第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 基础测试卷(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年七年级下册历史(统编版·新教材)

**基本信息** 本单元卷聚焦隋唐历史（第1—7课），融合教材改编、中考真题及2024春晚等新素材，通过选择与非选择梯度设计，适配单元复习，强化时空观念与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18题/54分|大运河、科举制、安史之乱等|含教材改编题（如第1题）、中考真题（如第3题宁波中考）、新素材题（如第5题春晚《山河诗长安》）| |非选择题|4题/46分|大运河作用、唐朝盛世与中外交往、科举制发展等|22题论述“隋朝短暂却光芒四射”，整合统一、大运河、科举制等，体现历史解释；20题主题探究串联盛世、民族、外交，强化史料实证|

第一单元 基础测试卷 【考查范围：第1—7课】 一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） [教材改编原创题] 1. 唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中写到“尽道隋亡为此河，至千里赖通波”，此河的中心是（ ） A. 洛阳 B. 涿郡 C. 余杭 D. 扬州 2. “隋炀帝建都洛阳，大兴土木，下令征调200万民工，昼夜施工。建洛阳所需木料，大都来自江南的深山老林，一根大木头要2000多人搬运。从江南到中原，千里迢迢，不少人死于途中。”这则材料可用于说明 A. 隋朝经济的发展 B. 隋朝灭亡的原因 C. 隋朝开通大运河 D. 隋朝统一的过程 （浙江宁波中考） 3. 唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时，情不自禁地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与出现这一盛况直接相关的措施是 A. “焚书坑儒” B. 科举考试 C. 崇文抑武 D. 八股取士 4. 杜佑《通典》记载：“至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值两钱。”此社会状况的出现得益于（ ） A. 唐太宗的励精图治 B. 武则天的承前启后 C. 唐玄宗的“开元盛世” D. 宋太祖的崇文抑武 新素材 5. 2024年春晚节目《山河诗长安》中，观众跟随李白的脚步，乘风吟诗，目光所及，看见古之长安，也领略璀璨的诗意西安。618年，定都长安的朝代是（ ） A. 唐朝 B. 秦朝 C. 西汉 D. 隋朝 6. 唐朝的纺织业品种繁多，蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国;越窑的青瓷如冰如玉;造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。材料直接反映出唐朝 A. 文学艺术的兴盛 B. 手工业水平的高超 C. 社会风气的开放 D. 商业贸易往来频繁 （无锡中考） 7. 唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”，由盛转衰的转折点是（ ） A. 八王之乱 B. 永嘉之乱 C. 安史之乱 D. 靖康之变 8. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。这次起义（ ） A. 给唐朝统治以致命打击 B. 推翻了唐朝的腐朽统治 C. 形成了安史叛军的内乱 D. 出现了五代十国的动荡 新考向[历史解释] 9. 下表是“五代十国的更迭与分立”相关信息，由此可以看出这一时期的社会特征有 五代 十国（部分） 结束 梁 唐 晋 汉 周 吴 吴越 闽 北汉 宋灭北汉 907- 923 923- 936 936- 947 947- 951 951- 960 902- 937 907- 978 909- 945 951- 979 979 ①政权并立 ②更替频繁 ③走向统一 ④经济发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布派遣子弟到长安学习。这些史实反映了 A. 唐朝商品经济繁荣 B. 民族交往与交融 C. 南北经济文化的交流 D. 中外文化交流 11. 在我国古代，册封是促进民族交往、维护国家统一的重要方式。唐朝时期，被封为云南王的首领是（ ） A. 骨力裴罗 B. 皮逻阁 C. 大祚荣 D. 尺带珠丹 12. 在东北地区，以粟末靺鞨为主体的少数民族于7世纪建立了政权。该民族与唐朝往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济发展很快，被称为（ ） A. “海东盛国” B. 回纥 C. 南诏 D. 突厥 13. 如果给如图所示的人物塑像做文字注解，应该选择（ ） A. 西行天竺，求取佛经 B. 主动请缨，征战海外 C. 东渡日本，弘扬佛法 D. 平定叛乱，稳定边疆 14. 这部书与一位僧人西行天竺有关，书中记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。该书是（ ） A. 《西游记》 B. 《大唐西域记》 C. 《水浒传》 D. 《史记》 15. 唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐朝“开放”的表现包括（ ） ①日本派遣唐使来华 ②玄奘西行天竺 ③东罗马帝国派使臣来华 ④班超出使西域 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 孙思邈少年立志学医，努力钻研前人医书，倡导医德，认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为（ ） A. “诗仙” B. “药王” C. “医圣” D. “书圣” [教材改编原创题] 17. 他生活在唐朝，他的诗飘逸洒脱，抒发了昂扬的进取精神，具有浓郁的浪漫情怀。“他”是（ ） A. 杜甫 B. 白居易 C. 李白 D. 王维 18. “浮屠西来何施为，扰扰四海争奔驰。”这是唐朝思想家因不满寺院大量占有土地和劳动人口，引发社会经济问题而作，这位唐朝思想家是（ ） A. 李白 B. 韩愈 C. 孙思邈 D. 毕昇 二、非选择题（本大题共4小题，19题10分，20题12分，21题12分，22题12分，共46分） 19. 隋朝大运河是世界上最古老的运河，历代文士都有大量的诗词歌赋对大运河进行吟咏和评说。读大运河示意图，回答下列问题。 （1）当你处在洛阳时，运河南北两端的城市E、F名称各是什么？图中的大运河是哪个朝代开通的？ （2）写出A、B、C、D所代表的四段运河的名称。 （3）说说大运河在历史上的重要作用。 [史料实证] 20. 唐朝是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合材料和所学知识，完成下列有关唐朝历史主题的探究。 【盛世之治】 材料一：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”这是诗人杜甫《忆昔》中的诗句，诗中描绘了唐玄宗在位前期出现的兴盛景象。 （1）依据材料一，唐玄宗统治前期出现的兴盛景象，历史上称为什么？结合所学知识，这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？（答出两条即可） 【和同一家】 材料二：贞观十五年（641年）正月······赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” ——摘编自《中华上下五千年》 （2）吐蕃是现在哪个少数民族的祖先？材料二中的“公主”是指谁？ 【中外交往】 材料三：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 （3）唐朝时期日本派往中国的使节被称为什么？材料三中的“盲目航东海”指的是什么历史事件？ 材料四：玄奘在唐朝贞观年间冒着生命危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山······独行五万里······经过4年的长途跋涉到达天竺。 （4）结合材料四，说出玄奘曾去游学的、当时的佛教最高学府叫作什么？鉴真和玄奘为了完成自己的使命，克服了种种困难，他们具有哪些共同的精神值得我们学习？ （5）通过上述对唐朝历史的探究可以看出，唐朝具有怎样的社会风貌？ 21. 生逢盛世，当不负盛世。盛世局面的出现离不开统治者合理的措施。阅读材料，回答问题。 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。” 材料三：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。” （1）以上材料中的话是哪位皇帝说的？他的名字是什么？他在位时开创了什么盛世局面？ （2）材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策？他得到西北各族的拥戴，被尊奉为什么？ （3）材料二“以人为镜”中的“人”指的是谁？再写出两个当时著名宰相的名字。 （4）根据材料内容，结合所学知识，从唐朝的历史中我们学到些什么？ 22. 中国古代的统治者都十分注重人才的选拔和培养。阅读材料，回答问题。 材料一：隋王朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职。 ——柏杨《中国人史纲》 材料二：在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）依据材料一、二并结合所学，隋朝为选拔人才开创了什么制度？这一制度使选官方式发生了怎样的变化？概括材料中体现了该制度产生了哪些影响。 材料三：唐朝沿用并发展了隋朝的科举制。贞观年间，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力，进士科考查考生处理社会实际问题的能力。开元年间，诗赋成为进士科主要的考试内容。 （2）依据材料三，概括唐朝科举制的特点。 材料四：隋朝，犹如一颗流星划过了夜空，时间虽然短暂却光芒四射。 （3）结合材料四和所学知识，围绕“隋朝，时间虽然短暂却光芒四射”这一论点加以论述。