期末归类复习卷八·阅读 写话(B)(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 聚焦低年级阅读基础与表达应用，通过文本解构与情境写话，系统培养语言运用与思维能力，方法提炼具体可迁移。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课外阅读|3篇短文12题|自然段划分（开头空两格）、句子判断（句末标点）、词语搭配（颜色/形态特征匹配）、信息提取（锁定关键词）|从文本结构（段落/句子）到词语运用，再到信息整合，形成"理解-提取-应用"逻辑链| |看图写话|1题|观察要素（人物/动作/心情/场景）+合理想象|基于生活经验，从具象观察到有序表达，培养审美创造与语言组织能力|

期末归类复习卷八 阅读 写话（B） 一、课外阅读。 阅读下文，回答问题。 画画 ①星期天下午，我坐在阳台上画画。 ②我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空。天空中还飘着一朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很可爱。 ③最后，我给图画取了个名字——“小鸟的家”。 1. 短文共有_____个自然段。第二自然段有_____句话，用“/”标出来。 2. 连一连。 茂密的 蓝蓝的 洁白的 碧绿碧绿的 天空 树木 森林 云 3. “我”的图画上有森林、________、________和________，这幅画的名字叫“____________”。 4. 如果让你在这幅画上继续画，你会画上________、________等。 阅读下文，回答问题。 ①公园里四季都有花：春天有粉红的桃花，夏天有雪白的莲花，秋天有金黄的菊花，冬天有淡黄的蜡梅。五颜六色，好看极了！ 5. 这段话共有________句。 6. 请写出这段话中表示颜色的词。 ____________________________________________________________ 7. 写出这段话中表示季节的词。 ___________________________________________________________ 8. 用线把下面的花与对应的季节、颜色连起来。 冬天 莲花 金黄 夏天 蜡梅 淡黄 春天 菊花 粉红 秋天 桃花 雪白 阅读下文，回答问题。 ①前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊。金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。 ②我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，还有时喂它花生米，它吃得可香啦。 ③有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。我们可急啦，到处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。 9. 短文共有________个自然段，第________自然段写了金丝熊的样子。 10. 连一连。 浓浓的 鼻子 乌黑的 嘴唇 圆圆的 耳朵 明亮的 头发 漂亮的 绒毛 红红的 眼睛 11. 金丝熊喜欢吃________、________和____________。 12. 金丝熊逃跑后躲在了什么地方？ 金丝熊逃跑后躲在了_____________________。 二、看图写话。 13. 看图写话 图中有谁？他们在干什么？他们的心情怎么样？请展开想象，再用几句话写下来。（不会写的字可以用拼音代替） ___________________________________________ 期末归类复习卷八 阅读 写话（B） 一、课外阅读。 【1~4题答案】 【答案】1. 3 5 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。/森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。/我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空。/天空中还飘着一朵洁白的云。/接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很可爱。 2. 3. ①. 天空 ②. 云 ③. 小鸟 ④. 小鸟的家 4. ①. 太阳 ②. 小河 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角记录了一次画画的过程，语言朴素清新，条理清晰。作者按作画顺序铺陈画面，用“碧绿碧绿”“蓝蓝的”等叠词描摹色彩，字里行间满是童趣。结尾以“小鸟的家”点题，既收束全文，也藏着孩子对自然的温柔心意，质朴动人。 【1题详解】 开头空两格即为一个自然段，短文共有3个自然段。 句子的数量以句号、问号、感叹号、省略号为结束标志。第②自然段“我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。”