期末自测练习卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年五年级下册语文期末测试卷，以“字词积累—文学之约—成长之思—心灵习作”为脉络，融合文化传承与成长体验，注重语言运用与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|4题/17分|拼音补全、书写、读音辨析、诗句选择|卷首语结合学期学习体验，情境化字词考查| |文学之约|3活动/30分|汉字演变、古诗文默写、名著人物匹配|汉字拆字仿写、课本剧补全，渗透文化自信| |现代文阅读|2篇/23分|记叙文分析、非遗非连续性文本|辩论式设问、生活感悟题，培养思维能力| |心灵习作|1题/30分|汉字相关往事写作|贴近生活选材，强调真情实感与审美创造|

2025-2026学年五年级下册语文期末测试卷附答案 第一部分：空白试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 卷首板块：字词积累·回望学期时光（17分） 1. 根据拼音补全卷首语（5分） 在本学期语文学习中，我们回味童年趣事，收获suí yì（ ）自在的快乐；品读英雄事迹，内心不由得sù rán qǐ jìng（ ）；我们bēn fù（ ）经典课文，在博大文学前倍感miǎo xiǎo（ ）；结伴漫步语文长路，yóu zhōng（）赞叹成长的收获。 1. 抄写名句（3分，书写工整美观） 童年是一串铃铛，摇响无忧无虑的欢笑；童年是一支画笔，绘出五彩斑斓的日常；童年是一首短诗，藏着细碎温暖的美好。——冰心 1. 读音辨析，正确读音打√（4分） 山间澄(chéng dèng)澈的溪水伴着鸟鸣，童年总在徘徊(huái huí)中成长；父母供(gōng gòng)给我们衣食，让我们可以无拘无束，肆意(sì shì)追逐梦想。 1. 诗句选择：送给好朋友的书签选（ ）（2分） A. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 B. 三十而立，四十而不惑。 C. 花甲重逢增岁月，古稀双庆享安康。 D. 垂髫孩童嬉庭院，白首老者话流年。 第二板块：文学之约·品书香之韵（30分） 活动一：趣味汉字（11分） 1. 汉字演变排序：車的甲骨文②→金文③→小篆①→楷书④，正确选项（ ）（2分） A.①②③④ B.②③①④ C.②①③④ D.③②①④ 2. 加点字词义不同的一项（ ）（2分） A.守株待兔/守候家人 B.妻子盼归/率妻子入深山 C.疲倦犯困/诲人不倦 D.持之以恒/有恒者万事成 3. 拆字仿写（从：闲、苗、森、泪、鸣任选一字，3分） 示例：休——一人靠在木旁，劳累过后倚靠树木歇息，藏着古人生活画面。 选字：____ 4. 仿写句子，用重复词语描绘大雪后的校园（4分） 例句：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连河水也泛着金光。 活动二：诗文积累（8分） 1. 古诗文默写（6分） （1）王昌龄《从军行》：____________________，不破楼兰终不还。 （2）杜甫《闻官军收河南河北》：_________________________，____________________。（听闻收复失地狂喜） （3）陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：____________________，____________________。（盼望朝廷收复故土） 活动三：四大名著课本剧（11分） 2.（1）人物匹配：①诸葛亮 ②张飞 ③关羽 ④武松（6分） ①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾（）；②身长八尺，豹头环眼，声若巨雷（ ） ③身长九尺，面如重枣，丹凤眼卧蚕眉（）；④目光寒星，满身豪气，景阳打虎（ ） 我最喜欢____，相关故事《__________》。 （2）《景阳冈》课本剧补充神态、动作（5分） 武松：（ ）店家，快拿酒来！ 店家：（ ）客官，慢慢饮用。 武松：（ ）酒够劲！切几斤熟牛肉！ 店家：（端上肉食，笑着）牛肉来啦！ 武松：（疑惑皱眉）为何不再添酒？ 店家：（摆手劝阻）没看见“三碗不过冈”？ 