陕西省西安市灞桥区东城第一小学2025-2026学年度第二学期第三阶段创新作业五年级语文

2025一2026学年度第二学期第三阶段创新作业 五年级语文 【卷首语】亲爱的同学们，雄鹰自当搏击风浪，寒梅不惧雨雪风霜，让我 们勇攀知识的高峰，绽放属于自己的光芒！ 第一部分基础·积累(22分) 铷 【勾画众生写百态】 众生百态，各有故事。小嘎子好摔跤，三抓两挠，一心想要把对手扳倒。二 十来岁的祥子挺着结实的身板，额骨边的bǎhn( )是幼年留下的印 解 记。严监生临死前伸出两根指头，hul6ng( )里痰响得一进一出，为两 茎灯草，硬是咽不下气。刷子李有juéhu6( ),刷完墙，裤腿上面竟没蘸 叩 上半点粉浆，难怪曹小三盯着shi fu( )发怔。孙膑看赛马，不动声色， 心里却把shu ying( )琢磨得清清楚楚。甲板上，孩子禁不住猴子ziy0 长 liězui( )的逗弄，爬到了wei gan( )上的横木上。船长当机 立断，举枪miao zhǔn( ),孩子脱险。 1.根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。(9分) K 2.用“√”标出语段中加点字的正确读音。（3分) 扳倒(ban fan) 严监生((jian jian) 发怔(zheng zheng) 3.同样的读音，除“粉浆”外，“浆”还可以组词： 结合生活经验，我 郑 猜测“浆”的意思是 (2分) 4.选择题。（填序号）(8分) 救 (1)下列每组加点字的意思不同的一项是 A.弗能应应答 B.溺而不返返回 拓 C.道旁李道理 D.守株待兔守候 (2)下面句子的朗读节奏划分正确的一项是 ( A.夫不可/陷之盾与/无不陷之矛B.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 腳 C.夫不可/陷之盾/与无/不陷之矛D.夫/不可/陷之盾与/无不陷之矛 (3)下面这副对联中“花甲”“古稀”分别对应的年龄是 ( 上联：花甲重逢，外加三七岁月下联：古稀双庆，更多一度春秋 A.30岁40岁 B.40岁50岁 C.50岁60岁 D.60岁70岁 [五年级语文创新作业共6页第1页] (4)下列句子中加点词语使用不正确的一项是 A.小夏最近精神十分消沉，做什么都是一副兴致勃勃的样子。 B.站在山顶向下望去，深不见底，直叫人心惊胆战。 C.他胸有成竹地说：“这件事就包在我身上了，你放心吧！” D.此刻，海面上风平浪静，大家都在悠闲地说笑。 第二部分应用·提升(22分) 【品诗析句显身手】 1.根据所学内容填空。（9分) (1)古诗中有锦绣山河，如“三万里河东入海， ”的壮丽，如 ，一片孤城万仞山”的雄伟；古诗中有真挚情感，如“剑 外忽传收蓟北， ”的狂喜，如“ ,唯见 长江天际流”的怅惘。 (2)在《自相矛盾》中，楚人吹嘘自己的盾说：“ 。”又夸耀自己的矛说：“ 这则寓言故事告诉我们： 2.按要求完成句子。（9分) (1)根据语境和提示，补全句子。（2分) 今天，我要代表班级参加学校的演讲比赛，我非常紧张。我想： (心理描写)。马上轮到我登台演讲了，我越来越 紧张， (神态、动作描写)。 (2)读例句，注意加点的部分，再结合自己的生活体验补全下面的句子，表现 出时间的漫长。(3分) 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时 间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 比赛结束，裁判即将宣布比赛结果。 (3)用修改符号修改下面一段话。（共四处错误)(4分) 在各门功课中，语文对我最感兴趣。数学、英语、科学…等，学得就 差劲了。老师对我进行了严历批评，并鼓励我要认真学好各门功课。我 明确了学习目的，端正了学习态度，学习成绩有了很大改善。 3.阅读下面的片段，判断与选取典型事例，让人物特点更鲜明。(4分) 体育委员的活儿他全包了。上课铃还没响，他就抱着篮球、拎着垫子站在 操场边。他整队时声音洪亮，点名时认真负责，名单挨个儿对一遍。 [五年级语文创新作业共6页第2页] )上述片段能否体现“体育健将”的特点？( A.能 B.不能 (2)下面最能体现“体育健将”的两个典型事例是( )(多选) A.每天坚持体育锻炼 B.过人投篮百发百中 C.收集运动明星海报 D.包揽田径项目冠军 第三部分 阅读·感悟(26分) 设身处地解文意】 (一)课内阅读。（10分) 摔跤（节选） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一 叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对 起阵来。起初，小嘎子精神抖数，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的 蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤 的惯手，塌着腰，合了档，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三 四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰 粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚 想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推， 咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1.选段主要写了 的情景。摔跤前，小嘎子跟小胖 墩儿势均力敌；摔跤时，起初，小嘎子仿佛 ;比赛中，小 嘎子跟小胖墩儿揪在一起；最后，小嘎子 (3分) 2.选段中有四个巧借动物写出人物特点的词语，很有特色，请摘抄下来。(2分) 3.在刻画小嘎子这个人物形象时，作者主要运用了 描写。通过这些 描写，我们认识了一个 的小嘎子。（2分) 4.小嘎子和小胖墩儿，你更喜欢谁？请结合人物的个性特点说明理由。（3分) (二)课外阅读。（16分) 买鹿制楚 ①春秋战国时期，齐国丞相管仲把齐国治理得很好，征服了许多割据一方的 诸侯国，辅助齐桓公称霸中原，只有楚国不听齐国的号令。 [五年级语文创新作业共6页第3页] ②当时，齐国有好几位大将军纷纷向齐桓公请战，要求率重兵去打楚国，以 兵威震慑楚国称臣。但担任相国的管仲连连摇头，说：“齐楚交战，旗鼓相当，够 一阵拼杀的。一则我们得把辛辛苦苦积蓄下来的粮草用光，再有齐楚两国上万 生灵将成为尸骨。”一番话把大将军们说得哑口无言。 ③管仲说完，便带大将军们去看炼铜。他们不知道管仲有何妙计征服楚国。 ④一天，管仲派一百多名商人到楚国去购鹿。当时的鹿是较稀少的动物，仅 楚国才有。但人们只把鹿作为一般的可食动物，二枚铜币就可买一头。管仲派 去的商人在楚国到处扬言：“齐桓公好鹿，不惜重金。” ⑤楚国商人见有利可图，纷纷加紧购鹿，起初三枚铜币一头，过了十几天，加 价为五枚铜币一头。 ⑥楚成王和楚国大臣闻知后，颇为兴奋。他们认为繁荣昌盛的齐国即将遭 殃，因为十年前卫懿公好鹤而把国亡了，齐桓公好鹿是蹈其覆辙。他们在宫殿里 大吃大喝，等待齐国大伤元气，他们好坐得天下。 ⑦管仲却把鹿价又提高到四十枚铜币一头。楚人见一头鹿的价线与数千斤 粮食相同，于是纷纷放下农具，做猎具奔往深山去捕鹿；连楚国官兵也停止训练， 陆续将兵器换成猎具，偷偷上山了。一年间，楚地大荒，铜币却堆积成山。 ⑧楚人欲用铜币去买粮食，却无处买。管仲已发出号令，禁止各诸侯国与楚 通商买卖粮食。这样一来，楚军人饥马瘦，大丧战斗力。管仲见时机已到，即集 合八路诸侯之军，浩浩荡荡，开往楚境，大有席卷之势。楚成王内外交困，无可奈 何，忙派大臣求和，同意不再割据一方，欺凌小国，保证接受齐国的号令。 ⑨管仲不动一刀，不杀一人，就制服了本来很强大的楚国。 1.联系上下文，第⑧自然段中“管仲见时机已到”的“时机”具体指 （2分) 2.阅读短文，推测管仲买鹿制楚的思维过程，补全下面的表格。(4分) 当时的情况 所用的谋略 这样做的目的 让楚成王和大臣误以为齐国即 楚国不听齐国号令， ① 将因齐桓公好鹿而败亡，使其 齐楚交战代价大 放松警惕 鹿在楚国被视为普 ② 不断提高价格买鹿 通动物，价格低廉 楚人欲用铜币去买 ③ ④ 粮食 [五年级语文创新作业共6页第4页] 3.下列对短文内容的理解不正确的一项是( )(3分) A.管仲“带大将军们去看陈铜”，其实是为去买鹿的铜币作准备。 B.“齐桓公好鹿是蹈其覆辙”，意思是说齐桓公好鹿，会让齐国灭亡。 C.管仲把鹿价提高到四十枚铜币一头，是为了让楚人放弃本业而疯狂捕鹿。 D.“楚成王内外交困”，国内困境是钱多腐败，国外困境是外敌压境。 4.读完短文，你认为管仲是一个怎样的人？（3分) 5.楚国被制服后，楚成王进行了深刻反思，他可能会从这件事中吸取哪些教训 呢？至少写出两点。(4分) 第四部分习作·表达(30分) 【描摹人物见真情】 在学校里，我们时常跟同学一起学习，一起嬉戏，一起成长…相信你对身 边的同学一定很熟悉吧！请你选择一位同学，运用学过的描写人物的方法，选取 典型事例，把他（她）的特点写具体。 要求：①题目自拟；②内容具体，感情真实；③文中不得出现真实的人名、地 名和校名；④不少于400字。 [五年级语文创新作业共6页第5页]