（要求：史实准确，观点明确，史论结合，条理清楚） 第一单元 基础测试卷 【考查范围：第1—7课】 一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） [教材改编原创题] 【1题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据古诗“尽到隋亡为此河，至千里赖通波”和结合所学知识，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝下令开凿大运河，运河北抵涿郡，南至余杭，以洛阳为中心，A项正确；涿郡是运河北端点，排除B项；余杭是运河南端点，排除C项；扬州不是运河中心，排除D项。故选A项。 【2题答案】 【答案】B 【解析】 分析】 【详解】材料信息说明的是隋炀帝时期繁重的徭役，这可用于说明隋朝灭亡的原因，故B正确；隋朝经济的发展、隋朝开通大运河、隋朝统一的过程都不符合材料信息，故ACD错误。 （浙江宁波中考） 【3题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】题干材料所反映的是唐朝时期的科举制度。科举制是我国古代用分科考试的办法选取官员的制度，隋朝建立、唐朝完善并为后代沿用。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋朝隋炀帝时，设置进士科，我国科举制度正式诞生。材料中“进士”可知与科举制有关，B项正确；“焚书坑儒”是秦朝实行措施，排除A项；崇文抑武是北宋时期治国策略，排除C项；八股取士是明朝时期科举形式，排除D项。故选B项。 【4题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，“贞观”是唐太宗的年号，材料中的盛世景象，是唐太宗励精图治，推行轻徭薄赋、发展生产等政策的结果，A项正确；武则天统治时期的年号不含“贞观”，且其统治是在唐太宗之后，不符合材料时间，排除B项；唐玄宗的“开元盛世”与“贞观”年号无关，排除C项；宋太祖属于宋朝统治者，和唐朝贞观年间的社会状况没有关联，排除D项。故选A项。 新素材 【5题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“618年、定都长安”和所学知识可知，618年李渊建立唐朝，定都长安，A项正确；秦朝定都咸阳，且建立时间为公元前221年，排除B项；西汉定都长安，但建立时间为公元前202年，排除C项；隋朝581年定都长安，618年隋朝灭亡，唐朝取而代之，排除D项。故选A项。 【6题答案】 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】唐朝的蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国；越窑的青瓷如冰如玉；造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。这些材料直接反映出唐朝的手工业水平高超，B项正确；材料体现不出文学艺术、社会风气和商业贸易，排除ACD项。故选B项。 （无锡中考） 【7题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干 “唐朝”“由盛转衰的转折点” 和所学知识可知，安史之乱持续八年之久，对唐朝的社会经济造成极大破坏，是唐朝由盛转衰的标志性事件，C项正确；八王之乱发生在西晋时期，是一场皇族内乱，与唐朝无关，排除A项；永嘉之乱是西晋末年匈奴南下引发的战乱，导致西晋灭亡，排除B项；靖康之变是北宋灭亡的标志，与唐朝盛衰无关，排除D项。故选C项。 【8题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐朝末年的黄巢起义，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，A项正确；黄巢起义没有推翻了唐朝的腐朽统治，排除B项；安史之乱发生在黄巢起义之前，排除C项；唐朝灭亡后出现了五代十国的动荡，排除D项。故选A项。 新考向[历史解释] 【9题答案】 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据表格信息“五代十国的更迭与分立”并结合所学可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末藩镇割据局面的延续，这一时期政权并立、更替频繁，但长期政治统一的历史影响，使统一始终是一个客观存在的必然趋势，979年，宋灭北汉，结束了中原和南方的分裂局面，所以可以看出这一时期的社会特征有①②③，A项符合题意；而④经济发展在表格中未体现出来，排除。故选A。 【10题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】唐朝实行开明的民族政策。唐太宗时期派文成公主入藏与松赞干布和亲，体现出民族交往与交融的特点，故B符合题意；材料不能说明商品经济发展，排除A；材料体现出的民族交融，不是南北经济文化的交流，排除C；唐与吐蕃关系属于民族关系，不是中外关系，排除D。故选B。 【11题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干 “唐朝时期，被封为云南王的首领” 和所学知识可知，唐玄宗时期，册封南诏首领皮逻阁为云南王，B项正确；骨力裴罗是回纥首领，被唐朝册封为怀仁可汗，排除A项；大祚荣是靺鞨首领，被唐朝册封为渤海郡王，排除C项；尺带珠丹是吐蕃赞普，与唐朝和亲，并未被封为云南王，排除D项。故选B项。 【12题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“东北地区”“粟末靺鞨建立政权”“该民族与唐朝往来频繁”和所学知识可知，粟末靺鞨建立的政权是渤海国，其经济文化发达，与唐朝交流密切，被称为“海东盛国”，A项正确；回纥是生活在北方草原的少数民族，与东北地区无关，排除B项；南诏是生活在云南地区的少数民族政权，排除C项；突厥是活跃在北方和西北的游牧民族，并非由粟末靺鞨建立，排除D项。故选A项。 【13题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“图中为唐朝著名僧人塑像”和所学知识可知，图中的人物是鉴真，他东渡日本，弘扬佛法，传播唐朝文化，C项正确；西行天竺，求取佛经是玄奘的事迹，排除A项；主动请缨，征战海外与鉴真的僧人身份和文化交流贡献不符，排除B项；平定叛乱并非鉴真的活动，排除D项。故选C项。 【14题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“这部书与一位僧人西行天竺有关，书中记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献”和所学知识可知，唐朝僧人玄奘西行天竺取经，其弟子根据他的口述整理成《大唐西域记》，该书是研究古代中亚、印度半岛等地区历史和中外交流的重要资料，B项正确；《西游记》是明代的神魔小说，以玄奘西行为蓝本创作，并非真实的游历记载，排除A项；《水浒传》是明代的英雄传奇小说，讲述北宋末年梁山好汉的故事，与西行天竺无关，排除C项；《史记》是西汉司马迁编写的纪传体通史，时间和内容均与题干不符，排除D项。故选B项。 【15题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步”和所学知识可知，唐朝对外开放主要表现为中外人员往来和文化交流。①日本派遣唐使来华属于唐朝时期日本主动来华学习，是开放的体现；②玄奘西行天竺属于唐朝僧人赴外交流，体现对外交往；③东罗马帝国派使臣来华反映了唐朝与欧洲国家的官方往来，符合开放特征；④班超出使西域发生在东汉，与唐朝无关，排除。因此，①②③属于唐朝开放的表现，A项正确；B项（①②④）、C项（①③④）、D项（②③④）均包含错误选项④，排除BCD项。故选A项。 【16题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“孙思邈”“有贵千金”“在医学和药物学方面贡献很大”和所学知识可知，孙思邈著有《千金方》，在医药学领域贡献突出，被后世尊为“药王”，B项正确；“诗仙”是对唐朝诗人李白的尊称，与孙思邈的医学成就无关，排除A项；“医圣”是对东汉医学家张仲景的尊称，张仲景著有《伤寒杂病论》，排除C项；“书圣”是对东晋书法家王羲之的尊称，与医学领域无关，排除D项。故选B项。 [教材改编原创题] 【17题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“唐朝”“他的诗飘逸洒脱”“浪漫情怀”和所学知识可知，李白的诗歌充满想象力和感染力，风格飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀，被称为“诗仙”，C项正确；杜甫的诗风沉郁顿挫，多反映社会现实，被称为“诗圣”，排除A项；白居易的诗歌通俗易懂，侧重揭露社会矛盾，排除B项；王维的诗多描绘山水田园风光，诗画一体，排除D项。故选C项。 【18题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“唐朝思想家因不满寺院大量占有土地和劳动人口”和所学知识可知，韩愈是唐朝中期的文学家、思想家，他曾激烈反对佛教盛行，批判寺院大量兼并土地、占有劳动力的现象，B项正确；李白是唐朝浪漫主义诗人，主要成就在诗歌领域，并非以批判佛教的思想家身份闻名，排除A项；孙思邈是唐朝医学家，著有《千金方》，被称为“药王”，和反对佛教无关，排除C项；毕昇是北宋人，发明了活字印刷术，与题干中的“唐朝”时间不符，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4小题，19题10分，20题12分，21题12分，22题12分，共46分） 【19题答案】 【答案】（1）E：涿郡，F:余杭。隋朝。 （2）A：永济渠。B：通济渠。C：邗沟。D：江南河。 （3）重要作用：大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 【解析】 小问1详解】 根据材料（示意图）“洛阳为中心，南北延伸的大运河”和所学可知，，隋朝大运河以洛阳为中心，北起涿郡（今北京），南到余杭（今杭州），是古代世界最长的运河，所以E是涿郡，F是余杭。根据材料（示意图）“隋朝大运河示意图”可得出，隋朝为加强南北交通、巩固统治，在隋炀帝时期开凿了这条贯通南北的大运河。 