第三板块：成长之思·现代文阅读（23分） （一）《跌倒不必怨外物》（14分） ①小区院内，幼童摔倒大哭，奶奶拍打地砖哄孩子，责怪地面不平。 ②我旁观心生暖意，想起儿时父母也是这般安慰摔跤的我。 ③乡间小路，孩子绊倒怪树枝、淋雨摔倒怪大风，儿时的我们全都信以为真。 ④一次我在院中奔跑摔倒，四下平整无杂物，妈妈愣了许久，随即假装责怪大风，我却主动说明是自己不小心。 ⑤妈妈欣慰：你长大了。原来成长，就是遇事不再寻找借口，直面自身问题。 1. 梳理文脉填序号（6分） ①心生温馨 ②乡间父母哄娃 ③院中幼童摔倒 ④信以为真 ⑤回忆自身摔跤 地点：小区院内→（____乡间小路）→（____自家院前） 事件：奶奶哄娃→（ ）→（ ） 感悟：①→④→坦然认错 2. 父母责怪风、土地的原因（ ）（2分） A.外物真的导致孩子摔倒 B.随口找理由安抚年幼孩子 C.刻意让孩子记牢教训 D.分不清摔倒真实缘由 3. 两处“愣”体现妈妈（ ）（2分） A.找不到可以怪罪的事物，不知怎么安慰我 B.纠结摔倒具体原因 C.故意发呆考验我 4. 词句品读（4分） （1）“信以为真”在文中指：________________________________（2分） （2）“妈妈笑了，过来检查我的伤口，欣慰地说：‘你长大了！’”运用____、____描写，写出妈妈____的心情（2分） 5. 观点辩论：你赞同父母摔跌后责怪外物哄孩子吗？简述理由（3分） 6. 结合生活谈感悟：成长路上的“跌倒”（挫折）如何面对？（4分） （二）非连续性文本·传统手工艺非遗（9分） 【材料一】非遗定义：各族世代传承、和生活紧密相连的传统文化，靠师徒、家族传承三代以上、超百年。 【材料二】非遗标识：外圆象征生生不息，内方寓意天地广博，中心鱼纹+“文”，双手护文，守护传统文化。 【材料三】本地非遗：①国家级：竹编技艺；②省级：白蛇传说、龙舟习俗；③市级：剪纸、酥糖制作。 1. 判断√/×（3分） （1）竹编是国家级非遗项目（ ） （2）标识外圆寓意非遗源远流长、循环永续（ ） （3）非遗认定利于传统文化传承保护（ ） 2. 非遗分类（4分，填序号） A白蛇传说 B龙舟习俗 C剪纸 D酥糖制作 ①口头文学：________ ②节庆民俗：________ ③传统手工艺：________ 3. 如何保护本地非遗？提两条建议（2分） 第四板块：心灵习作（30分） 1. 作文：和汉字有关的难忘往事（练习书法、猜字谜、汉字纠错等） 要求：①自拟题目；②无真实校名姓名；③400字以上，真情实感（30分） 第二部分：参考答案（教师批改专用） 一、字词积累（17分） 1. 随意；肃然起敬；奔赴；渺小；由衷 2. 抄写略（书写工整即可得分） 3. chéng√、huái√、gōng√、sì√ 4. A 二、文学之约（30分） 1.B 2.C 3示例：泪——目边有水，眼里落下水珠，便是流泪，藏着难过落泪的画面。 4.示例：在雪白的校园里，雪白的屋顶，雪白的操场，连树枝都裹着雪白的绒衣，整个校园仿佛被白雪细细包裹。 5.（1）黄沙百战穿金甲；（2）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；（3）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 6.(1)①；②；③；④；示例：关羽；《过五关斩六将》 (2)示例：手拍桌案、豪爽大喊；躬身行礼、面带笑意；举杯挑眉、兴致勃勃；连忙端上牛肉；一脸不解；伸手阻拦、语重心长 三、阅读理解（23分） （一）记叙文 1. 地点：③；⑥；事件：②；⑤ 2.B 3.A 4.(1)小时候相信摔倒真的是大风、树枝、土地造成的；(2)神态、动作；欣慰喜悦 5.示例：不赞同。幼时可以短暂安抚，但长久会让孩子遇事推卸责任，要循序渐进引导孩子正视失误；赞同：幼儿年纪小，温柔安抚保护童心，长大再慢慢引导。（言之有理即可） 16.示例：考试失利、比赛落败都是成长的跌倒，不能怨环境、怨他人，反思自身问题，总结不足，努力改进就是成长。 （二）非连续性文本 1.√；√；√ 2.①A；②B；③C、D 3.示例：校园开设非遗手工课；非遗传承人进社区展演；短视频宣传本地非遗。 四、作文评分标准（30分） 一类文（25-30）：题目贴切，选材具体，细节生动，字数达标，语句流畅，真情实感 二类文（20-24）：内容完整，语句通顺，字数达标，少量语病 三类文（19分以下）：内容空洞，字数不足，语病较多 学科网（北京）股份有限公司 $