9.2026年江西中考题型专练卷(二) 简要回答（Word版）-【超级考卷】2026年中考道德与法治模拟试题汇编（江西专用）

**基本信息** 聚焦社会热点与法治实践，通过消防通道堵塞、火车下铺争议等真实情境，结合《消防法》《肖像权》等法律条文，考查学生法治观念与责任意识，凸显道德与法治学科实践性。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |简要回答|6道|法治（权利义务、维权方式）、民族团结（西藏成就）、文化传承（北京中轴线申遗）、国际合作（中非关系）|结合消防通道堵塞案例，从法律与道德双重视角评析行为；以火车下铺争议情境，考查权利行使与社会责任平衡，贴近生活实际|

9．2026年江西中考题型专练卷（二） 简要回答 1. 阅读材料，回答问题。 材料 某地的一个小区发生了火灾，消防车到达小区后，却被一辆停在消防通道的私家车堵住。物业通过车牌号找到车主的电话，给车主拨打了二十多次电话均未被接通。时间紧急，一群人合力将车掀翻至通道一侧，消防车终于通过，及时将大火扑灭。三个小时后，车主到达现场，质问道：“谁擅自掀翻我的车？要赔！”要赔吗？对此，有网友发帖评论： 网友甲：一般来说，掀翻他人的车是需要赔偿的。 网友乙：消防通道是生命通道，不知敬畏，责任自负。 相关链接：《中华人民共和国消防法》第六十条规定，占用、堵塞、封闭消防通道，妨碍消防车通行的，对单位责令改正、处五千元以上五万元以下罚款，对个人处警告或者五百元以下罚款。 根据材料和相关链接，对材料中车主的行为进行评析。 2. 近日，一段“老人吐槽年轻人在卧铺下铺挂帘子不让人坐”的短视频引发网友关注。 火车下铺行动较为方便，而上中铺的乘客回到铺位，大多只能躺着，所以多年来乘客们似乎形成了某种“默契”，上铺和中铺的乘客会坐下铺休息。但是这两年，这种默契似乎被打破了，类似争议时有发生。火车下铺到底能不能拉帘子，能不能拒绝别人坐?对此，各方给出不同观点。 网友：“下铺不是公共区域，下铺乘客拥有完整使用权。现在的年轻人都非常注重隐私，我的睡姿就是不想让别人看到。” 中国铁路12306客服：“没有明确规定不能使用围挡。在不影响其他旅客的情况下可以使用，但需要跟每位旅客协商好。” 法律专家：“如果下铺乘客能够适当让渡一些权利空间，体现出一些人情和体量，那么车厢内的氛围会更加和谐。” 请结合情境材料，运用所学知识点，对该事件中各方观点进行点评。 3. 阅读材料，回答问题。 材料 小丽到某餐厅就餐。正当她享受美食时，某短视频平台工作人员在餐厅内拿着摄像机，一边介绍美食，一边拍摄打卡宣传视频。小丽拒绝了对方拍摄自己的要求，但事后还是在该短视频平台发现自己的脸在视频里出现了好几秒。小丽赶紧联系该短视频平台要求将该视频下线，却遭到拒绝。随后，小丽将该短视频平台告到人民法院，要求其删除视频、赔礼道歉并赔偿精神损失。 （1）小丽先后运用了什么方式维权？该短视频平台在类似的情境中应如何避免侵害他人肖像权行为的发生？ （2）材料中小丽的行为有哪些值得我们学习的地方？ 4. 铸牢中华民族共同体意识，凝心聚力建设现代化新西藏。 【沧桑巨变】2024年是西藏民主改革65周年。65年来，在党中央坚强领导下，在全国人民大力支持下，西藏各族干部群众团结奋斗，把贫穷落后的旧西藏建设成了经济文化繁荣、社会全面进步、生态环境良好、人民生活幸福的新西藏。今天的西藏，社会大局持续稳定向好、经济建设全面快速发展、人民生活水平不断提高、文化事业蓬勃发展、生态安全屏障日益坚实、边疆巩固边境安全、党的建设全面加强，呈现出生机勃勃的繁荣景象。 （1）请你分析西藏民主改革65年来取得辉煌成就的原因。 【情暖高原】2024年是对口援藏工作开展30周年。30年来，一批又一批援藏干部人才奔赴高原，建设西藏。他们继承“老西藏精神”，把“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦、海拔高境界更高”的理想信念融入血脉，与西藏各族干部群众并肩投身建设社会主义新西藏的伟大实践。 （2）一批又一批援藏干部人才的行为对我们有何启示？ 5. 阅读材料，回答问题。 ◇近年来，在乡村振兴战略的推动下，赣州市赣县区坪内村黄元米果的属性悄然发生变化，摇身一变成了家喻户晓、享誉赣南的名优特产。据了解，该村采用“党支部+合作社+农户+脱贫户”的生产经营模式，通过举办“黄元米果文化节”等活动，打响特产品牌。 （1）上述材料体现了教材中哪些观点？ ◇2024年9月5日上午，国家主席习近平在北京人民大会堂出席中非合作论坛北京峰会开幕式并发表主旨讲话。习近平指出：“面向未来，中方提议将中国同所有非洲建交国的双边关系提升到战略关系层面，将中非关系整体定位提升至新时代全天候中非命运共同体。” （2）结合上述材料，概括中国的国际形象。 6. 阅读材料，回答问题。 材料一 当地时间2024年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线一中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。联合国教科文组织世界遗产委员会认为，“北京中轴线”代表了世界城市历史中的一种特有类型，其所体现的中国传统都城规划理论和“中”“和”哲学思想，为世界城市规划史作出了重要贡献。 （1）“北京中轴线—中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》有何重要价值？ 材料二 文化既是凝聚人心的精神纽带，又是增进民生福祉的关键因素。习近平总书记强调：“要贯彻新时代中国特色社会主义文化思想，深化文化体制改革，激发文化创新创造活力，大力提升文化软实力。” （2）结合所学知识，谈谈青少年应如何助力我国提升文化软实力。 9．2026年江西中考题型专练卷（二） 简要回答 【1题答案】 【答案】 车主的行为是违法且不道德的，应承担相应责任，无需获得赔偿。 从法律角度：根据《中华人民共和国消防法》第六十条，车主占用消防通道的行为属于违法行为，妨碍了消防车执行紧急任务，可能危及公共安全和他人生命财产安全，依法应受到警告或罚款的处罚。其行为违反了法律规定，不具备要求赔偿的合法依据。 从道德与责任角度：消防通道是生命通道，车主将车停在消防通道且拒不配合，体现出对他人生命财产安全的漠视，缺乏社会责任感和公共道德意识。这种行为不仅违背了社会公德，还严重影响了消防救援效率，对火灾扑救和群众生命财产安全造成潜在威胁。 从权利义务关系角度：公民在享有财产权的同时，必须履行遵守法律、维护公共利益和他人合法权益的义务。车主只强调自己的财产权利，却忽视了遵守消防法规、保障公共安全的义务，权利与义务失衡，其诉求不符合法理和情理。 综上，车主的行为违法且失德，不应获得赔偿，反而应承担相应的法律责任和道德谴责。 【解析】 【分析】考点考查：法治观念（遵守法律、权利与义务关系）、社会责任 能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为车主，需要运用法律、权利义务关系、社会责任的有关知识，从行为评析的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“私家车停在消防通道，堵塞消防车通行”“《中华人民共和国消防法》第六十条规定，占用消防通道可处罚”→可链接的教材知识：车主的行为违反了消防法，是违法行为，应承担法律责任。 关键词②：“拨打二十多次电话均未接通，导致消防车延误通行”→可链接的教材知识：车主的行为缺乏社会责任感，漠视他人生命财产安全，违背了道德和法律的要求。 关键词③：“车主质问要求赔偿”→可链接的教材知识：车主只强调自身权利，忽视了自身违法行为的后果，没有正确认识权利与义务的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【2题答案】 【答案】网友观点体现出年轻人重视个人空间和使用权利，保护自己的隐私，折射出对出行体验的更高期待。但是应做到友善待人，做到换位思考，不应该拒绝别人坐。 12306客服的说法启示我们要正确行使权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 法律专家的说明我们国家的治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。弘扬中华民族自尊互敬、助人为乐的和乐风范。 【解析】 【分析】考点考查： 正确行使权利、社会主义核心价值观、德治与法治相结合、中华传统美德 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家、公民，需要运用 正确行使权利、社会主义核心价值观、德治与法治相结合、中华传统美德的内容的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：现在的年轻人都非常注重隐私→保护自己的隐私；友善待人，做到换位思考； 关键词②：在不影响其他旅客的情况下可以使用→正确行使权利； 关键词③：下铺乘客能够适当让渡一些权利空间，体现出一些人情和体量→德治与法治相结合；中华传统美德； 第三步：整合信息，组织答案。 【3题答案】 【答案】（1）小丽的维权方式：首先通过协商（联系平台要求下线视频）的非诉讼方式维权，协商无果后，通过诉讼（向人民法院提起诉讼）的方式维权。 短视频平台避免侵害他人肖像权的做法： 增强法律意识，明确肖像权受法律保护，拍摄涉及他人肖像的内容时，必须事先征得当事人的同意。 建立严格的内容审核机制，对拍摄的视频进行审查，确保未侵犯他人肖像权等合法权益后再发布。 加强对工作人员的培训，使其掌握肖像权保护的相关法律知识，在拍摄过程中自觉规范行为，尊重他人权利。 （2）具有强烈的权利意识：当自身肖像权受到侵害时，能够明确自己的权利，勇敢拒绝他人不合理的拍摄要求，积极维护自身合法权益。 懂得依法维权：在权利受到侵害后，先通过协商方式尝试解决，协商无果后，果断选择向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自己的权益，体现了较强的法治观念和依法维权的能力。 维权意志坚定：面对平台的拒绝，不放弃维权，坚持通过合法途径寻求公正解决，展现了维护自身权益的坚定态度。 【解析】 【分析】考点考查：公民维权方式、法治意识 能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 、信息获取和加工能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小丽、短视频平台，需要运用维权方式、肖像权保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“小丽联系平台要求视频下线遭拒后，将平台告到法院”→可链接的教材知识：小丽先后运用了协商和诉讼方式维权。 关键词②：“短视频平台拍摄时未经小丽同意使用其肖像”→可链接的教材知识：平台应增强法律意识，尊重他人肖像权，拍摄前征得当事人同意。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小丽，需要运用依法维权、法治意识的有关知识，从行为启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“小丽拒绝对方拍摄自己的要求”→可链接的教材知识：小丽具有较强的权利意识，懂得维护自己的肖像权。 关键词②：“发现自己肖像被使用后，联系平台要求下线遭拒后起诉到法院”→可链接的教材知识：小丽维权意识强，懂得运用合法途径（协商、诉讼）维护自己的合法权益，具有法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【4题答案】 【答案】（1）示例：①坚持中国共产党的正确领导。②实行民族区域自治制度。③坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。④我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。③全国各族人民的大力支持，西藏干部群众的艰苦奋斗。 （2）示例：自觉履行维护民族团结的义务；坚持国家利益至上，把国家利益放在第一位；积极承担责任，服务和奉献社会；等等。 【解析】 【分析】考点考查：促进民族团结、维护民族团结、国家利益至上 能力考查：分析与综合能力、信息获取和加工能力 核心素养：政治认同、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是西藏地区，需要运用民族团结、民族政策的相关知识，从原因类习题角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在党中央坚强领导下→可链接坚持中国共产党的正确领导。 关键词②：西藏各族干部群众团结奋斗→可链接坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针；我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系 。 关键词③：在全国人民大力支持下→可链接全国各族人民的大力支持。 关键词④：呈现出生机勃勃的繁荣景象→可链接实行民族区域自治制度，西藏干部群众的艰苦奋斗。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查维护民族团结、国家利益至上等相关知识，属于开放性试题，言之有理，符合题意即可。 【5题答案】 【答案】（1）示例：①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党是最高政治领导力量。 （2）示例：①中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。②中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。③中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用促进人类社会共同发展 【解析】 【分析】考点考查：中国共产党的地位、我国的基本经济制度、中国担当 能力考查：提取信息和加工能力、分析与综合能力 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为村庄。需要运用中国共产党的地位、我国的基本经济制度的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：赣州市赣县区坪内村采用“党支部+合作社+农户+脱贫户”的生产经营模式→可链接中国共产党的地位、我国的基本经济制度； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是中国，需要运用中国担当、国际形象的相关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：将中国同所有非洲建交国的双边关系提升到战略关系层面→可链接中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。 关键词②：将中非关系整体定位提升至新时代全天候中非命运共同体→可链接中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 关键词③：中非合作论坛的持续举办和关系提升→可链接中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用促进人类社会共同发展。 第三步：整合信息，组织答案 【6题答案】 【答案】（1）示例：①“北京中轴线”是中华文化源远流长、博大精深的具体体现，具有独一无二的理念、智慧、气度和神韵，其申遗成功增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。②“北京中轴线”申遗成功有利于维护文化多样性，增强中国文化的国际影响力，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。③“北京中轴线”申遗成功有利于增强全社会保护文化遗产的自觉性。 （2）示例：①学习和传承中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的传承者。②保护好本民族优秀传统文化，守护好自己的精神家园。③宣传中华优秀传统文化，讲好中华文化故事，让世界了解源远流长、博大精深的中华文化。④结合时代发展要求，不断为中华优秀传统文化增添新的宫有生命力的内容。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬中华优秀传统文化、延续文化血脉 能力考查：信息获取和加工能力、逻辑推理与论证能力、分析与综合能力 核心素养：政治认同 【6题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用延续文化血脉的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： “北京中轴线”代表了世界城市历史中的一种特有类型→可链接“北京中轴线”是中华文化源远流长、博大精深的具体体现，具有独一无二的理念、智慧、气度和神韵，其申遗成功增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 关键词②： “北京中轴线一中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》→可链接申遗成功有利于维护文化多样性，增强中国文化的国际影响力，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流；有利于增强全社会保护文化遗产的自觉性。 第三步：整合信息，组织答案。 【7题详解】 本题考查弘扬中华优秀传统文化，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $