主题2 体育运动中涉及的力学知识(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年八年级下册物理(人教版·新教材)
2026-06-05
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第八章 运动和力 |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 2.35 MB |
| 发布时间 | 2026-06-05 |
| 更新时间 | 2026-06-05 |
| 作者 | 哈尔滨勤为径图书经销有限公司 |
| 品牌系列 | 千里马·单元测试卷 |
| 审核时间 | 2026-06-05 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58211528.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以体育运动为情境载体,系统整合摩擦力、力的相互作用等力学知识,通过情境母题与变式加练实现知识应用迁移。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|情境母题|1题(溜旱冰)|生活情境阅读题|从滑动/滚动摩擦概念引入,推导减小/增大摩擦的方法,渗透力的相互作用原理|
|变式加练|4题(网球、举重等)|体育赛事情境选择/填空题|应用平衡力、惯性、摩擦力类型等知识解决实际问题,强化运动和相互作用观念|
内容正文:
主题2 体育运动中涉及的力学知识
情境母题
1. 阅读短文,回答问题:
溜旱冰
开展溜旱冰运动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解其中的许多物理知识,进行这项运动需要有双旱冰鞋,有条件的可以到专门的旱冰场上进行,没有条件的在较光滑的水泥地面也可以进行,但不能在车辆来往的道路上开展这项活动。在一般路面上穿普通鞋行走时鞋底与路面的摩擦是滑动摩擦,人与地面摩擦较大。人穿旱冰鞋后将人与地面的滑动通过旱冰鞋变为滚动,旱冰鞋下安装了滚动轴承,轴承上套上了可滚动的轮子,这样使人与地面的摩擦大大减小。如图所示。人在起动时或加速时,一只脚在前,一只脚在后,在前的一只脚脚尖指向运动方向,在后的一只脚与运动方向垂直,这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦,以增大与地面的摩擦,用力向后蹬就可增大地面对人向前的推力,以达到起动和加速的目的。
根据你的阅读,请回答:
(1)在同样的条件下,___________要比___________小得多;
(2)旱冰鞋是通过___________的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力;
(3)溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速,这是因为___________;
(4)正在滑行时,要想很快停下来,应让放在后面的脚与运动方向垂直,同时用力向下压,以增大摩擦力,使自己很快停下来。这种做法是通过___________的方法来增大摩擦的;
(5)请你大胆发挥想象:假如没有摩擦,会出现什么样的情况。(写出两个合理的场景)___________
变式加练
2. 网球运动员郑钦文在2024年澳大利亚网球公开赛中获得亚军,实现了我国在该项目上的重大突破。如图是她比赛的精彩瞬间,下列说法正确的是( )
A. 网球离开球拍后继续飞行,说明力可以维持物体的运动
B. 高速飞行的网球比静止的网球惯性大
C. 网球下落时相对地面是运动的
D. 击球时球拍对网球的力和网球对球拍的力是一对平衡力
新素材
3. 2023年5月5日,在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中,我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。如图为蒋惠花手举杠铃保持静止时的情景,下列属于一对平衡力的是( )
A. 蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力
B. 杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃的受的重力
C. 蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力
D. 蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力
4. 如图是健身用的“跑步机”示意图。质量为m的健身者踩在与水平面成α角的静止皮带上,用力向后蹬皮带,可使皮带以速度v匀速向后运动。若皮带在运动的过程中受到脚的摩擦力为f,则在运动的过程中,下列说法中正确的是( )
A. f是皮带运动的阻力 B. f是皮带运动的动力
C. 皮带对人的支持力等于人的重力 D. 人的重力与皮带对人的支持力是一对平衡力
5. 体育运动包含着很多物理知识,如图甲所示,冰壶比赛运动中,在粗糙程度均匀的水平冰面上,撤去手对冰壶的推力,冰壶在继续前进过程中所受到的是___________摩擦;如图乙所示,举重运动员举起杠铃静止时,手受到的是___________摩擦。
主题2 体育运动中涉及的力学知识
情境母题
【1题答案】
【答案】 ①. 滚动摩擦 ②. 滑动摩擦 ③. 变滑动为滚动 ④. 物体间力的作用是相互的 ⑤. 变滚动为滑动 ⑥. 人将无法轻松拿起桌面上的物品;风一吹,大石块就会滑走
【解析】
【详解】(1)[1][2]在同样的条件下,滚动摩擦要比滑动摩擦小得多,因此,生活中经常通过变滑动为滚动来减小摩擦力。
(2)[3]旱冰鞋装有滚轮,是通过变滑动为滚动的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力。
(3)[4]溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速,这是利用了物体间力的作用是相互的,脚用力往后蹬,地面给脚向前的力,因此人可以向前加速运动。
(4)[5]滑行时,让放在后面的脚与运动方向垂直,即与滚轮转动的方向垂直,这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦,以增大与地面的摩擦。
(5)[6]假如没有摩擦,人将无法轻松拿起桌面上的物品;人走路时无法前进,且会经常滑倒;风一吹,大石块就会滑走等。
变式加练
【2题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】A.网球离开球拍后继续飞行,是由于网球具有惯性,力不是维持物体的运动的原因,故A错误;
B.惯性与质量有关,高速飞行的网球和静止的网球质量相同,惯性大小相同,故B错误;
C.网球下落时相对地面的位置发生改变,网球是运动的,故C正确;
D.击球时球拍对网球的力和网球对球拍的力作用在不同的物体上,不是平衡力,故D错误。
故选C。
新素材
【3题答案】
【答案】A
【解析】
【详解】A.蒋惠花对杠铃竖直向上的作用力和杠铃所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,作用在同一物体上,它们是一对平衡力,故A符合题意;
B.杠铃对蒋惠花作用力方向是竖直向下,杠铃的受的重力方向也是竖直向下,这两个力也没有作用在同一物体上,所以不是一对平衡力,故B不符合题意;
C.蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力方向相同,大小不相等,也没有作用在同一物体上,所以它们不是一对平衡力,故C不符合题意;
D.蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,彼此互为施力物体,是一对相互作用力,故D不符合题意。
故选A。
【4题答案】
【答案】B
【解析】
【详解】AB.人用力向后蹬皮带时,脚和皮带之间产生了摩擦力,脚受到向前的摩擦力,皮带受到向后的摩擦力作用,使皮带匀速向后运动,所以向后的摩擦力f是皮带运动的动力,故A错误、B正确;
CD.人受到的重力竖直向下,支持力垂直于皮带向上,且皮带和水平面之间有一定夹角,则两个力不在同一条直线上,不是平衡力,所以皮带对人的支持力与人的重力大小不相等,故CD错误。
故选B。
【5题答案】
【答案】 ①. 滑动 ②. 静
【解析】
【详解】[1]撤去手对冰壶的推力,冰壶由于具有惯性,会继续向前运动,此时相对于地面滑行,产生的摩擦力属于滑动摩擦力。
[2]举重运动员举起杠铃静止时,杠铃因为受到竖直向下重力相对于手具有向下的运动趋势,手相对于杠铃有向上运动的趋势,手会受到杠铃对它的静摩擦力。
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