“森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。”“我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空。”“天空中还飘着一朵洁白的云。”“接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很可爱。”共有五处句号，故有5句话。 【2题详解】 短语搭配需根据事物的颜色、形态特征进行匹配。从第②自然段中“森林碧绿碧绿的”“蓝蓝的天空”“洁白的云”“树木长得非常茂密”可以提取正确答案，根据对应关系连线即可。 【3题详解】 从第二自然“我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。”“我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空。天空中还飘着一朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟”可知，图画上出现的事物按照绘画的顺序依次是森林、天空、云、小鸟。 从文末“我给图画取了个名字——‘小鸟的家’”可知这幅画的名字。 【4题详解】 在“小鸟的家”这个场景基础上，合理补充画面中缺少的、与森林和谐的元素，只要是森林场景里合理的事物均可。 示例：太阳、小河、花朵、小鹿、虫子。（任选其二） 【5~8题答案】 【答案】5. 2 6. 粉红 雪白 金黄 淡黄 五颜六色 7. 春天 夏天 秋天 冬天 8. 【解析】 【导语】这段话用简洁的语言，按四季顺序介绍了公园的花，句式整齐、用词优美，既展现了不同花朵的特点，又用“五颜六色，好看极了”收尾，表达了对公园景色的喜爱。 【5题详解】 句子的判断依据是句末标点（句号、感叹号、问号）。 第1句：公园里四季都有花：春天有粉红的桃花，夏天有雪白的莲花，秋天有金黄的菊花，冬天有淡黄的蜡梅。 第2句：五颜六色，好看极了！（句末为感叹号，独立成句），因此这段话共有2个句子。 【6题详解】 直接从原文中提取形容花的颜色的词语即可：粉红（桃花）、雪白（莲花）、金黄（菊花）淡黄（蜡梅）、五颜六色。 【7题详解】 原文按四季顺序介绍花朵，直接提取即可：春天、夏天、秋天、冬天。 【8题详解】 按原文顺序找到“季节+花”的对应关系，再将“颜色”列与“花”列一一对应即可。 从“春天有粉红的桃花”可知“春天——桃花——粉红”； 从“夏天有雪白的莲花”可知“夏天——莲花——雪白”； 从“秋天有金黄的菊花”可知“秋天——菊花——金黄”； 从“冬天有淡黄的蜡梅”可知“冬天——腊梅——淡黄”。 【9~12题答案】 【答案】9. ①. 3 ②. 1 10. 11. ①. 白菜 ②. 油菜 ③. 花生米 12. 厨房的柜子下面 【解析】 【导语】这篇短文以朴素的语言，娓娓道来金丝熊的日常，笔触温馨可爱。作者先描摹外形，用“漂亮、圆圆、浓浓”等词刻画其可爱模样；再叙写喂食趣事，巧用“有时……有时……”句式表现生活的丰富；最后写逃跑风波，增添了叙事的波折与趣味。全文充满生活气息，字里行间洋溢着对小宠物的喜爱，是一篇极佳的低年级读写范本。 【9题详解】 自然段的标志是开头空两格。数一下文章开头空两格的位置，共出现3次，故共有3个自然段。 从第①自然段“金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。”可知，写金丝熊样子的是第①自然段。 【10题详解】 浓浓的——绒毛（形容绒毛厚重、浓密） 圆圆的——鼻子（形容鼻子形状圆润） 漂亮的——耳朵（形容耳朵好看） 乌黑的——头发（形容头发的颜色） 明亮的——眼睛（形容眼睛有神） 红红的——嘴唇（形容嘴唇的颜色） 【11题详解】 锁定第②自然段“有时喂它白菜，有时喂它油菜，还有时喂它花生米”可知，白菜、油菜和花生米就是金丝熊喜欢的食物。 【12题详解】 带着问题“逃跑后躲在哪”去原文找关键词。从第③自然段“后来在厨房的柜子下面捉住了它”可知，金丝熊逃跑后躲在了厨房的柜子下面。 二、看图写话。 【13题答案】 【答案】 阳光洒在操场上，下课铃一响，同学们就跑出来玩游戏。小明当起了 “老鹰”，他瞪着眼睛，张开双手，假装要扑向小鸡。小红当 “鸡妈妈”，她紧紧护着身后的三只小鸡，一会儿往左躲，一会儿往右闪，生怕小鸡被抓住。小鸡们紧紧拉着前面同学的衣服，跟着鸡妈妈东躲西藏，笑声在操场上回荡。这真是一场有趣又热闹的游戏！ 【解析】 【详解】细致观察图片，看见一个男生（老鹰）、三个女生（鸡妈妈+小鸡），一共四个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，可以适当加上具体的动作：老鹰张开手抓小鸡，鸡妈妈张开手臂保护身后的小鸡们，小鸡们排成一列躲在鸡妈妈身后。再观察他们脸上的表情：所有人都笑着，脸上满是开心、兴奋的表情。还要补充地点（在操场/空地上），推测时间是课间或放学后。 示例：“叮铃铃”下课啦！我们班的四个小伙伴跑到操场玩老鹰捉小鸡。小明是凶猛的老鹰，张着“爪子”要来抓我们；小红是勇敢的鸡妈妈，伸开胳膊挡在前面；我和另外两个同学是小鸡，紧紧拉着前面人的衣服，跟着鸡妈妈左躲右闪。大家笑得直不起腰，连上课铃响了都舍不得结束呢！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $