第七章 力 基础测试卷(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年八年级下册物理(人教版·新教材)

**基本信息** 本卷为初中物理“力”单元基础测试卷，融合中考真题改编与教材情境，通过龙舟赛、神舟十四号等真实场景考查力的概念、作用效果及应用，适配单元复习巩固与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9题/27分|重力估算、力的相互性、弹力|含上海/天津中考真题，基础概念与生活实例结合| |填空题|7题/16分|力的作用效果、弹簧测力计、跨学科应用|结合龙舟赛、滑板车情境，设跨学科水壶提水问题| |作图题|2题/8分|拉力、重力示意图|强调规范作图，体现物理观念| |实验题|4题/25分|弹簧测力计使用、重力与质量关系、橡皮筋测力计制作|注重科学探究，含数据处理与误差分析| |综合应用题|2题/24分|速度、质量、密度计算|联系叉车搬运、载重汽车实际，培养科学思维|

第七章 基础测试卷 【考查范围：力】 一、选择题：本题共9小题，每小题3分，共27分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，选对的得3分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 （上海中考） 1. 以下哪个物体的重力最接近0.5N（　　） A. 一张课桌 B. 一个手机 C. 一个鸡蛋 D. 一个中学生 （教材图改编） 2. 如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动．该现象说明了（ ） A. 力能使物体发生形变 B. 物体间力的作用是相互的 C. 力的作用效果与力的大小有关 D. 力的作用效果与力的作用点有关 （天津中考） 3. 如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（　　） A. 重力的方向 B. 重力的大小 C. 重力的作用点 D. 重力与质量的关系 4. 如图所示，ABCD顺序表示了射箭的整个过程，运动员先将箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，将弓拉满后松手，箭疾驰而飞，在以上过程中，弓的弹力最大的时刻是 A. B. C. D. 5. 如图所示，甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是（　　） A. 5N和10N B. 10N和5N C. 5N和0N D. 5N和5N 6. 一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，下列说法不正确的是（　　） A. 木板形变是由于木板产生弹力造成的 B. 足球产生的弹力作用在木板上 C. 足球受到的支持力就是木板产生的弹力 D. 足球产生的弹力就是足球对木板的压力 7. 关于力的知识，下列说法中正确的是（　　） A. 小孩推墙时也受到墙的推力 B. “孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小 C. 只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用 D. 甲对乙施加了力的作用，甲是施力物体，同时也是受力物体 8. 下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A. 鱼线的拉力使钓鱼的竿变弯 B. 汽车在平直的公路上加速行驶 C. 人坐在软沙发上，沙发凹了下去 D. 篮球撞击到篮板被弹了回去 9. 踢足球是广大青少年喜爱的运动．下列与踢球有关的说法正确的是（ ） A. 踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B. 若两次脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C. 踢出去的球在空中运动的过程中，仍然受到力的作用 D. 守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态 二、填空题：本题共7小题，每空1分，共16分。 10. 2024年8月25日，“一鸣杯”2024年全国青少年龙舟锦标赛暨U系列龙舟赛在温州龙舟运动中心落下帷幕。如图所示，比赛中运动员们用船桨奋力向后划水，龙舟向前行进，这说明力的作用是_______的，力可以改变物体的___________。 11. 如图所示，用扳手顺时针拧紧螺母，乙图所示的情况效果好，说明力的作用效果与 ______ 有关；用扳手逆时针转动则是拧松螺母，说明力的作用效果与力的 ______ 有关。 12. 2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱着陆的最后1米，反推发动机向下喷出高速气流，以达到减小返回舱下降速度的目的，减速下降过程中说明力可以改变物体的___________，宇航员受到的重力___________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 13. 小梦将一个物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数如图所示，示数为_________。此弹簧测力计下面最多能挂_________kg的物体（g取10N/kg）。 14. 上图是儿童玩滑板车的情景，当他用一只脚向后用力蹬地时，滑板车就能向前前进，说明力可以改变物体的________；脚对地面的蹬力大小________（选填“大于”“小于”或“等于”）地面对脚的力的大小。 跨学科 15. 用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的_______处(填“A”或“B”)。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的_____会影响力的_____。 16. 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各用力F拉弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为________N，则拉力F的大小为________N。 三、作图题：本题共2小题，每小题4分，共8分。 17. 遛狗时要拴着狗绳。如图所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。 18. 如图所示，小聪用100N的力拉着重力为200N的木箱在水平面上移动，请作出木箱所受重力和拉力的示意图。（重心O已画出） 四、实验题：本题共4小题，共25分。 19. 亲爱的同学，请你运用所学物理知识解答下面的问题。 （1）图甲所示的弹簧测力计，使用前，要先______，若直接使用它测量力的大小，则测出的结果比实际值______（选填“大”或“小”）； （2）图乙所示的弹簧测力计的测量范围是______N，测得物体的重力是______N； （3）如图丙①所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重力G为2N，则此圆筒测力计的分度值为______N。如果用力F竖直向下拉动挂钩，如图丙②所示，则拉力F为______N。 20. 为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图所示的形变，各力的大小关系为F1=F3=F4>F2。 （1）小明是根据___________来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫___________法； （2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是___________； （3）通过比较___________两次实验，小明得出了结论：力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显； （4）小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是___________的，因为___________。 21. 在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在下表中。 实验次数 1 2 3 4 5 6 … 质量m/g 40 100 160 200 240 300 … 重力G/N 0.4 1.0 ▲ 2.0 2.3 3.0 … （1）测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在______上。 （2）第3次测量时，弹簧测力计指针指示的位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“▲”是______N。 （3）请根据表中的数据在图乙中描出第3次实验对应的点并画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像______。 （4）由图像可知，物体所受的重力跟它的质量______。 （5）若不是用钩码做实验，则实验中的测量工具除了弹簧测力计，还需要______。 （6）实验中需要多次测量不同物体的重力，这样操作的目的是_________。 （7）用同样的器材在空间站______（选填“能”或“不能”）完成该实验探究。 22. 在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，小明和小丽提出如图所示猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想； 提示：橡皮筋伸长的长度一般用符号ΔL 表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度之差，即ΔL=L﹣L0 （1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 ___________； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表所示； 拉力（钩码总重） F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=___________cm； ②请将表格中第3行的数据补充完整；（ ） ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较； 答：应对第 ___________两行数据进行比较； ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：___________；你是如何分析数据并作出此判断的？请简要写出你的判断依据：___________。 五、综合应用题：本题共2小题，共24分。 23. 如图所示，工人师傅正在用叉车搬运货物，将重力为1×104N的货物匀速提高2m，用时4s。（g取10N/kg） （1）货物上升的速度是多少? （2）货物的质量是多少? （3）若货物的体积为2m3，则其密度是多少? 24. 一辆载重汽车的车厢容积为4m3，限载5t。（g取10N/kg）问： （1）如果车厢装满泥沙，泥沙受到的重力是多大？（泥沙的密度为2.5×103 kg／m3） （2）为了行车安全，汽车不能超载，如果不超载，此车最多能装多少体积的泥沙？ 第七章 基础测试卷 【考查范围：力】 一、选择题：本题共9小题，每小题3分，共27分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，选对的得3分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 （上海中考） 【1题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A．一张课桌的质量接近10kg，重力为 故A不符合题意； B．一个手机大约200g，即0.2kg，则重力 故B不符合题意 C．一只鸡蛋的质量大约50g，即0.05kg，则重力 故C符合题意； D．一个中学生的质量大约50kg，则重力 故D不符合题意。 故选C。 视频 （教材图改编） 【2题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】人推小船的时候，人对小船有力的作用，人和自己乘坐的小船同时后退了，说明人也受到被推小船给的作用力．即物体间力的作用是相互的． （天津中考） 【3题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】重力是由于地球的吸引而使物体收到的力，重力的方向总是竖直向下的，故铅垂线的方向是竖直向下的，所以用重力的方向来检查墙壁是否竖直，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【4题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】拉弓时，弓发生了弹性形变，形变越大、弹力越大．将弓拉满后，弓的弹性形变最大，弹力最大．故C符合题意为答案． 【5题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】图甲中的弹簧测力计受到向右的拉力为5N，根据二力平衡的条件，此时墙面给弹簧测力计的拉力大小也为5N，所以甲弹簧测力计示数为5N；图乙中用两个大小相等方向相反的力拉弹簧测力计，此时弹簧测力计处于平衡状态，所以弹簧测力计左侧受到的拉力大小也为5N，所受力的作用效果与甲相同。故甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是5N和5N。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【6题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A．木板产生形变的受力物体是木板，是足球产生的弹力作用在木板上造成的，故A错误，符合题意； B．木板对足球有弹力的作用，物体间力作用是相互的，足球产生的弹力作用在木板上，故B正确，不符合题意； C．足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故C正确，不符合题意； D．足球产生的弹力是足球发生弹性形变时产生对木板的压力，故D正确，不符合题意。 故选 A。 【7题答案】 【答案】AD 【解析】 【详解】A.物体间力的作用是相互的，小孩推墙时也受到墙的推力，故A正确； B.“孤掌难鸣”是因为产生力的作用至少要有两个物体，故B错误； C.没有直接接触的物体之间，也能发生力的作用，如重力、磁力，故C错误； D.物体间力的作用是相互的，甲对乙施加了力的作用，乙也对甲产生反作用力，因此，甲是施力物体，同时也是受力物体，故D正确。 故选AD。 【8题答案】 【答案】BD 【解析】 【详解】A．鱼线的拉力使钓鱼的竿变弯，鱼竿的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意； B．汽车在平直的公路上加速行驶，汽车的速度增大，说明力可以改变物体运动状态，故B符合题意； C．人坐在软沙发上，沙发凹了下去，沙发的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意； D．篮球撞击到篮板被弹了回去，篮球的运动方向和速度大小都发生改变，说明力可以改变物体运动状态，故D符合题意。 故选BD。 【9题答案】 【答案】CD 【解析】 【详解】A． 因为力的作用是相互的，所以脚踢球时，脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力，故A错误； B．力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，故B错误； C．踢出去的球在空中运动的过程中，仍受到重力的作用，故C正确； D． 守门员使球停下来的过程中，说明力改变了球的运动状态，故D正确。 故选CD。 二、填空题：本题共7小题，每空1分，共16分。 【10题答案】 【答案】 ①. 相互 ②. 运动状态 【解析】 【详解】[1]在龙舟比赛中，船员用桨向后划水，桨对水有向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水也会对桨有一个向前的推力，使龙舟向前行驶。 [2]力可以改变物体的形状和运动状态。龙舟受到力的作用由静止变为向前运动，说明运动状态发生改变。 【11题答案】 【答案】 ①. 作用点 ②. 方向 【解析】 【详解】[1]由图示可知，两个图中手所用力的作用点不同，用力的大小也是不同的，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]顺时针拧紧，逆时针拧松，用力的方向不同，产生的效果也是不同的，说明力的作用效果与力的方向也是有关的。 【12题答案】 【答案】 ①. 运动状态 ②. 不变 【解析】 【详解】[1]返回舱受到反推力作用，速度降低，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]减速下降过程中，宇航员的质量不变，受到的重力也不变。 【13题答案】 【答案】 ①. 2.4N ②. 0.5 【解析】 【详解】[1]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N。 [2]由图知，弹簧测力计的最大测量值为5N，也就是所测物体最大重力为G＝5N，由G＝mg知，所测物体最大质量为 【14题答案】 【答案】 ①. 运动状态 ②. 等于 【解析】 【详解】[1]用一只脚向后用力蹬地时，由于力的作用是相互的，地面对滑板车有一个向前的力，滑板车由静止变为前进，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]脚对地面的蹬力与地面对脚的力是一对相互作用力，两个力大小相等。 跨学科 【15题答案】 【答案】 ①. A ②. B ③. 作用点 ④. 