期末专题：名句默写（专项训练） 2025--2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦初中古诗文高频名句，通过多样化默写题型实现从识记到理解的阶梯式训练，强化文化积累与语境应用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |直接默写|补写名句（如《桃花源记》原句）|直接记忆考查|基础识记，覆盖核心古诗文重点句| |理解型默写|语境提示默写（如《卖炭翁》矛盾心理）|结合情境理解|语境应用，关联名句内涵与情感| |迁移应用默写|跨文本联系（如《蒹葭》与现代歌词）|联系现实/跨文本迁移|文化迁移，提升语言运用与审美创造|

期末专题：名句默写 1．用课文原句填空。 （1）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“___________，___________”。 （2）学校组织学农活动，同学们来到农村，看到一片片农田和整齐的村舍，情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中的句子“___________，___________”来形容所见之景。 （3）陶渊明在《桃花源记》中，描写桃花源人精神面貌的句子是：“___________，___________”。 2．按要求默写。 （1）《石壕吏》中极其概括、形象地写出了县吏与妇人尖锐矛盾的两句是：______！______！ （2）《石壕吏》中表明老妇家遭不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：______，______。 （3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、舍己为人的高尚品格的句子是：______，______！ （4）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境（描写天气变化）的句子是：______，______。 （5）《茅屋为秋风所破歌》中，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，推己及人，发出了“______，______！______”的呐喊，表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。 （6）《卖炭翁》中刻画卖炭老人矛盾心理，表现其悲惨处境的诗句是：______，______。 （7）勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：______，______。 （8）描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：______，______。 3．理解型默写。 （1）《大道之行也》中“__________________，__________________”两句既阐明了“大同”社会的用人原则，也体现出以诚信、和睦为美的社会风气。 （2）孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”《大道之行也》中与之相近的句子是：__________________，__________________。 4．补写古文中的名句。 （1）忽逢桃花林，________，中无杂树，芳草鲜美，________。（《桃花源记》） （2）________，________，有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5．古诗词名句积累。 （1）陶渊明在《桃花源记》中用“____________，____________”描写草美花纷的桃林美景。 （2）乡村振兴，要改变“老样子”，让生态宜居。“绿树村边合，青山郭外斜”，谁不想在这样的田园里“把酒话桑麻”？“____________，____________”，宽阔的土地、整齐的房屋不仅是古人的桃花源的样子，也是今天的新农村的面貌。 （3）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是：____________，____________。 （4）“____________，____________”是爱的缘起；“投我以木瓜，报之以琼琚”是爱的交流；“执子之手，与子偕老”是爱的誓约。（用《关雎》中的诗句回答） （5）《蒹葭》中，常被我们用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：“____________，____________。” （6）____________，胡为乎泥中？（《式微》） （7）青青子衿，____________。《子衿》 （8）《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是：____________，____________。 6．填空题 （1）统领《关雎》全篇的诗句是“_____________，_____________”；最能表达诗人对心中恋人深深的爱慕之情的句子是：_____________，_____________。_____________，_____________。 （2）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：_____________，_____________。《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：_____________，_____________（写出任意两句即可）。 （3）古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《蒹葭》中的“_____________，_____________”这两句诗。 7．按照提示填写恰当的语句。 （1）写小石潭周围美丽景色的句子是：_____________，____________，____________。 （2）吴均的《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是：___________，____________。 （3）文中借景抒情，抒发感受的句子是：_______________，____________，____________，____________，____________。 （4）《小石潭记》中，“____________，____________”充分展现了物理学科中，光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变，从而产生折射的现象。 （5）《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是：____________，____________。 8．理解型默写。 （1）《卖炭翁》一诗中，白居易通过极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇的诗句是：“_____________，____________。” （2）白居易在《卖炭翁》中用“____________，____________”描绘了卖炭翁被烟熏火烤、容颜衰老、十指黢黑的形象，深刻展现出其劳作的艰辛。 （3）白居易《卖炭翁》中“____________，____________”两句让我们感受到冬天雪深路难行的民生之艰。 9．理解型默写。 （1）《虽有嘉肴》中运用类比手法，将品尝美味的肉食与学习最好的道理类比，引出论述话题的句子是：_____________，____________，___________；_____________，____________，____________。 （2）小语反复学习后，自认为掌握了知识点，给同桌讲题时，却无法清晰表达解题思路，正如《虽有嘉肴》中所言： ____________，____________。 （3）《虽有嘉肴》的结尾引用《尚书·兑命》中的话“____________”，进一步佐证了文章的观点“_____________”。 10．根据课文内容填空。 （1）小明看到公园的池塘里许多锦鲤游来游去，十分活跃，于是想起了《小石潭记》中的一句话“__________________，__________________”。 （2）柳宗元《小石潭记》中的“__________________，__________________”抓住了水声清脆悦耳的特点。 （3）古人写水，常以游鱼人景。柳宗元《小石潭记》中“__________________，__________________”两句描绘了潭中一百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依凭的画面。 （4）《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是：__________________，__________________。 （5）柳宗元的《小石潭记》中，既写潭中氛围，又含蓄地表达作者忧伤悲凉心境的句子是：__________________，__________________。 11．理解性默写。 （1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，描写秋风呼啸、茅草纷飞的萧瑟景象的句子是：________________，________________。 （2）《茅屋为秋风所破歌》中，描写茅草被顽童抱走、诗人无奈叹息的句子是：________________，________________。 （3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，描写诗人彻夜难眠的凄凉场景的句子是：________________，________________。 （4）《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人推己及人、心怀天下寒士的博大胸怀和崇高理想的句子是：________________，________________！ 12．默写和填空。 （1）《北冥有鱼》综合运用夸张和比喻的句子是：______。 （2）《北冥有鱼》可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：______。 （3）面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：______？______？ （4）惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法驳斥庄子的句子是：______ （5）庄子是______时期哲学家，______学派代表人物。《庄子》一书是______的著作。《庄子》亦称《______》。 13．理解性默写。 （1）王勃《送杜少府之任蜀州》中，点明送别地点和友人赴任之地，勾勒出壮阔送别场景的句子是：________________，________________。 （2）《送杜少府之任蜀州》中，打破传统送别诗悲戚基调，表达诗人豁达胸襟的句子是：________________，________________。 （3）王勃《送杜少府之任蜀州》中，千古传诵，表达友情不受距离阻隔、真挚永恒的句子是：________________，________________。 （4）《送杜少府之任蜀州》中，劝勉友人不必为离别伤感，坦然赴任的句子是：________________，________________。 14．《送杜少府之任蜀州》 （1）《送杜少府之任蜀州》中，“__________________，________________”两句表明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 （2）王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量的千古名句是：__________，________________。 （3）《送杜少府之任蜀州》中表现诗人在告别时，以豪迈之语，劝慰友人不要伤心落泪的句子是：___________，________________。 （4）《送杜少府之任蜀州》中王勃劝慰友人不要有儿女之态，应表现出大丈夫气概的句子是：__________，________________。 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春天去庐山桃花源景区游玩，看到桃花随风飘落在绿茵茵的草地上，我不禁想起《桃花源记》中的句子“________________，________________”。 （2）各级领导干部要善于发现人才、团结人才、服务人才，让人才有用武之地，切不可让他们再上演“________________，________________”的悲剧。（用韩愈《马说》中的句子回答） （3）读到白居易《卖炭翁》中“________________，________________”这两句通过外貌描写体现老翁生活艰辛的诗句时，我不禁感慨封建社会底层劳动人民生活的悲惨，我要更加珍惜现在的幸福生活。 16．默写。 （1）《马说》中，作者表达的主要观点是“______，______”。 （2）人才是重要的，而领导者发现人才、重用人才往往更加重要，《马说》中谈到人才被重用的先决条件是“______，______”。 （3）《马说》中，表明作者对千里马被埋没而感到愤慨的句子是“______？______”。 （4）走进新时代，国家重视人才，注重发挥其特长，重视听取他们的声音，力求避免出现《马说》中的“______，______”的不幸。 （5）《马说》中，能表明千里马外在特征（或千里马有异于常马的特征）的句子是“______，______”。 17．理解型默写。 （1）《虽有嘉肴》中运用类比手法，将品尝美味的肉食与学习最好的道理类比，引出论述话题的句子是：________，________，________；________，________，________。 （2）《虽有嘉肴》中表明“教”与“学”二者之间是相互促进的关系的句子是：________。 （3）班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请你从《虽有嘉肴》中选择恰当的句子作为你发言的论据：________，________；________，________。 （4）《虽有嘉肴》中引用《兑命》中的“________”，进一步印证了“教学相长”的观点。 18．请补写下列句子中的空缺部分。 （1）《石壕吏》中，“________________！________________！”闻其声，差役凶暴的形象可以想见，妇人辛酸的程度不难体会，一呼一啼、一怒一苦，对比何其鲜明。 （2）“________________，________________！”（《茅屋为秋风所破歌》）“诗圣”杜甫的喟叹，回响千年。“小康不小康，关键看住房。”百年的奋斗，今朝梦圆。 （3）《茅屋为秋风所破歌》中，“________________，________________！”这种宁苦身以利人的胸怀超越了时空界限，直抵人类最高尚的精神境界。 19．默写填空。 （1）在“古诗词的魅力”主题演讲中，小明借用古诗词表达了自己的观点。“___________________，___________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）告诉我们真挚的情感可以冲破空间的阻隔，慰藉我们因离愁别绪而消沉的心灵；“_____________________，_____________________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），作者关心广大人民疾苦的博大胸襟和崇高理想，牵动着我们的家国情怀；“___________________，___________________”（陆游《卜算子·咏梅》），作者那坚持正义的人格启迪着我们的人生追求。 （2）古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，从中可以发掘出丰富的风物、情感、思想……通过古诗文，我们感慨于《北冥有鱼》中大鹏迁徙到南冥时“_____________________，_____________________”的磅礴气势；我们驰目于洞庭湖“___________________，___________________”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的汹涌澎湃。 20．古诗文默写。 （1）蒹葭苍苍，____________。（《蒹葭》） （2）____________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）清晨入古寺，____________。（常建《题破山寺后禅院》） （4）____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）小金在读《桃花源诗》时，看到“童孺纵行歌，斑白欢游诣”，不禁联想到《桃花源记》中与其有着异曲同工之妙的句子：____________，____________。 第6页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：名句默写》参考答案 1． 芳草鲜美 落英缤纷 土地平旷 屋舍俨然 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】注意“缤、垂、髫”等字的写法。 2． 吏呼一何怒 妇啼一何苦 一男附书至 二男新战死 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 【详解】注意易错字：兀、墨、炭、鬓、敕、叱。 3． 选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其子 【详解】注意“贤”“修”“睦”“亲”等字的写法。 4． 夹岸数百步 落英缤纷 土地平旷 屋舍俨然 【详解】注意“缤”“旷”“俨”等字词的写法。 5． 芳草鲜美 落英缤纷 土地平旷 屋舍俨然 斗折蛇行 明灭可见 窈窕淑女 君子好逑 所谓伊人 在水一方 微君之躬 悠悠我心 海内存知己 天涯若比邻 【详解】注意“缤”“旷”“俨”“窈”“窕”“逑”“微”“躬”等字的书写。 6． 窈窕淑女 君子好逑 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧 所谓伊人 在水一方 蒹葭苍苍 白露为霜（或：蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已） 溯洄从之 道阻且长 【详解】注意“窈、窕、逑、寤、寐、辗、蒹、葭、溯”等字的正确书写。 7． 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 坐潭上 四面竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 日光下澈 影布石上 斗折蛇行 明灭可见 【详解】本题中的“蔓、缀、若、寥、凄、怆、邃、澈”等字词容易写错。 8． 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 【详解】本题中的“炭、愿、鬓、辗、辙”等字词容易写错。 9． 虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 虽有至道 弗学 不知其善也 是故学然后知不足 教然后知困 学学半 教学相长 【详解】注意“嘉、肴、弗、旨、至”等字的正确书写。 10． 俶尔远逝 往来翕忽 闻水声 如鸣珮环 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 斗折蛇行 明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃 【详解】注意“俶、翕、珮、凄、悄怆幽邃”等字词的写法。 11． 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 南村群童欺我老无力 忍能对面为盗贼 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意“怒”“茅”“欺”“贼”“厦”“庇”等字词的写法。 12． 其翼若垂天之云 抟扶摇而上者九万里 其正色邪 其远而无所至极邪 我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 战国 道家 庄子及其后学 南华经 【详解】注意“翼、垂、抟、扶、摇、邪”等字要书写正确。 13． 城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 【详解】注意“阙”“辅”“津”“宦”“己”“涯”“歧”“沾”等字词的写法。 14． 海内存知己 天涯若比邻 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 无为在歧路 儿女共沾巾 【详解】注意“己”“涯”“歧”等字词的写法。 15． 芳草鲜美 落英缤纷 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容，明确题干对应的语句情境；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要注意答题内容准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“缤、骈、槽、枥、鬓”等字的正确书写。 16． 世有伯乐 然后有千里马 世有伯乐 然后有千里马 其真无马邪 其真不知马也 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 马之千里者 一食或尽粟一石 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骈、槽、枥、粟”等字词容易写错。 17． 虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 虽有至道 弗学 不知其善也 教学相长也 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 学学半 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嘉肴、弗、旨、善”等字词容易写错。 18． 吏呼一何怒 妇啼一何苦 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“吏、厦、庇、兀、庐”等字词容易写错。 19． 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 只有香如故 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、碾、抟、撼”等字词容易写错。 20． 白露为霜 城阙辅三秦 初日照高林 零落成泥碾作尘 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容，明确题干对应的语句情境；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要注意答题内容准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“露、霜、阙、碾、髫”等字的正确书写。 答案第2页，共3页 答案第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $