之门 1 7 1 活动一：初读探路·扫清字音障碍 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 wéi 助词 wéi 以为 wèi 因为 据义定音 1 8 1 活动一：初读探路·扫清字音障碍 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 据义定音 zhuó jiǎo 缴 （弓缴） （缴费） 1 9 活动二：再读悟道·划出节奏密码 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1 10 第一关 解意之阵 音韵之门 音韵之门 第二关 音韵之门 1 11 阅读文言文的方法 活动一：解锁文言之钥·方法大集合 参考注释 参 扩字成词 扩 联系上下文猜测 猜 补充一些省略的内容 补 借助插图 图 查阅工具书 书 1 12 说说“之”在每句话中的意思 活动二：破解"之"字迷宫 弈秋，通国之善弈者也。 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 助词，的 助词，无义 代词，他，指专心致志的那个人 代词，指代弈秋的教导 代词，指代鸿鹄 1 13 代词 助词 动词 “之”字知识点 活动二：破解"之"字迷宫 之 《司马光》 《王戎不取道旁李》 诸儿竞走取之 人问之 光持石击瓮破之 四季之美、山川之美 黄鹤楼送孟浩然之广陵 指代瓮 指代李子 指代王戎 意思“的” 意思“去” 1 14 自主学习 1. 默读全文，想想句子的意思，把难懂的字词标记出来。 小组合作 2. 借助注释和插图，组词解义，联系上下文等方法组内交流重点字词、每句话的意思。 3. 展示交流。 活动三：逐句破译·故事浮屠 现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。 成员1：读这句话； 成员2：解释重点字词； 成员3：说说整句话的意思。 小组成员齐读这句话。 我们小组汇报完毕，请同学们评价。 汇报支架 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 评价标准 声音响亮 ☆ 重点字词解释准确 ☆ 句子意思表达完整 ☆ 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。 成员1：读这句话； 成员2：解释重点字词； 成员3：说说整句话的意思。 小组成员齐读这句话。 我们小组汇报完毕，请同学们评价。 汇报支架 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与⑪？曰：非然⑫也。 学 弈① ②[弈秋]“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为弈秋。 ③[通国]全国。 弈秋是全国最擅长下棋的人。 善于做某事的人 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与⑪？曰：非然⑫也。 学 弈① ④ [惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。 让 教导 让弈秋指导两人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教诲。 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 第一个人他的学习态度如何？ 当鸿鹄飞过，他 ——惟弈秋之为听 当鸟儿鸣叫，他 ——惟弈秋之为听 当酷暑难消，他 ——惟弈秋之为听 视而不见 听而不闻 汗流浃背 想到大树，一心以为 ，思 而 而 。 想到池塘，一心以为 ，思 而 而 。 1 19 一心一意 全神贯注 聚精会神 孜孜不倦 …… 其一人专心致志， 惟弈秋之为听； 1 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 评价标准 声音响亮 ☆ 重点字词解释准确 ☆ 句子意思表达完整 ☆ 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。 成员1：读这句话； 成员2：解释重点字词； 成员3：说说整句话的意思。 小组成员齐读这句话。 我们小组汇报完毕，请同学们评价。 汇报支架 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与⑪？曰：非然⑫也。 学 弈① ⑤[鸿鹄]天鹅。 ⑥[援]牵引，拉开。 ⑦[弓缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后 可以将箭收回。 另一个人虽然也在听，却一心以为有天鹅要飞来，想要拿弓箭把它射下来。 指鸿鹄 指弈秋的教诲 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 想到大树，一心以为 ，思 而 而 。 想到池塘，一心以为 ，思 而 而 。 ？者 有鸟窝藏之 取竹竿 捣之 有鱼儿游之 取鱼竿 钓之 虽与之俱学，弗若之矣。 当鸿鹄飞过，他 ——惟弈秋之为听 当鸟儿鸣叫，他 ——惟弈秋之为听 当酷暑难消，他 ——惟弈秋之为听 1 23 一心一意 全神贯注 聚精会神 孜孜不倦 …… 三心二意 心神不宁 心不在焉 东张西望 …… 其一人专心致志， 惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。 1 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 专心致志 三心二意 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 学习态度不同 当鸿鹄飞过，他 ——惟弈秋之为听 当鸟儿鸣叫，他 ——惟弈秋之为听 当酷暑难消，他 ——惟弈秋之为听 1 25 评价标准 声音响亮 ☆ 重点字词解释准确 ☆ 句子意思表达完整 ☆ 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。 成员1：读这句话； 成员2：解释重点字词； 成员3：说说整句话的意思。 小组成员齐读这句话。 我们小组汇报完毕，请同学们评价。 汇报支架 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与⑪？曰：非然⑫也。 学 弈① ⑧[之]他，指专心致志的那个人。 ⑨[弗若]不如。 虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与⑪？曰：非然⑫也。 学 弈① ⑩[为]因为。 ⑪[与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。 ⑫[然]这样。 这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 虽与之俱学，弗若之矣。 专心致志者：学有所成 三心二意者：一无所获 学习结果不同 1 29 请试着连起来说一说整篇故事的内容。 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有天鹅要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 第一关 思辨之巅 音韵之门 音韵之门 第二关 第三关 音韵之门 音韵之门 1 31 活动一：单元统整·论证秘法 体会文章是怎样用具体事例说明观点的 1 32 请找一找文中作者的观点及具体事例。 观点 具体事例 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 文章是怎样用具体事例来说明“为是其智弗若与？曰：非然也”这个观点的？完成表格。 观点 不同 不同 具体事例 相同 其一人 一人 1 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 运用了哪些论证方法？ 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 举例论证+对比论证 +自问自答 学贵以专 1 35 弈秋败弈 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙过者，倾心听之，将围未围之际，问以弈道，则不知也。非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也。 活动二：高手反证·弈秋败弈录 译文：弈秋是全国擅长下棋的人。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人从旁边路过。弈秋专心地听了起来。此时，正到了下棋决定胜负的时候，吹笙人问弈秋下棋的对策，弈秋竟不知如何回答。不是这下棋的对策突然变得深奥了，而是他心里一时糊涂，被笙的声音干扰了。 1 36 弈秋败弈 奕秋，通国之善奕者也。当奕之时，有吹笙过者，倾心听之，将围未围之际，问以奕道，则不知也。非奕道暴深，情有暂暗，笙猾之也。 活动二：高手反证·弈秋败弈录 译文：弈秋是全国擅长下棋的人。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人从旁边路过。弈秋专心地听了起来。此时，正到了下棋决定胜负的时候，吹笙人问弈秋下棋的对策，弈秋竟不知如何回答。不是这下棋的对策突然变得深奥了，而是他心里一时糊涂，被笙的声音干扰了。 即使是像弈秋这样的高手都会因分心而败，这说明了什么 专注不分高下， 凡学皆需用心。 1 37 通关仪式：晋级背诵 学弈 弈秋，通国之 。使弈秋 ，其一人 ，惟弈秋 ；一人虽 ，一心以为 ，思 而射之。虽与之 ， 之矣。为是 ？曰： 。 1 38 弈秋 借助画面背诵课文 1 39 第一关 音韵之门 音韵之门 第二关 第三关 音韵之门 终 章 书院入学仪式 音韵之门 音韵之门 1 40 41 课堂小结 在今后的学习与生活中，常怀专心，常持专注，让 古人的智慧照亮成长之路。 文言文虽短，智慧却深。 读《学弈》，领悟“专心致志”的千年智慧。 1 42 部编版小学语文六年级下册第五单元 1 43 null 118051.055 $