第七单元 习惯（期末知识清单）语文统编版一年级下册（新教材）

一下第七单元知识梳理 方法解析： 语文学习中，单元知识系统梳理是夯实基础、提升能力的关键。本单元以“讲、练、测”三位一体形式，助力攻克“好习惯”主题下的阅读、理解与表达重难点，围绕“体悟日常小事、养成良好品行”展开，包含《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文及“语文园地七”。“讲”剖析故事情节与童趣表达，解读做人做事道理，点拨圈画关键词、梳理故事脉络理解文意的方法；“练”用填空、连线、看图说话等题型，巩固课文背诵、字词理解与句式运用；“测”通过模拟检测查漏补缺，强化课文记忆与知识点掌握。愿你积累基础字词、提升初步阅读能力，明白惜物守时专心的道理与文字童真之美，在语文世界爱上阅读、乐于表达。 根据“讲、练、测”的特点对本单元做如下复习： 这是“第七单元知识梳理（讲、练、测）”架构，围绕单元知识，从“讲、练、测”展开。“知识梳理”夯实基础，涵盖会认字、多音字、重点词语、近反义词、句子梳理、课文内容梳理等；“考点演练”通过字词、句子、课文内容练习，搭配拓展阅读、写作演练，综合提升知识运用；“考点检测”设基础检测、积累运用、阅读感悟等，分层检验学习效果，助力掌握单元知识，让学习、考试更轻松。 讲 单 元e 任 务 知 识e 梳 理 一、笔画、偏旁盘点 1.笔画盘点 （1）核心笔顺规则：本单元重点掌握左上包围、右上包围结构汉字，统一遵循先外后内的书写规则。 （2）重点例字：房、老、着、包 （3）书写易错提醒：书写包围部分时，外框要舒展，内部部件居中对齐，不要偏格、挤格，保证字形端正匀称。 2.偏旁盘点 本单元重点学习表意偏旁，通过偏旁归类识字，掌握偏旁与字义的关联规律： （1）虫字旁（虫） 字义规律：带虫字旁的字，大多与昆虫、虫类相关。 例字：蝴、蝶、蜻、蜓、蚂、蚁 （2）鸟字旁（鸟） 字义规律：带鸟字旁的字，大多与鸟类、飞禽相关。 例字：鸡、鸭、鸦 （3）反犬旁（犭） 字义规律：带反犬旁的字，大多与兽类、野生动物相关。 例字：猫、猴、狮 二、会认、会写字 1.会认字(蓝色为多音字) 《文具的家》：具(jù) 铅(qiān) 新(xīn) 平(píng) 盒(hé) 些(xiē) 此(cǐ) 仔(zǎi) 检(jiǎn) 查(chá) 所(suǒ) 伙(huǒ) 伴(bàn) 《一分钟》：钟(zhōng) 迟(chí) 背(bēi) 灯(dēng) 等(děng) 啊(ā) 决(jué) 定(dìng) 已(yǐ) 经(jīng) 位(wèi) 表(biǎo) 《动物王国开大会》：虎(hǔ) 熊(xióng) 通(tōng) 注(zhù) 意(yì) 遍(biàn) 百(bǎi) 为(wèi) 因(yīn) 舌(shé) 呀(ya) 忘(wàng) 第(dì) 《小猴子下山》：猴(hóu) 块(kuài) 结(jié) 兴(xìng) 掰(bāi) 扛(káng) 往(wǎng) 棵(kē) 满(mǎn) 扔(rēng) 摘(zhāi) 捧(pěng) 追(zhuī) 语文园地七：刷(shuā) 梳(shū) 巾(jīn) 皂(zào) 洗(xǐ) 澡(zǎo) 脸(liǎn) 盆(pén) 蝴(hú) 蝶(dié) 蜻(qīng) 蜓(tíng) 蚂(mǎ) 蚁(yǐ) 鸡(jī) 鸭(yā) 鸦(yā) 猫(māo) 猴(hóu) 狮(shī) 2.会写字 《文具的家》：文 找 办 平 《一分钟》：钟 元 共 经 《动物王国开大会》：要 连 百 还 《小猴子下山》：块 非 常 往 《语文园地七》：进 空 易错点 ★易读错的字 “查（chá）”：翘舌音，易误读为平舌音“cá”，结合“检查”的语境，记住翘舌音发音。 “钟（zhōng）”：翘舌音、后鼻音，易误读为平舌音“zōng”，联想闹钟声响，强化翘舌后鼻音发音。 “迟（chí）”：翘舌音，易误读为平舌音“cí”，结合“迟到”的场景，区分平翘舌读音。 “熊（xióng）”：后鼻音，易误读为前鼻音，结合“狗熊”形象，记住后鼻音发音。 “遍（biàn）”：四声，易误读为一声“biān”，结合“喊了十遍”的语境记忆声调。 “兴（xìng）”：四声，易误读为一声“xīng”，结合“高兴”的心情语境区分声调。 “追（zhuī）”：翘舌音，易误读为平舌音“zuī”，结合“追小兔子”的画面强化发音。 “梳（shū）”：翘舌音，易误读为平舌音“sū”，结合“梳子梳头”的生活场景记忆读音。 ★易写错的字 “找（zhǎo）”：右边是“戈”，不要多写一撇，结合找文具的场景规范字形。 “办（bàn）”：笔顺为先写“力”再写两点，不要写成一撇，字形紧凑规范。 “钟（zhōng）”：左边金字旁不要少写一点，右部“中”竖画居中，书写端正。 “连（lián）”：走之底先内后外，内部“车”不要写错，整体结构平稳。 “百（bǎi）”：首横短而平，不要写长，下方为“白”，切勿少写笔画。 “往（wǎng）”：右边是“主”，不要多写一点，双人旁两撇长短有区分。 “空（kōng）”：上方“穴”字头不要少写两点，下方“工”三横长短分明。 “常（cháng）”：底部是“巾”，不要写成“口”，整体笔画匀称、结构端正。 三、多音字 背：bēi（背着、背包）；bèi（后背、背书） 字义辨析：读bēi，表动作，指用脊背驮物品、承担事物；读bèi，表身体后部位置，也指记忆诵读、物体反面。 运用造句：bēi：我每天背着书包去上学。bèi：我的后背靠着墙壁。 结：jiē（结玉米、结果子）；jié（结束、打结） 字义辨析：读jiē，专用作植物生长、长出果实；读jié，表事情完结、收拢捆绑、聚合联系。 运用造句：jiē：秋天到了，果树结满了果子。jié：我们的游戏顺利结束了。 只：zhǐ（只好、只有）；zhī（一只、只身） 字义辨析：读zhǐ，作副词，意思是仅仅、唯独；读zhī，作量词，多用于小动物、单个器物。 运用造句：zhǐ：我只有一本语文书。zhī：树上有一只小鸟。 易错点 背：易把“背着、背包”中表“用脊背驮东西”的bēi误读为“后背、背书”中的bèi；很少出现将表示身体部位、诵读记忆的bèi误读为bēi的情况，主要错误集中在动作类词语读音上。比如误将“背着书包”读成“bèi着书包”。 