期末归类复习卷七·阅读 写话(A)(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 聚焦阅读写话专项，以“基础积累-文本理解-综合表达”为逻辑链，融合文化自信与语言运用，提炼可迁移解题方法。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |根据课文内容填空|9题|定位课文记忆+规范书写|整合课内古诗文、姓氏、对子等文化知识，夯实基础积累| |课内阅读|3篇（荷叶/小壁虎/池上）|信息提取+语境分析+常识拓展|从文本理解（句段划分、词语仿写）到文化关联（古诗补全、季节花卉匹配）| |儿歌阅读|1篇|提取文本信息+拟人手法理解|通过动宾搭配、场景梳理，培养形象思维与审美感知| |看图写话|1题|观察画面+有序描述+氛围补充|结合生活场景，训练语言组织与创造性表达能力|

期末归类复习卷七 阅读 写话（A） 一、根据课文内容填空。 1. 根据课文内容填空。 （1）________胡，________吴，________徐，________许。 （2）河水________天气________，小小________大________。保护________吃害________，做了________事情。 （3）夜来____________，花落____________。 （4）小荷才露_____________，早有蜻蜓____________。 （5）____________童子，言师采药去。________此________，云深不知处。 （6）蜻蜓____________展翅飞，蝴蝶____________捉迷藏。 （7）________对细雨，朝霞对________。莺歌对燕舞，鸟语对__________。 （8）________初，性本善，性________，____________。 （9）_________，非所宜，幼不学，_________？ 二、课内阅读。 阅读下文，回答问题 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 2. 选文共有________段，________句话。 3. 照样子写词语。 ①圆圆的：________、________ ②亮晶晶：________、________ 4. 荷叶是小水珠的________ ， 是小蜻蜓的________ ， 是小青蛙的________ ， 是小鱼儿的________ ， 还可以是________（谁）的________。 读文完成下面试题。 ①小壁虎爬（ ）爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行（ ）□”小鱼说：“不行（ ），我要用尾巴拨水（ ）。” 5. 在“□”中填上合适的标点符号。 6. 将下列汉字选填到短文中的括号里。 呢 吗 啊 呀 7. 小鱼没有借尾巴给小壁虎，因为________________________。 8. 我还知道________的尾巴可以用来________。 读诗，完成小题 池上 小娃撑小艇，偷莲。 解藏踪迹，浮萍。 9. 把古诗补充完整。 10. 连一连。 春 荷花 夏 梅花 秋 桃花 冬 菊花 唐 杨万里 《小池》 宋 白居易 《池上》 三、阅读儿歌，完成练习。 阅读儿歌，完成练习。 小朋友，进公园， 花儿点头露笑脸， 树儿忙着扭腰肢。 欢迎！欢迎！ 骑木马，钻山洞， 去和小猴拉拉手， 再跟孔雀比比美。 开心！开心！ 11. 读儿歌，填上合适的词语。 （ ）笑脸 （ ）腰肢 （ ）木马 （ ）山洞 12. 小朋友进公园看到了________、________，它们好像在说：“___________________。”小朋友在公园里玩了很多游戏，有________、________；还跟两种小动物一起玩耍，它们是________、________。 四、看图写话。 13. 看图说话 下课了，同学们都在干什么呢？请展开想象写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 下课了，________________________________________。 期末归类复习卷七 阅读 写话（A） 一、根据课文内容填空。 【1题答案】 【答案】 ①. 古月 ②. 口天 ③. 双人 ④. 言午 ⑤. 清清 ⑥. 晴 ⑦. 青蛙 ⑧. 眼睛 ⑨. 禾苗 ⑩. 虫 ⑪. 不少好 ⑫. 风雨声 ⑬. 知多少 ⑭. 尖尖角 ⑮. 立上头 ⑯. 松下问 ⑰. 只在 ⑱. 山中 ⑲. 半空 ⑳. 花间 ㉑. 和风 ㉒. 夕阳 ㉓. 花香 ㉔. 人之 ㉕. 相近 ㉖. 习相远 ㉗. 子不学 ㉘. 老何为 【解析】 【详解】书写时注意“双”“清”“睛”“声”“尖”“香”“近”的正确写法。 二、课内阅读。 【2~4题答案】 【答案】2. ①. 2 ②. 3 3. ①. 尖尖的 ②. 甜甜的 ③. 乐呵呵 ④. 白花花 4. ①. 摇篮 ②. 停机坪 ③. 歌台 ④. 凉伞 ⑤. 小虾 ⑥. 比武场 【解析】 【2题详解】 略 【3题详解】 略 【4题详解】 略 【5~8题答案】 【答案】5. ？ 6. 呀 吗 啊 呢 7. 小鱼要用尾巴拨水 8. ①. 老牛 ②. 赶苍蝇 【解析】 【导语】这段选文以童趣盎然的对话推进情节，用浅白的语言展现小壁虎借尾巴的天真与小鱼的婉拒。文中语气词的巧妙运用，贴合孩童口吻，生动鲜活。同时借对话传递出动物尾巴各有用途的常识，兼具文学趣味与知识启蒙，是低年级语文教学的经典范例。 【5题详解】 小壁虎是在向小鱼姐姐提问，询问能否借尾巴，属于疑问语气，所以格子里填问号。 【6题详解】 爬（呀）爬：这是固定口语搭配，用“呀”放在重叠动词中间，表现动作持续、过程的漫长，读起来也更活泼。 行（吗）：“吗”专门用于疑问句末尾，表示询问、请求。小壁虎是在问“能不能借尾巴”，所以用“吗”，搭配问号，符合疑问语气。 不行（啊）：“啊”放在句中停顿处，用来缓和语气，让拒绝的回答不生硬，更贴合小鱼温柔说话的感觉。 拨水（呢）：“呢”放在陈述句末尾，用来强调动作的必要性，突出“我要用尾巴拨水”这个理由，让语气更肯定。 【7题详解】 定位原文：“小鱼说：‘不行，我要用尾巴拨水呢。’”可知小鱼的尾巴是用来拨水的，它需要靠尾巴拨水来在水里游动，所以不能借给小壁虎。 【8题详解】 需填写一种动物及其尾巴的具体用途。 示例：燕子的尾巴可以用来掌握方向。 本题答案不唯一，只要符合常识、搭配正确即可。 【9~10题答案】 【答案】9. 10. 【解析】 【导语】《池上》这首诗描绘了一个天真可爱的孩童偷采白莲的场景，整首诗语言浅显直白，却生动刻画出孩童的天真无邪，是描写儿童生活的经典古诗。 【9题详解】 书写时注意“采、回、道”的正确写法。 【10题详解】 桃花一般在春季开放，是春天的代表性花卉。 荷花（莲花）在夏季盛开，常见于池塘中。 菊花多在秋季开放，有“秋菊”之称。 梅花耐寒，在冬季开放，是冬天的代表性花卉。 《池上》是唐朝诗人白居易写的。 《小池》是宋朝诗人杨万里写的。 三、阅读儿歌，完成练习。 【11~12题答案】 【答案】11. ①. 露 ②. 扭 ③. 骑 ④. 钻 12. ①. 花儿 ②. 树儿 ③. 欢迎！欢迎 ④. 骑木马 ⑤. 钻山洞 ⑥. 小猴 ⑦. 孔雀 【解析】 【导语】这首儿歌以孩童视角铺展公园场景，用拟人手法赋予花草以情态，“露笑脸”“扭腰肢”鲜活灵动，充满童趣。句式简短押韵，节奏明快，将游赏、嬉戏的过程娓娓道来，既有景物的温情迎接，也有与动物互动的天真乐趣，字里行间洋溢着孩童的烂漫与欢欣，是一首清新活泼、富有感染力的童谣佳作。 【11题详解】 从儿歌中提取固定的动宾搭配，答案全部可以在原文中找到。 “花儿点头露笑脸”提取“露”； “树儿忙着扭腰肢”提取“扭”； “骑木马”提取“骑”； “钻山洞”提取“钻”。 【12题详解】 定位儿歌中“花儿点头露笑脸，树儿忙着扭腰肢”，写了公园的景物，花儿和树儿都在欢迎小朋友。 定位儿歌中“欢迎！欢迎！”，也可以写“欢迎小朋友来玩！”。 定位儿歌中“骑木马，钻山洞”，儿歌中直接提到了两个游戏项目。 定位儿歌中“去和小猴拉拉手，再跟孔雀比比美”，明确提到了小猴和孔雀两种动物，是小朋友互动的对象。 四、看图写话。 【13题答案】 【答案】下课了，同学们都在操场上玩。有的在打篮球，有的在唱歌，有的在跳绳，有的在踢足球，还有的在看书。大家玩得可开心了！ 【解析】 【详解】先识别画面中的人物、活动、场景元素，梳理不同同学的行为：两个男生打（抢）篮球，一个女生在唱歌，一个男生在跳绳，一个男生在踢足球，一个男生在看书，还可以适当加入人物的具体动作。 再用通顺连贯的句子，按顺序描述画面内容，把“谁在做什么”说清楚，可以用上“有的……有的……有的……”的句式。 最后结合“下课”的生活场景，加入简单的氛围描写、心理活动，让内容更生动。 示例：下课了，校园里变成了欢乐的海洋！男生们的篮球和足球滚来滚去，笑声也跟着滚满了操场；女生们有的在唱歌，歌声像小鸟一样好听；跳绳的同学越跳越快，像一只轻盈的小兔子；还有的同学趁着课间安静地看书，在故事里遨游。十分钟的课间，藏着好多好多快乐呀！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $