语文模拟试题(四)-【国华考试】2026年湖北武汉中考模拟卷

2026年武汉市初中毕业生学业水平考试 语文模拟试卷（四） 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由第I卷（阅读）和第Ⅱ卷（表达）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时 150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座 位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3,答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.答非选择题，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I阅读（共55分） 岸 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（10分)】 【材料一】暑假来临，学生们终于有时间出去走走了。大部分人会在社交平台上搜索攻略，而 社交平台往往会根据这些搜索记录，为用户精准推送一些种草视频：“带上这条裙子去沙漠吧”“20 件宝藏出行必备好物”…伴随着主播们的激情讲解和商品展示，屏幕前的你可能已经心动了，仿佛 带上这些同款物品，就能拥有视频中那样精彩、令人难忘的旅行。那你有没有好奇过，这些视频到底是 怎么给大家种草的呢？按照心理学和营销学的观点，种草效果实际是通过心理所有权效应达成的。 心理所有权效应是心理学中的一个经典理论，指的是消费者在真正掏钱购买某样产品或服务 前，就在心中将其视为“自己的”。提出该理论的两位心理学家琼·皮尔斯和范·德·贝尔特认为， 这种所有权意识源于人类“一种天生的收集和占有的倾向”，且“这种倾向会因社会化实践而得到强 化”。根据两位学者的研究，这种“属于自己的幻觉”会带来两个影响：其一主要表现在消费领域，由 拟 于消费者会倾向于通过购买商品或服务的行为，把“心理所有权”转换为“实际所有权”，因而能够有 效拉动消费；其二主要表现在投入程度上，人们在目标物上投入越多，就越容易产生心理所有权，而 后者又会敦促人们投入更多，形成一个自我加强的正向反馈。 而要形成心理所有权效应，关键的一步在于让目标客户了解目标事物，即让客户积极参与互动 的过程并与其建立强大的心理联系。这就是种草的心理机制一只要一个美美的视频，博主穿的 衣服、背的包包、挂的配饰乃至他们住的酒店、玩的项目，都会变成潜在消费选项。 语文·模拟试卷（四）第1页（共8页） 【材料二】心理所有权效应的产生，与我们的大脑处理物品、自我关系的方式密切相关。每当我 们与物品产生互动，都会被大脑解读为一种有关占有的信号，从而使我们在情感上与物品建立更深 的联系。比如，当你在商店里试穿一件衣服，或是在书店里翻阅一本书时，在不知不觉中你就体会 到了“拥有”的感觉，潜意识中对衣服或书的“所有权”会使你对其更加爱不释手、难以割舍。 其实，心理所有权效应在生活中随处可见，时刻影响着人们的消费决策和行为。譬如，超市会 通过提供免费试吃服务来增加与消费者的联系，哪怕这些食物并不完全符合你的口味偏好，但在尝 试过后，你的大脑仍会不由自主地产生一种想购买的冲动。同理，随着共享经济的蓬勃发展，经营 共享单车、共享摄像机等的商家，也会通过低廉的价格吸引人们试用，使人们在享受服务的同时对 其产生一种难舍难分的“拥有感”。低价试用也利用了“76度角”的作用一搭建一座“心桥”，提升 用户对服务的满意度和忠诚度，使人们在不断使用产品的过程中，持续加深对产品的依赖程度，越 用越爱用。 除此之外，限定款球鞋、季节限定饮料等商品也是依托其独特的品牌元素，在消费者心中形成 “心理所有权”。此时“限定”“收藏版”“特别款”这类饥饿营销的常用词汇成为商家与消费者之间建 立情感联系的“心桥”，使消费者越买越忠诚。 总的来说，心理所有权效应就像一只看不见的手，影响着人们的感受，使人们体会到拥有的力 量。不过，心理所有权效应也可以成为促进个人成长的有力工具。无论是学习还是生活，只有你积 极参与其过程，你与对象之间才可能产生深度的互动；这种深度互动会自然而然地触发你们建立起 情感的联系。正如积极投身学习，就能建立自己跟知识之间的情感联系，让“拥有感”辅助增强自己 的学习效果；通过深度参与集体决策，你可以增强对集体的归属感，树立强烈的责任心。所以，学会 正确驾驭心理所有权，然后勇敢地去连接、去探索、去创造吧。 1.读材料一，关于“种草的效果”，下列表述不符合文意的一项是()(3分) A.主播们推销旅行商品，会让你仿佛拥有了一段精彩难忘的旅行。 B种草效果是商家设计的一种营销策略，是对心理所有权理论的运用。 C.所有权意识源于人类天生的占有欲，通过强化而用于社会实践。 D.所有权意识可以拉动消费，也可以形成一个自我加强的正向反馈。 2.读材料二，关于“心理所有权效应的运用”，下列表述不符合文意的一项是( )(3分) A商店让顾客试衣服，是希望你感觉“拥有”它从而更想购买它。 B超市推出免费试吃的活动，刺激顾客去购买自己喜欢的食物。 C.共享商家采用低价试用的方式，让人们在不断使用中对产品产生依赖。 D.商家推出限定款商品，是利用饥饿营销的方式让消费者越买越忠诚。 语文·模拟试卷（四）第2页（共8页） 3.对于“如何形成心理所有权效应”，上面两则材料有哪些主张是相同的？(4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。（20分) 恒温的牵挂 ①门卫递给我那个鼓鼓囊囊的编织袋时，北风正卷着枯叶在小区里打转。袋子沉甸甸的，针脚 细密的蓝白条纹，是母亲用旧床单缝的。我提上楼，剪刀划开缠得紧紧的死结，“哗啦”一声，整个冬 天好像就这样倾泻了出来。 ②最上面是几双厚厚的毛线袜，被卷成一个个小圆筒。拿在手里沉甸甸的，展开时也比普通袜 子宽大厚实了许多，足足有两层普通袜子的厚度。贴在脸上，那毛线不像商店里买来的那种光滑柔 软，而是微微有些扎人，带着一种熟悉的、拙朴的手感。每一寸都保留着毛线原本的筋骨，贴在皮肤 上不滑不腻，倒像一只长满了薄茧的手在轻轻触碰着你。这是母亲拆了自己的旧毛衣重新织的。 线头接得仔细，翻过袜底来看，针脚密密匝匝，一寸见方里至少有二十来针，排得整整齐齐，像田垄 上刚插下的秧苗。每一针都吃足了力，拉得匀称紧实。只在脚踝内侧有一处小小的凸起，像一句欲 言又止的叮咛。我几乎能看见灯下，她眯着眼，将毛线绕过钢针，一针上一针下，把那些我早已遗忘 的、属于她的冬夜，一寸寸织进我的尺码里。 ③底下压着一条羊绒围巾，深灰色的。我把它展开，一股清冽的、带着阳光气味的肥皂香，便轻 轻地飘散在空气里。那是母亲手洗后，晾在老家院子里晒足日头的味道。城市的洗涤剂是各种花 果的甜香；而母亲的味道，是皂荚与阳光最本分的结合，是风穿过晾衣绳的声音，是衣服收下来时那 蓬松的、暖暖的触感。我将脸埋进去，深深吸了一口气，那一刻，仿佛连肺腑里都照进了母爱的 阳光。 ④再往下翻，是几个塑料袋，各自捆得结实。一袋是去核的红枣，个个饱满，表皮起了细腻的皱 纹，像母亲常年操劳的手背。一袋是自家晒的萝卜干，切得细细的，蜷曲着，呈现出一种温柔的淡金 色，仿佛收藏了许多个秋日的黄昏。还有一个玻璃罐，里面是黑漆漆的什锦酱菜，封口处严严实实 地缠了好几层保鲜膜。我解开袋子，里面掉出一张对折的小纸条，是父亲的字迹：“你妈让你记得泡 水喝。” ⑤我坐在地板上，被这些零碎的东西包围着。袜子、围巾、红枣、萝卜千、酱菜…从前读“慈母 手中线”，只觉得是古诗里的画面。直到自己离家，直到自己也到了开始怕冷的年纪，才真正懂得， 那“线”所连接的，从来不是游子与衣裳，而是母亲与世界之间，那最后一道、最固执的防线。她无法 语文·模拟试卷（四）第3页（共8页） 为我抵挡人生的风雪，便只能竭尽全力，去堵住每一个可能灌进冷风的缝隙一脚踝、脖颈，还有独 自生活时可能将就的、不那么温暖的肠胃。 ⑥前些日子通话，我还说网上什么都买得到，别总惦记着寄东西，麻烦。母亲在电话那头只是 笑：“不麻烦，闲着也是闲着。”此刻我摸着这带着阳光味道的围巾，忽然明白，那“闲着”的时光，大概 都密密地缝进了这些针脚里，晒进了这些千货里，腌进了这罐酱菜里。母亲是以这种方式，参与着 她已无法亲眼见证的我的日常。 ⑦我把围巾轻轻绕在脖子上，毛线贴着皮肤，传来一阵妥帖的暖意。我给自己泡了一杯红束 水，看深红的色泽在杯子里缓缓漾开。我知道，这个冬天，以及往后许多个冬天，我都不会被冻着 了。那针脚或许粗疏，那味道或许普通，但它们围成的，是一处无风无雨、恒温的故乡。 4读第②段，简要概括母亲为“我”织的袜子具有哪些特点。(4分) 5.读第③段，作者为什么将城市洗涤剂的香味与母亲手洗围巾的气味进行对比？(4分) 6读第⑤段，请用简洁直白的语言说说“母亲与世界之间，那最后一道、最固执的防线”这句话中的 “防线”具体指的是什么，这道“防线”对“我”有哪些作用。(6分) 语文·模拟试卷（四）第4页（共8页） 7.结合全文内容，说说这种牵挂为什么是“恒温的”。(6分) 三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成8、9题。(7分) 直到深夜，保尔才拖着疲乏的身子，走到下面厨房去。有个上了年纪的女工，名叫阿尼西娅的， 望着他刚掩上的门，说：“瞧，这孩子像个疯子似的，干起活来不要命。一定是家里实在没办法，才打 发来的。” “是啊，挺好个小伙子，”弗罗霞说，“干起活来不用催。”“过两天跑累了，就不这么干了，”卢莎反 驳说，“一开头都很卖劲…” 保尔手脚不停地忙了一个通宵，累得筋疲力尽。早晨七，点钟，一个长着胖圆脸、两只小眼睛显 得流里流气的男孩来接班，保尔把两个烧开的茶炉交给了他。 这个男孩一看，什么都已经弄妥了，茶炉也烧开了，便把两手往口袋里一插，从咬紧的牙缝里挤 出一口唾沫，摆出一副不可一世的架势，斜着白不毗咧的眼睛看了看保尔，然后用一种不容争辩的 腔调说：“喂，你这个饭桶，明天早上准六，点来接班。”“干吗六，点？”保尔问，“不是七，点换班吗？”“谁乐 意七点，谁就七点好了，你得六点来。要是再啰嗦，我立马叫你脑瓜上长个大疙瘩。你这小子也不 寻思寻思，才来就摆臭架子。” 那些刚交了班的女工都挺有兴趣地听着两个孩子的对话。那个男孩的无赖腔调和挑衅态度激 怒了保尔。他朝男孩逼近一步，本来想狠狠揍他一顿，但是又怕头一天上工就给开除，才忍住了。 他铁青着脸说：“你老实点，别吓唬人，搬起石头砸自己脚。明天我就七点来，要说打架，我可不在乎 你，你想试试，那就请吧！” 对手朝开水锅倒退了一步，吃惊地瞧着怒气冲冲的保尔。他没有料到会碰这么大的钉子，有，点 不知所措了。“好，咱们走着瞧吧。”他含含糊糊地说。 8.请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(4分) 语文·模拟试卷（四）第5页（共8页） 9.从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。(3分) 四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分) 劳停驿① [宋]欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。 树炒帆初落，峰头月正圆。 荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。 【注释】①此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。 10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是()(3分) A.首联写出山转川开的视觉反差，表现豁然开朗的惊喜。 B.颔联描绘帆落月圆的静谧夜景，流露暂得安宁的慰藉。 C颈联描写村落富庶的丰饶景象，表达归隐田园的向往。 D.尾联点明惊滩鸟道的险峻前路，寄托前路艰险的忧虑。 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。(15分) 曹公之东征也，议者惧军出，袁绍袭其后，进不得战而退失所据。公曰：“绍性迟而多疑，来必不 速。刘备新起，众心未附，急击之，必败。此存亡之机，不可失也！”卒东击备。田丰果说绍曰：“虎方 捕鹿，熊据其穴而啖其子，虎进不得鹿，而退不得其子。今操自征备，空国而去，将军长戟百万，胡骑 千群，直指许都，捣其巢穴。百万之师自天而下，若举炎火以焦飞蓬，覆沧海而沃漂炭，有不消灭者 哉？兵机变在斯须，军情捷于桴鼓①。操闻，必舍备还许，我据其内，备攻其外，逆操之头必悬麾下 矣！失此不图，操得归国，休兵息民，积谷养士。方今汉道陵迟，纲纪弛绝。而操以枭雄之资乘跋扈 之势态虎狼之欲成篡逆之谋虽百道攻击不可图也！”绍辞以子疾，不许。丰举杖击地曰：“夫遭此难 遇之机，而以婴儿之故失其会，惜哉！” 【注释】①桴鼓：鼓槌和鼓，这里指鼓槌敲击鼓面的声音。 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()(3分) A.众心未附 附：归附 B.空国而去 国：国家 C.失此不图 图：谋取 D.而以婴儿之故失其会 会：机会 语文·模拟试卷（四）第6页（共8页） 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) 而操以枭雄之资乘跋扈之势恣虎狼之欲成篡逆之谋虽百道攻击不可图也 A.而操以枭雄之资/乘跋扈之势/恣虎狼之欲/成篡逆之谋/虽百道/攻击不可图也 B.而操以枭雄之资/乘跋扈之势/恣虎狼之欲/成篡逆之谋/虽百道攻击/不可图也 C.而操以/枭雄之资乘跋扈之势/恣虎狼之欲/成篡逆之/谋虽百道/攻击不可图也 D.而操以枭雄之资乘跋扈之势/恣虎狼之欲/成篡逆之/谋虽百/道攻击不可图也 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.曹操认为，以袁绍多疑犹豫的个性，不会在自己出兵时及时进攻。 B.田丰认为，曹操东征之时，后方空虚，趁此进攻能一举消灭其势力。 C.田丰认为，机不可失，一旦失去这个机会，曹操势必会进行反击。 D,袁绍以自己孩子生病为由拒绝出兵，田丰因此用拐杖击地，大叹可惜。 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 曹公之东征也，议者惧军出，袁绍袭其后，进不得战而退失所据。 Ⅱ表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15~19题。(15分) 古典园林、名城古都、考古遗址、国宝重器…灿若星辰的文物和文化遗产是中华文明的瑰宝， 更是文旅融合的“富矿”。营造沉浸式的体验，成为近年来各地活化利用文化遗产、剑新文旅融合的 高频词。游客或是置身东方古典园林赏灯听曲【A】或是到搭载了虚拟现实【B】增强现实等技术的博 物馆体验深度互动【C】或是穿上古装在古都体验“穿越之旅”【D】这些沉浸式的体验越发受到人们特 别是年轻人的青赖。 ①人们对文化遗产的 不止于“好山好水好风光”，国宝有故事，遗址会说话，文物承载的 文史 与情感，成为越来越多人开阔眼界和陶冶情操的。②“芳草鲜美，落英缤 纷”，湖南常德桃花源景区的沉浸式演出再现渔樵耕读的悠然自得，令泛舟溪上的游客仿若走进陶 渊明笔下的世外桃源；河南洛阳将全城40个实景剧本游项目“串珠成链”，让游客体验到游一座城 就是一场探宝之旅…③深耕文化遗产和历史遗迹，让古迹“动起来”，进而变成可以深度体验的文 化项目，润物细无声。④ 沉浸式体验不是简单场景复制，更不是一劳永逸的流量密码。依托文化遗产资源进行的活化 利用，仍存在内涵挖掘不深、创意不足、文化体验感弱等问题。（▲） 15.下列词语中，有错别字的一项是()(3分) A.瑰宝 B.青赖 C.陶治 D.内涵 语文·模拟试卷（四）第7页（共8页） 16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是( )(3分) A.认识 厚度 温度 必须品 B.知识 温度 厚度 必需品 C.认识 厚度 温度 必需品 D.知识 厚度 温度 必须品 17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是( )(3分) A., B., C., D.…… 18.下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是()(3分) A.深耕文化遗产独特的人文价值，才是真正连接古与今、物与人的关键，才能穿越千年，引发现代 人的共情共鸣。 B.真正连接古与今、物与人的关键是深耕文化遗产独特的人文价值，这样才能穿越千年，引发现 代人的共情共鸣。 C.人们通过深耕文化遗产独特的人文价值，才能真正连接古与今、物与人，从而产生穿越千年的 共情共鸣。 D.通过人们深耕文化遗产独特的人文价值，才是真正连接古与今、物与人的关键，才能穿越千年， 引发现代人的共情共鸣。 19.将“文旅深度融合的背后，是不断升级的精神文化需求”这句话还原到文中，最恰当的一项是 ()(3分) A.① B.② C.③ D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。(50分) 小张穿着整洁的服装乘车参加一场重要面试，下车时突然被一个年轻人猛踩了一脚，锃亮的 皮鞋顿时污渍斑斑，年轻人却毫无道歉之意。小张拿出湿纸巾将皮鞋擦拭干净，就平静地走进了 面试室，结果面试很顺利。 朋友听说后愤愤不平：“太便宜那小子了！你不是练过十几年散打吗？真该好好教训他一顿！” 小张说：“其实当时我也很生气，也想理论一番，但这样不仅耽误时间、影响心情，还可能失手 伤人给自己惹上麻烦。我那天的首要任务是面试啊，所以，当时最好的选择就是冷静处理。” 原来，真正的“有能力”，是能做出正确的选择，而非不计后果地“勇往直前”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校 名，请以化名代替。 语文·模拟试卷（四）第8页（共8页） 2026年武汉市初中毕业生学业水平考试 语文模拟试卷（四）答题卡 姓 名 准考 贴条形码区 证号 1.答题前，考生用0.5毫米黑色笔迹签字笔将本人姓名、准考证号填写在相应位置，并在答 题卡背面左上角填写姓名和座位号。每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工 注 整，笔迹清晰。填写样例：023456789 意 2.考生务必认真核准条形码上的姓名、准考证号。 事 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂。修改时，要用橡皮擦干净。 项 4,答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写，要求字体工整、笔迹清晰，严格按题号 所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在试卷、草稿纸上答题无效。 5.保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改液、胶带 纸和修正带。严禁污染答题卡上的黑色方块。 此栏考生禁填 缺考标记口 填涂样例 (须用2B铅笔填涂) 正确填涂 选择题共33分 1.[A][B][C][D] 10.[AJ[B][O][D] 15.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 11.CA][B][C][D] 16.[A][B][c][D] 12.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 非选择题共87分 一、第1、2题请在上面的选择题栏内答题 3.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、 4.(4分) 5.(4分) 6.(6分) 7.(6分) 三、 8.(4分) 9.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文·模拟试卷（四）·答题卡第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、第10题请在上面的选择题栏内答题 五、第11、12、13题请在上面的选择题栏内答题 14.(6分) 六、第15、16、17、18、19题请在上面的选择题栏内答题 考 生 请 勿 在 此 区 域 作 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 考生 考生务必将姓名、座位号用0.5毫米黑色笔迹签字笔认真填写在书 必填 姓名 座位号 写框内，座位号的每个书写框只能填写一个阿拉伯数字。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、作文(50分) 20. 题目： 200 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文·模拟试卷（四 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 400 600 最低字数分割线 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ )·答题卡第2页（共2页）2026年武汉市初中毕业生学业水平考试 语文模拟试卷（四） 参考答案及评分标准 一、(10分) 1C【解析】原文说的是这种所有权意识源于人类“一种天生的收集和占有的倾向”，且“这种 倾向会因社会化实践而得到强化”，不是“通过强化而用于社会实践”。(3分) 2B【解析】原文说的是“超市会通过提供免费试吃服务来增加与消费者的联系，哪怕这些食 物并不完全符合你的口味偏好，但在尝试过后，你的大脑仍会不由自主地产生一种想购买的 冲动”，而非仅购买“自己喜欢的食物”。(3分) 3.积极参与过程，并建立起联系。（共4分，围绕核心语意回答，言之成理即可） 二、(20分) 4.①宽大厚实；②针脚细密整齐；③有母亲熟悉拙朴的手感；④脚踝内侧有一处小小的凸起。 (共4分，每点1分，围绕核心语意回答，言之成理即可) 5,通过对比，突出母亲手洗围巾所带有的独特气味，这种气味是皂荚与阳光最本分的结合，饱含 着母爱，表达了作者对母亲深深的眷恋与感激之情。（共4分，围绕核心语意回答，言之成理 即可) 6.“防线”指母亲为“我”织的袜子、围巾，为“我”准备的红枣、萝卜干、酱菜等物品。作用：为“我” 抵御生活中的寒冷，让“我”在独自生活时感受到温暖，给予“我”精神上的慰藉。（共6分，围 绕核心语意回答，言之成理即可) 7因为母亲为“我”准备的物品，如袜子、围巾等，无论何时都能给“我”带来温暖；母亲通过这些物 品，以她自己的方式参与“我”的日常生活，让“我”在情感上始终感受到母爱的陪伴，这种温暖不会 因时间和环境的变化而改变，所以是“恒温的”。（共6分，围绕核心语意回答，言之成理即可） 三、(7分) 8.保尔辛苦工作通宵后，在交接班时与要求他提前上班的接班男孩发生冲突。（共4分，围绕核 心语意回答，言之成理即可) 9.示例一：勤劳(1分)。理由：保尔干活卖劲，手脚不停地忙了一个通宵(2分)。示例二：冷静 (理性克制)(1分)。理由：面对男孩的挑衅威胁，保尔虽愤怒却克制住动手的冲动(2分)。 示例三：不畏欺压（敢于反抗）(1分)。理由：男孩以暴力威胁时，保尔毫不退缩，主动逼近并强 硬回怼(2分)。（共3分，围绕核心语意回答，言之成理即可） 四、(3分) 10C【解析】颈联中，“荒烟”“瘦野”等词语描绘出村落荒凉、田地贫瘠的景象，突出的是偏僻 萧瑟之感，而非“富庶丰饶”。因此，“描写村落富庶的丰饶景象”“表达归隐田园的向往”理解 有误。(3分) 武汉·语文·参考答案第3页（共4页） 五、(15分) 11.B【解析】国：都城。(3分) 12.B【解析】句意为：而曹操凭借他骁悍雄杰的本性，应用他飞扬跋扈的势力，放纵他虎狼般 的贪欲，达成篡逆的阴谋，（到那个时候）即使再用各种方法攻击，也没有办法挽回了！(3分) 13.C【解析】原文中田丰认为失去机会，曹操会“休兵息民，积谷养士”，而不是“进行反击”。 (3分) 14.曹操东征时，参加议事的人担心军队出征之后，袁绍要来袭击他们的后方，这样即使前进也无 法放手一战，而后退又会失去根据地。（共6分，“惧”“出”“退”“据”各1分，整体句意正确2分） 【参考译文】 曹操东征时，参加议事的人担心军队出征之后，袁绍要来袭击他们的后方，这样即使前进也 无法放手一战，而后退又会失去根据地。曹操说：“袁绍性子慢而为人多疑，不会迅速袭击我们。 刘备刚崛起，民心还没有完全归附，此刻立即去攻击，他一定会失败。这是生死存亡的时机，不 可失去。”最终向东攻击刘备。田丰果然劝袁绍说：“老虎正在捕鹿，熊去占据虎穴而吃掉幼崽， 老虎向前得不到鹿，退后又失去幼崽。现在曹操亲自去征讨刘备，都城空虚军队尽出，将军您有 士兵百万，胡马千群，可直接攻进许都，捣毁他的巢穴。百万雄师从天而下，就像，点一把大火来 烧野草，倒大海的水来冲熄漂浮的火炭，哪有不被消灭的呢？用兵的机宜变化就在片刻之间，军 事情况的变化要比鼓声传得还要迅速。曹操听说后，一定会放弃攻击刘备回守许都，那时我们 已经占据城内，刘备又在外面夹攻，逆贼曹操的脑袋一定会高悬于将军您的旗下！如果失去这 个机会，曹操得以回到都城，（就可以）休养生息，储备粮草，招纳贤士。如今汉室日渐衰微，法度 松弛。而曹操凭借他骁悍雄杰的本性，应用他飞扬跋扈的势力，放纵他虎狼般的贪欲，达成篡逆 的阴谋，（到那个时候）即使再用各种方法攻击，也没有办法挽回了！”袁绍却以儿子生病为由推 辞，不答应。田丰气得举起手杖敲地说：“你得到这种千载难逢的机会，却为了一个婴儿而失去， 真是可惜啊！” 六、(15分) 15.B【解析】B.青睐。(3分) 16.C【解析】第一空：人们对文化遗产的认识（不是知识）；第二、三空：文史厚度、情感温度（固 定搭配)；第四空：必需品（生活必需的物品，“必须品”为错误写法）。(3分) 17.B【解析】应用顿号。(3分) 18.D【解析】缺少主语。(3分) 19.A【解析】“文旅深度融合的背后，是不断升级的精神文化需求”放在①处最合适，承接上 文沉浸式体验受欢迎，衔接下文人们不再只看风光，有更高精神文化追求。(3分) 七、(50分) 20.【题意理解】真正的“有能力”是能做出正确的选择，即根据当时的主客观情况和自己的首要 需求来做选择。 武汉·语文·参考答案第4页（共4页）