第17课《壶口瀑布》课后同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册
统编版语文八年级下册17.《壶口瀑布》课后同步练习
阅读课文选段，完成下面小题。
① 壶口在晋陕两省的边境（_____） 上，我曾两次到过那里。
② 第一次是雨季，临出发时有人告诫（_____） ：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，雨刚刚下过，峡里雾霭（_____） 缭绕，浪沫横溢，水声轰鸣，令人惊心动魄。
③ 第二次专选在枯水季节。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，整个世界清爽干净。黄河水从几百米宽的河面骤然收拢，挤入窄窄的壶口，轰然跌落，翻卷、奔téng（__）、咆xiào（__），尽显雄浑磅礴的气势。细细品读，方能读懂黄河粗犷豪迈、不屈奋进的民族风骨。
1. 给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。
2.下列词语书写无误的一项是（ ）
A.弥漫 沸滕 惊心动魄 B.仰观 跌去 浪沫横益
C.清爽 雄浑 磅礴壮阔 D.静寂 缭饶 轰轰隆隆
3.选段中作者两次游览壶口瀑布，分别是________季和________季，景物特点截然不同。
4.赏析文中“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷”一句的表达效果。
1. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.雾气弥漫（弥漫：布满、到处都是）
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B.惊心动魄（魄：魄力、胆识）
C.前呼后拥（拥：簇拥） D.如丝如缕（缕：细线）
2.下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.那河就像一锅正沸着的水。（比喻）
B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。（拟人、排比）
C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯。（对偶、拟人）
D.眼前这个小小的壶口，怎么能集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态？（设问）
3. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A.作者采用移步换景的写法，立足点不断变换，多角度描绘壶口瀑布的美景
B.雨季的壶口瀑布雄伟壮阔、气势浩大，枯水季的瀑布细腻柔美、刚柔并济
C.文章只单纯描写黄河瀑布的自然风光，没有深层的情感与主旨升华
D.文章结尾由写景转入抒情议论，赋予黄河深刻的民族精神内涵
4.本文结尾写黄河“柔中有刚，遇强则抗，勇往直前”，作者意在赞美（ ）
A.黄河变幻多姿的自然美景 B.黄河水势浩大、奔腾不息的特点
C.中华民族坚韧不屈、奋勇拼搏的精神
D.壶口瀑布独一无二的壮丽景观
班级开展“品读黄河瀑布，传承民族精神”主题研学活动，请你阅读下面材料，完成题目。
材料一：壶口瀑布是中国第二大瀑布，黄河流经此处，河床骤然收束，数百米宽的河面骤然缩为二三十米，河水奔腾咆哮、飞流直下，形成“千里
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黄河一壶收”的壮阔奇观。它是黄河最具代表性的景观，也是黄河精神最直观的载体。
材料二：黄河是中华民族的母亲河，孕育了华夏五千年文明。黄河奔腾不息、百折不挠、勇往直前的特质，正是中华民族自强不息、坚韧刚毅、奋勇进取的精神写照。
材料三：近年来，随着生态保护力度加大，黄河流域生态环境持续改善，壶口瀑布水清岸绿、景观更佳，壮阔山水与生态美景相得益彰。
1. 请为本次研学活动拟写一条简洁优美的宣传标语。
2. 结合三则材料，简要概括壶口瀑布的景观特点与精神价值。
3. 作为新时代中学生，我们可以如何传承“黄河精神”？请写出两点具体做法。
四、课文内容简答题
1. 作者为什么分别描写雨季和枯水季两个时节的壶口瀑布？
2. 课文描写壶口瀑布，既写了瀑布的“刚”，也写了瀑布的“柔”，请分别概括体现。
3. 文章结尾由写景升华到抒情言志，说说作者从壶口瀑布中悟出了怎样的人生与民族启示。
五、课内外对比阅读
【课内语段】
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