五年级下册语文期末质量检测 2025-2026学年统编版

**基本信息** 五年级期末语文试卷，涵盖基础积累、综合实践、阅读理解及习作，注重语言运用与思维能力，通过垃圾分类调研、老院石榴等素材渗透文化传承与生活实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/38分|字词书写、形近字、成语、修辞、句子练习|结合课内重点，如《从军行》诗句释义，考查语言基础| |综合实践|2题/7分|古诗文默写、口语交际|设计“难忘童年趣事”开场白，提升实际表达能力| |课本回顾|4题/9分|名著、课文内容|考查《草船借箭》《威尼斯的小艇》等课内核心知识| |阅读理解|2篇/23分|非连续性文本（垃圾分类）、记叙文（《老院石榴》）|非连文本结合校园调研，记叙文借石榴寄托乡愁，培养思维与审美| |习作表达|1题/25分|生活叙事|《那一刻，我长大了》引导细节描写，体现成长体验|

( 姓名 班级___________ 座位号 ……………………… 装 ………… 订 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 ……………………… )2025-2026学年度第二学期五年级期末冲刺提升 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 基础积累 综合实践 课本回顾 阅读理解 习作表达 总分 得分 同学们，蝉鸣盛夏，学期收官。经过一学期的语文学习探险，现在开启期末闯关之旅。认真读题、细心书写，把平日积累的字词、诗文与阅读本领尽数展现，收获成长答卷！ 一、基础积累运用（38分） 1.看拼音，工整书写词语（8分） zhǎn xīn cí xiáng yǐn jiàn nán kān píng zhàng nà hǎn bǎo mǔ cù yōng 2.形近字组词（6分） 拔（ ） 跤（ ） 涕（ ） 腕（ ） 吭（ ） 怔（ ） 拨（ ） 饺（ ） 梯（ ） 碗（ ） 抗（ ） 证（ ） 3.补全词语，按要求作答（12分） 养（ ）处优 心（ ）胆战 摩（ ）擦掌 跃（ ）欲试 神（ ）妙算 哭（ ）不得 (1) 词语中含有近义词的是：________________，仿写同类成语：________________（3分） (2) 描写人物赛前准备状态的是：________________、________________，再仿写一个：________________（3分） 4.判断句子修辞手法，填在括号内（4分） （1）难道刘伯承不是军神吗？（ ） （2）小草趁着春风探出嫩绿的脑袋。（ ） （3）童年是画笔，是歌谣，是糖果。（ ） （4）教室里静得连掉一根针都能听见。（ ） 5.按句子要求完成练习（8分） （1）释义：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）蝴蝶停在野花上。（改为拟人句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）湛蓝的天空中飘着几朵轻飘飘的白云。（缩句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）三伏天，酷热难耐！（根据语境写排比句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、语文综合实践（7分） 6.古诗文填空（4分） （1）________________________________，孤城遥望玉门关。（《从军行》） （2）绿遍山原白满川，________________________________。（《乡村四月》） （3）________________________________，小人喻于利。 （4）童孙未解供耕织，________________________________。 7.口语交际（3分） 班级准备开展“难忘童年趣事”主题分享会，请你写一段简短的活动开场白（30字左右）。 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3.每班推选2名学生担任垃圾分类督导员，每日课间值守垃圾桶旁，引导同学规范投放；学校固定每周五开展班级垃圾分类量化评比。 4.德育处每月安排一节垃圾分类科普课，配套实物教具开展分类实操练习。 材料二：五年级学生垃圾分类抽样调研统计表（随机抽取300名学生） 项目 精准分类投放 随手混投垃圾 分不清垃圾品类 人数占比 32% 45% 23% 材料三：师生实地采访摘录 学生李明：四种垃圾桶颜色相近，分类细则内容多很难记牢，课间赶着去操场活动，来不及细细分辨就随手丢在一起。 五（3）班班主任：科普课大多以课件讲解为主，教具数量不足，全班几十名学生很难轮流动手实操，知识只停留在背诵层面。 学校后勤主任：楼道垃圾桶摆放密集，上下课高峰期通道拥挤，丢垃圾需要排队等候，不少学生为节省时间直接混装垃圾。 12.单项选择题（3分） 下列说法符合校园管理制度的一项是（ ） A.废旧铅笔芯可以丢入可回收垃圾桶 B.剩余面包属于厨余垃圾 C.督导员每周一日在岗执勤 D.科普课每两周开设一次 13.判断正误，对打√，错打×（3分） （1）抽样调查里近半数学生存在随手混投垃圾的习惯（ ） （2）学校垃圾桶统一放置在教室内部，不在楼道摆放（ ） （3）超两成学生无法分清各类垃圾的划分标准（ ） 14.结合三则材料，简要概括本校五年级垃圾分类推行遇到的三大难题（2分） 15.立足校园实际，请你向学校德育处提出两条可落地的优化建议（3分） （二）课外记叙文阅读《老院石榴》（12分） 老院石榴 老家院落西墙根，立着一棵栽种三十余年的石榴树，是爷爷壮年时亲手刨土栽下的。每逢初夏，暖风吹过，满树火红的榴花缀满墨绿枝桠，像一簇簇燃在绿叶间的小火炬，远远望去，整面院墙都浸在融融红火里。 儿时每逢放暑假，我总要赶回乡下老宅度日。天刚蒙蒙亮，爷爷便搬一把竹藤椅坐在树下修剪杂乱的徒长枝，我光着脚丫蹲在一旁，捡拾被风吹落的粉红花瓣，小心翼翼装进透明玻璃小罐，攒满一罐就当成心爱的藏品。等到七八月，青圆的石榴果子慢慢膨大，果皮从浅青一点点晕染出胭脂似的绯红，我每日扒着粗糙树干踮脚张望，日日追问果子什么时候能成熟。爷爷总慢悠悠笑着哄我：“果子要攒够整夏的日晒雨露才香甜，心急，吃不上熟透的石榴。” 金秋时节是摘石榴的好日子。爷爷踩着老旧木梯，踮脚探身剪下颗颗饱满的石榴，厚厚的果皮被轻轻掰开，玛瑙似的籽粒紧紧相拥，透亮水润，清甜汁水顺着指缝缓缓往下淌。晚饭过后，一家人围坐在青石桌旁分食石榴，酸甜的果香混着院角桂花的淡香，揉成了我童年最温暖的滋味。 后来我升入高年级，课业愈发繁重，一年到头难得抽空回乡。前年深秋返乡，老宅大半房间空置，爷爷年事已高，腿脚僵硬，再也无力打理果树。石榴树依旧岁岁按时开花结果，熟透的石榴坠落在泥土里，饱满籽粒落地腐烂，融进树根下的泥土。我弯腰拾起一颗落地裂开口的石榴，酸甜汁水在舌尖散开，心头却泛起一阵阵酸涩。一树石榴，拴着古朴老屋，拴着爷爷细碎绵长的疼爱，也牢牢拴住我再也回不去的悠然童年。如今榴花年年如期盛放，老树守着空荡荡的小院，也守着我藏在心底绵长的乡愁。 16.文章围绕________________和________________两件往事回忆童年生活。（2分） 17.赏析画线句：“满树火红的榴花缀满墨绿枝桠，像一簇簇燃在绿叶间的小火炬”，从修辞角度分析表达效果。（3分） 18.谈谈你对文中爷爷“果子要攒够整夏的日晒雨露才香甜，心急，吃不上熟透的石榴”这句话深层含义的理解。（2分） 19.简要分析文章最后一个自然段在全文中的作用。（2分） 20.结合全文，说说标题《老院石榴》的两层含义。（3分） 五、习作表达（25分） 题目：《那一刻，我长大了》 提示：成长藏在生活小事里，一次帮忙、一次知错、一次担当，某个瞬间让你忽然长大。选取亲身经历一件事，抓住细节描写，写出真情实感，字数450字左右。 参考答案 一、基础积累运用（38分） 1.答案：崭新、慈祥、引荐、难堪、屏障、呐喊、保姆、簇拥 【解析】均为本册课文重点生字，注意“崭、祥、簇”字形易错。 2.示例：拔草/拨打；摔跤/饺子；鼻涕/楼梯；手腕/饭碗；吭声/抵抗；发怔/证明 【解析】区分偏旁字义，五下高频形近字考点。 3.答案：尊、惊、拳、跃、机、笑 (1)心惊胆战；察言观色（示例）【解析】惊、战为近义； (2)摩拳擦掌、跃跃欲试；整装待发（示例）【解析】两个词语均描写人物赛前、做事前振奋准备的状态。 4.（1）反问（2）拟人（3）排比（4）夸张 【解析】五下单元必考四大修辞手法。 5.（1）将士们身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 （2）示例：蝴蝶依偎在野花的肩头休憩。 （3）天空飘着白云。 （4）示例：热得小狗趴在地上不停吐舌头，热得知了趴在树梢高声鸣叫，热得路人躲在树荫下不肯挪动脚步。 【解析】诗句出自《从军行》；缩句保留主干主谓宾；仿写严格遵循排比句式。 二、语文综合实践（7分） 6.（1）青海长云暗雪山（2）子规声里雨如烟（3）君子喻于义（4）也傍桑阴学种瓜 【解析】本册课内必背古诗词、国学名言。 7.示例：同学们，童年趣事藏满欢声笑语，接下来就让我们分享独属于自己的童年回忆！ 【解析】紧扣主题，语言简洁通顺即可得分。 三、课本知识回顾（9分） 8.《三国演义》；罗贯中；神机妙算（足智多谋） 9.马克·吐温；重要交通工具 10.五指各有长处与短处，团结协作才能发挥最大作用 11.未闻孔雀是夫子家禽 【解析】全部出自课本精读课文核心知识点。 四、阅读理解（23分） （一）非连续性文本（11分） 12.B 【解析】A废笔芯是有害垃圾；C督导员每日课间值守；D科普课每月一节。 13.（1）√（2）×（3）√ 【解析】材料写明垃圾桶放在每层楼道。 14.①学生记不住分类标准，赶时间随意乱扔；②课堂缺少实操教具，学生缺少动手练习；③垃圾桶区域拥挤，排队耗时。 15.示例：①制作简易分类小卡片发放给学生，方便课余熟记；②增加垃圾分类实物教具，分组轮流实操练习。（合理即可） （二）记叙文《老院石榴》（12分） 16.捡拾榴花、秋日分食石榴 17.运用比喻，把榴花比作小火炬，生动形象写出石榴花火红、繁茂的样子，表达作者对石榴花的喜爱。 18.表层：石榴需要日积月累养分才能成熟；深层：做事不能急于求成，脚踏实地、日积月累才能收获成果。 19.结构：总结全文，呼应标题；内容：升华主旨，借石榴抒发对爷爷、故乡、童年的思念。 20.表层：指老院子里栽种的石榴树、石榴果实；深层：石榴承载着爷爷的疼爱、美好的童年回忆与绵长乡愁。 五、习作评分标准（25分） 1.一类文（21-25分）：选材贴切，动作神态心理细节丰富，中心突出，语句流畅，420字以上； 2.二类文（16-20分）：事件完整，少量细节描写，语句通顺，基本扣题，350-410字； 3.三类文（15分以下）：内容单薄，偏离主题，语病较多，字数不足300。 【写作点拨】聚焦一个瞬间的心理变化，用好细节描写是高分关键。 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) 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