期末自测练习卷-2025-2026学年四年级语文下册统编版

2025-2026学年统编版四年级下册语文期末质量练习小卷 总分100分 考试时间90分钟 学校__________ 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 卷首语：亲爱的同学，本试卷将带你走进四个有趣的任务群。请开动脑筋，认真完成每一项挑战，展示你的语文核心素养！ 任务群一：语言文字积累与梳理（共30分） 1. 识字与写字（8分） （1）看拼音写词语。（6分，每词1分） wèi jiè（ ） shǎng wǔ（ ） fú shì（ ） chāi chú（ ） zǐ sè（ ） cù jìn（ ） （2）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） 挣扎（zhá zhā） 率领（shuài lǜ） 绮丽（qǐ yǐ） 澎湃（bài pài） 2. 词语归类（6分） 请将下面的词语按照要求填入思维导图中。（每空1分） 词语：欣喜若狂 心急如焚 从容不迫 垂头丧气 忐忑不安 镇定自若 描写沉着冷静：____________________ 描写高兴：____________________ 描写着急：____________________ 描写害怕担心：____________________ 描写失落：____________________ 描写慌张：____________________（若无，可填其他） 3. 句子积累（8分） （1）从本册课文中摘抄一个你认为写得最好的拟人句。（2分） （2）照样子，用“不再……不再……”写一句话，表现一种变化。（3分） 例：巨人不再自私，春天不再离开花园。 （3）从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。（3分） 波涛 藤萝 繁星 晚霞 寂静 4. 古诗文梳理（8分） 请根据主题，将对应的诗句填写在横线上。 主题一：描写儿童生活 ____________________，____________________。（________《宿新市徐公店》） 主题二：表现高洁志向 ____________________，____________________。（王冕《墨梅》） 主题三：蕴含劳动艰辛 ____________________，____________________。（________《蜂》） 主题四：抒发送别之情 ____________________，____________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 任务群二：实用性阅读与交流（共25分） 阅读下面的材料，完成任务。 材料一：学校“夏季运动会”通知 通 知 各位同学： 我校将于6月28日上午8：00在学校操场举行夏季运动会。请各班同学于7：40在教室集合，由班主任带队入场。参赛运动员请提前穿好运动服和运动鞋，非运动员请自备小板凳，在指定区域就座。欢迎同学们积极投稿，为运动员加油助威！ 少先队大队部 6月20日 材料二：运动会天气预报 日期：6月28日 天气：晴转多云 气温：26-34℃ 风力：东南风2-3级 紫外线：强 材料三：加油稿示例 致百米运动员： 你是跑道上的一阵风， 冲向终点的那一刻， 全场为你欢呼！ 加油，你是最棒的！ 1. 提取信息（5分） （1）运动会将在什么时间、什么地点举行？（2分） （2）参赛运动员需要提前做好哪些准备？（3分） 2. 图表阅读（6分） 根据材料二的天气预报，请你给参加运动会的同学提出两条着装或防护建议。（每条3分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ 3. 交流表达（6分） 你的好朋友报名了800米长跑，他非常紧张，担心跑不完。请你写一段话鼓励他。（不少于50字） 4. 应用写作（8分） 请你仿照材料三的格式，为运动会写一则加油稿，送给参加跳远或接力赛的同学。要求：有对象，有鼓励的话语，语言有感染力。（不少于4行） 任务群三：文学阅读与创意表达（共25分） 阅读下面的短文，回答问题。 雨后的大海 ① 暴雨终于停了。我推开窗，一股咸咸的、湿湿的空气扑面而来。远处的大海，像一块刚洗过的蓝宝石，亮得耀眼。 ② 我拉着爸爸的手，奔向海边。沙滩被雨水冲刷得平平整整，上面留下细细的波纹，像一张巨大的五线谱。几只小螃蟹从洞里探出头来，在沙滩上横着爬，留下一串串小脚印。 ③ 海浪也比平时温柔了许多。它们不再是暴怒的狮子，而是变成了一群嬉戏的孩子，轻轻地涌上沙滩，又悄悄退去。泡沫在阳光下闪着五彩的光。 ④ “爸爸，为什么雨后的大海这么漂亮？”我问。 ⑤ 爸爸指着远处说：“你看，天空中的乌云散了，太阳出来了，大海就亮了。人也一样，经历过风雨，才能看见最美的风景。” ⑥ 我似懂非懂地蹲下来，在沙滩上画了一艘大船。海浪涌上来，把船带走了。我一点也不难过，因为我知道，那艘船正载着我的梦想，驶向远方。 ⑦ 傍晚，天边出现了彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像一座桥架在大海上空。海边的人纷纷举起手机拍照。我靠在爸爸身边，心里想：这真是夏天最美好的礼物。 1. 感受形象（8分） 文中描写了大海在雨后的不同样子。请从文中找出描写海浪的句子，并写出海浪的特点。 （1）描写海浪的句子：________________________________________________（2分） （2）这句话把海浪比作什么？写出了海浪怎样的特点？（3分） （3）除了海浪，文中还描写了哪些景物？请写出两个。（3分） 2. 品味语言（8分） （1）文中第①段画线句子“大海像一块刚洗过的蓝宝石”运用了什么修辞手法？好在哪里？（4分） （2）文中第③段“海浪也比平时温柔了许多”中的“温柔”一词用得好，为什么？（4分） 3. 创意表达（9分） 雨后的景色总是格外美丽。请你模仿文中第②段或第③段的写法，写一段雨后校园或家门口某个角落的景象。要求：运用至少一种修辞手法，写出景物的特点，不少于80字。 任务群四：思辨性阅读与表达（共20分） 阅读下面的小故事和两种观点，回答问题。 小故事： 放学了，小明在学校门口捡到一个钱包，里面有两百元钱和一张身份证。小明想：失主一定很着急。于是，他站在原地等了半个小时，终于等到了匆匆赶来寻找钱包的叔叔。叔叔拿出一百元钱要感谢小明，小明摇摇头说：“这是我应该做的。” 对于“小明该不该接受叔叔的感谢”这个问题，同学们有不同看法。 观点一：应该接受。因为小明花了时间等失主，这是他的劳动报酬，而且一百元可以买很多学习用品。 观点二：不应该接受。帮助别人是中华民族的传统美德，小明已经得到了内心的快乐，不应该要钱。 1. 提取观点（6分） （1）观点一认为：________________________________________________（3分） （2）观点二认为：________________________________________________（3分） 2. 分析理由（6分） （1）观点一的理由是什么？请写出一点。（3分） （2）观点二的理由是什么？请写出一点。（3分） 3. 表达看法（8分） 你的观点是什么？请写一段话，表明你的看法并说明理由（至少两个理由）。100字左右。 全卷结束，请认真检查。 参考答案及评分标准 任务群一：语言文字积累与梳理（30分） 1.（1）慰藉 晌午 服饰 拆除 紫色 促进（每词1分，共6分） （2）zhá shuài qǐ pài（每空0.5分，共2分） 2. 词语归类（6分） 沉着冷静：从容不迫 镇定自若 高兴：欣喜若狂 着急：心急如焚 害怕担心：忐忑不安 失落：垂头丧气 （每空1分，共6分） 3.（1）示例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（2分） （2）示例：我不再害怕失败，不再逃避困难。（3分） （3）示例：傍晚，天边的晚霞像燃烧的火焰，远处的海面上波涛汹涌，近处的藤萝在风中轻轻摇曳。（3分） 4. 古诗文梳理（8分，每空1分） 主题一：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 杨万里 主题二：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 主题三：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 罗隐 主题四：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 任务群二：实用性阅读与交流（25分） 1.（1）6月28日上午8：00，学校操场。（2分） （2）提前穿好运动服和运动鞋。（3分，答“穿运动服运动鞋”即可） 2.（6分）示例：（1）穿浅色、透气的运动服，戴遮阳帽；（2）涂抹防晒霜，带足饮用水。（每条3分） 3.（6分）示例：别紧张，你平时训练那么认真，一定可以的！800米拼的是毅力，只要坚持跑完就是胜利。我们在终点给你加油！（鼓励内容4分，语言得体2分） 4.（8分）示例： 致跳远运动员： 助跑，起跳，腾空， 你像一只展翅的飞燕。 沙坑里留下的， 是你拼搏的印记！ 加油，跳出你的最远距离！ （格式2分，有对象2分，鼓励话语2分，语言有感染力2分） 任务群三：文学阅读与创意表达（25分） 1.（8分） （1）它们不再是暴怒的狮子，而是变成了一群嬉戏的孩子，轻轻地涌上沙滩，又悄悄退去。（2分） （2）把海浪比作暴怒的狮子和嬉戏的孩子（1分），写出了雨后海浪由凶猛变得温柔、可爱的特点（2分）。 （3）示例：沙滩、小螃蟹、太阳、彩虹等。（写出两个即可，每个1.5分，共3分） 2.（8分） （1）运用了比喻的修辞手法（2分），生动形象地写出了雨后大海的清澈、明亮、美丽，表达了作者对大海的喜爱之情（2分）。 （2）“温柔”一词赋予了海浪人的性格特征（拟人手法），写出了雨后海浪变得平和、轻柔，与前文暴雨时的凶猛形成对比，表现了雨后大海的宁静美好。（4分） 3.（9分）示例：雨停了，校园的花坛像刚洗过澡一样，一切都清新透亮。月季花的花瓣上挂着晶莹的水珠，像一颗颗钻石。小草挺直了腰杆，绿得发亮。一只蜗牛慢悠悠地爬上台阶，留下一条银色的痕迹。空气里满是泥土和花草的清香，我深吸一口气，觉得整个世界都干净了。（修辞手法3分，景物特点3分，语言流畅3分） 任务群四：思辨性阅读与表达（20分） 1.（6分） （1）小明应该接受叔叔的感谢，因为等待的时间也是劳动，一百元是合理的报酬。（3分，意思对即可） （2）小明不应该接受感谢，因为帮助别人是传统美德，内心的快乐比金钱更重要。（3分，意思对即可） 2.（6分） （1）示例：一百元可以买学习用品，对小明的学习有帮助。（3分） （2）示例：接受钱会让帮助行为变得不纯粹，可能养成索取回报的习惯。（3分） 3.（8分）示例：我认为小明不应该接受这一百元钱。第一，捡到钱包归还失主是每个公民应该做的，不需要额外奖励，如果接受了钱，美德就变成了交易。第二，小明等失主的行为本身就值得表扬，他已经收获了失主的感谢和内心的快乐，这种快乐是金钱买不到的。如果他想要零花钱，可以通过帮妈妈做家务等方式获得。所以，我赞同小明的做法。（观点明确2分，理由每条2分，共6分） 学科网（北京）股份有限公司 $