【小问2详解】 根据材料（示意图）“隋朝大运河四段分布”可得出：A是永济渠，永济渠是大运河最北段，连接涿郡与洛阳，沟通了海河与黄河水系。B是通济渠，通济渠连接洛阳与淮水，沟通了黄河与淮河水系。C是邗沟，邗沟连接淮水与长江。D是江南河，江南河是大运河最南段，连接长江与余杭（今杭州），沟通了长江与钱塘江水系。 【小问3详解】 重要作用：根据材料（示意图）信息和所学知识可得出，大运河把南北地区紧密联系起来，方便了中央政府对南方地区的管理，巩固了国家统一；结合所学知识可知，南方的粮食、丝绸等物资可以通过运河快速运到北方，北方的手工业品也能运往南方，促进了南北经济的交流与发展，同时带动了运河沿岸城市的商业繁荣；结合所学知识可知，南北的文化、习俗通过运河互相传播交融，促进了各地区人民的交流与理解，有利于民族交融。 [史料实证] 【20题答案】 【答案】（1）兴盛景象：“开元盛世”。措施：稳定政局，励精图治，重用贤能；整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修图籍；等等。 （2）少数民族：藏族。“公主”：文成公主。 （3）使节名称：“遣唐使”。历史事件：鉴真东渡日本。 （4）最高学府：那烂陀寺。精神：不怕困难、百折不挠的顽强意志等。 （5）社会风貌：繁荣与开放的社会风貌。 【解析】 【小问1详解】 兴盛景象：根据材料一“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出”可得出，唐玄宗统治前期出现的兴盛景象在历史上被称为“开元盛世”。“开元”是唐玄宗统治前期的年号，这个时期唐朝的国力达到鼎盛，经济繁荣、社会安定，所以被称为“开元盛世”。措施：结合所学知识可得出，“开元盛世”的出现与唐玄宗采取的一系列治国措施密切相关。政治方面：整顿吏治，裁减冗员，重用姚崇、宋璟等贤臣，改革弊政，稳定了中央统治；经济方面：重视农业生产，鼓励垦荒，兴修水利，实施租庸调制改革，减轻赋税，促进了社会经济的发展；文化方面：大力倡导文化教育，组织人员编写整理书籍，推动了文学艺术的繁荣；总之，唐玄宗通过政治革新、经济扶持、文化倡导等多方面的有效措施，促成了“开元盛世”这一中国古代社会发展的鼎盛时期。 【小问2详解】 少数民族：根据所学知识及民族发展脉络可知吐蕃是唐朝时期生活在青藏高原地区的少数民族政权，其民族主体经过长期的发展演变，逐渐形成了今天的藏族。“公主”：根据材料二“贞观十五年（641年）正月……赞普亲自到柏海迎接公主”“今我得尚大唐公主”可得出，贞观是唐太宗的年号，唐太宗时期将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，这次和亲促进了唐蕃之间的友好交往和文化交流。 【小问3详解】 使节名称：根据材料三“唐朝时期日本派往中国的使节”结合所学知识可知，唐朝时期日本为学习中国先进制度与文化，多次派遣官方使团来华，这些使节被称为“遣唐使”，遣唐使的派遣促进了中日政治、经济、文化的广泛交流。 历史事件：据材料三“鉴真盲目航东海”可知，“盲目航东海”指唐朝高僧 鉴真六次东渡日本的历史事件。鉴真克服重重困难，甚至双目失明仍坚持东渡，最终将佛教、建筑、医药等唐朝文化传入日本，推动了中日文化交流，因此诗中称“唐风洋溢奈良城”。 【小问4详解】 最高学府：根据材料四“玄奘……到达天竺”及所学知识可知，唐代所称的“天竺”即古印度地区。玄奘曾在那烂陀寺深入学习佛法，该寺是当时印度佛教最高学府，这为他回国后翻译佛经、传播佛教文化奠定了重要基础。精神：本题属于开放性试题，可从人物面对困境的态度和行为的角度进行分析。不怕困难、百折不挠的顽强意志等。 【小问5详解】 社会风貌：根据材料一“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”可得出唐朝经济繁荣、仓廪充实的社会风貌；根据材料三“鉴真盲目航东海……唐风洋溢奈良城”及材料四玄奘西行求法的事迹可得出唐朝对外交流活跃、文化传播深远的开放气象。综合以上材料及所学可知，唐朝社会风貌总体表现为繁荣与开放，既体现了内部的富足稳定，也展现了对外交往的自信包容。 【21题答案】 【答案】（1）皇帝：唐太宗。名字：李世民。盛世局面：“贞观之治”。 （2）民族政策：开明的民族政策。尊奉：“天可汗”。 （3）“人”：魏征。著名宰相：房玄龄、杜如晦。 （4）坚持平等的民族政策，注重以民为本，重视人才的选拔，等等。 【解析】 【小问1详解】 皇帝：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可得出，说这句话的皇帝是唐太宗，这句话体现了唐太宗开明的民族政策，他主张平等对待汉族和少数民族，促进了民族间的交往与交融；名字：根据材料二“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”和材料三“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟”可得出，说这两句话的皇帝是唐太宗李世民，材料二体现其善于纳谏、重视历史教训的理念；材料三体现其重视人民力量的民本思想。盛世局面：结合所学知识可得出，唐太宗李世民在位时开创了“贞观之治”的盛世局面，唐太宗统治时期，政治清明、经济发展、国力增强、文教昌盛，成为唐朝第一个治世局面。 【小问2详解】 民族政策：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可得出，这句话的意思是自古以来统治者都重视中原汉族，轻视周边少数民族，而唐太宗却平等对待所有民族，体现了开明包容的民族政策。尊奉：结合所学知识可得出，唐太宗的开明民族政策赢得了少数民族的信任和拥护，西北各族共同尊奉他为各族的共同君主，即 “天可汗”。 【小问3详解】 “人”：根据材料二“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”可得出，魏征是唐太宗时期著名的谏臣，敢于直言进谏，多次指出唐太宗的过失，唐太宗将他比作可以明得失的“镜子”。著名宰相：结合所学知识可得出，当时著名的宰相还有房玄龄和杜如晦，房玄龄善于谋划，杜如晦善于决断，二人被合称为“房谋杜断”，是唐太宗开创贞观之治的重要助力。 【小问4详解】 本题为开放性试题，言之有理即可。解答本题的关键是结合材料中唐太宗的治国理念与唐朝的发展历程，从民族政策、治国思想、人才任用等角度进行分析，如：坚持平等的民族政策，注重以民为本，重视人才的选拔，等等。 【22题答案】 【答案】（1）制度：科举制。从按门第高低到以考试选拔。影响：科举制使出身低微但有才能的人可以参政；较大程度影响了西方近代文官考试制度的形成。 （2）特点：考试形式和内容呈现多样性；注重考查考生的能力。 （3）论述：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。隋朝仅仅存在了30多年。但不可忽视的是，隋朝是历史上承前启后的一个王朝。589年，隋军渡过长江灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。统一全国的伟业确立了它在中国历史上的重要地位。隋朝建立后采取一些措施，使社会经济一度繁荣；开通大运河，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融；开创了科举制，科举制成为历代选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年，可谓是“光芒四射”。 【解析】 【22题详解】 制度：根据材料二“布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”结合所学知识可知，隋朝为选拔人才开创的制度是科举制。隋文帝时开始采用分科考试选拔官员，隋炀帝设进士科标志着科举制度正式确立，成为此后中国古代主要的选官制度。变化：据材料二“这种制度提供了布衣……可以参政的机会”结合所学知识可知，科举制实施后，选官方式从魏晋南北朝时期按门第高低选拔（九品中正制）转变为通过公开考试、以才学为标准选拔人才。这一变化打破了世家大族对政治权力的垄断，使选拔机制趋于相对公平。影响：根据材料二“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”可得出，科举制打破了世家大族对官场的垄断，扩大了选官范围，让出身低微但有真才实学的平民有机会参政为官。根据材料二“我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响”可得出，科举制不仅影响了中国古代的选官制度，还对西方近代文官考试制度的形成产生了较大的借鉴作用，这种以考试选拔官员的公平理念，被西方国家吸收，推动了其文官制度的发展。 【23题详解】 特点：根据材料三“增加了考试科目，以进士、明经两科为主”可得出，考试形式呈现多样性。唐代在隋朝基础上扩充科举科目，形成以进士科和明经科为主的多科并行体系，体现了考试形式的丰富与系统化；根据材料三“明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力，进士科考查考生处理社会实际问题的能力”可得出，考试内容兼具经典知识与实际能力考查。明经科注重对儒家经典的记忆与理解，进士科侧重分析与解决现实问题的能力，显示唐代科举注重对考生综合素质的考核。 【24题详解】 论述：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。围绕“隋朝，时间虽然短暂却光芒四射”这一论点，可从政治统一、制度创新、经济工程、文化影响等角度，结合所学隋朝历史知识进行论述：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。隋朝仅仅存在了30多年。但不可忽视的是，隋朝是历史上承前启后的一个王朝。589年，隋军渡过长江灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。统一全国的伟业确立了它在中国历史上的重要地位。隋朝建立后采取一些措施，使社会经济一度繁荣；开通大运河，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融；开创了科举制，科举制成为历代选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年，可谓是“光芒四射”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $