第17课《壶口瀑布》课后同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版语文八年级下册《壶口瀑布》同步练习以“基础积累—理解应用—素养拓展”三阶分层设计，通过阶梯式题型构建从语言基础到文化传承的知识巩固路径，适配课时教学目标，兼顾文化自信与语言运用核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语辨析、内容记忆|以课文选段为载体，通过注音写字题夯实语言基础，选择题强化词语理解与修辞判断| |理解应用|文本分析、对比阅读、主题概括|结合课内外文本对比（如《黄河颂》），培养逻辑思维与辩证分析能力，简答题深化景物特点与情感理解| |素养拓展|文化阐释、审美表达、实践探究|创设“研学活动”情境，通过宣传标语拟写、黄河精神传承等题提升文化自信，书面表达融合移步换景等写法培养审美创造|

统编版语文八年级下册17.《壶口瀑布》课后同步练习 一、语段基础练习 阅读课文选段，完成下面小题。 ① 壶口在晋陕两省的边境（_____） 上，我曾两次到过那里。 ② 第一次是雨季，临出发时有人告诫（_____） ：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，雨刚刚下过，峡里雾霭（_____） 缭绕，浪沫横溢，水声轰鸣，令人惊心动魄。 ③ 第二次专选在枯水季节。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，整个世界清爽干净。黄河水从几百米宽的河面骤然收拢，挤入窄窄的壶口，轰然跌落，翻卷、奔téng（__）、咆xiào（__），尽显雄浑磅礴的气势。细细品读，方能读懂黄河粗犷豪迈、不屈奋进的民族风骨。 1. 给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。 2.下列词语书写无误的一项是（ ） A.弥漫 沸滕 惊心动魄 B.仰观 跌去 浪沫横益 C.清爽 雄浑 磅礴壮阔 D.静寂 缭饶 轰轰隆隆 3.选段中作者两次游览壶口瀑布，分别是________季和________季，景物特点截然不同。 4.赏析文中“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷”一句的表达效果。 二、选择题 1. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A.雾气弥漫（弥漫：布满、到处都是） B.惊心动魄（魄：魄力、胆识） C.前呼后拥（拥：簇拥） D.如丝如缕（缕：细线） 2.下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A.那河就像一锅正沸着的水。（比喻） B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。（拟人、排比） C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯。（对偶、拟人） D.眼前这个小小的壶口，怎么能集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态？（设问） 3. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A.作者采用移步换景的写法，立足点不断变换，多角度描绘壶口瀑布的美景 B.雨季的壶口瀑布雄伟壮阔、气势浩大，枯水季的瀑布细腻柔美、刚柔并济 C.文章只单纯描写黄河瀑布的自然风光，没有深层的情感与主旨升华 D.文章结尾由写景转入抒情议论，赋予黄河深刻的民族精神内涵 4.本文结尾写黄河“柔中有刚，遇强则抗，勇往直前”，作者意在赞美（ ） A.黄河变幻多姿的自然美景 B.黄河水势浩大、奔腾不息的特点 C.中华民族坚韧不屈、奋勇拼搏的精神 D.壶口瀑布独一无二的壮丽景观 三、综合性学习·专题探究活动 班级开展“品读黄河瀑布，传承民族精神”主题研学活动，请你阅读下面材料，完成题目。 材料一：壶口瀑布是中国第二大瀑布，黄河流经此处，河床骤然收束，数百米宽的河面骤然缩为二三十米，河水奔腾咆哮、飞流直下，形成“千里黄河一壶收”的壮阔奇观。它是黄河最具代表性的景观，也是黄河精神最直观的载体。 材料二：黄河是中华民族的母亲河，孕育了华夏五千年文明。黄河奔腾不息、百折不挠、勇往直前的特质，正是中华民族自强不息、坚韧刚毅、奋勇进取的精神写照。 材料三：近年来，随着生态保护力度加大，黄河流域生态环境持续改善，壶口瀑布水清岸绿、景观更佳，壮阔山水与生态美景相得益彰。 1. 请为本次研学活动拟写一条简洁优美的宣传标语。 2. 结合三则材料，简要概括壶口瀑布的景观特点与精神价值。 3. 作为新时代中学生，我们可以如何传承“黄河精神”？请写出两点具体做法。 四、课文内容简答题 1. 作者为什么分别描写雨季和枯水季两个时节的壶口瀑布？ 2. 课文描写壶口瀑布，既写了瀑布的“刚”，也写了瀑布的“柔”，请分别概括体现。 3. 文章结尾由写景升华到抒情言志，说说作者从壶口瀑布中悟出了怎样的人生与民族启示。 五、课内外对比阅读 【课内语段】 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，随后又跌进深渊。于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的大水顿时雷声轰鸣，千军万马，奔腾而去。 【课外语段】《黄河颂》节选 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ 1. 课内语段主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 2. 两文都写黄河之水，在写景角度上有什么相同点？ 3. 两文借黄河表达的情感有什么异同？ 六、书面表达 课文用生动细腻的笔触，多角度、多层次描绘了壶口瀑布的壮美奇观，借山水抒发情怀、赞美民族精神。请你借鉴课文移步换景、动静结合、情景交融的写法，描写一处你见过的自然美景。 要求：语句通顺，描写生动，运用至少两种修辞手法，不少于200字。 参考答案 一、语段基础练习 1. （1）biān jìng （2）gào jiè （3）wù ǎi （4）腾 （5）哮 2. C（A. 沸腾；B. 浪沫横溢；D. 缭绕） 3. 雨（夏）；枯水（冬） 4. 运用比喻，将涛声比作雷声，生动形象地写出壶口瀑布水声轰鸣、气势浩大的特点；以听觉开篇，未见其形、先闻其声，烘托瀑布磅礴壮阔的氛围，吸引读者。 二、选择题 1. B（魄：魂魄、心神） 2. D（反问，无疑而问，加强语气） 3. C（文章由写景升华，赞美中华民族坚韧不屈的精神，主旨深刻） 4. C 三、综合性学习·专题探究活动 1. 示例一：观壶口壮景，承黄河风骨 示例二：览黄河奔腾之势，悟民族奋进之魂 2. 景观特点：气势磅礴、壮观雄奇，收束有力、形态多变，四季景致各异。精神价值：承载华夏文明，象征中华民族自强不息、百折不挠、奋勇向前、坚韧刚毅的民族精神。 3. 示例：① 学习黄河百折不挠的精神，面对学习困难迎难而上、坚持不懈；② 传承华夏文明，热爱祖国山河，树立远大理想，努力拼搏、奋发进取。 四、课文内容简答题 1. 通过雨季、枯水季两个时节的对比，全方位、多角度展现壶口瀑布不同风貌；雨季写其雄浑壮阔、惊心动魄，枯水季写其细腻柔美、刚柔并济，丰富景物层次，让读者全面了解瀑布的独特魅力，为后文升华主旨铺垫。 2. 刚：河水奔腾咆哮、冲击石壁、气势磅礴、勇往直前，力量雄浑、刚毅不屈。柔：水流散开、如泉如缕、轻柔舒缓、灵动细腻，形态温婉多姿。 3. 黄河刚柔并济、遇强则抗、百折不挠的特点，象征中华民族坚韧不屈、自强不息、包容博大、奋勇进取的精神。启示人们做人做事当有风骨、有韧性，不惧磨难、迎难而上，胸怀宽广、坚守本心。 五、课内外对比阅读 1. 运用比喻、夸张的修辞，将奔涌的河水比作千军万马，生动有力地写出黄河水奔腾咆哮、声势浩大、气势磅礴的特点，画面感极强。 2. 相同点：都从视觉、听觉角度写景，抓住黄河奔腾壮阔、气势宏大的特点，描绘黄河雄浑壮丽的姿态。 3. 相同：都赞美黄河的雄伟壮阔，抒发对祖国山河的热爱之情。不同：《壶口瀑布》侧重赞美黄河刚柔并济的特质，升华赞美坚韧不屈的民族精神；《黄河颂》侧重赞美黄河孕育华夏文明、滋养民族的伟大贡献，抒发强烈的民族自豪感。 六、书面表达（参考范文） 清晨的山林，褪去了白日的喧嚣，静谧又温柔。我缓步走入林间，脚下是松软的落叶，踩上去沙沙作响。路边的小草挂着晶莹的露珠，在晨光里闪闪发亮，像一颗颗细碎的珍珠。抬眼望去，高大的树木笔直挺立，枝叶交错，织成一片浓密的绿荫。微风穿过林间，轻轻拂过枝头，树叶轻轻摇晃，送来阵阵清凉与淡淡的草木清香。远处的山峦笼罩着薄薄的雾气，朦朦胧胧，若隐若现，宛如一幅淡雅的水墨画。山间一切鲜活又温柔，静默又热烈。这一刻，我沉醉在自然的美景里，心底满是安宁与舒展，真切感受到了山河万物的温柔与壮阔。 学科网（北京）股份有限公司 $