作用效果 【解析】 【详解】[1]用此水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，这样能更平稳地提起水壶，使水壶处于平衡状态。 [2]把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处，便于倾斜水壶倒水。 [3]提水和倒水时，手作用在把手不同位置（A、B处 ），也就是力的作用点不同。 [4]力的作用点不同，产生的作用效果不同，提水和倒水时手作用在不同位置能实现不同的目的，体现了力的作用点影响力的作用效果。 【16题答案】 【答案】 ①. 3.6 ②. 3.6 【解析】 【详解】[1]由图知道，弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，此时弹簧测力计的示数是3.6N。 [2]此时弹簧测力计的两侧沿水平方向各用力F拉弹簧测力计并使其保持静止，所以拉力F的大小为3.6N。 三、作图题：本题共2小题，每小题4分，共8分。 【17题答案】 【答案】 【解析】 【详解】狗绳对项圈拉力作用在项圈上，方向沿着狗绳方向斜向上，如图所示： 【18题答案】 【答案】 【解析】 【详解】重力的作用点在重心，过重心O画一条竖直向下带箭头的线段，标上重力的符号G和大小；拉力的作用点在绳子与木箱的接触点，过接触点沿绳子方向画一条带箭头的线段，标上拉力的符号F和大小。如图所示： 四、实验题：本题共4小题，共25分。 【19题答案】 【答案】（1） ①. 调零 ②. 大 （2） ①. 0～5 ②. 2.8 （3） ①. 0.2 ②. 0.8 【解析】 【小问1详解】 [1][2]图甲所示的弹簧测力计指针未指在零刻度线，使用前，要先在所测力的方向上调零；由于指针越过零刻度线，若直接使用它测量力的大小，则测出的结果比实际值大。 【小问2详解】 [1][2]图乙所示的弹簧测力计最大刻度为5N，则测量范围是0～5N，分度值为0.2N，则测得物体的重力为2.8N。 【小问3详解】 [1][2]如图丙①所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重力G为2N，此时被拉下10个小格，此圆筒测力计的分度值为0.2N；如果用力F竖直向下拉动挂钩，如图丙②所示，拉下4个小格，则拉力 【20题答案】 【答案】 ①. 钢条的形变程度 ②. 转换 ③. 力的作用效果与力的作用点有关 ④. 甲、乙 ⑤. 错误 ⑥. 没有控制力的作用点相同 【解析】 【详解】（1）[1][2]图中对钢条的力使钢条发生了形变，根据钢条形变程度的不同来判断力的作用效果，钢条的形变程度越大，说明该力的作用效果越明显，这是转换法的应用。 （2）[3]甲、丙两图中力的方向和大小相同，力的作用点不同，钢条形变的程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 （3）[4]小明得出结论的前提条件是“力的方向和作用点相同”，则可以选择甲、乙两图实验进行比较；甲、乙两图中力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢条的形变程度不同，说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显。 （4）[5][6]丙、丁两图中力的大小相同，方向和作用点都不同；根据控制变量法，必须控制力的大小和作用点都相同，所以小明的说法是错误的。 【21题答案】 【答案】（1）零刻度线 （2）1.6 （3） （4）成正比 （5）天平 （6）使实验结论更可靠 （7）不能 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计使用时要调零，要让指针指在零刻度线上。 【小问2详解】 由图甲可知，弹簧测力计分度值为0.2N，指针所在位置的示数为1.6N。 【小问3详解】 根据描点法作图，物体受到重力的大小跟质量关系的图像如图所示： 小问4详解】 由于物体受到重力的大小跟质量关系的图像是一条过原点的直线，所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 【小问5详解】 若不是用钩码做实验，则需要用天平测量物体的质量。 【小问6详解】 一次实验得出的结论具有偶然性，需要多次实验得出普遍结论。 小问7详解】 空间站在太空，太空中物体处于失重状态，所以用同样的器材在空间站不能完成该实验探究。 【22题答案】 【答案】 ①. 刻度尺 ②. 4.5 ③. 1.8 ④. 1、2 ⑤. 小明 ⑥. 见解析 【解析】 【详解】（1）[1]要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，需要刻度尺测量橡皮筋的伸长的长度。 （2）①[2]没有挂钩码时，橡皮筋的长度可从表格第1列数据读出，橡皮筋的长度为4.5cm。 ②[3]根据观察第1行与第3行数据的变化规律可得出：拉力每增加0.5N，橡皮筋伸长0.6cm，橡皮筋伸长 ③[4]小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，因此要对这两行数据1、2进行比较。 ④[5][6]分析表中第1行与第3行的关系，拉力每增加0.5N，橡皮筋伸长0.6cm，可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系，故小明的猜想是正确的。 五、综合应用题：本题共2小题，共24分。 【23题答案】 【答案】（1）0.5m/s （2）1000kg （3）0.5×103kg/m3 【解析】 【小问1详解】 货物上升的速度为 【小问2详解】 货物的质量为 【小问3详解】 货物的密度为 【24题答案】 【答案】(1)1×105 N (2)2m3 【解析】 【详解】（1）泥沙的体积为V =4m3 ，由得，泥沙的质量为m=ρV=2.5×103kg/m3 ×4m3 =1×104kg 泥沙受到的重力为G=mg=1×104kg×10N/kg=1×105N （2）若汽车的最大载重量为m最大 =5t=5×103 kg 所装泥沙的最大体积为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $