陕西西安市雁塔区杜城村小学2025-2026学年度第二学期阶段练习（三）五年级语文

保密★启用前 阶段练习（三） 邪 州 五年级 语文（教育部版） (共6页，时长90分钟) 即 温馨提示：1.作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2.请不要在密封线内答题。 红星小学校园文化节盛大开幕！作为班级的“金牌策展人”，请你走进各个展 区，用你的语文才华点亮文化节的每一个角落。期待你的精彩表现！ 第一展区：字词宝藏阁 尽 任务1：看拼音写词语一为文化节纪念册撰写文字。 (1)刷子李shi fu( )正在shua jiang( ),他的手臂悠然摆 来、悠然摆去，刷过的墙面宛如一道天然的ping zhang( ) 救 (2)那个楚国人在大街上鬻盾与mo( ),又极力yù( )其盾之坚，矛 之利，结果却被人问得哑口无言。 (3)zhf zi( )们一会儿玩shuai jiao( )和扳shou wan( 的游戏，一会儿又装扮成fàngsi( )的怪兽，故意xia hu( ) 人 塔 紧 任务2：辨音识字一用“√”选出加点字的正确读音。 绊倒(ban bdng）铸成(zhùzù) 模样(múm6)搂抱(lu Iǒu) 常 伤疤(bapa) 颧骨(quan guan)桅杆(wi wi)露馅儿(louIù) 任务3：词语积累—为文化节补充成语卡片。 (1)把下列词语补充完整。 心惊胆( 摩( )擦掌 手( )眼快 出谋划( ) )然起敬 引荐贤() (2)选择上面的词语填空。 A.《西游记》中，孙悟空面对妖怪，总是一副 的样子，从未退缩过。 B.看到毛主席签过字的电报稿下那被泪水打湿的枕巾，我们 0 茶 (3)我发现第一列词语都含有 我还能写出一个这样的 词语，如 五年级·语文（牧有部版）第1页（共6页） (4)“荐”字有以下义项：①推举、介绍；②屡次，接连；③草，草垫子；④祭献，供 奉。请按要求完成下面两道练习。 ①给加点字选择正确的解释。（填序号) A.老师把《俗世奇人》这本书推荐给了我。 B.鲁迅先生曾用“我以我血荐轩辕”的诗句表达自己的拳拳爱国之心。（) ②近义词填空。 推荐 举荐 自荐 A.老师 我参加学校的演讲比赛。 B.他勇敢 希望能担任班长一职。 第二展区：人物写真馆 任务1：描写方法辨析一判断下列句子主要运用了什么描写方法，为人物的 画像标注技法。（填序号)》 A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.神态描写E.心理描写 (1)小嘎子有些沉不住气，刚想去钩小胖墩的腿，不料反给他把脚别住了。 () (2)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两 条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 () (3)毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放下。 () (4)武松心里想：“这是什么酒？好大的力气！可别真醉了，误了大事。”（) 任务2：人物信息匹配一根据所学内容，照样子将表格填写完整。 人物 课文题目 作者 人物特点 ① 《军神》 毕必成 ④】 祥子 ②】 ③ 健壮朴实 诸葛亮 《草船借箭》 罗贯中 ⑤ 任务3：人物描写小练笔一从下面的人物中选择一个，运用至少两种描写方 法（如动作、神态、语言等），仿照示例写一段人物特写。 示例：刷子李悠然摆动着身体，手中的刷子如同有了生命，蘸满白浆，在墙面上 划出一道道匀称的痕迹。他的眼神专注而平静，嘴角微微上扬，仿佛在欣赏一件艺 术品。徒弟曹小三看得发怔，他却头也不回，只谈淡地说：“好好学本事吧！” 五年级·语文（教有部版）第2页（共6页） 备选人物：祖父(《祖父的园子》)、武松、田忌、小嘎子 我写的人物是( 第三展区：思维小剧场 任务1：课文理解与思维训练一为思维剧场设计闯关题。 (1)《田忌赛马》中，孙膑只是调整了马的出场顺序就帮助田忌赢得了比赛，这 说明了什么道理？下列说法正确的一项是()。 A.只要努力，就一定能成功。 B.遇到问题要善于观察、分析，找到最优策略。 C.比赛时运气很重要。 D.马的实力最重要，顺序无关紧要。 (2)《跳水》中，船长用枪逼孩子跳水的做法好在哪里？下列说法不正确的一 项是()。 A.这是当时唯一可能救孩子的办法，因为孩子随时会掉下来。 B.船长非常果断，抓住了救人的最佳时机。 C.跳水虽然危险，但比直接摔下来存活的几率大。 D.船长用枪威胁孩子，是为了吓唬他，让他自己爬下来。 任务2：时间体验练笔一仿照例句，写写你经历过的一个瞬间，尝试把“短时 间写长”或把“长时间写短”。 例句：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间 太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 任务3：用修改符号修改下面一段话（共4处错误）。 《祖父的园子》这篇课文让我感想很深。作者萧红用生动的笔触，描写了园子 里的倭瓜、黄瓜、蛴蜓等…我仿佛看到了地在园子里追蜻蜓、捕蝴堞，大声欢笑的 情景。这让我想起了自己的童年，那时候我也经长在奶奶的莱园里玩耍，其乐 无穷。 五年级·语文（教有部版）第3页（共6页） 第四展区：经典研读厅 (一)阅读课文片段，完成练习。 《两茎灯草》节选 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单 里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不 曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银 子在那里，不曾吟咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得 紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了 这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别 人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放 心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1.文段中的严监生是一个 的人物形象。 2.文中画线句子是对人物的 描写，这样写的作用是 。 我猜严监生此时心里可能 在想： 3.作者为什么把严监生临死前的情景写得这么详细？ (二)阅读短文，回答问题。 聪明的小女孩（短文有删改） ①从前有个正值豆蔻年华的小女孩，别人无论问什么，她都能给一个聪明的回 答，于是（远近闻名声名鹊起）。年过花甲的国王听说后，不相信一个乡下的小孩 子能有多聪明，就派人把她召进宫来。 ②国王对小女孩说：“我给你出三个问题，如果你能答出来，我就认你做我的女 儿，让你住在王宫里。”小女孩问：“是哪三个问题？” ③国王说：“第一个问题：大海里有多少滴水？”国王话音刚落，小女孩便应声答 道：“陛下，清您把所有的河流都堵起来，不让一滴水流进大海，等我数完再放水进 去，我一定告诉您大海里有多少滴水。” ④国王听了，点点头，又问：“第二个问题：天上有多少颗星星？”围观的大臣纷 纷皱起了眉头。小女孩想了想，掏出一大把绿豆撒在地上，说：“陛下，天上的星星 和这地上的绿豆一样多，您数吧！”国王被逗笑了，但还是继续问：“第三个问题：永 恒有多少秒钟？” ⑤小女孩（慌里慌张不紧不慢）地说：“陛下，在很远很远的地方有座钻石山， 高两个小时路程，宽两个小时路程，深也是两个小时路程。每隔一百年，会有一只 五年级·语文（牧有部版）第4页（共6页） 小鸟飞到山上磨嘴巴。等整座山被磨平的时候，永恒的第一秒钟才刚刚过去。” ⑥国王听了，哈哈大笑，拍着小女孩的肩膀说：“你真是个聪明的孩子！从现在 起，你就住在王宫里，做我的女儿吧！” ⑦从此，聪明的小女孩就在王宫里幸福地生活了下去。 4.联系上下文，用“√”在括号里选择恰当的词语。 5.从第①自然段中加点的“豆蔻年华”和“花甲”，我知道了小女孩是 岁，国王的年龄超过了 岁。 6.用简洁的语言概括这个故事的主要内容。 7.小女孩是怎样回答三个问题的？她的回答妙在哪里？ 8.读了这篇文章，你觉得小女孩是一个怎样的孩子？ 9.联系本册书中学过的人物，你觉得小女孩的智慧与谁最相似？请说明理由。 第五展区：创意表达墙 文化节的最后，“创意表达墙”上需要留下你的精彩作品，请从下面两个作文题 中任选一个，完成习作。 题目一：一个 的人 提示：请选择一个你熟悉的人，通过一两件具体的事例，写出他（她）的特点。 注意运用外貌、动作、语言、神态、心理等描写方法，把人物写生动，把事件写具体， 不少于400字。 题目二：一次神奇的探险之旅 想一想：你和谁一起去了哪里？遇到了什么危险？怎样脱险的？把遇到的困 境、求生的方法、曲折的过程写具体，写出心情的变化；语句通顺，不少于400字。 五年级·语文（教育部版）第5页（共6页） 游 当 $ 五年级·语文（教有部版）第6页（共6页）