结：易把“结玉米、结果子”中表“植物长出果实”的jiē误读为“结束、打结”中的jié；或把“结束、总结”中表“完结、收拢”的jié误读为jiē。比如误将“玉米结得又大又多”读成“玉米jié得又大又多”，或将“结束”读成“jiē束”。 只：易把“只好、只有”中表“仅仅、唯独”的zhǐ误读为“一只”中的zhī；或把“一只小鸟、一只兔子”中表“量词”的zhī误读为zhǐ。比如误将“只好回家”读成“zhī好回家”，或将“一只小猴”读成“一zhǐ小猴”。 四、重点词语 1.必须掌握的词 文具、铅笔、橡皮、转笔刀、回家、平安、仔细、检查、伙伴、闹钟、哈欠、翻身、迟到、叹气、决定、分钟、已经、公共、汽车、车站、后悔、动物、王国、大会、通知、喇叭、参加、明白、时间、地点、森林、广场、准时、猴子、玉米、桃子、西瓜、兔子、掰玉米、扔东西、摘果子、空手、洗漱、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆 2.成语 不知则问，不能则学、读万卷书，行万里路、读书破万卷，下笔如有神 五、近义词 知道—了解 仔细—认真 检查—检验 迟到—晚到 眼看—马上 决定—确定 已经—已然 非常—特别 后悔—懊悔 通知—告诉 连忙—急忙 清楚—明白 注意—留心 参加—出席 准时—按时 高兴—开心 满地—遍地 可爱—乖巧 只好—只能 平平安安—平安无事 六、反义词 闹—静 快—慢 早—晚 亮—暗 低—高 前—后 扔—捡 知道—不懂 仔细—马虎 通知—隐瞒 参加—退出 注意—忽视 清楚—糊涂 准时—迟到 高兴—伤心 七、词语积累。 （1）仿写词语 ABB式：静悄悄、胖乎乎、红彤彤、绿油油、白茫茫 AABB式：平平安安、认认真真、干干净净、开开心心、整整齐齐 数量词搭配：一（支）铅笔、一（块）橡皮、一（场）大会、一（个）西瓜、一（只）兔子 （2）词语接龙 文具→具体→体会→会合→合作→作业 分钟→钟表→表达→发现→现在→在家 通知→知道→道理→理由→由来→来往 猴子→子女→女儿→儿童→童年→年代 （3）词语搭配 ①（丢）文具 （查）物品 （开）大会 （掰）玉米 （追）兔子 ②（平平安安）地回家 （仔细）地检查 （飞快）地跑去 （准时）地参加 ③（后悔）的元元 （热闹）的大会 （又大又多）的玉米 （又大又红）的桃子 ④起得（晚） 跑得（快） 来得（早） 做得（好） （4）词语归类 ①量词：一（次）、一（回）、一（个）、一（块）、一（只） ②动词：丢、找、查、开、喊、掰、扔、摘、追等 ③修饰词：平平安安、仔细、又大又多、又大又红、又大又圆 ④文具类词语：铅笔、橡皮、转笔刀、文具盒 ⑤时间类词语：一分钟、明天、上午、八点 ⑥地点类词语：十字路口、车站、学校、森林广场 ⑦动物名称：狗熊、狐狸、梅花鹿、猴子、兔子 ⑧瓜果作物名称：玉米、桃子、西瓜 易错点 理解易错 “不知则问，不能则学”：容易只看懂字面意思，不懂就问、不会就学，不明白这句话是告诉我们要虚心学习、主动请教（结合生活例子：遇到不认识的字、不会的题目，主动问老师和同学）； “做事专一”道理：学习《小猴子下山》，容易只知道小猴子最后空手回家，不明白做人做事要专心，不能三心二意（结合生活例子：写作业时不贪玩、不分心，专心把事情做完）； “通知要素”：学习《动物王国开大会》，容易只听懂故事，记不住通知一定要说清楚时间、地点，说话、传话容易说不完整。 运用易错 “的、地”使用：容易乱用“的、地”，记不住用法。名词前面用“的”，动作前面用“地”，常把“仔细地检查”错写成“仔细的检查”； 近义词乱用：容易分不清“仔细、认真”“后悔、懊悔”的用法，不会根据句子意思选用合适的词语。 句式运用易错：用“要是……就……”造句时，容易语序颠倒、逻辑错误，不会正确表达假设的意思，比如不会写“要是早一分钟，就不会迟到了”； 故事复述易错：复述课文时容易漏掉关键内容，说不清元元为什么迟到、狗熊为什么多次通知、小猴子为什么空手回家。 八、句子积累。 1.重点经典句子 （1）她书包里的文具盒，就是这些文具的家。（《文具的家》） （2）从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。（《文具的家》） （3）要是早一分钟就好了。（《一分钟》） （4）今天你迟到了二十分钟。（《一分钟》） （5）明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！（《动物王国开大会》） （6）他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。（《小猴子下山》） （7）小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。（《小猴子下山》） 2.重点特殊句式（常仿写） （1） 一……就……（承接句式） 原句：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 （2）要是……就……（假设句式） 原句：要是早一分钟，就不会迟到了。 （3）又……又……（并列描写句式） 原句：玉米结得又大又多 / 桃子又大又红 / 西瓜又大又圆。 3.优美生动句子（积累赏析） （1）他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 （2）他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 （3）他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。 4.日积月累 名言名句（必背） （1）不知则问，不能则学。——《荀子》 （2）读万卷书，行万里路。——董其昌 （3）读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 九、课文梳理 第14课：《文具的家》 1.课题解读 “文具的家”是童趣化的说法，课文把文具盒称作铅笔、橡皮、转笔刀的“家”，生动形象。告诉我们文具和人一样，也有自己的归宿，用完要及时放回文具盒，不能随意乱丢，点明了爱护文具、整理文具的主题。 2.作者简介： 圣野，当代著名儿童诗人、作家，擅长创作浅显活泼、充满童趣的儿童文学作品。文字贴近小学生生活，语言简洁易懂、温暖治愈，善于用小故事讲小道理，多篇作品入选小学语文教材，深受小朋友喜爱。 3.主要内容 课文讲述小女孩贝贝经常弄丢铅笔、橡皮等文具，常常向妈妈索要新文具。妈妈耐心教导贝贝，告诉她要给文具找一个家。贝贝明白文具盒就是文具的家，从此每天放学都会仔细检查、整理文具，养成了爱惜文具、主动整理学习用品的好习惯。 4.结构脉络 全文层层递进、脉络清晰，分为三部分： 第1-2自然段（起因）：写贝贝粗心大意，经常弄丢文具，总丢东西； 第3-5自然段（经过）：妈妈耐心教育贝贝，引导贝贝明白文具盒是文具的家； 第6自然段（结果）：贝贝改正缺点，每天认真检查文具，养成整理文具的好习惯。 5.写作手法 拟人手法：将文具当作小伙伴，赋予“家”的概念，把无生命的文具写得亲切可爱，贴合儿童认知； 对话描写：通过贝贝和妈妈的简单对话，推动故事情节，自然传递道理，通俗易懂； 对比写法：用贝贝之前丢三落四和之后认真整理文具的行为做对比，突出好习惯的重要性。 第15课：《一分钟》 1.课题解读 “一分钟”是很短的时间，课文以一分钟为线索，讲述元元因为贪睡一分钟，最终迟到二十分钟的故事。告诉我们每一分钟都很珍贵，不能浪费时间、拖延偷懒。 2.作者简介 备兵，儿童文学作家，专注小学短篇课文创作。作品贴近小学生日常校园与生活场景，故事简单易懂、道理鲜明，擅长用小事启发孩子养成良好的行为习惯。 3.主要内容 课文写早晨闹钟响起，元元想多睡一分钟，耽误了宝贵的时间。随后接连错过绿灯、公共汽车，只能步行去学校，最后迟到二十分钟。元元十分后悔，让我们懂得要珍惜每一分钟，不拖延、不偷懒，守时守信。 4.结构脉络 第1自然段（起因）：元元贪睡一分钟，心存侥幸，觉得不会迟到； 第2-3自然段（经过）：因为晚起一分钟，接连错过绿灯和公交车，一路耽误； 第4-5自然段（结果）：元元步行到校，迟到二十分钟，内心十分后悔。 5.写作手法 细节描写：通过“打哈欠、翻身、叹气”等动作、神态细节，写出元元的拖延与后悔； 层层铺垫：用连续的巧合情节，铺垫一分钟带来的巨大影响，突出时间的重要性； 心理描写：多次写元元的内心想法，贴合孩子心理，让道理更易理解。 第16课：《动物王国开大会》 1.课题解读 课题点明故事发生的地点和事件，围绕“动物王国开大会”展开故事。通过狗熊一次次修改通知的趣事，告诉我们传话、发通知必须说清关键信息，内容完整、表达准确。 2.作者简介 嵇鸿，著名儿童文学作家，擅长创作趣味动物小故事。作品情节简单重复、童趣十足，擅长用小动物故事传递生活道理，语言浅显口语化，非常适合低年级学生阅读学习。 3.主要内容 动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊先后四次通知大家开会，前三次分别漏掉了开会日期、具体时间、开会地点，在狐狸、梅花鹿的提醒下不断改正。最后一次通知补齐所有关键信息，动物们准时参加了大会。 4.结构脉络 第1-6自然段：狗熊第一次通知，缺少开会日期，通知无效； 第7-12自然段：狗熊第二次通知，补齐日期，缺少具体时间； 第13-16自然段：狗熊第三次通知，补齐时间，缺少开会地点； 第17-18自然段：狗熊第四次通知，时间、地点齐全，大会顺利召开。 5.写作手法 反复结构：情节层层重复、逐步完善，符合低年级阅读特点，方便孩子梳理内容、记忆故事； 对话推动情节：全文以动物对话为主，通过对话发现问题、改正问题，故事生动有趣； 寓理于事：用简单有趣的动物故事，悄悄传递“通知要完整、说话要清楚”的实用道理。 第17课：《小猴子下山》 1.课题解读 课题直接点明故事主角和事件，写小猴子下山的经历。通过小猴子一路丢东西、换东西，最后空手回家的故事，告诉我们做事要专心专一，不能三心二意。 2.作品简介 经典民间口头童谣，无原始固定原创作者，课文标注发掘，编者搜集整理民间流传的小故事，收录时适当修改润色，编入小学语文教材。原文最早刊登在1953年《说说唱唱》刊物，经过一代代口头流传、文字改编，语言浅显通俗、句式重复整齐，贴合低年级孩子朗读特点，是国内家喻户晓的启蒙小故事，长期入选小学语文课本。 3.主要内容 小猴子下山玩耍，先看见又大又多的玉米，掰下玉米往前走；看见又大又红的桃子，扔掉玉米去摘桃子；看见又大又圆的西瓜，扔掉桃子去摘西瓜；最后看见可爱的小兔子，又扔掉西瓜去追兔子。兔子跑进树林不见了，小猴子只能空手回家。 4.结构脉络 第1自然段：小猴子下山，掰玉米； 第2自然段：看见桃子，扔玉米摘桃子； 第3自然段：看见西瓜，扔桃子摘西瓜； 第4自然段：看见兔子，扔西瓜追兔子； 第5自然段：兔子跑丢，小猴子空手回家。 5.写作手法 反复句式：每段结构相似、句式相近，“看见……非常高兴，就扔了……去……”，节奏整齐，方便朗读和背诵； 对比描写：玉米、桃子、西瓜、兔子依次出现，层层更替，突出小猴子三心二意的特点； 寓理于事：用简单的小故事，直观告诉学生做事专一、不能贪心、半途而废的道理。 十、口语交际：听故事，讲故事 本次口语交际核心为学会认真听故事、完整讲故事。依托《小猫种鱼》连环画，训练学生看图倾听、梳理顺序、完整复述、明白道理的能力，培养良好的倾听习惯与口语表达能力，是一年级重点口语训练考点。 1.写话要求 听故事要求：专心倾听老师讲故事，仔细观察每一幅插图，借助图画顺序记住故事起因、经过、结果，不插话、不走神，听清关键情节。 讲故事要求：按照图画先后顺序完整复述故事，站姿端正、声音响亮、口齿清楚、语句通顺，讲述过程连贯自然。 感悟要求：听懂故事内容，能简单说出小猫做错的地方，明白故事蕴含的道理，做到会听、会讲、会思考。 2.写作思路指导 （1）理清图画顺序，梳理故事脉络 第一幅图：农民伯伯在地里播种玉米，小猫在旁边认真观看； 第二幅图：秋天到了，玉米成熟丰收，小猫看到种玉米能收获很多粮食； 第三幅图：老奶奶在地里播种花生，小猫依旧在一旁仔细观察； 第四幅图：秋天花生丰收，小猫发现庄稼种在土里都能收获果实； 第五幅图：小猫模仿人们种庄稼的样子，挖好土坑，把小鱼埋进泥土里； 第六幅图：小猫躺在草地上，甜甜地做梦，梦见土里长出了好多小鱼。 （2）抓核心逻辑，读懂故事误区 小猫看到玉米、花生这些植物，种进土里可以生根发芽、开花结果，就盲目模仿，误以为小鱼也能种在土里收获。不懂得不同事物有不同的生长规律，最终闹出了笑话。 （3）规范表达句式，完整串联故事 按照“观察别人种地收获→模仿种地方法种小鱼→做梦期盼收获小鱼”的顺序讲述，多用“先、然后、接着、最后”等顺序词，让故事条理清晰、语句连贯。 3.写话示例 小猫种鱼 春天来了，农民伯伯在田地里种下了玉米种子。小猫看见了，乖乖地站在一旁认真看着。到了秋天，玉米长得又高又大，农民伯伯收获了满满的玉米。 接着，老奶奶又在地里种下了花生种子。秋天的时候，花生也丰收了。小猫心里暗暗想：原来把种子种在土里，秋天就能收获好多果实。 于是，小猫学着大家的样子，找了一块空地，挖好小土坑，把自己最喜欢的小鱼埋进了泥土里。它满心期待，希望能收获好多好多小鱼。 做完这一切，小猫舒服地躺在草地上睡着了。它做了一个甜甜的美梦，梦见土里长出了许许多多活泼的小鱼。 这个故事告诉我们：任何事物都有自己的生长规律，不能盲目模仿别人，做事要多动脑筋、学会思考。 十一、语文园地 1.识字加油站 （1）核心字词 物品名词：牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆 对应动作：刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸 必会生字：刷、梳、巾、皂、洗、澡、脸、盆 （2）知识规律 本组字词成对出现，遵循物品+用途动作的搭配规律，贴合日常洗漱生活场景，通俗易懂、方便识记。 （3）考试考点 能够准确认读生字、区分名词与动词，熟练完成词语搭配，结合生活场景运用词语造句。 2.字词句运用 （1）偏旁识字·规律总结（高频考点） 虫字旁（虫）：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁 规律：带虫字旁的汉字，大多与昆虫、虫类小动物相关。 鸟字旁（鸟）：鸡、鸭、鸦 规律：带鸟字旁的汉字，大多与鸟类、飞禽相关。 反犬旁（犭）：猫、猴、狮 规律：带反犬旁的汉字，大多与陆地兽类动物相关。 核心技巧：低年级可借助偏旁辨字义，快速区分生字含义，辅助识字答题。 （2）词语写话训练 可用词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢 写话要求：选取3个及以上词语，结合场景串联成通顺、完整的句子，语句连贯、无错别字。 优质例句：温暖的阳光洒在青青的草地上，小花尽情歌唱，操场上满是小朋友欢快的笑声。 3.书写提示（笔顺规则专项） （1）规范生字 房、老、着、包 （2）核心书写规则 左上包围、右上包围结构的汉字，统一遵循先外后内的笔顺规则。 （3）字形分类记忆 左上包围：房、老、着 右上包围：包 书写要点：外框舒展、内部居中，整体结构匀称、笔画规范。 4.《日积月累》（必背劝学名言·默写必考） 本单元四句名言均为经典劝学名句，要求熟练背诵、精准默写、理解句意，常用于填空、简答、积累运用题型。 （1）不知则问，不能则学。——《荀子》 释义：遇到不懂的问题主动请教，遇到不会的本领主动学习，做人要虚心好学。 （2）读书百遍，而义自见。 释义：读书反复品读、熟读精读，书中蕴含的道理自然就能明白。 （3）读万卷书，行万里路。——董其昌 释义：既要博览群书积累知识，也要亲身实践开阔眼界，知行合一才能成长。 （4）读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 释义：大量积累阅读、深耕书本知识，写作时就能文思泉涌、得心应手。 5.和大人一起读《狐狸和乌鸦》 （1）文章简介 本文是经典寓言故事，选自《伊索寓言》，故事短小有趣、对话生动，情节层层推进，适合亲子共读、朗读积累，是本单元课外阅读必考篇目。 （2）主要内容 乌鸦站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸非常想吃这块肉，先后主动问候乌鸦、关心乌鸦的孩子，最后极力夸赞乌鸦羽毛漂亮、歌声好听。乌鸦听了狐狸的奉承话十分得意，开口唱歌，嘴里的肉掉了下来，被狐狸叼走了。 （3）人物形象特点 狐狸：狡猾、聪明机灵，善于说好听的奉承话，懂得抓住别人的弱点达到目的。 乌鸦：骄傲、爱听好话，容易轻信别人的夸赞，没有主见，最终上当受骗。 （4）故事道理（核心考点） 不要轻易相信陌生人的奉承和好听话，做人不能骄傲自大。遇到别人的夸赞要保持冷静、多动脑筋思考，不能得意忘形，避免上当受骗。 （5）朗读与积累要求 能够流利、有感情地分角色朗读故事，记住故事关键情节，能简单复述故事内容，积累文中优美、生动的对话语句。 十二、高频考点 1.《文具的家》阐明的道理经常以填空的形式出现，课后“读一读,记一记”经常以扩词的形式出现。 2.《一分钟》课后的“根据课文内容说一说”经常以填空的形式出现。课文内容经常以填空或判断的形式出现。 3.《动物王国开大会》通知的要素经常以填空的形式考查。 4.《小猴子下山》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。 5.语文园地中“识字加油站”和“字词句运用”经常作为字词句的考查重点。“日积月累”经常以填空的形式出现。 6.仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①照样子，仿写句子。②照样子把句子补充完整。 十三、拓展阅读 推荐篇目：金波《树的感觉》 推荐理由：这是一首儿童诗，想象奇特，读起来朗朗上口。“我”是一个善良而聪慧的孩童，有一双善于观察生活的眼睛、一个善于思考的头脑和一张善于表达的小嘴。这首诗用儿童的眼睛去看，用儿童的心灵去感受，用儿童所喜欢的方式去表达，非常适合小朋友阅读。 阅读方法：我们在朗读时，要边读边发挥想象力，想象自己就是那棵树，感受做树的幸福。 练 考 点e 演 练 一、字词考点演练 1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 仔细（zǐ zhǐ） 检查（chá cá） 背包(bēi bèi) 丢东西（diū duī） 已经（yǐ jǐ） 摘下(zāi zhāi) 追赶（zhuī zuī） 掰玉米（bāi bān） 迟到（chí cí） 决定（jué jié） 扔掉（rēng lēng） 狗熊(xióng xóng) 文具(jù jǜ) 哪里(nà nǎ) 仔细(zhǐ zǐ) 只有(zhī zhǐ) 2.读拼音，写词语。 （1）lǎo shī gào诉我们，fàng xué后要 píng ān到家。 （2）yuán yuan多睡 yī fēn zhōng，结果 chí dào二十分钟。 （3）xiǎo hóu zi先 bāiyù mǐ，又摘 táo zi，最后空着手回家。 3.查字典填表格。 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 找 钟 百 猴 4.选择正确的答案 （1）下列加点字词解释有误的一项是( )。 A.仔细检查（认真） B.非常高兴（特别） C.准时参加（按照规定时间） D.空着手（空气） （2）下列词语中，没有错别字的一组是( )。 A.文俱 丢掉 检察 B.迟道 决订 公汽 C.掰玉米 摘桃子 树林 D.在见 座位 辛苦 （3）下列词语的近义词对应有误的一项是( )。 A.仔细——认真 B.准时——按时 C.后悔——开心 D.常常 —— 经常 （4）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是( )。 A.贝贝每天放学仔细检查文具。 B.狗熊只通知一遍，大家就准时开会。 C.小猴子抱着西瓜，追丢了苹果。 D.元元提前一分钟，结果迟到很久。 5.选一选。 （1）“蝴、蝶、蜻、蜓”这些字都与（ ）有关。 ①虫子 ②鸟类 ③野兽 ④植物 （2）“鸡、鸭、鸦”的偏旁和什么有关？（ ） ①兽类 ②小鸟 ③嘴巴 ④手脚 6.成语连线。 不知则问 下笔如有神 读书破万卷 不能则学 读万卷书 而义自见 读书百遍 行万里路 7.根据课文内容选词语。(填序号) ①弯弯的月 ②黑黑的影 ③能干的手 ④聪明的脑 ①爱惜文具 ②珍惜时间 ③通知要素 ④做事专一 （1）《文具的家》告诉我们，要养成（ ）的好习惯。 （2）《一分钟》让我们明白，一定要（ ），不贪睡偷懒。 （3）《动物王国开大会》，通知要写清时间、地点，牢记（ ）。 （4）《小猴子下山》提醒我们，不能三心二意，做人（ ）。 二、句子考点演练 1.根据要求，完成句子练习。 （1）文具盒是文具的家。（仿写比喻句） （2）元元后悔。（扩写，让句子更具体） （3）照课文句式补写。 文具盒像__________。 红红的桃子像__________。 小猴子在__________里__________。 （4）结合《一分钟》内容补全 元元多睡__________，错过__________，最后迟到__________分钟，心里十分__________。 （5）“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查”，写出贝贝改掉丢文具的好习惯。仿照句式写小猴子。 2.给句子排顺序。 （ ）狗熊第三次通知开会地点。 （ ）老虎安排狗熊通知开大会。 （ ）狗熊漏说日期，狐狸提醒。 （ ）动物准时来到广场开会。 3.选择合适的动词填空。 A.扛 B.捧 C.抱 D.拔 E.咬 勤劳的小兔子( )起镐头,来到自家的萝卜地里。他看到一根水灵灵的萝卜成熟了,就用镐头刨了两下,然后用力( )出萝卜。他把萝卜( )到鼻子前一闻,好香呀!小兔子赶紧( )上一口,甜甜的,真好吃!最后,他( )着萝卜开心地回家了。 4.课文名句填空。 （1）《文具的家》：贝贝明白了，____________________是文具的家。 （2）《一分钟》：元元因为多睡一分钟，____________________，迟到了二十分钟。 （3）《动物王国开大会》：通知要写明__________、__________，大家才能准时参会。 （4）《小猴子下山》：小猴子丢了玉米摘桃子，扔了桃子抱西瓜，最后__________回家。 三、课文内容考点演练 1.根据本单元学过的内容填空。 （1）《文具的家》作者是____，课文告诉我们__________是铅笔、橡皮、转笔刀的家，贝贝从此养成了__________的好习惯。 （2）《一分钟》里元元因为多睡____分钟，错过绿灯与公交，最后迟到____分钟，心里十分________。 （3）《动物王国开大会》狗熊一共通知____次，发布通知必须写清____________、____________两个关键信息。 （4）《小猴子下山》中小猴子先后看见玉米、__________、西瓜、小兔子，最后________回家，故事提醒我们做事不能________。 （5）语文园地七学到借助________分辨字义，虫字旁大多和____有关，鸟字旁大多和____有关；还积累四句劝学名言。 2.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）文具盒是各类文具的家。( ) （2）元元早起一分钟就不会迟到。( ) （3）狗熊第一次通知就说清开会时间和地点。( ) （4）小猴子一心一意，收获了许多水果。( ) （5）蝴蝶、蜻蜓都是虫字旁，属于昆虫。( ) 3.学习了本单元课文，结合内容说一说自己学到的好习惯与道理。 四、课内阅读。 1.阅读《文具的家》选段，回答问题。 文具的家(节选) 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀！” 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。 （1）妈妈是如何教育贝贝的?在文中用“ ”画出相关的句子。   （2）“从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话运用了 (A.比喻 B.拟人)的修辞手法。这样的句子我也会说： 。 （3）选文这一故事告诉我们 。 2.阅读《一分钟》选段，回答问题。 一分钟(节选) 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。 （1）元元迟到了,他十分 (①后悔 ②开心) （2）元元坐到座位上的时候表现是怎样的?用“ ”在文中画出来。 （3）想一想,元元以后会怎样做?( ) A.这只是偶尔一次迟到,没事的。 B.元元以后一定会按时起床,改掉赖床的习惯。 （4）每天早上你是怎样做的呢? 3.阅读《动物王国开大会》选段，回答问题。 动物王国开大会（节选） 狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。 （1）动物王国有什么事情发生？ （2）说一说：小动物们会来参加吗？为什么？ （3）想一想：通知主要有哪几部分组成？ 五、拓展阅读 1.《文具的家》类文阅读。 打扫 陈蕃是东汉时的名人，他少年时一个人住在自己的房子里，房子的庭院却非常脏乱。他父亲的朋友薛勤批评他，说：“你为什么不打扫屋子来迎接客人？”他回答说：“大丈夫处世当扫除天下，打扫一间屋子有什么用？”薛勤马上反问：“一间房屋都不能打扫好，怎么处理好天下大事？” 如果一个人连小事都做不好，那么怎么能做成大事？ （1）为什么陈蕃不打扫屋子？因为（ ）。 ①他觉得自己的屋子很整洁，不用打扫 ②他觉得大丈夫应该处理天下大事，打扫屋子没有用 ③薛勤会帮他打扫屋子 （2）“一间房屋都不能打扫好，怎么处理好天下大事？”对这句话理解正确的是（ ）。 ①一间房屋都打扫不好，那么更处理不好天下大事 ②一间房屋都打扫不好，也可以处理好天下大事 （3）你觉得陈蕃的想法对吗？为什么？ （4）学习《文具的家》和这则小故事，说一说：我们从小做好整理文具、打扫房间这类小事有什么意义？ 2.《一分钟》类文阅读。 慢吞吞的小熊 早上，闹钟响了好久，小熊还不肯起来。妈妈催促道：“小熊，快来吃早点。”小熊回答：“慢点有什么关系？上课还早。” 吃过晚饭，小熊一会儿摆弄玩具，一会儿翻翻图书。妈妈催促道：“小熊，快做作业。”小熊回答：“慢点有什么关系？时间长着呢。” 考试了，小熊的动作还是很慢。铃声响起时，小熊还有一半题目没有做。 小熊没有及格。他暗暗下决心：“慢吞吞的坏习惯一定要改掉。” （1）用“_”画出小熊经常说的一句话。（画出一处） （2）第三自然段，“铃声响起”指的是（ ）。 ①考试结束了 ②考试刚开始 ③该起床了 （3）小熊“慢吞吞”的结果是什么？用“﹏﹏”画出相关语句。 （4）照样子，写一写。 例：小熊一会儿摆弄玩具，一会儿翻翻图书。 一会儿__________，一会儿________________。 （5）联系课文《一分钟》说一说，小熊慢吞吞的坏习惯和元元贪睡一分钟带来的后果有什么相同之处？ 3.《动物王国开大会》类文阅读。 粗心的小花猫 太阳出来了，一个五彩的世界展现在面前。 “起床了，起床了！”小花猫喊道，“参加森林舞会可别迟到啊！”小兔闭着眼睛，迷迷糊糊地问：“什么舞会呀？”“今天上午十点，孔雀姐姐举行森林舞会，你快点来！”小花猫一边说一边提着自己的花裙子走了。 过了好一会儿，小兔才醒来，它穿好衣服，冲出洞穴。可是，舞会在哪里举行呢？小兔想了很久也没有想出来，急得直哭。 正在这时，小花猫跳了过来：“对不起，小兔妹妹，都怪我太粗心，忘记告诉你舞会举行的地点了。我来接你一起去参加舞会！”说着，小花猫带着小兔向森林广场走去。 阅读习题 （1）短文有（ ）个自然段，第三自然段有（ ）句话。 （2）森林舞会举办的时间是________，举办的地点是________，是________举办的。 （3）小兔急得直哭，是因为（ ）。 ①它迟到了 ②它不知道舞会地点 ③它迷路了 （4）短文想要告诉我们什么道理？（ ） ①参加活动不要迟到。 ②答应别人的事一定要做到。 ③传达消息时，把时间、地点说清楚很重要。 （5）照样子，写一写。 例：小花猫一边说一边提着自己的花裙子走了。 一边________________一边____________________。 （6）联系课文《动物王国开大会》说一说：小花猫和文中的狗熊犯了什么一样的错误？ 4.《小猴子下山》类文阅读。 小猴子盖房子 小猴想盖房子，可是他看到小蜜蜂正在花园里忙前忙后地采蜜，他想：天气这么好，不着急盖房子，____________________________ 第二天，他刚想盖房子，又发现小蚯蚓正在地里松土，他想：天气这么好，不着急盖房子，____________________ 好多天过去了，小猴的房子一直没盖。 有一天，下雨了，天气变得很冷很冷，没有房子住的小猴心里后悔极了。 （1）照样子，写词语。 例：后悔极了 _______极了 _______极了 _______极了 （2）选择合适的句子填到文中的横线上。（填序号） ①不如我也在花园里玩玩吧！ ②不如我也去爬山吧！ ③不如我也回家睡觉吧！ ④不如我也玩会儿泥巴吧！ （3）读了故事后，我觉得这是一只____的小猴。 （4）后悔的小猴会对自己说：________________________。 （5）联系课文《小猴子下山》，说一说两个小故事里的小猴有什么共同缺点？ 六、表达与写作考点演练 1.口语交际 学校发出了这样一个通知:明天早上八点,请参加运动会入场式的各班同学,在教学楼门前集合。请你说一说这个通知的时间、地点、人物分别是什么。 2.写作。 仔细观察右面的几幅图画，华华在公园里玩时发现了什么？他是怎样做的？想一想，用几句话写下来。 考 点e 检 测 一、基础知识。 1.给下列加点字选择正确读音，用“√”标出（课文易错音）。 丢掉（diū duī） 仔细（zǐ zhǐ） 检查（chá cá） 迟到（chí cí） 决定（jué jié） 已经（yǐ jǐ） 掰玉米（bāi bān） 扔掉（rēng lēng） 追赶（zhuī zuī） 准备（bèi biè） 凡是（fán fáng） 狗熊（xióng xóng） 一趟（tàng tāng） 蹦跳（bèng bèn） 捧着（pěng pěn） 2.读拼音，写词语。 （1）元元上kè tīng jiǎng很认真，妈妈非常gāo xìng。 （2）yuán yuan多睡yī fēn zhōng，上学chí dào，十分后悔。 （3）xiǎo hóu先 bāi玉米，再摘táo zi，最后抱着xī guā追小兔。 3.按要求填空。 “蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”的偏旁是________，带有这个偏旁的字大多和________有关；“鸡、鸭、鸦”的偏旁是________，带有这个偏旁的字大多和________有关；“猫、狼、狮”的偏旁是________，带有这个偏旁的字大多和________有关。 4.选择正确的答案。 （1）下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.文俱 丢掉 检察 B.迟道 决订 通知 C.掰玉米 摘桃子 树林 D.在见 座位 辛苦 （2）下列加点字读音错误的一项是 ( ) A.背着书包（bēi） B.后背（bèi） C.空地（kōng） D.空闲（kòng） （3）下列部首查字说法错误的一项是（ ） A.“找”部首扌，除去部首4画 B.“钟”部首钅，除去部首4画 C.“猴”部首犭，除去部首9画 D.“百”部首白，除去部首2画 5.看图，连一连，再选词填空。（填序号） ①扔 ②抱 ③掰 ④扛 ⑤摘 ⑥捧 从超市出来，爸爸( )着一袋刚买的大米，妈妈( )着睡着的弟弟，我帮忙( )着蛋糕，奶奶把垃圾( )到垃圾桶里。 6.句子练习。 （1）用加点的词写句子。 ①贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 ______一________，就________________________。 ②要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是______________，就________________________。 ③小猴子抱着大西瓜往前走，只看见蹦蹦跳跳的小白兔，就扔掉西瓜去追兔子。(用加点的词语写句子) （2）满地的西瓜又大又圆，真诱人啊！ (仿写一个感叹句) （3）根据理解填空。 “狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：‘对，对，对！’”一句中加点的词语表现了狗熊知道自己的错误后____________的样子；一连三个“对”表现了狗熊____________的态度。 7.我是朗读小达人。对的打“√”，错的打“×”。 （1）“要是早一分钟就好了。”读出不在乎的语气。( ) （2）“‘为什么？’狗熊问。”读出疑问的语气。( ) （3）“我怎么没问清楚呢？”读出自责的语气。( ) （4）“请你们都参加！”读出号召、命令的语气。( ) （5）“小猴子只好空着手回家去。”读出失落、后悔的心情。( ) 二、积累运用。 1.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《文具的家》里，文具盒是文具的家。( ) （2）元元晚起一分钟，最后迟到了二十分钟。( ) （3）狗熊第一次通知开会，说清了开会时间和地点。( ) （4）小猴子下山，最后空着手回了家。( ) （5）“找”字部首是扌，去掉部首还有3画。( ) 2.根据课文内容填空。 （1）“铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。”“只”的意思是____，突出了贝贝____的缺点。经过妈妈的教育，贝贝养成了________的好习惯。 （2）妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”妈妈的话要读出________、________、________的语气。 （3）《一分钟》一文中，元元多次叹气，说了同一句话：“要是。”可见元元对多睡了____非常_____________。这个故事告诉我们：__________________。 （4）小猴子只好空着手回家去的原因是：猴子看见_____，就扔了玉米，看见______，就扔了桃子_________，看见小兔子，就扔了___________，小兔子跑了，就只好空着手回家了。这是一只_________、__________的小猴子。 （5）读书的时候遇到不懂的地方，妈妈告诉我：“读书百遍，而_______________，多读几遍就明白了。”“读万卷书，_______________。”这句名言更激励着我通过读更多的书来开阔眼界，获取更多知识。 （6）“有不知道的地方，就要虚心向他人请教；有不明白的地方，就要深入学习。”下面的名言能体现这个意思的是( ) ①不知则问，不能则学。 ②人不学，不知义。 3.简要回答。 （1）《文具的家》中，谁帮文具找到了家？文具的家是什么？ （2）《动物王国开大会》狗熊前后一共通知了几次开会？前几次通知没成功是什么原因？怎样发布通知才完整？ 三、阅读感悟。 1.课内片段阅读。 小猴子下山（节选） 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 （1）给下面的句子加上标点。 小猴子真贪玩啊 ( ) 最后空着手回家了 ( ) （2）照样子，写词语。 常常 ——( ) 好朋友 ——( ) （3）小猴子先掰( )，再摘( )，又抱( )，最后去追( )。 （4）小猴子空手回家的原因是( ) A.东西太重拿不动 B.做事三心二意，见一个丢一个 （5）如果你是小猴子，你会怎么做？写一写。 2.开心阅读。 两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来。不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。 （1）白羊和黑羊的对话是____句，朗读时用____的语气。 （2）联系生活实际，理解“独木桥”的意思。 （3）填空。 ①________和________在独木桥的________相遇了。它们都要对方________，让________先过桥。 ②两只羊谁也________，都不懂得________，就打了起来，结果都________________。 （4）如果你是其中的一只羊，你会怎么做？ 四、习作平台（任选一题）。 1.看图写话。 请你先仔细观察画面,然后想一想:画面上有谁?他们在干什么?再用几句话写一写。 2.看图写故事。 小朋友们，你们喜欢听故事吗？喜欢给别人讲故事吗？一边看图，一边听妈妈讲《老鼠嫁女》的故事，然后自己讲讲这个故事，并写出来，不会的字用拼音。 答案 考点演练 一、字词 1.zǐ√ chá√ bēi√ diū√；yǐ√ zhāi√ zhuī√ bāi√；chí√ jué√ rēng√ xióng√；jù√ nǎ√ zǐ√ zhǐ√ 2.（1）告诉、放学、平安 （2）元元、一分钟、迟到 （3）小猴子、掰、玉米、桃子 3. 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 找 扌 4 zhǎo 寻找 钟 钅 4 zhōng 时钟 百 白 1 bǎi 一百 猴 犭 9 hóu 猴子 4.（1）D （2）C （3）C （4）A 5.（1）① （2）② 6.不知则问—不能则学；读书破万卷—下笔如有神；读万卷书—行万里路；读书百遍—而义自见 7.（1）① （2）② （3）③ （4）④ 二、句子考点演练 1.（1）示例：大树是小鸟的家。 （2）示例：迟到的元元十分后悔。 （3）示例：小房子；红灯；树林；玩耍 （4）一分钟；绿灯；二十；后悔 （5）示例：从此，小猴子出门再也不三心二意，选定一样东西就好好拿着。 2. 3 1 2 4 3. D E B C A 4.（1）文具盒 （2）错过了公交 （3）时间、地点 （4）空着手 三、课文内容考点演练 1.（1）圣野；文具盒；爱惜文具、整理文具 （2）1；20；后悔 （3）4；时间、地点 （4）桃子、西瓜；空手；三心二意 （5）偏旁；昆虫；鸟类 2.（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√ 3.示例：要爱惜文具、珍惜时间、说话交代清时间地点、做事专心不贪心。 四、课内阅读 1.（1）贝贝，你有一个家…… 也有自己的家呀！ （2）B；示例：星星在夜空眨着眼睛。 （3）要爱惜文具，用完文具放回文具盒。 2.（1）① （2）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 （3）B （4）示例：每天按时起床，不赖床。 3.（1）动物王国要开大会。 （2）不会，缺少开会地点。 （3）通知要写清时间、地点、事情、参会人员。 五、拓展阅读 1.（1）② （2）① （3）不对，大事由小事做起，小事做不好难成大事。 （4）从小做好小事，养成认真踏实的好习惯。 2.（1）慢点有什么关系？ （2）① （3）小熊没有及格。 （4）示例：小鸟一会儿唱歌，一会儿飞翔。 （5）做事拖沓浪费时间，最后都造成不好的结果。 3.（1）4；3 （2）上午十点；森林广场；孔雀姐姐 （3）② （4）③ （5）示例：妈妈一边做饭一边听歌。 （6）传话遗漏关键地点信息。 4.（1）示例：开心、漂亮、难受 （2）①；④ （3）做事拖拉、三心二意 （4）示例：以后做事专心，按时盖房子。 （5）做事没有恒心，容易贪玩分心，半途而废。 六、表达与写作考点演练 1.时间：明天早上八点 地点：教学楼门前 人物：参加运动会入场式的各班同学 2.救治小鸟 周末，华华来到公园玩耍。忽然，草丛里传来一阵微弱的叫声，他弯腰仔细一看，发现一只小鸟掉落在地上，翅膀受了伤，没办法飞上蓝天，正可怜地扑腾着身子。 华华小心翼翼捧起受伤的小鸟，快步跑回家中。他拿出家里的医药箱，蹲在地上，细心地帮小鸟清理伤口、包扎翅膀。在华华精心的照料下，小鸟一天天慢慢痊愈了。 等到小鸟身体完全康复，华华带着小鸟来到大树下。他轻轻张开双手，小鸟扑扇着翅膀，展翅飞向高高的树梢，在枝头欢快地鸣叫，好像在向华华道谢。望着重获自由的小鸟，华华开心地笑了。 考点检测 一、基础知识 1.diū√ zǐ√ chá√；chí√ jué√ yǐ√；bāi√ rēng√ zhuī√；bèi√ fán√ xióng√；tàng√ bèng√ pěng√ 2.（1）听课；高兴 （2）元元；一分钟；迟到 （3）小猴；掰；桃子；西瓜 3.虫、昆虫；鸟、鸟类；犭、兽类 4.（1）C （2）C （3）D 5.④②⑥① 6.①示例：我一放学，就写作业。 ②示例：要是明天下雨，就不去郊游。 ③示例：我看见小花，就停下脚步去观赏。 （2）示例：树上的苹果又红又大，真诱人啊！ （3）难为情；知错就改 7.（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）√ 二、积累运用 1.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）× 2.（1）仅仅；丢三落四；爱惜文具 （2）疑问、提醒 （3）早一分钟就好了；一分钟；后悔；珍惜时间 （4）桃子；西瓜；西瓜；西瓜；三心二意、贪心 （5）义自见；行万里路 （6）① 3.（1）贝贝；文具盒。 （2）四次；前三次分别缺日期、时间、地点；通知写明时间、地点、参会人员、事情。 三、阅读感悟 1.（1）！。 （2）示例：天天；好伙伴 （3）玉米、桃子、西瓜、小兔子 （4）B （5）示例：选定玉米，拿着玉米回家。 2.（1）2；争执 （2）只能单人通过的小桥 （3）①白羊、黑羊、中间、退回去、自己 ②不肯相让、谦让、掉进河里 （4）示例：主动后退，让对方先过桥。 四、习作平台 1.热闹的森林聚会 晴朗的一天，森林里的小动物们来到草地上聚会。小河里，河马泡在水里开心地玩耍；岸边，老虎和大熊站在一起，乐呵呵地四处张望。大象慢悠悠站在中间，狮子趴在地上休息。长颈鹿笔直地站着，小猴子抱着长颈鹿的脖子，空中还有一只彩色的小鸟自在飞翔。大家聚在一起，森林里热闹极了。 2.老鼠嫁女 老鼠夫妇想要把女儿嫁给世界上最厉害的人。鼠爸爸先去找太阳，太阳说乌云能遮住自己。鼠爸爸又找到乌云，乌云说大风能吹散它。 鼠爸爸去找大风，大风却说墙壁能挡住狂风。鼠爸爸来到墙边，墙壁叹气：“老鼠会打洞，我最怕老鼠啦！” 老鼠夫妇恍然大悟，原来最厉害的是老鼠。可女儿不想嫁给同类，它们听说老虎威风，打算把女儿嫁给老虎。迎亲这天，老鼠抬着花轿出门，老虎看见老鼠，立刻追了上去。小老鼠吓得慌忙躲进洞里，老鼠夫妇这才明白，老虎是老鼠的天敌，选错了对象。最后老鼠把女儿嫁给了健壮的鼠小伙，女儿过上了安稳快乐的生活。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $